大家好！为什么要讲《古中医如何对待小儿生病》？因为我们古中医的课程已经开始了，古中医课程虽然我们讲的还不多，现在还在讲医理这一部分。但是我们很多同修已经意识到，养育孩子过程当中有很多的坑，不知不觉你就掉进了这个坑里了。这些坑在哪里呢？非常复杂，都是一点一滴的。
因为后天就是第71届国际六一儿童节，在我们公众号里也写了儿童节的这个真相。在儿童节来临之前，我们讲这个话题是希望我们天下的父母都重视孩子的健康，让天下的孩子少生病，健康成长。这是我们今天想要讲这个课题的初衷。
01
小儿先天特性：无忧无虑、希望被尊重
我们第一个讲的就是小孩子的天性。一出生的小孩，按照古中医来讲，我们来划分一下他为什么会生病？
小孩子一出生，他的天性就是无忧无虑、无恐惧、无有恐怖，如同《心经》里边描述的词句。《道德经》里说把一个新生的婴儿丢到山林里，连毒蛇都不咬他、猛虎都不吃他。新生的婴儿，他跟周围的万物都是和谐相处，这是新生儿先天的一个天性——他没有恐惧。
1、如果新生儿生病，大概率是胎前或者是胎里落下的
我们孩子出生以后，他为什么会有各种各样的这些状态呢？其实是跟我们的父母有关系。因为我们现在这个时代出生的孩子有很多是不健康的，比如不说话、比如听力有问题、比如自闭、还有抑郁等等孩子的一些问题。作为父母来讲，在孩子出生以后，如果孩子是不健康的，在《善人道》里讲了，12岁以前，孩子的疾病都是跟父母有关系，病根儿都在父母身上。
我们古中医里面也印证了这个观点。古中医里面讲孩子一出生的时候，一般情况下如果有病，50%就是在胎前落下的。也就是说，在我们怀孕之前，父亲和母亲就已经有潜在的问题了，才导致孩子出生以后的问题。
在现实当中面对生病的这些孩子，我们常常告诉家长，借着孩子生病，你要回来调理你自己。有的家长就说，我没病啊。从古中医的观点来讲，孩子生病就一定是因为父母有问题。问题在哪里呢？第一，需要我们做父母的自己去认，你不认，那当然是没问题了。但实际上，根源就是父母那里造成的。古中医的观点认为孩子出生如果有病，50%就是在胎里或者胎前造成的。胎里或胎前给孩子带来的病就需要我们做父母的去深刻反思，一般人是不愿意去反思的，就这一条会触动很多父母，特别是有问题的孩子的父母，真的需要去反思。
2、小儿百病由积生，很少是单纯的风寒和风热引起的
第二条，有40%是伤食带来的，伤食就是我们讲小儿百病由积生。也就是说孩子生病，如果按照百分比来配比，有50%是我们在胎里或胎前落下的；40%是喂养不当伤食导致的；剩下的还有10%或者10%都不到是因为单纯风寒或者风热。因为新生儿，大家会给孩子保护得比较好，孩子们很少有风寒风热引起的疾病。
在小儿推拿过程当中，我们接触下来有风热的情况导致孩子咳嗽的很少，只有几例，就是他的舌苔是黄舌苔。像这种孩子推几下，把膀胱经推通了，当场就有缓解，第二天黄舌苔就下去了。也就是说，孩子们真的很少是单纯的风热或者风寒引起的疾病。
那么风寒也是一样，假如这个孩子是因为风寒发烧，他通常额头是热的，手背是热的，大家可以去做简单的辩证。我摸了上万个孩子，只有一个孩子手背是热的，当时我带着几个徒弟，我就赶紧把她们叫过来摸一摸，因为很难遇到这样的孩子。她们一摸，孩子真的手背是热的这种情况，简单的判断就是孩子招风寒了。手心是热的，孩子就是积食了，内热了。
手背是热的代表风寒，风寒就用我们简单的小儿推拿里边的四大手法。当时我给孩子一推，大概也就五分钟烧就退了。退了之后，家长不相信，说：哪有那么神奇呀。我说因为小儿是哑科，关键在于辩证，只要辩证对了，方法就有好多种可以选择。像这种情况，他是风寒引起的，就特别简单，就用我们小儿推拿的四大手法：开天门、推坎宫、揉太阳、推耳后高骨。
我说：你不相信，把孩子放在阳台上玩半个小时看看。结果那个家长观察孩子半小时也没烧起来，第二天也没有再烧。这个是我们遇到的一个单纯风寒引起的例子。
3、小孩子生病，父母需要反省
特别是生病或有重大疾病的这个孩子，我们作为爸爸妈妈，一定要从内心反思，孩子得这个病，你不要去怪外界。第一个，从古中医里边来配比，孩子生病50%是胎里或胎前落下的。那么胎里、胎前就跟妈妈的母体有关，跟爸爸的身体素质也有关系，或者是在生命体系的以太层或者星光层有漏，因为我们的生命不止是肉体.孩子来投胎也是一样的，他也有很多的选择。所以我们要做一个深刻的思考，孩子为什么会这样子？
第二个我们反思，在养育孩子方面的错误行为，把孩子伤食了。
4、孩子需要被尊重
我们现在的孩子，从一出生开始，他就没有得到最基本的一个尊重。孩子的先天是需要被尊重的，而我们现在从怀孕开始，孩子在胎儿时候就没有得到被尊重。
大家想想，我们怀孕的时候是不是要去建档案，还要去给孩子不停的听胎心、不停的去给孩子做B超，总之就是不停的去给孩子做各种的检查。如果你不去做的话，家里人就会把这种担心的负能量投射给这个胎儿。担心就是负能量，担心就是一种诅咒。
