卷首语
亲爱的同学们，寒冬临至，很高兴能在小中衔接读写专栏里用声音陪伴在你们的身边，我是朱老师。大家喜欢看小说吗？古往今来，总有一些传奇吸引着我们的注意，总有一些故事激动着我们的感觉。那么是什么创造发扬了它们，是小说，是这种瑰丽而美妙的体裁记录了人世间的悲欢离合和酸甜苦辣。
今天朱老师带着大家走进六年级上册第四单元《桥》这一课，让我们一起留意课文中对人物的语言、动作、心理描写，领悟老支书带给我们的无限感动吧！
读写专栏之六上第四单元《桥》
《桥》
《桥》是当代作家谈歌创作的一篇小小说。整篇课文以简洁生动的文字描写出一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断指挥，最后用血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命之桥。其实小说大多是虚构的，但又有生活的影子，在读小说的时候，同学们应重点关注情节、环境的描写，去感受人物的形象。
这篇课文最突出的特点是：
利用人物描写与环境描写，共同刻画鲜明的老支书形象。
（一）形象要立体，离不开描写人物神态、语言、动作
本文通过大量的动作描写、语言描写、神态描写，刻画了一位忠于职守、舍己为人的老支书形象。
比如文中描写老支书的动作：
（1）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。
（2）他用力把小伙子推上木桥。
“揪”出抢在队伍中的一个年轻党员，突出了老支书的铁面无私；“推”字则表现了在生死存亡的关键时刻，老支书舍己为人的伟大。这一“揪”一“推”，让我们可以体会到老汉在群众和亲人面前以身作则，又爱子心切的形象，人物塑造非常饱满。
比如文中描写老支书的语言：
（1）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
（2）老汉冷zkfaiq冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
（3）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
（4）老汉吼道：“少废话，快走。”
描写人物语言时，不仅仅说话的内容可以塑造人物性格特点，怎么样地说也是体味人物形象的一个关键点。“沙哑”“冷冷地”“吼”等词从侧面带出了老支书的情感。第一次喊话是说给群众与党员听的，他先人后己，用党纪控制局面，作者已经在为他一心为群众的形象做铺垫；第二句中，老汉的话是说给那个想“逃跑”的党员听的，老支书下令过窄桥，使有的党员发出“党员也是人”的抱怨，这与老支书“一切为了群众”的党性发生冲突，所以老支书“冷冷地”一句“可以退党”化解矛盾，为所有人排队过桥维持了秩序；最后两句话中的“吼”，其实揭示了老汉的另一个身份，他不仅是铁面无私的老支书，更是一个爱子心切的老父亲，第一个吼是老汉对党员的严要求，第二个吼却是一位父亲对儿子逃生的急切与关心。
课文里，老汉的语言简洁，但耐人寻味。老支书率先垂范，用人格魅力感染其他党员，他是一位在群众和亲人面前以身作则，但同时又爱子心切的多面人物。
文中描写老支书的神态句子有：
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比作“一座山”，既表现了老汉的威严冷静，与人们的“乱哄哄”形成对比，又写出了老汉在大伙心中的地位，这是人们心中的“靠山”。
（2）老汉凶得像只豹子。
这句话中“凶得像只豹子”运用比喻的修辞方法，将老汉因无私无畏而自然生成的威严形象生动地展现出来。人物因为神态的生动比喻而栩栩如生，老汉的一举一动仿若展现眼前。
（二）利用环境描写推动情节发展，为人物形象做铺垫
课文中对雨水、山洪、桥都进行了描写，这些环境的描写，其实是为了塑造老支书舍己为人、大公无私//www.58yuanyou.com的形象。比如文中第一自然段描写雨的句子：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
这几个短句形成急促、紧张的节奏，既很好的写出雨大情况紧急，又为下文埋下伏笔，老支书在风雨交加山洪来临的情况下临危不乱舍己为人，人物与环境相辅相合，互相成就。
描写洪水时，课文中说：
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
（2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（4）水渐原由网渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（5）水，爬上了老汉的胸膛。
（6）一片白茫茫的世界。
同学们，作者谈歌用了许多拟人的动作去描写洪水的猛烈，营造出的是死亡步步逼近的危机感，这些环境的变化其实推动故事本身情节的发展，暗示着老支书最后的命运，也为他忠于职守、舍己为人的光辉形象做了背景铺垫。
小说中会借环境描写来突显人物形象，我们在阅读与习作时，应关注并运用适当的环境描写去反衬人物的性格，这不仅会使故事情节更饱满，也会使我们笔下的人物更立体生动。
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，本单元我们学习了小说这种体裁，请同学们试着创作一个小故事吧！在习作时，我们可以通过恰当的语言、动作、神态//www.58yuanyou.com描写去展示人物的性格特征，再用适度的环境描写进行衬托，一个生动的故事就会自然而然的由你创作出来了。请你利用这组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。
习作重点：
1.故事要围绕主要人物展开。
2.抓住人物的性格特点，原由网利用语言、动作、神态刻画人物形象。
3.写出故事发生的环境，把故事讲述完整。
本期撰稿人：朱昱
栏目负责人：马燕
