疫情推动了老师们利用互联网技术教学的热情，教育部2月和3月两次发文提出加强对信息化教学模式的研究，提出在2022年实现“三个课堂”在中小学常态化按需应用，网络课堂成了重要的研究方向。“口语100”的课堂功能非常的新颖、丰富多彩，各项功能均可以高效提升课堂效率，提高教学质量。在这个系列中，会为您持续介绍各种在课堂上使用“口语100”的功能和技巧，相信这些功能能够让你感到简单、实用、有效。
今天介绍的功能是老师们比较喜欢的也是课堂教学中最常用的一项功能，就是跟读作业的串烧展示和作业分析。 课文跟读作业是老师们最喜爱的一项“口语100”的功能，人工智能个性化辅导学生并且自动把作业成绩都批改好。
课堂实际运用效果（1分钟）
功
能
说
明
学习时间:3分钟
练习时tVmLMdQ间:5分钟
课堂上操作:20秒
课堂展示和教tVmLMdQ学应用时间:1-2.5分钟
在课堂展示环节中，老师只需要通过浏览器打开“口语100智慧学习空间”进入自己所在的虚拟校园，点击“查阅作业”，即可查阅全班同学的听说作业完成的情况。然后可以进行“串烧制作”，系统会自动生成一人一句连续把课文朗读一遍的效果。在课堂中，老师可以和全班同学一起欣赏同学们作业的优秀成果。
（查阅作业操作）
（课堂应用“串烧制作”）
然后可以点击“作业分析”，展示全班同学最常见的一些朗读问题，并且点击“播放”的图标，可以带领学生按照标准的发音进行朗读。
（作业分析）
老师也可以在课前预原由网先制作好学生的串烧，并且加入到课堂页，上课的时候直接打开课堂页面来展示作业的串烧和作业的分析，这样操作起来也最简便。与打开PPT一样简便， 课堂页面在上课前就可以登录并且打开，课上进行“展示串烧”和“作业分析”只需点击两下鼠标即可，它会为学生带来课堂上前所未有的体验。听到一人一句把课文朗读一遍，不仅重新熟悉了课文内容，为下面的课堂教学做准备，而且也会tVmLMdQ带来新//www.58yuanyou.com奇感和荣誉感，激发学生更好的完成课后的练习。
【口语100走入课堂】功能介绍之1——跟读作业查阅（跟读成绩、制作跟读串烧、作业分析）已详细为大家做了介绍，接下来我们将会进行更多丰富多彩的课堂功能介绍，我们共同期待！
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