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四年级
第一单元 知识要点归纳
一、会写字及组词
1、古诗词三首
亭tng（凉亭、亭子、亭台楼阁）
庭tng（院庭、家庭、法庭、开庭）
潭tn（水潭、泥潭、古潭、日月潭）
螺lu（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝）
谙n（谙熟、谙练 、谙达）
2、桂林山水
澜ln（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）
瑕xi（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕）
攀pn（攀登、攀援、攀比、攀升）
峦lun（山峦、峰峦、层峦叠翠）
泰ti（泰山、国泰民安、泰然自若）
骆lu（骆驼）
驼tu（骆驼、驼背、驼峰）
罗lu（罗汉、罗列、天罗地网）
障zhng（障碍、一叶障目、屏障）
兀w（危峰兀立、突兀、兀自、兀立）
绵min（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断）
3、记金华的双龙洞
浙zh（浙江、浙菜、浙商）
桐tng（桐柏、梧桐、油桐）
簇c（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）
浓nng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）
臀tn（臀围、臀部）
稍sho（稍微、稍许、稍纵即逝）
额（额头、额外、超额、名额）
擦c（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）
蜿wn（蜿蜒）
蜒yn（蜿蜒）
乳r（乳胶、乳汁、水乳交融）
据j（根据、据说、证据、据理力争）
源yun（源头、源泉、资源、源源不绝）
二、读读写写
洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登
骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙
仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒
依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜
峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列
形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断
三、读读记记
透射 凉爽 山涧 绵延 马蹄 细碎
增添 柔嫩 绚烂 锦缎 翡翠 高耸
重重叠叠 斑斑点点 白皑皑
四、反义词和近义词
反义词
波澜壮阔--风平浪静 明艳--暗淡
蜿蜒-笔直 高悬-低垂 幽静--喧闹
近义词
形态万千--姿态万千 五彩斑斓--五彩缤纷
稍微--略微 昏暗--昏黑 凉爽--凉快 萦绕--缠绕
五、好句积累
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。
2、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。
4、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。
5、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。
6、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。
7、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。
8、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。
9、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。
10、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】
六、易错字音
谙(n)练 钟乳(r)石 饮(yn)马溪边 萦(yn)绕
矫(jio)健 兀(w)立 翡(fi)翠(cu) 骆驼（tuo）
七、多音字
第二课：桂林山水
似：s（相似） sh（似的）
屏：png （屏障）bng（屏气）
卷：jun（试卷）jun（卷尺）
第三课：记金华的双龙洞
朝：cho（朝代）zho（朝气）
转：zhun（转圈）zhun(转弯)
八、课文内容归纳
1、古诗词三首
《独坐敬亭山》
唐-李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
诗意：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。
这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。
《望洞庭》
唐-刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
诗意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。
①
《忆江南》
唐-白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
词意：江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢？
忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下：
②
江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游。
③
江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
2、《桂林山水》
课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。
3、《记金华的双龙洞》
本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。
游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞。
本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。
作者看到的景物的特点： 洞口：像桥洞、很宽； 外洞：宽敞； 孔隙：窄小； 内洞：漆黑、宽广、奇特。
4、《七月的天山》
本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。
“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。” 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。
九、日积月累：语文园地（一）
描写自然风光的古诗名句
1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
2.几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
3.落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
第二单元 知识要点归纳
一、会写字及组词
5、中彩那天
维wi（思维、维持、维护、维修）
财ci（财政、财富、财产、财大气粗）
属sh（属于、属相、金属、军属）
货hu（货物、订货、货币、货车、货品）
驰ch（奔驰、飞驰、风驰电掣、驰名中外）
赠zng（赠予、赠送、赠给、赠款）
驶sh（驾驶、行驶、急驶而过）
德d（品德、公德、德育、德高望重）
惑hu（迷惑、惑乱、谣言惑众、大惑不解）
码m（码头、号码、尺码、、码头、数码）
库k（水库、车库、库房、库存）
捎sho（捎带、捎脚儿、捎口信）
橡xing（橡树、橡胶、橡皮、橡皮泥）
拨b（拨打、拨号、拨款、拨云见日）
7、尊严
尊zn（尊重、尊敬、自尊、尊严、尊贵）
沃w（肥沃、沃土、沃野）
呈chng （呈现、呈交、呈报、呈献）
惫bi（疲惫）
堪kn（堪称、疲惫不堪）
善shn（善于、善良、友善、善始善终）
款kun（款式、款待、款项、条款、存款）
例l（例如、例会、例题 、例外、条例）
瘦shu（瘦小、瘦弱、肥瘦、瘦骨嶙峋）
杰ji（杰出、杰作、俊杰、人杰地灵）
喉hu（喉咙、咽喉、喉结）
捶chu（捶背、捶打、捶衣裳、捶胸顿足）
僵jing（冻僵、僵硬、僵持、僵局）
配pi（配合、配套、配方、搭配、配音）
二、读读写写
维持 财富 器重 属于 百货 情形
道德 橡皮 尊严 逃难 号码 善良
例外 喉结 赞赏 僵硬 捶背 许配
精湛 朴实 款待 闷闷不乐 迷惑不解
疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 拨电话
三、读读记记
拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒
竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导
讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨
宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心
四、多字音
第五课：中彩那天
据：j（拮据）j(根据)
中：zhng（中奖）zhng（中间）
第六课：万年牢
把：b(刀把儿)b（把手）
闷：mn（闷热）mn（纳闷）
削：xio（削铅笔）xu（剥削）
第七课：尊严
难：nn（灾难）nn（难关）
量：ling（思量）ling（重量）
第八课：将心比心
扎:zh（扎针）zh（挣扎）z（包扎）
五、形近字
维（维持）属（属于）驰（奔驰）捎（捎信）
唯（唯一）嘱（嘱咐）驶（行驶）哨（口哨）
使（使用）惫（疲惫）堪（难堪）例（例外）
