统编版
小学三年级语文上册教材同步跟读
课文25《掌声》
（第103~105页）
——复习篇——
跟读视频使用说明
1. 跟读前，提醒孩子打开语文书，保持良好的读书姿势。边看语文书边跟读，效果最佳。
2. 视频中，遇到不同形式的趣味朗读，请先听清老师的朗读要求，再进行朗读。
3. 视频中的个性朗读板块是鼓励孩子进行自主预www.58yuanyou.com习，请暂停视频，按照提示进行自主读课文。
4. 在本册书中，有部分单元不适合学生做提前的预习，跟读视频也会依据教材的编写理念进行调整。如:第四单元的主题是预//www.58yuanyou.com测，要求孩子在不预习的情况下进行课堂学习，所以该单元就只有复习篇。
5. 课后的补充资料，都以录音的方式呈现，大家可以观看视频后，再单独收听文字下方的音频，了解更多拓展资料。
曹文轩先生说，爱上阅读的方法是朗读。同学们，好习惯，贵在持之以恒，加油！
——跟读视频——
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第103页
第104页
第105页
—— 跟读频设计方案——
课文25《掌声》
亲爱的小朋友，你好！温故而知新。我们来复习25《掌声》。
聪明的你已经能有感情的朗读25《掌声》了。我来问，你来答，快速开动小脑筋，快问快答的游戏开始了。
（师问）这篇课文写了一件什么事？
（生答）这篇课文写了：因身体残疾而内心忧郁自卑的小女孩英子，在一次偶然的机会中不得不上台讲故事。她本以为会被无情地嘲笑//www.58yuanyou.com，想不到同学们却给了她鼓励的掌声。从此英子变得开朗，自信，以微笑面对生活的事。
（师问）通过学习，你知道课文总共响起几次掌声?
（生答）我知道课文中总共响起两次掌声。
（师问）第一次掌声课文中是怎样描写的，这样的掌声代表什么？
（生答）第一次的掌声是“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”这是鼓励的掌声。
（师问）第二次掌声课文中是怎样描写的，这样的掌声代表什么？
（生答）第二次是“教室里又响起了热烈地掌声。”这是感动的掌声，除了鼓励还有对英子的赞扬和肯定。
（师问）课文中，英子前后有什么变化?
（生答）英子从忧郁到开朗，说明掌声可以改变一个人，掌声可以传递关爱，传递尊重，给人积极向上的力量。
你回答得真棒！掌声送给你！
同学，你刚刚的表现可真棒！注意“头正身直，心静气平”，不要放松哦！
1.默读课文，想一想：英子前后有怎样的变化？为什么有这样的变化？
我们可以按照掌声前、两次掌声、掌声后的顺序来说一说。例如：起初，英子不够自信，不愿意上讲台讲故事；后来跟变了个人似的，变得自信开朗了许多。这一切都来源于同学们给予的掌声，给予了她鼓励，给予了她赞扬和肯定，让她重新拾起了对生活的信心。
2. 读下面的句子,你体会到英子怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到英子心情的变化？画出来和同学交流。
◆英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
◆英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
点拨:我们可以根据人物不同的动作，神态来体会当时人物的不同心情。
英子一开始是“犹豫的”，“慢吞吞地”，“眼圈红红的”，从这些神态动作描写上，可以看出英子的心情是忧郁，自卑的。
到后来英子“深深地鞠了一躬”，说明英子内心感动了，感谢同学们给她的鼓励的掌声。
课文中还有许多句子能体会到英子的心情，比如她的语言，她的动作，你找的到吗？
例如几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声......”
请你试试看，带着这样的情感变化再读读句子。
◆英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，www.58yuanyou.com眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
◆英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
你读得可真有感情，掌声送给你！
3.练一练，写一写。
如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲。
点拨：同学们，假设上了中学后，英子给中学同学讲述起当年的往事，她会怎样讲呢？记得要转换人称哦，并适当加上英子的内心想法。
例如第2自然段：在我上小学的时候，有一天，老师让我们同学轮流上讲台讲故事。轮到我的时候，全班同学的目光一齐投向了角落里的我，我立刻把头低了下去，害怕面对其他同学的眼神。我们这个老师是刚调来的，还不知道我的情况。我心想：这可怎么办？上去吧，我的腿脚不好，一瘸一拐，一摇一晃的，别人会笑话我的；不上吧，老师会怎么想呢？哎，我真是左右为难啊！
这段文字抓住英子的心里活动展开，上台还是不上台，心里的纠结都直接描写出来了，表达出英子矛盾，自卑的心理。
请你也来试试吧！
同学们，“光说不练假把式”，自我检查一下吧。
请先看题目，自己思考答案，然后跟老师一起读出答案。
1.请找出正确的读音。
落(lolu)下了残疾
新调( diotio)来的老师在教室里调（dio tio）整了一下座位。
2.请找出含有错别字的一项。
( B) A残疾 B鼓厉 C情况 D姿势
( A) A岐视 B普通 C联欢 D鞠躬
3.掌声能给人带来什么？（ ABCD ）（可多选）
A. 给人带来勇气 B.给人带来鼓励
C.给人以积极向上的态度 D.给人温暖舒适的感觉
4.课文为什么要用《掌声》作为题目呢？下列表述最完整的原由网是哪一个（C ）
A.因为全文都是围绕掌声展开的。
B.因为英子在掌声中有勇气上台了。
C.因为掌声是引起英子的一系列变化的关键。“掌声”体现了课文要揭示的主题思想：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。
下面，请欣赏三年级孩子的课文朗诵。他/她的朗诵是不是很棒？掌声送给他/她！
今天的复习就到这啦！只要坚持温故而知新，你的语文会越学越棒！加油！
