高中的语文阅读理解中，小说也是常考的一种类型，而小说类阅读理解常从小说的情节、环境、形象、艺术技巧、探究等5个方面出题，今天，黄小将为各位高中的同学整理了小说阅读理解的常考题型和答题套路。
小说情节
情节这一块儿，常考对小说情节、线索的分析概括。常见的提问方式有以下几种：
1、请用简明的语言概括小说的故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
答题套路：按照“何时＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“做何事”更不能少。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
2、小说的构思有什么特点？请简要分析；小说的情节设计有什么特点？
答题方法：从四个方面进行回答，找线索，分析线索作用；指出叙述视角，然后再分析叙述方式；组织材料的详与略；安排情节的技巧。
3、概括情节的作用
主要从结构和内容两个角度结合位置来分析作用。
线索。小说的线索是什么？请结合情节简要分析；小说的明暗线索分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
答题方法：首先找出线索，一般来说，文中反复出现的词语（人、物）就是线索，有的标题//www.58yuanyou.com就是线索，有的线索藏在开头或者结尾。分析线索的作用：从情节的角度回答，使情节更加集中紧凑，从人物形象的角度回答，使人物性格更加突出，形象更加丰满，从主题www.58yuanyou.com的角度回答，使主题更加丰富。
小说环境
常考对景物的概括以及环境描写的手法及作用。常见的题型有以下几种：
1、文中画横线的景物描写，突出了怎样的特点？
答题方法：先看描写了哪些景物，看它们有什么特征，找出合适的词语概括，然后要分析运用的手法并结合小说背景和主旨分析景物的寓意。
2、指出文中某处景物描写采用的方法；文中某处是怎样描写景物的
答题方法：根据题干要求，先判定方法，然后结合文本分析，答案一般由三个部分组成，景物描写的手法＋景物描写的特色＋景物描写的作用。
3、概括景物描写的作用
小说形象
常考对人物形象的概括以及分析人物形象的作用。
1、概括文中的人物形象特点
答题方原由网法：先给出一个总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象(性格)的特点，用“是一个……的人物形象”的句式完成；然后在小说中找到相关依据，概要论证分析。或者先列出文中人物的言行举止，后概括出人物形象或性格特点。
2、小说中某个人物有什么作用？请简要分析
答题方法：不同的人物有不同的作用。
小说艺术技巧
常考对小说的写法和语言的分析、体会重要语句的含义、品味语言艺术。
1、小说是怎样叙述故事的，做简要分析；分析画线句子的表达特色
答题方法：判断艺术技巧＋阐释具体内容＋分析表达效果。从叙事技巧、情节结构技巧、写人手法、语言艺术四个方面判断艺术技巧，对句子的赏析要从描写角度切入，然后是修辞手法和艺术技巧；接着就是要结合具体的内容去分析技巧是怎么运用的，最后从情节、人物、环境、主题四个方面分析表达效果。
2、怎样理解文中画线语句的“言外之意”？
答题方法：抓句子的手法、句子的位置，句子的关键词语，以手法+内容+效果的方式答题。
3、某一词语（某句）在文中如何理解？有什么作用
答题模式：某某词语或句子，写了……（可点明艺术手法），表现或抒发了……
4、赏析文中画线句子
答题模式：某句子运用了……的修辞手法（表达技巧），表达了……内容，收到了……艺术效果，表现或抒发了……
5、本文在语言表达上很有特色，试从某一角度加以分析
答题模式：……体现了……的语言风格，有……的作用，表现了人物……的情感或性格，有助于表达……的主旨。
小说探究
主要考五个方面的探究，探究标题、人物、情节、主旨、艺术特点。
标题
探究标题含义：先点出标题所用的表达技巧，然后再分析标题的表层意思和深层意思。
探究标题作用：
不过，标题的作用还与标题自身有关。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义”的作用；如果以物件(物象)为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。
如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用；如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考”的作用。
探究标题是否可以替换：从7个方面比较，能否体现主题；能否表达情感；是不是线索；是不是简洁、醒目、形象、生动、富有诗意；是不是富有情感或悬念，引人入胜；是不是体现作者的构思；是不是突出人物形象的某种个性化特征等等。
人物
1、小说的主人公是谁？
从描写谁的篇幅、谁是主题的集中体现者、谁在情节发展中占主导地位、正面描写的是谁(或谁衬托谁、谁与谁形成对比)等角度去判定。
2、对某一人物，是该批评还是该赞颂？
时代发展的趋势、作者的评价、人物的心态描写、其他人从物的反应等角度去分析。
3、小说中某个人物是否多余？
从此人物对主要人物的衬托、此人物在情节发展中的作用、此人物对主题的丰富等方面进行分析。
4、对某一人物，有不同认识，你认为呢？
从人物的不同表现、对人物品行的辩证认识(肯定其合理的一面，否定其不合理的一面)等角度进行分析。
情节
1、小说的结尾是否合理？
从前面的情节(包括标题)是否有伏笔暗示、结尾对主题的拓展与深化、情节突转造成的艺术效果、结尾对人物形象的丰富、结尾提供给读者的想象空间等角度进行分析。
2、小说中某处文字是否多余？
从文字上下串联是否合理顺畅、情节完整与不完整的不同艺术效果、人物形象性格显得复杂还是单纯、主题是直接揭示较好还是含蓄蕴藉较原由网好、文字对典型环境营造的效果等角度进行分析。
3、小说的结局会是怎样？请想象并说明理由。
从情节的合理发展、人物性格的必然表现、艺术效果的制造、主题的拓展等角度进行推断。
4、小说中某段文字(主要是插叙、倒叙的文字)有何作用？
从对上文的解释、为jYvkbKNSyK下文做铺垫、设置悬念、激发阅读兴趣等角度进行分析。
主旨
常见的提问方式：小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。
思考角度：从小说的题材入手，抓标题，抓主要事件；从小说的形象和情节入手；从小说的环境入手，分析环境的特点，抓背景介绍；从作者的思想倾向入手；联系生活实际，看它具有怎样的现实意义。
艺术特点
1、“我”在文中有何作用？
从“我”的线索作用、第一人称叙述的效果、对主要人物的衬托等角度进行分析。
2、小说为何主要采用侧面描写的手法？
侧面人物的身份特征、叙述视角的特点、给读者的想象空间等角度进行分析。
3、小说主要运用什么手法来构思的？
从对比、象征、抑扬等角度进行分析。