拔（拔河）备（准备）湛（精湛）列（列车）
拨（拨动）喉（喉结）僵（僵硬）捶（捶背）
弛（松弛）候（时候）疆（新疆）垂（垂直）
六、反义词和近义词
近义词
精湛—精深 器重—看重 馈赠—赠送
教诲—教导 耽误—延误 漂亮—美丽
思量—思考 惬意—满意 朴实—纯朴
抱怨—埋怨 鼓励—勉励 宽容—包容
反义词
拮据—富有 崭新—陈旧 仔细—马虎
熟练—生疏 灰暗—明亮 赞赏—厌恶
七、词语解释
1、拮据：缺少钱，家庭条件贫困。
2、梦寐以求：寐，睡觉。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
3、闷闷不乐：形容不高兴的样子。
4、迷惑不解：辨别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故。
5、疲惫不堪：堪，忍受。疲劳得不能忍受了。
6、狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
7、骨瘦如柴：形容瘦到了极点。
8、将心比心：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。
八、课文内容归纳
1、《中彩那天》
主要内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯），父亲的决定是（把车还给库伯）。父亲是一个（诚实、守信）的人。
2、《万年牢》
在文中出现三次，第一次指（糖葫芦工艺高、质量好），第二次指（做生意讲实在），第三次指（做一个诚实可靠的人）。父亲是一个（认真、实在）的人。
3、《尊严》
通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬，自尊、自爱、自强）的性格特点。
4、《将心比心》
主动地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关爱。
九、日积月累：语文园地（二）
为人之道
1、言必信，行必果。《论语子路》
2、与朋友交，言而有信。（《论语学而》）
3、己所不欲，勿施于人。（《论语颜渊》）
4、精诚所加，金石为开。（《后汉书广陵思王荆传》）
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子离娄下》）
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子梁惠王上》）
7、说“信”：
确实地相信叫确信；
非常地相信叫深信；
坚决地相信叫坚信；
忠实地信仰叫笃信；
对自己怀有信心叫自信；
履行自己的诺言叫守信；
取得别人的信任叫取信；
讲究诚实和信用叫诚信。
第三单元 知识要点归纳
一、会写字及组词
9、自然之道
幼yu（幼龟、幼小、幼稚、幼儿园）
滩tn（海滩、沙滩、河滩、滩涂）
侦zhn（侦察、侦探、刑侦案件）
嘲cho（嘲笑、嘲弄、嘲讽、冷嘲热讽）
啄zhu（啄木鸟、啄食、啄米）
企q（企业、企图、企鹅）
愚y（愚蠢、愚弄、愚不可及）
蠢chn（愚蠢、蠢事、蠢笨）
返fn（返回、往返、返校、迷途知返）
吁x（气喘吁吁、长吁短叹）
拦ln（拦住、阻拦、拦截）
鸥u（海鸥）
帽mo（帽子、草帽、小红帽）
彻ch（彻底、彻夜难眠、响彻云霄、彻头彻尾）
11、蝙蝠和雷达
蝙bin（蝙蝠、蝙蝠衫、蝙蝠侠）
蝠f（蝙蝠）
捕b（捕捉、捕获、捕鱼、捕食、捕风捉影）
蛾（飞蛾、蛾眉、蛾子、蛾黄）
蚊wn（蚊子、蚊蝇、蚊香、蚊帐）
避b（避免、避难、逃避、避重就轻）
锐ru（锐利、锐角、锐气、锐不可当）
铛dng（铃铛、锒铛入狱）
蝇yng（苍蝇、蝇头、蝇子、蝇头小利）
揭ji（揭示、揭开、揭发、揭短、揭穿）
碍i（障碍、障碍物、碍事、阻碍）
荧yng（荧屏、荧光粉、萤火虫）
二、读读写写
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿
返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉
铃铛 揭开 苍蝇 推进 蚊子 避开
蠢事 敏锐 飞蛾 争先恐后 若无其事
响彻云霄 鱼贯而出 气喘吁吁
横七竖八 愚不可及 见死不救
三、读读记记
筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患
堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营
腐烂 栖息 捕食 繁殖 扫帚 土壤
惨祸 关键 制服 机翼 欲出又止
多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶
机毁人亡 轻而易举 异想天开
ABAC
不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海
ABCC
气喘吁吁 红尘滚滚 人才济济 生机勃勃
有两个数字的成语
横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚
颠三倒四 乱七八糟 不三不四 七上八下
十全十美
不不
不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依不饶
四、多音字
第九课：自然之道
便：bin（方便）pin（便宜）
第十课：黄河石怎样变化的
禁：jn（禁不住） jn（禁止）
折：zh（折腾）zh（打折）sh（折本）
第十一课：蝙蝠和雷达
蒙：mng（蒙蔽）mng（蒙骗）mng（蒙古包）
塞：si（瓶塞）si（塞外）s（阻塞）
第十二课：大自然的启示
扫：so（扫帚）so（扫地）
任：rn（任务）rn（姓任）
五、形近字
幼（幼小） 企（企图） 愚（愚蠢） 返（返回）
幻（幻想） 止（停止） 遇（遇见） 反（反正）
欧（欧洲） 砌（砌墙） 捕（捕捉） 蚊（蚊子）
鸥（海鸥） 彻（彻底） 铺（铺路） 纹（花纹）
避（躲避） 锐（锐利） 揭（揭开） 荧（荧光）
辟（开辟） 悦（悦耳） 喝（喝水） 莹（晶莹）
六、反义词和近义词
反义词
紧张—轻松 明白—模糊 伤害—保护
颓丧—振作 宽敞—狭窄 害虫—益虫
自然—人工 肥沃—贫瘠 凶猛—温和
破坏—保护 梦想—现实 秘密—公开
安全—危险 踌躇不前—勇往直前
近义词
侦察—察看 焦急—着急 震惊—吃惊
颓丧—颓废 灾难—灾患 保持—维持
媲美—比美 繁衍—繁殖 忧患—祸患
沉积—堆积 频繁—屡次 迅速—快速
反复—多次 模仿—仿照 启示—启发
改观—改变 统统—全部 宽敞—宽广
轻而易举—易如反掌 踌躇不前—犹豫不前
七、理解词语
1、自然之道：自然的规律。
2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。
3、欲出又止：打算出去，又停止了。
4、踌躇：犹豫。
5、若无其事：好像没有那么回事似的。
6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。
10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。
11、异想天开：形容想法非常奇怪。
12、轻而易举：形容事情容易做。
八、课文内容归纳
1、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
2、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
4、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。
5、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
6、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。
7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 这句话应用了比喻的修辞手法。
8、可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。—“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。
可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。—拟人
9、黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。
10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）
11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙身上得到了启示。—设问句起承上启下的作用。
12、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。—-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。
14、《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。”—--这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。
九、日积月累：语文园地（三）
关于农业或气象的谚语
1、清明前后，种瓜点豆。
2、朝霞不出门，晚霞行千里。
3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
第四单元 知识要点归纳
一、会写字及组词
13、夜莺的歌
削xu（削平、削尖、削减、削价、削铁如泥）
喂wi （喂养、喂奶、喂鸡、喂鸭）
哨sho（口哨、哨子、哨声、哨兵、吹哨）
挺tng（挺拔、挺身、挺立、昂首挺胸）
斯s（斯文、法西斯、慢条斯理、斯斯文文）
甩shui（甩卖、甩开、甩手、甩掉）
踢t（踢球、踢开、踢走、踢人）
枪qing（枪支、枪击、枪声、枪口）
防fng（防备、防务、防止、防不胜防）
鬼gu（鬼脸、鬼混、魔鬼、神出鬼没）
汉hn（汉族、汉语、汉口、汉阳、汉字）
滚gn（滚动、滚蛋、滚雪球、滚开、滚烫）
毁hu（烧毁、毁击、毁灭、毁于一旦）
惯gun（习惯、惯用、惯性、惯犯、惯例）
15、一个中国孩子的呼声
