在2017年我在看一篇儿童心理发展的文章时，无意中接触到“3000万词汇倡议”，这个倡原由网议是由美国芝加哥大学妇科及儿科教授达娜*萨斯德博士发起的。
达娜*萨斯德博士和她的团队发现，在孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑的发育。换句话说：父www.58yuanyou.com母的语言，直接塑造孩子的大脑。
其实我们祖先早就发现了这一点，中国有句老话“三岁定八十”，似乎在揭示这个现象。虽然这句话并不被所有人接受，接受的人也各有解读，但看完萨斯金博士的研究后，我想我明白了“三岁定八十”的真相是什么了。
人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁之前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，使大脑建立神经连接的条件是什么呢？是语言，具体来说是父母的语言。
一个正在迅速发展的大脑，会通过听觉和视觉接收到大量的信息，如果把大脑比喻成一台机器，父母的言行就是在为孩子创造超级机器的过程。
婴儿生下来什么都不懂，什么都不会说，然而这只是表象，他们的大脑正在迅速的发育。一直到孩子较大甚至入学之后，父母才发现，有些孩子特别聪明，反应敏捷；有些孩子即使很努力，成绩也无法提升；有些孩子对艺术敏感，有些孩子对音乐敏感等等。
遗憾的是当父母足以发现这些特点之时，孩子的大脑已经基本定型了，不同的大脑或者利于学习理工科，或者利于学习艺术专业，或者什么也不擅长。然而这台大脑机器，恰恰就是父母以每一句话为材料，亲自搭建的。
为什么会有“输在起跑线上”的说法呢？
即低收入家庭的孩子为什么“输在起跑线上”，调查显示，低收入家庭的孩子在三岁前听到的单词量远远少于高学历家庭的孩子。
低收入家庭的小孩不仅RFmoJigEY听到的单词数量少，而且会接收很多消极的单词和粗鄙的俚语。在出生头几年，高收入家庭的孩子听到的包含积极，正面意义的单词数比低收入家庭的孩子多56万个。
“赢在起跑线上”的孩子，并不是因为他们的家庭原由网富有，或者报了多少课外班，而是因为他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。
真正的教育，从孩子出生的第一天就开始了，学校并不是教育的起点，从某种程度上来//www.58yuanyou.com说，孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的一种验证。
孩子的数学能力，空间推理能力，毅力，自律性，道德感，同理心都和孩子早期听到的词汇有关系。
看电视能刺激语言发育吗
互动的消失可能会严重限制大脑学习和储存知识的能力。
婴儿的大脑是一段进化过程的结果，大脑不是被动地学习语言，而是只在社会回应和社会互动的环境下学习语言。在婴儿与看护人的关系中，语言上进行你来我往的重要性是语言学习过程中的关键因素。
你真差劲vs你做了一件非常糟糕的事
父母的谈话内容不仅仅是称赞和鼓励好的行为，它还对不可接受的行为作出了反应。内疚和羞愧是情感光谱里的两个极端，它们是我们做错事后的两种反应。一方面，羞愧会渗透我们的内心，反映的是我们自己眼中的自己。另一方面，内疚是对与自我感受相反的某些特定行为的具体感觉；这就是“差距”与“做了一件糟糕事”的区别。
父母用来应对不可接受行为的语言在决定孩子的自我感受方面至关重要。如果我们希望孩子变得积极，但由于孩子与期望不同，我们队孩子的某些行为进行批评，会帮助他们明白自己是“善良的”，只是犯了一个可以被挽救的错误，而不是让他们发现自己“很差劲”。
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