牺x（牺牲、牺牲品）
牲shng（牲口、牲畜、畜牲）
凯ki（凯旋、凯歌、胜利凯旋）
征zhng（长征、征收、征求、征服、南征北战）
阿（阿姨、阿婆、阿哥）
姨y（姨父、阿姨、姨妈、姨母）
济j（经济、接济、同舟共济）
贡gng（贡献、贡品、贡出、进贡）
圣shng（圣诞、圣地、圣洁、圣明、圣人）
驻zh（驻地、驻扎、驻军）
罪zu（罪行、罪恶、犯罪、罪大恶极）
恶（恶劣、恶毒、恶战、恶习）
康kng（康健、小康、康复）
二、读读写写
沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁
维护 壮烈 谢意 沉浸 深情 凯旋
征衣 阿姨 精通 经济 圣坛 呼吁
不慌不忙 以防万一 杂草丛生
聚精会神 模模糊糊 断断续续 永驻人间
三、读读记记
木屑 蘑菇 宛转 芦苇 苇絮 枕头
卓越 蓝盔 威胁 防备 梦幻 弥漫
巡弋 阻挡 脊背 枕头 打扮
绿茵茵 手榴弹 睁眼瞎
飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客
四、多音字
第十三课：夜莺的歌声
劲:jn（干劲）jng（强劲）
教：jio（教书）jio（教诲）
空：kng(空白) kng(空间)
觉：ju(觉察) jio（睡觉）
缝：fng(缝隙) fng(缝补)
钉：dng（钉钉子）dng（钢钉）
第十四课：小英雄雨来
还：huan（归还）hi（还有）
弹：dn（枪弹）tn（弹琴）
拧：nng（拧毛巾）nng（拧紧）nng（拧脾气）
第十五课：一个中国孩子的呼声
济：j（经济）j（济南）
吁：y（呼吁）x（气喘吁吁）
丧：sng（丧钟）sng（丧失）
五、近义词和反义词
近义词
赶紧—立刻 快活—快乐 轻蔑—轻视
爱护—保护 温和—温柔 赞扬—称赞
觉察—发觉 公正—公平 谢意—感谢
悲痛—悲伤 宝贵—珍贵 巡弋—巡逻
梦幻—梦想 安宁—安静 频频—偶然
聚精会神—全神贯注
反义词
结束—开始 空旷—拥挤 沉寂—喧闹
阴沉—灿烂 弯曲—笔直 散开—集中
光荣—无耻 柔软—坚硬 扩大—缩小
集合—散开 和平—战争公正—偏袒
巨大—渺小 勤奋—懒惰 凝固—融化
光荣—可耻 欢乐—悲伤 洁白—乌黑
骄傲—谦虚 遥远—附近 空旷—狭窄
喧闹—寂静 柔软—坚硬 光荣—可耻
和平—战争 集合—分散 究竟—到底
歪歪斜斜—端端正正 不慌不忙—急急忙忙
六、形近字组词
削（削皮） 甩（甩掉） 防（防止）
峭（陡峭） 用（作用） 仿（模仿）
惯（习惯） 济（救济） 驻（驻扎）
贯（贯穿） 挤（拥挤） 住（住处）
七、词语解释
1、沉寂：非常安静，一点声音都没有。
2、凝视：精神高度集中。
3、轻蔑：看不起，不放在眼里。
4、宛转：声音抑扬动听。
5、凝神：精神高度集中。
6、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子。
7、劫难：灾难。
8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。
9、卓越：非常优秀，超出一般。
10、凯旋：胜利归来。
11、弥漫：充满，布满。
12、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到的客人。
13、频频：屡次，连续几次
14、祈盼：祈祷，盼望。
15、巡弋：指战舰在海上巡逻。
八、课文内容归纳
1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。
2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。
3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似
5、我的发现。像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。用小泥鳅 小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。 像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
九、日积月累：语文园地（四）
与战争有关的成语
1.知己知彼 百战百胜
2.运筹帷幄 决胜千里
3.出其不意 攻其不备
4.围魏救赵 声东击西
5.四面楚歌 腹背受敌
6.草木皆兵 风声鹤唳
7.兵贵神速 突然袭击
8.神出鬼没 所向无敌
第五单元 知识要点归纳
一、会写字及组词
17、触摸春天
径jng（小径、径直、半径、直径）
畅chng（流畅、畅通、畅游、畅销、畅快）
磕k（磕碰、磕头、磕磕碰碰）
绊bn（绊脚、绊住、绊倒）
瞬shn（瞬时、瞬息、瞬间、瞬息万变）
弧h（弧形、弧光、弧线、弧度、圆弧）
翔xing（飞翔、滑翔、翱翔）
权qun（权利、权限、特权、权贵）
缤bn（缤纷、五彩缤纷、落英缤纷）
19、生命 生命
扰ro（打扰、扰动、扰乱、干扰）
欲y（欲望、食欲、欲哭无泪）
屈q（屈服、屈才、屈从、不屈不挠）
茁zhu（茁壮、茁实、茁壮成长）
诊zhn（诊断、诊室、诊所、出诊）
撼hn（震撼、摇撼、撼天动地）
蹋t（糟蹋）
限xin（有限、期限、界限、期限、限量）
二、读读写写
浓郁 小径 流连 引导 悄然 扑闪 鼓动
灵性 缤纷 跃动 珍惜 欲望 概念 冲破
不屈 茁壮 坚硬 飞翔 权利 经历 瞬间
沉稳 震撼 短暂 有限 流畅
花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩
三、读读记记
笼罩 流淌 器官 清晰 角膜 遵从 酷爱
拥抱 气魄 领悟 乏味 捐赠 呵护 泛滥
辽阔 遗憾 失明 齐刷刷 孤零零 与世长辞
重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足
怦然一震 不假思索 热泪盈眶 清香袅袅
四、多音字
第十七课：触摸春天
悄：qio（悄然）qio（悄悄）
曲：q（弯曲）q（歌曲）
第十八课：永生的眼睛
笼：lng（笼罩）lng（笼子）
重：chng（重新）zhng（重量）
第二十课：花的勇气
藏：cng（隐藏）zng（宝藏）
铺：p（铺路）p（店铺）
五、形近字
稿：稿纸 稿约 翎：翎毛 花翎 惭：惭愧 惭色
搞：搞活 搞笑 栩：栩栩如生 崭：崭新
截：截断 截止
裁：裁剪 裁判
栽：栽树 栽花
六、近义词和反义词
近义词
极其—非常 竟然—居然 惊讶—惊奇 神奇—神秘
呵护—爱护 领悟—领会 珍贵—宝贵 悲哀—哀伤
骄傲—自豪 酷爱 —热爱 不由自主—情不自禁
栩栩如生—惟妙惟肖 骚扰—打扰 鼓动—扇动
跃动—跳动 震惊—吃惊 沉重—稳重 震撼—震动
糟蹋—糟践 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 气魄—气势
反义词
浓郁—清淡 吸引—排斥 悲哀—喜悦 完整—残缺
骄傲—自卑 遵从—违背 短暂—长久 有限—无限
珍惜—浪费 失望—希望 寂寞—热闹
七、课文内容归纳
1、《触摸春天》：课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。
2、《永生的眼睛》：课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。
3、《生命 生命》：课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值。
4、《花的勇气》：课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理。
八、日积月累：语文园地（五）
关于生命感悟的名人名言
1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）
2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
第六单元 知识要点归纳
一、会写字及组词
21、乡下人家
棚png（凉棚、顶棚、工棚、草棚）
饰sh（装饰、修饰、首饰、饰品）
冠gun（鸡冠花、皇冠、桂冠、怒发冲冠）
菊j（菊花、赏菊、大丽菊、菊坛）
瞧qio（瞧见、瞧书、瞧病、瞧不起）
率shui（轻率、草率、直率、率先、率领）
觅m（寻觅、觅食、觅取）
耸sng（高耸、耸立、耸肩、危言耸听）
捣do（捣乱、捣鬼、捣毁）
搬bn（搬家、搬运、搬迁、搬砖、搬弄是非）
巢cho（鸟巢、蜂巢、巢穴）
谐xi（和谐、谐调、谐音）
眠min（失眠、安眠、冬眠、长眠）
辛xn（辛苦、辛勤、艰辛、辛劳、辛酸）
23、古诗词三首
蚕cn（桑蚕、蚕豆、蚕茧、蚕丝）
桑sng（桑树、桑巴舞、桑葚、沧海桑田）
昼zhu（昼夜、白昼、昼夜兼程）
耕gng（耕耘、耘锄、耘田）
绩j（成绩、功绩、绩麻、战绩）
塞si（边塞、要塞、塞翁失马/）
鹭l（白鹭）
笠l（斗笠、竹笠、草笠）
二、读读写写
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见
率领 捣衣 向晚 归巢 和谐 白鹭
辛苦 耘田 蚕桑 觅食
大丽菊 催眠曲 鸡冠花
房前屋后 天高地阔 月明人静
三、读读记记
牧场 专注 端庄 骏马 闪烁 掠过
飞驰 沉默 遮掩 湖畔 衬衫 晶莹
音符 清凉 丝绒 招呼 肺腑 麦浪
红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠
悠然自得 成群结队 默默无言
鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落
四、多音字
第二十一课 乡下人家
踏：t（踏步）t（踏实）
第二十二课 牧场之国
模：m（模样）m（模仿）
圈：jun（圈起来）jun（羊圈）qun（圆圈）
第二十四课 麦哨
和：h（应和）h（和气）hu（和面）hu（和稀泥）h（和了）
应：yng（应对）yng（应该）
嚼：jio（嚼舌）ju（咀嚼）
五、近义词和反义词
近义词
装饰—装点 时令—时节 顺序—次序
倘若—如果 鲜嫩—新鲜 和谐—协调
朴素—简朴 吃惊—惊讶
反义词
可爱—讨厌 朴素—奢侈
六、照样子写词语
甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单
天高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望
月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀
七、词语解释
时令：季节。
倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。
照例：按照惯例，按照常情。
八、好句理解
1、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
2、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
3、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
九、古诗词三首
乡村四月
南宋翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
理解：《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
四时田园杂兴
宋范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
理解：《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。
渔歌子
唐张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
理解：《渔歌子》的作者是唐代的张志和。张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明丽，画面多么清新。可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得宁静而美好。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
十、日积月累：语文园地六
田园乡村古诗词
1.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）
2.人闲桂花落，夜静春山空。（王维）
3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）
4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
5.鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）
6.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
第七单元 知识要点归纳
一、会写字及组词
25、两个铁球同时着地
略l（粗略、略读、战略、侵略）
辩bin（争辩、辩护、辩论）
奉fng（奉献、奉劝、奉告、奉陪）
违wi（违背、违反、违法、久违、违章）
磅bng（磅秤、过磅 ）
拴shun（拴住、拴马、拴紧）
拖tu（拖住、拖鞋、拖拉、拖欠）
释sh（解释、注释、释放、爱不释手）
宣xun（宣布、宣传、宣言、宣扬、宣誓）
萨s（拉萨）
妄wng（胆大妄为、狂妄、妄图、妄想、妄作主张）
执zh（固执、执行、执法）
27、鱼游到了纸上
港gng（香港、港湾、港口、港币）
澈ch（澄澈、明澈、清澈见底）
壶h（茶壶、酒壶、水壶）
缸gng（鱼缸、水缸、浴缸）
罢b（罢休、罢工、罢免、罢手）
苟gu（苟且、苟同、苟且偷生、一丝不苟）
绣xi（绣花、刺绣、十字绣）
挥hu（挥手、指挥、挥舞、挥发、挥洒、挥金如土）
徽hu（徽章、国徽、团徽）
聋lng（聋哑、耳聋、震耳欲聋）
哑y（聋哑、哑巴、哑口无言）
二、读读写写
辩论 解答 信奉 违背 容许 寻常
曾经 拖住 绣花 境界 宣布 固执
罢了 栏杆 厂徽 教授 胆大 妄为
清澈见底 赏心悦目 一丝不苟
融为一体 聋哑人
三、读读记记
邀请 塑像 杰作 诞生 祝贺 异样
径自 猛然 坚毅 见怪 抱歉 感触
边缘 平缓 可怖 红肿 榨干 荒凉
疑惑 打扰 激烈 交谈 挚友 诱人
舒畅 仪态端庄 全神贯注 莫名其妙
信心十足 香喷喷 雕塑家
四、多音字
第二十五课：两个铁球的故事
着:zhu（着陆）zho（着数）zhe（沿着）zho（着急）
更：gng（更换）gng（更加）
的：d（的确）de（白的）d（目的）
第二十八课 父亲的菜园
盛：chng（盛满）shng（兴盛）
薄：bo（薄纸）b（稀薄）b（薄荷）
五、形近字组词
略（忽略） 辩（辩解） 瓣（花瓣） 奉（奉行）
格（合格） 辩（分辨） 辫（辫子） 捧（捧着）
妄（妄想） 执（固执） 撤（撤退） 磅（磅秤）
忘（忘记） 挚（挚友） 澈（清澈） 傍（傍晚）
拖（拖鞋） 释（解释） 宣（宣传） 挥（挥手）
托（托付） 译（翻译） 喧（喧闹） 浑（浑浊）
绣（刺绣） 徽（安徽） 违（违背） 栓（门栓）
锈（铁锈） 微（微风） 伟（伟大） 拴（拴住）
六、词语搭配
（推开）了门 （挑起）箢箕 （扛着）锄头
（整理）菜园 （靠着）栏杆 （抓起）铁锨
（违背）真理 （不容更改）的真理（相反）的结论
（仪态端庄）的女像（杰作）的诞生 （鲜艳）的衣裳
（骄傲）的年轻人 （诧异）的目光 （疑惑）的神情
（新修）的公路 （翠绿）的菜园 （新鲜）的蔬菜
（平缓）的坡地 （狰狞）的岩石 （碧绿）的翡翠
（伟大）的科学家
七、近义词和反义词
近义词
违背——违反 固执——执拗 竞赛——比赛
信奉——信仰 的确——确实 消息——音信
猛然——忽然 诞生——出生 邀请——约请
端详——打量 异样——异常 挚友——密友
感触——感受 打扰——打搅 激烈——剧烈
清澈——明澈 赞叹——赞美 秀气——清秀
了解——知道 活泼——活跃 仍旧——仍然
赞叹——赞许 细致——仔细 翠绿——碧绿
坚毅——坚定 气馁——泄气 诧异——惊奇
疑惑——疑虑 四处——四周 狰狞——凶恶
贫瘠——贫乏 可怖——恐怖 舒畅——舒坦
全神贯注——聚精会神 胆大妄为——肆无忌惮
一干二净——干干净净 似信非信——半信半疑
反义词
寻常——异常 违背——遵循 怀疑——相信
信奉——质疑 伟大——渺小 公开——秘密
诞生——死亡 挚友——劲敌 激烈——缓和
消失——出现 聚集——分散 细致——马虎
活泼——安静 细致——粗略 舒畅——郁闷
疑惑——相信 贫瘠——肥沃 荒凉——茂盛
似信非信——深信不疑 疑惑不解——豁然开朗
全神贯注——心不在焉
八、课文内容归纳
《两个铁球同时着地》
这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的嘲笑与猜疑中走上了比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著只求真理的精神。
对句子的理解
（1） 谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”
充分反映了当时的科学界狂热崇拜两千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话视为不容置疑的真理。
正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执着追求的科学态度。他向学生宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。
伽利略在经过严密的推理和反复试验后证明自己是对的，才向学生宣布结果，并要在比萨斜塔上做一次公开试验，主要目的是打破当时科学界盲目崇拜﹑迷信权威的思想，让人们形成科学的态度。
（2） 这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
《全神贯注》
记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己却如此如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。稳重充分表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。告诉我们学习、做事要有执着的态度和全神贯注的精神。
《鱼游到了纸上》
一文按事情发展的顺序，以青年“特别”的举止为线索，随着“我”对他的认识不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。说明凡事都要认真专注，才能成功的道理。
对句子的理解
（1） 他好像和游鱼已经融为一体了。
充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他专心致志地画，眼中所见、心里所想﹑笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在一起，才把鱼画活了。
（2） 鱼游到了纸上。
称赞青年人画技高超，画的金鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画的像活的一样，正是他专注认真﹑坚持不懈的结果。
（3）“先游到了我的心里。”
青年人长期认真观察，对金鱼非常熟悉，在头脑中形成了准确生动的形象。
《父亲的菜园》
写了父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
九、日积月累：语文园地（七）
形容人的精神和意志的成语
1.雄心壮志 坚定不移
2.坚韧不拔 自强不息
3.聚沙成塔 集腋成裘
4.持之以恒 全力以赴
5.知难而进 无坚不摧
6.知难而退 碌碌无为
7.一曝十寒 寸进尺退
8.有始无终 半途而废
第八单元 知识要点归纳
一、会写字及组词
29、寓言两则
昌chng（昌盛、昌明、昌隆）
妻q（妻子、夫妻、妻离子散）
刺c（刺绣、刺痛、刺猬）
绑bng（绑架、捆绑、绑住）
扁bin（扁豆、扁担、压扁）
鹊qu（喜鹊、鹊桥、鸠占鹊巢）
蔡ci（姓蔡、蔡桓公）
睬ci（理睬、不理不睬）
肠chng（肠胃、香肠、腊肠、牵肠挂肚）
胃wi（胃部、胃口、开胃、胃酸、胃液）
烫tng （烫伤、烫嘴、烫手）
剂j（药剂、针剂、剂量、杀虫剂）
汤tng（汤药、汤圆、鸡汤、赴汤蹈火）
31、普罗米修斯
焰yn（火焰、烈焰、气焰嚣张）
驱q（驱赶、驱除、驱寒取暖、并驾齐驱）
袖xi（袖子、袖口、两袖清风）
败bi（失败、成败、手下败将、身败名裂）
罚f（处罚、惩罚、赏罚分明）
佩pi（佩戴、佩服、钦佩）
饶ro（富饶、饶命、饶恕、饶有风趣）
抗kng（反抗、抵抗、抗衡、抗争）
押y（关押、押队、押送、押运、押金）
锁su（锁门、锁上、锁链）
狠hn（凶狠、狠心、狠毒）
膝x（膝盖、膝下、膝盖骨）
肝gn（肝胆、肝脏、肝胆相照、肝脑涂地）
脏zng（脏话、脏衣服）
二、读读写写
妻子 理睬 汤药 医治 狠心 双膝
火种 违抗 造福 喷射 领袖 惩罚
啄食 驱赶 火焰 肠胃 拜见 肝脏
纪昌学射 百发百中 扁鹊治病
无能为力 驱寒取暖 气急败坏
三、读读记记
唐朝 西藏 求婚 断定 豌豆 吩咐
耕种 技艺 铁叉 违背 解救 倒霉
胆瓶 简短 沼泽 大臣 饶恕 堡垒
口吻 超誓 //www.58yuanyou.com挽弓 搭箭 笑逐颜开
披头散发 无恶不作 荣华富贵
恩将仇报 下流无耻 吉祥如意
四、多音字
第三十课 文成公主入藏
恶：w（可恶）（恶心）（恶劣）
背：bi（背包）bi（背诵）
第三十一课 普罗米修斯
脏：zng（心脏）zng（脏水）
勒：l（勒令）li（勒住）
第三十二课 渔夫的故事
撒：s（撒网）s（撒播）
塞：si（塞车）si（边塞）s(阻塞)
五、易读错的字
虱子(shsh) 几剂(j j)
饶恕(sh n) 狠心（hn hng）
六、近义词和反义词
近义词
注视—凝视 拜见—拜访 高明—高超 理睬—理会
聪明—聪慧 感激—感谢 悲惨—凄惨 危害—伤害
惩罚—处罚 敬佩—敬仰 忍受—忍耐 饶恕—宽恕
坚定—坚决 尖利—锋利 笑逐颜开—眉开眼笑
反义词
富贵—贫贱 容易—困难 喜欢—讨厌 答应—拒绝
聪明—愚蠢 美丽—丑陋 黑暗—光明 悲惨—幸福
惩罚—奖励 违抗—顺从 气急败坏—心平气和
聚精会神—心不在焉 笑逐颜开—愁眉苦脸
恩将仇报—知恩图报
七、量词
一（匹）马 一（只）虱子 一（根）头发
一（段）树干 一（把）羊毛 一（股）青烟
一（颗）火星 一（条）规矩
八、词语搭配
1．填入合适的动词
（接见）使臣 （跨过）大河 （翻过）高山 （违抗）命令
2．填入合适的修饰词
（年轻）的首领 （可恶）的乌鸦 （无边）的黑暗
（严厉）的惩罚 （高高）的悬崖 （凶恶）的鹫鹰
（可怕）的魔鬼 （高高）地耸立 （牢牢）地盯住
（悄悄）地跑掉 （隆重）地迎接 （坚定）地回答
（聚精会神）地盯着
九、句子乐园
1．含关联词
(1)（虽然）你已经取得了不小的成绩，（但）你的眼力还不够。
(2)（即使）发展到肠胃里，服几剂汤药（也）还能治好。
(3) 第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小马（一）见自己的妈妈来了，立刻（就）跑过去吃奶。
(4) 大家说，（因为）文成公主撒了这把羊毛，（所以）路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
(5)（即使）松赞干布真的去世了，我（也）要去看看！
(6) 他（既）不能动弹，（也）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
(7) 渔夫（一边）把胆瓶挪近岸边，（一边）说，“我要把你投到海里，这一回非叫你在海里住一辈子不可。我知道你是坏透了的。我（不仅）要把你投到海里，（还）要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心，捞着你就立刻把你投回海里去，让你永远留在海里！”
2．运用修辞
(1)那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（夸张）
(2)魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。（比喻、排比）
(3)照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（反问）
十、课文内容归纳
第二十九课 寓言两则
纪昌学射 ：虚心好学 、勤奋好学、专心致志、持之以恒
主要内容及中心：
1、《纪昌学射》：纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西看成一件很大的东西。纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。说明只有坚持不懈练习好基本功才能成大器。
2、《扁鹊治病》：这则寓言通过写蔡桓公不听扁鹊劝告，讳疾忌医，最后病死的故事，告诉我们对于小病、小问题、错误要防微杜渐，及时听取别人的意见改正，否则后果不堪设想。
第三十课 文成公主进藏（民间传说）
主要内容及中心：
课文写松赞干布派使臣向唐朝求婚，皇帝出题考察使臣的智慧，见使臣很聪明，便答应了求婚。文臣公主经历了重重困难，最终到达拉萨和松赞干布结成了夫妻。从此，西藏地区和内地的联系更加紧密了。赞颂了文成公主的聪明、智慧、善良、美丽，和对两地发展做出的巨大贡献。
第三十一课普罗米修斯（古希腊神话故事）
起因：盗取火种
经过：受到惩罚
结果：重获自由
1、人物评价：普罗米修斯：为人类造福不怕牺牲 、不畏强暴、意志坚定、勇敢并具有献身精神
2、主要内容及中心：课文写天神普罗米修斯不忍心看人类过没有火的悲惨生活，偷盗火种遭受宙斯折磨，最后获救的故事，赞颂了他的勇敢、善良、坚强不屈的精神品质。告诉我们正义必将战胜邪恶。
3、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。
4、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天 、精卫填海 、 夸父追日。
第三十二课 渔夫的故事（民间故事）
渔夫救魔鬼 渔夫机智勇敢
魔鬼要杀渔夫
渔夫智斗魔鬼 魔鬼凶残愚蠢
1、主要内容及中心：通过描写渔夫打捞宝瓶，放出魔鬼，魔鬼却要杀渔夫，最后渔夫智斗魔鬼脱险的故事。告诉我们拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战www.58yuanyou.com胜的。
2、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
3、人物分析
纪昌——虚心好学、勤学苦练
飞卫——堪称名师
扁鹊——医术高超
蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医
文成公主——聪明又漂亮、知书达理
普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命
宙斯——心狠手辣、冷酷无情
渔夫——从容、镇定、聪明
魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢
十一、日积月累：语文园地（八）
歇后语
1.水滴石穿---非一日之功
2.早开的红梅----一枝独秀
3.砌墙的石头----后来居上
4.关羽失荆州----骄兵必败
5.王羲之写字----入木三分
6.周瑜打黄盖---一个愿打，一个愿挨。
五年级
第一部分 每课知识要点
《草原》
1．内容中心
本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客
2．注意读音
蒙（mng）古包 好（ho）客 同行(xng) 似(s)乎
3. 重点句子
（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。
《丝绸之路》
1.内容中心
课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2.重点词语理解
①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
3.注意读音
薄（b）礼
4.重点句
中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”
中国使者这句话明了中心。这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。所以是一条伟大了路。
《白杨》
1.内容中心
课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
2.写作方法
托物言志，借物喻人
3.重点句
①白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。一方面描述了白杨树外在的特点：直，适应力强，坚强不动摇；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神：听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。文末再次借物喻人，托物言志，反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
《把铁路修到拉萨去》
1.内容中心
文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
2.理解词语
①银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。
②七零八落：形容零散稀疏的样子。
③不翼而飞：形容东西突然丢失。
④劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
⑤杯水车薪：这个词语原来是指：一杯水去就一车着了火的柴草。比喻无济于事，解决不了问题。文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。
⑥废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
3.开凿风火山隧道主要遇到三点困难：一是冻土层；二是恶劣天气；三是极度缺氧。
4.理解句子
①把铁路修到拉萨去!
理解：句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。
②难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事!
理解：“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。
③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威!
理解：“狰狞”，面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法，写出筑路大军遇到的这些困难，都属于世界级难题。
《古诗词三首》
《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
1．牧童
牧童
唐 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
《牧童》是唐代诗人吕岩的作品，描绘了一幅牧童晚归休息图。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
2．舟过安仁
舟过安仁
宋 杨万里
一夜渔船两小童，收蒿停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
诗解：《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了两小儿船头以伞使风的场景。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。（怪生：怪不得。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）
3．清平乐村居
清平乐村居
宋 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草，
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：同“无赖”，“亡”读“w”，这里指调皮、淘气。
①词意：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。
②词解：《清平乐村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。这首词营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面，反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。
4．注意读音
剥(bo)莲蓬
《冬阳•童年•骆驼队》
1．内容中心
《冬阳童年骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。她是台湾著名女作家。课文作者围绕着童年写了这样几个片段：学骆驼咀嚼的傻事、打头的骆驼戴铃铛、春天想替骆驼剪毛、夏天追问骆驼的去向。四件事，表达了作者对童年生活的怀念和眷恋。
骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
2．注意读音
咀嚼(ju) 慢慢嚼（jio）
3．重点句
①夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
这句话表达了作者对童年的眷恋，对时间流逝的感慨。
②我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
这句话说明作者童年那段日子永远留在她的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，童年的一切，并没有走远，表达了作者对童年生活的怀念。
《祖父的园子》
选自萧红《呼兰河传》，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对自由、快乐、幸福的童年生活的怀念。
《童年的发现》
1．内容简介
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。
2．重点句
①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
这句话显示了我这个发现的不同凡响和自豪。
②我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话告诉我们无论想做什么事情，要做什么事情，都将要冒着风险，都要有足够的勇气去面对风险。
《儿童诗两首》
1.《我想》
写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
2.《童年的水墨画》
摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
《杨氏之子》
1.原文
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
2.解词
①甚：很
②惠：同“慧”，智慧的意思。
③诣：拜见
④乃：就，于是
⑤示：给……看
⑥曰：说
⑦未：没有。
3.注意读音
为（wi）设果 应（yng）声
4.内容简介
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
5.课文翻译
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
6.杨氏子的特点
思维的敏捷，语言的机智幽默。杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》
1．内容简介
课文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
2．重点句
①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
这句话用三个成语概括是：举袖成云、挥汗如雨、摩肩接踵。晏子的这一说法巧妙在：运用夸张的方法写出齐国人很多，回击了楚王。
②这是个狗洞，不是城门。要是访问“狗国”，当然得钻狗洞。
言外之意是说楚国是狗国。
③敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。
言外之意是说楚国是最下等的国家。
④淮南的柑橘又大又甜，一种到淮北就又小又苦。齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做强盗。
言外之意是说楚国的社会风气不好。
3．问题思考
①晏子是个怎样的人？
晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。
②《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？
文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。
③文中几次写到楚王的笑，楚王每次笑都有什么含义？
课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，是笑里藏刀。
④文中出现两个“水土”，分别指的是什么？
第一个“水土”指的是自然环境，第二个“水土”指的是社会风气和制度。
《半截蜡烛》
本篇课文是一个短小的剧本。通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。
《打电话》
1.本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
2.这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
《再见了，亲人》
1.内容简介
课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
课文节选自魏巍《谁是最可爱的人》，是一篇叙事抒情散文。
2.重点词语
雪中送炭：是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。
3.重点句子
①大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
一个问句和一个感叹句（3、4句），表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴；一个反问句和一个重复否定句（6、7句），更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
②是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。
③同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
这段话表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。
④您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。使用反问句，无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。
《金色的鱼钩》
1.内容中心
课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
2.重点句子
①我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
这个夸张句表明“我”看到这种情形时内心难受的成度。
②我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
这个夸张句写出了“我”当时沉重的心情。
《桥》
1．内容中心
本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，他有无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。（人物形象）
文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山。”
2．重点句子
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这是一个比喻句，把老汉比喻成“一座山”，表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明对比。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
3．问题思考
①课文以“桥”作题目的原因是什么？
文中以“桥”为题目，原因有两个：一是当洪水来临时，村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路，救了村民的民。二是桥蕴含着深意。在生死攸关的时刻，是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
②本课在表达方法上有三个突出的特点：
1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。
2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事的悲壮色彩。
3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
《梦想的力量》
1．内容简介
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2 000块钱，三是筹集买钻井机的钱。
《将相和》
1．题目解释
“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
2．内容中心
本文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
3．注意读音
允诺（no） 上卿（qng）
《草船借箭》
1．内容简介
课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。作者：罗贯中。
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
2．注意读音
擂(li)鼓 丞（chng）相
3．重点句子
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
这句话是全文的起因，从“挺”“很”这两个词中可以体会到周瑜的妒忌心达到了顶峰。
4．人物形象分析
①诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
②周瑜：智谋过人、妒贤忌能
③鲁肃：忠厚老实
④曹操：生性多疑。
《景阳冈》
内容简介
1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人，《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
《猴王出世》
1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
2.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
3. 孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
综合性学习
1.从古至今信息传递形式的主要发展经历：
①古代，驿差长途跋涉。
②近代，依靠交通工具的邮政系统。
③现代，电报、电话。
④当代，广播、电视和计算机网络。
2.古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
3.调查研究问题：
①确定研究的问题。
②定一个简单的研究计划。
③通过各种途径获取资料。
④形成自己的观点。
⑤写简单的研究报告。
4.信息获取的途径：
阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
5.研究报告的写法：
①问题的提出；②调查方法；③调查情况和资料整理；④结论
《人物描写一组》
1．内容中心
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】
《临死前的严监生》
① 选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。
② 描写方法：动作描写及细节描写
《“凤辣子”初见林黛玉》
① 选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
② 描写方法：正面描写和侧面描写。
③ 中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。
④ 王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
2．注意读音
抖擞（su） 破绽（zhn）
扳（bn） 别（bi）住
3．重点句子
①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。
②起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
这句是动作、心理描写。体现了小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计。
③严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这句是动作、神态描写。体现了严监生爱财如命。
④一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”
这句是语言描写。体现了王熙凤的泼辣张狂。
⑤这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”
这句话体现了王熙凤善于阿谀奉承。
⑥“这熙凤听了，忙转悲为喜道……该打该打。”
这句话体现了王熙凤善于见风使舵的本性。
《刷子李》
1．内容中心
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人
作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
2．重点句子
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
《金钱的魔力》
1．内容中心
节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。
2．词语理解
妙不可言：美妙得不能用语言形容。
十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
《自己的花是让别人看的》
1．内容中心
本文是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。
作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“我为人人，人人为我”这种境界“颇//www.58yuanyou.com耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
2．注意读音
莞（wn）尔一笑莞 东莞（gun） 姹(ch)紫嫣红
3．重点句子
人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指：“人人为我，我为人人”。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。
“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。
“人人为我，我为人人”的实例：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
”为什么说这种境界“耐人寻味的？
因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
《威尼斯的小艇》
1．内容中心
课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
本文是马克•吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。
本课的写作特点是：抓住事物特点把人的活动与景物、风情结合起来描写。
2．重点句子
①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。
②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。这两句话主要写了小艇的外观特点。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
《与象共舞》
1．内容中心
本文讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的的点来写。
2．注意读音
松驰(ch) 和绅 (shn) 按摩 (m)
气氛 (fn) 尴尬 (gn g)
《彩色的非洲》
1．内容中心
本文描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。
作者从植物世界、动物世界、日常生活、艺术这四个方面来介绍非洲是彩色的；从绘画、工艺品、音乐、舞蹈这几个方面介绍非洲的艺术也是彩色的。
2．注意读音
聆(lng）听 炽(ch)热 充沛（pi）
沙瓤(rng) 渗(shn)透
第二部分 单元重点字、词分类汇总
第一单元词语汇总
1.形近字
吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）
冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）
戎（戎装）效（效果）拨（拨转）媒（媒体）
戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）谋（计谋）
娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）
浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）
2.近义词
盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）
狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）
沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）
热闹（喧闹）软弱（柔弱）响亮（洪亮）
关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）
迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）
舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）
威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）
矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）
庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）
疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）
清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）
3.反义词
舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）
大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）
凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）
淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）
丰富（贫乏）清晰（模糊原由网）软弱（坚强）
表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）
通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）
动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）
4.填合适的词
（清新）的空气 （明朗）的天空
（满心）的愉快 （鲜艳）的旗帜
（欢迎）的阵势 （悠悠）的驼铃声
（无边）的绿毯 （柔美）的线条
（奇丽）的小诗 （欢腾）的人群
（精彩）的表演 （漫长）的大道
（无限）的乐趣 （各色）的衣裳
（茫茫）的大戈壁 （忽飞忽落）的小鸟
（高大挺秀）的身影 （粗壮）的枝干
（静寂）的草原 （好客）的主人
（响亮）的歌声 （高大）的白杨树
（巍峨）的昆仑山 （坚硬）的冰渣子
（会心）的微笑 （尖尖）的帽子
（古朴典雅）的石雕 （狰狞）的面目
（高傲）的头 （恶劣）的天气
（天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军
（丁零丁零）的驼铃声 （表演）舞蹈
（凝望）石雕 表白（心愿）
（热乎乎）地握着 （远远）地望见
（高兴）地点头 慢慢地（抚摸）
（夜以继日）地实验 扯得（七零八落）
（劈头盖脸）地砸下 （源源不断）地送进
（一峰）骆驼 （一丝）微笑
5.词语理解
⑴境界：事物所到达的程度和表现的情况。
⑵银装素裹 ：从上到下没有一点彩色，非常素洁。
⑶洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
⑷崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑸拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
⑹五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
⑺浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
⑻遐想：漫无边际地想象。
⑼高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
⑽不翼而飞：形容东西突然丢失。
⑾杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
⑿七零八落：形容零散稀疏的样子。
⒀栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
⒁迂回：回旋，盘绕。
⒂浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
⒃美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
⒄劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
⒅废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
第二单元词语汇总
1.多音字
铺满p 亡w赖 剥bo开 关系x
店铺p 死亡wng 剥b削 系j铃铛
一去不还hun 载zi满 清平乐yu
还hi有 记载 zi 快乐l
2.近义词
安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）
喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）
存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）
天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）
戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）
3.词语搭配
（干冷）的空气 （白色）的烟（安静）的态度
（寂寞）的旅程 （行路）的情趣 （轻松）的步伐
（悦耳）的铃声 （湿软）的土地 （甜美）的营养
（绿色）的篷帐 （最大）的愿望 （碧绿）的溪水
（悄悄）地爬上 （轻轻）地翻动 （缓缓）地拨动
（随意）地飞（情不自禁）地笑（绞尽脑汁）地思考
（一本正经）地讲
4.立志名言：治天下者必先立其志。
5.惜时诗句：花有重开日，人无再少年。
6.好学名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
第三单元词语汇总
1.多音字
为w设果 应yng声 看kn见 都du是
为wi难 应yng该 看kn守 首都d
只zh身 了lio解 咀嚼ju
只zh是 看了le看 嚼jio碎
挨i打 解散sn 撒s种
挨i挤 松散sn 撒s谎
2.近义词
强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）
欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）
凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）
浓厚（深厚） 乘机（趁机）聪惠（聪明）
温柔（温情）猛烈（强烈）
3.反义词
聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意）
小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）
4.量词
一（张）长桌 一（截）蜡烛
一（阵）敲门声 一（盏）油灯
一（级）楼梯 一（场）虚惊
一（束）百合花
第四单元词语汇总
1.形近字
旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留）
句（句子） 葵（葵花） 搀（搀扶）
呻（呻吟） 舔（舔一口） 衰（衰弱）
伸（伸手） 添（增添） 哀（悲哀）
淌（流淌） 摇（摇动） 跨（跨过）
躺（躺下） 谣（歌谣） 挎（挎包）
趟（一趟） 遥（遥远） 垮（冲垮）
瞅（瞅一眼）杆（旗杆） 慌（慌忙）
揪（揪住） 竿（竹竿） 谎（说谎）
锹（铁锹） 秆（麦秆） 荒（荒地）
峻（崇山峻岭） 洒（洒脱） 叨（念叨）
竣（竣工） 酒（老酒） 叼（叼走）
俊（俊俏）
2.近义词
担心（担忧） 休养（疗养） 刚强（坚强）
忘怀（忘记） 焦急（焦虑） 崎岖（坎坷）
情谊（友谊） 看守（看管） 温暖（温和）
封锁（封闭） 特别（ 格外） 收拾（整理）
增强（增加） 爱惜（疼惜） 信心（信念）
分配（安排） 照料（照顾） 安顿（安排）
弥漫（充满） 严厉（严峻） 咆哮（怒吼）
惊慌（惊惶） 拥戴（拥护） 艰巨（艰难）
放肆（放纵） 逼近（迫近） 祭奠（祭祀）
发抖（颤抖） 干净（洁净） 梦想（梦幻）
爽快（直爽） 请求（恳求）
3.反义词
干净（肮脏） 污染（净化） 奖励（惩罚）
放弃（坚持） 严厉（慈祥） 饱满（干瘪）
增强（减弱） 低沉（响亮） 困难（容易）
热烈（冷淡） 幸福（痛苦） 惊慌（镇静）
衰弱（强壮） 崎岖（平坦） 温暖（寒冷）
坚定（动摇） 沙哑（清脆） 放肆（约束）
脆弱（坚强） 粗糙（细腻）
雪中送炭（雪上加霜） 刚强（脆弱、软弱）
4.词语搭配
洗补衣服 解开绳索 钻进屋里 混进敌占区
皱着眉头 搂到身边 收敛笑容 拧成疙瘩
坚持走路 服从分配 增强信心 安定情绪
舒展皱纹 露出笑容 长满红锈 狠狠地说
整夜整夜地合不拢眼 喜出望外地跑
悄悄地跟着 目不转睛地看着 轻轻地摇摇头
严厉地说 焦急地等待 沙哑地喊话
慈母般的温暖 唯一的亲人 刚强的孩子
崎岖的山路 热气腾腾的热汤 无边无涯的草地
粗糙的手 贴身的衣兜 白茫茫的世界
灿烂的光芒 受惊的野马 放肆地舔着
痛苦地呻吟 迫不及待地冲 爽快地答应
5.词语意思
⑴噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。
⑵支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞
⑶奄奄一息：形容气息微弱。
⑷咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
⑸狂奔：迅猛地奔跑。
⑹狞笑：凶恶地笑。
⑺拥戴：拥护推戴。
⑻放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
⑼呻吟：指人因痛苦而发出声音。
⑽祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
⑾势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。
⑿跌跌撞撞：形容走路不稳。
⒀募捐：广泛征集捐款或物品。
⒁颠簸：上下震荡。
⒂羞涩：难为情，态度不自然。
⒃迫不及待：急迫得不能再等待。
⒄一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语。
第五单元词语汇总
1.多音字
我得di去 挑tio着一面旗 削xu弱
得d到 挑tio水 削xio果皮
将要jing 相xing信 上当dng 计划hu
将领jing 丞相xing 当dng心 划hu船
会hu见 调dio度 似sh的 乘chng机
会kui计 调tio理 好似s 史乘shng
放假ji 倒do闭 折sh本 折zh腾
假ji话 倒do挂 打折zh
2.形近字
壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援）
璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（温暖）
延（延迟） 幔（布幔） 顽（顽皮）
廷（朝廷） 慢（慢走） 玩（玩弄）
遂（未遂） 怯（胆怯） 援（支援）
逐（逐渐） 却（推却） 缓（缓慢）
荆（荆条） 甘（甘心） 岳（五岳）
刑（刑法） 柑（柑橘） 缶（击缶）
4.近义词
着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺）
隆重（庄重） 抵御（抵挡） 削弱（减弱）
推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚）
吩咐（叮嘱） 吓唬（恐吓） 诡计（阴谋）
5.词语搭配
一面旗 一家酒店 一盘熟牛肉
一轮红日 一张榜文 一个土坑
6.词语意思
⑴胆怯：指心里非常害怕。
⑵推辞：拒绝。近义词“推却”。
⑶踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
⑷酥软：身体软弱无力。
⑸喜不自胜：形容非常高兴。
⑹ 天造地设：自然形成又合乎理想。
⑺攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。
⑻理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。
⑼无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。
⑽负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
⑾同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。
⑿
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，
⒀神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
⒁人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
第七单元词语汇总
1.生字词语
鹐qin架 破绽zhn 扳bn不动 绾wn着
揩ki眼泪 盘螭ch 璎yng珞lu 绉zhu裙
贾ji氏 王熙x凤 珠髻j 手帕p 敛lin声
屏bng气 风骚so 嫡d亲 刷浆jing
有诈zh 蹩bi脚 蛆q虫 窘jing况
撵nin跑 挑tio剔t 丧sng服 叉ch着腰
放诞dn无礼 发怔zhng 裉kn袄 携xi手
咕咚dng 侄zh子 穿梭su 郎lng中 媳x妇
辉煌hung 苗条 祖宗zng 可怜lin 屁p股
师傅f 包袱f 衔xin接 露馅xin 捏ni着
钞cho票 裤裆dng 吐痰tn 比比皆ji是
丫鬟hun 珠钗chi 熔rng岩
半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美
转悲为喜 天衣无缝 四四方方 匀匀实实 平平整整
描写外貌的词语：文质彬彬 仪表常常 虎背熊腰 身强力壮 膀大腰粗
描写神态的词语：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 精神抖擞su
描写动作的词语：健步如飞 手疾眼快 蹦来蹦去 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 仰面朝天
描写说话时神态的词语：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 自言自语
2.多音字
打量ling 刻薄b 一模m一样 别bi住
力量ling 薄bo酒 模m特 别bi扭
分叉ch 天衣无缝fng 屏png障
叉ch腰 缝fng补 敛lin声屏bng气
3.形近字
钞（钞票） 换（交换） 瞟（瞟一眼）
抄（抄写） 唤（呼唤） 漂（漂泊）
碗（饭碗） 尤（尤其） 偏（偏爱）
宛（宛如） 犹（犹豫） 编（哄编）
婉（婉转） 忧（忧伤） 编（编织）
豌（豌豆） 鱿（鱿鱼） 篇（篇章）
炒（炒菜） 焕（焕发） 瓢（瓢泼）
吵（吵闹） 挽（挽留） 飘（飘荡）
挠（阻挠） 摔（摔倒） 郎（郎中）
浇（浇水） 蟀（蟋蟀） 朗（晴朗）
烧（烧饭） 率（率领） 浪（浪花）
熔（熔岩） 携（携带） 敛（收敛）
溶（溶解） 镌（镌刻） 剑（宝剑）
容（容易）
4.近义词
破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）
吩咐（嘱咐）规矩（规则）胆怯（胆小）
恰恰（恰好）凝结（凝固）威严（威武）
到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）
衔接（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄情）
道歉（赔礼）操心（操劳）考究（讲究）
耽误（延误、耽搁）打量（端详、观察）
标致（美貌、美丽）
5.反义词
陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）
雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）
慌忙（从容）标致（丑陋）放诞无礼（彬彬有礼）
6.词语搭配
公鸡鹐架似的对起阵来 猴儿似的蹦来蹦去
膀大腰粗的胖墩儿 爱财胜过生命的严监生
雪白的屏障 走马灯似的转了三四圈
顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子
泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤
稀溜溜的粉浆 芝麻大小的米粒
神圣不可侵犯的威严 发怔发傻的模样
标致的人物 蹩脚的衣服 刻薄的嘴脸
轻快的口哨 鼓着眼珠子 细细地打量
仔细地搜索 不露一点儿破绽 牢牢地凝结
兴致勃勃地问 兴奋地说着话 无限期地等
揩揩眼泪 白得透亮清爽 衔接得天衣无缝
变得毫无光彩 穿得考究 睁得溜圆
摔了个仰面朝天
7.成语故事
程门立雪（杨时） 入木三分（王羲之）
完璧归赵（蔺相如） 负荆请罪（廉颇）
投笔从戎（班超） 望梅止渴（曹操）
8.词语理解
⑴破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
⑵惯手：指惯于做某种事情的人。
⑶精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
⑷越发：更加。
⑸十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
⑹放诞：行为放纵，言语荒唐。
⑺规矩：一定的标准、法则或习惯。
⑻半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
⑼天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
⑽考究：这里是讲究、精美的意思。
⑾妙不可言：美妙得不能用语言形容。
⑿威严：有威力而又严肃的样子。
⒀悠然：悠闲的样子。
⒁蹩脚：质量
⒂通融：变通办法，给人方便。
⒃武断：只凭主观判断。
⒄撵跑：驱逐；赶走。
⒅窘况：非常困难又无法摆脱的境况。
⒆刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。
⒇兴致勃勃：兴趣强烈的样子。
第八单元词语汇总
1.生字词语
莞wn尔一笑 姹ch紫嫣红 脊j梁 船艄sho
祷do告 耸sng立哗hu笑 船舱cng 按摩m
尴gn尬g 彬bn彬有礼 气氛fn炽ch热 充沛pi
硕shu大 强悍hn 粗犷gung 聆lng听
红沙瓤rng 绅shn士 渗shn透 夹ji货物
2.多音字
zhn占卜 wn莞尔一笑 sn分散
zhn占领 gun东莞 sn散文
hu哗然 ch交叉
hu哗笑 ch劈叉
3.形近字
艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告）
庭（庭院）稍（稍微）疮（疮口）涛（波涛）
翘（翘起）粱（高粱）幕（开幕） 暮（暮色）
翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羡慕） 墓（坟墓）
4.近义词
天性（本性）真切（真实）改变（转变）
奇特（奇妙）吃惊（惊讶）确实（的确）
变化（改变）闻名（著名）耸立（屹立）
精美（精致）消失（消退）静寂（沉寂）
哗笑（哄笑）残破（残缺）粗犷（豪放）
继续（连续）悠闲（闲适）松弛（松懈）
姿态（姿势）庞大（浩大）惊奇（惊异）
沉着（镇静）抚弄（抚摸）温和（温顺）
悠然（悠闲）炽热（灼热）充沛（充足）
茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空）
5.反义词
流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）
炽热（寒冷）明亮（昏暗）富裕（贫穷）
强悍（文弱）温顺（粗暴）粗犷（文雅）
惊慌（镇定）继续（停止）悠闲（忙碌）
松弛（紧张）温和（粗暴）偶尔（经常）
静寂（热闹）残破（完整）簇拥（散开）
消失（显现）美丽（丑陋）确实（虚假）
6.填合适的词
炽热的太阳 充沛的阳光 耐人寻味的境界
奇异的景色 奇特的民族 纵横交叉的河道
世界闻名的水上城市 庄严的老人 极窄的地方
形式不同的石桥 说不完的情趣 新鲜的空气
密切的关系 可笑的姿态 庞大的身躯
宽阔的场地 笨重的感觉 独特的笑颜
热烈的气氛 色彩斑斓的世界 七彩的非洲
浩瀚的天穹 蔚蓝的天空 湛蓝的海 硕大的花
含情脉脉的少女 黑白相间的斑马
美丽温顺的梅花鹿 凝固的色彩
五彩缤纷的蝴蝶 无限的活力 多姿多彩的世界
强悍粗犷的音乐 流动的旋律 看得应接不暇
急得哇哇大叫 平衡地行驶 沉沉地入睡
轻轻地抚弄 不断地变幻着/交织着/渗透着/辉映着
7.理解词语
⑴莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。
⑵情趣：情致，趣味。
⑶花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
⑷姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。
⑸纵横交叉：横竖杂乱、综复杂。
⑹天穹：天空。
⑺操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
⑻簇拥:许多人紧紧围着，课文里指聚集。
⑼沉寂：非常静，没有一点声音。
⑽熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
⑾尴尬：文中指神色、态度不自然。
⑿彬彬有礼：形容举止文雅。
⒀翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
⒁高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，托起。
⒂妙不可言：美妙得无法用语言形容。
⒃含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。
第三部分 日积月累
第一单元
浪淘沙
唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元：
①天行健，君子以自强不息。——《周易》（立志名言）
②有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》（立志名言）
③莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》（惜时诗句）
④少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》（惜时诗句）
⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（好学诗句）
⑥不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学名言）
第三单元
① 地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）
②一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）
③翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
④楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）
第四单元
关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
第五单元
①刘关张桃园三结义——生死之交
②孔明借东风——巧用天时
③关公赴会——单刀直入
④徐庶（sh）进曹营——一言不发
⑤梁山泊的军师——无（吴）用
⑥孙猴子的脸——说变就变
第七单元
关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语：
①外貌：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
②神态：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
③动作：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
④语言：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
第八单元
①你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
②让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
③果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
④ 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
六年级
1、《文言文两则》
《学弈》选自《孟子告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课后第3题：
①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？
2、《匆匆》
本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
3、《桃花心木》
这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
课后第2题：
①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6、《北京的春节》
本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
10、《十六年前的回忆》
本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。
重点句子的理解：
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
②“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
答：他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
课后第3题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。
12、《为人民服务》
这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来。或：有的。于：表示比较。
课后第3题：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
答：这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。句与句之间联系紧密，意思层层递进。
14、《卖火柴的小女孩》
这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩冻死在街头。
课后第3题：
①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。
15、《凡卡》
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。这篇课文是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。在表达式采用了对比、反衬、暗示的表达方法。
18、《跨越百年的美丽》
这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用倒叙的www.58yuanyou.com手法，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。
课后第2题：
①这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
②她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
答：这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
20、《真理诞生于一百个问号之后》
课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
课后第2题：答：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。补充事例：牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤，发明了锯。
课后第3题：
①最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。答：“？”是发现的问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理，这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
②只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。答：“见微知著”的意思是：能从平常的现象中发现问题。这句话重申文章开头提出的观点，与开头互相照应。
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