很多人读过《鸣响雪松》这本书，里面的主人公阿纳斯塔夏她也选择生孩子，她就是一个人在森林里边，选择在夏季来临之前让孩子出生，孩子出生以后就完完全全交给大自然去抚养，孩子长得也非常好。
这个孩子的爸爸叫弗拉迪米尔，是《鸣响雪松》的作者，他对待孩子的方式基本上代表了我们95%以上的家长对待孩子的方法、态度与心态,他完全是从他的自我出发，给孩子准备尿布、准备奶瓶、准备幼儿园、准备学前班、准备学区房、准备学费、准备孩子的未来，准备这个准备那个。我们现在听课的各位家长，有没有像弗拉迪米尔这样的？给孩子各种的计划、各种的特长班、各种的配备，有没有？如果还有的话，我们是不是应该反思一下，那些是孩子需要的吗？孩子真正需要的是什么？
孩子的天性就是任何时候他都需要被尊重，我们强调的是任何时候，因为这一点非常的重要。在现实当中，特别是我们八零后，基本都是独生子女，这个独生子和独生女一旦有了孩子之后，背后会有六个大人来掌控这个孩子。
我们在做小儿推拿的过程当中，经常看到一个婴儿生病了，后面跟着六个大人进来。我和蓝老师也是经常为这个事儿苦恼，为什么呢？因为这六个大人会指手划脚，让我们无所适从，所以我们经常都会把大人请出去。有的还带个阿姨，一个婴儿背后带了六个成人，外加一个阿姨，七个人浩浩荡荡的。你想想，一个孩子生病背后有七个家长浩浩荡荡地跟随着，那是什么状态呀？
这个时候，我通常都会把无关紧要的家长请出去，我就会问谁是平常看护孩子的？一般姥姥会说是她，或者有的奶奶会说是她。我说那妈妈呢？妈妈说没她的事儿，妈妈要去上班。你们想，这种情况孩子会生病是正常的吧。为什么？因为姥姥希望按照她的主意来喂养孩子；奶奶希望按照她的主意来喂养孩子；阿姨说她是经过专业的月嫂训练的，她的方法是对的；妈妈就常常是躲一边儿抑郁去了。
这就是我们现实当中，这个孩子一出生就没有得到相应的尊重，很多时候我们都是带着自己的控制欲去控制这个小生命，因为这个小生命很弱，所以他就容易被我们控制。
孩子先天是没有恐惧的，但是我们在养育孩子的过程当中，我们的长辈特别爱去恐吓孩子。大家都知道最简单的就是，“如果你不怎么样，我就不爱你啦”，“如果怎么样，就要怎么样”，这是典型的恐吓孩子的一个套路。我们有的妈妈为了骗孩子上幼儿园，就会说“你如果不去幼儿园，妈妈就没有办法爱你了”，这些都是恐吓孩子。你简单的一句话，可是在孩子心里头落下的就是严重的这种被抛弃，严重的落下焦虑。
孩子刚一出生，他本来先天需要的就是被尊重、被信任，可是我们得到了这个孩子之后，常常是把自己千丝万缕的一些东西强加给了孩子。把这些东西加给孩子之后，我们还会美其名曰，是以爱的名义去面对孩子。
好多家长，孩子才三岁就开始买学区房，如果到时候孩子不按照你的要求，不去上那个学区学校呢，你就会失落。而且有的家长千方百计去给孩子找各种好的亲子班、幼儿园、特长班，如果孩子不按照你的这个思路去成长，你就会有失落，这些东西都会给孩子的先天带来很多的影响，因为孩子先天是需要被尊重的。
现实当中，作为家长，我们常常选择的是假爱、错爱。家长都是给孩子去设框框，设好框框之后让孩子去钻，孩子如果不钻，你就会恼火。那么，孩子老去钻你设的框框就会导致孩子生病。
古中医里边讲肝喜条达，我们五脏六腑里边的肝是最大的脏腑，有一到两公斤这样的重量。半大孩子的肝至少有一公斤，我们成人的肝一公斤到两公斤的重量。如果我们的肝老窝在那儿，孩子的肝老窝着，就没办法条达，因为现在很多孩子整天都是窝在那写作业，没有办法出去玩、去成长。
童年时代本来就是无忧无虑玩的，结果都被关在幼儿园、关在学前班、关在特长班里、关在各种的比赛里边、各种竞争里边，这样的一些孩子，他能不生病吗？因为他是弱者，他就会选择用生病来对抗，用生病来寻求被关爱，这就是孩子真正生病的原因。
我们孩子的这个先天特点，他来到这个世间，其实是来训练我们要升起无条件的爱。但是现实当中，我们有太多的家长，就是带着有条件的爱。
这几天我也有一个感受，我们会计的孩子，她叫然然，在我这儿跟蓝本一起玩。蓝本是属于完全没有学习的这些要求，就是自由自在地整天玩。然然就会有作业的要求，她自己在玩的同时，也会自己安排去写作业。但是，这个作业的确就像孩子的一个紧箍咒，孩子玩也玩的不放松、不彻底。
所以我就在想，作为家长，你把你自己的这个恐惧弄明白了、了悟了，其实孩子本身是没有恐惧的，他先天就是无忧无虑，无有恐怖。我们家长自身就得修炼，否则我们害了孩子还不知道。
我们群里有几个不爱说话的或者不说话的孩子，从社会上集体意识的标准来讲，就是不正常的孩子。其实面对这个“不正常”的孩子，不管是什么不正常，比如残疾，或者是跟别的孩子与众不同等等，这些都是属于集体意识的评判标准。如果从生命需要被尊重这一点来讲，其实他们就是我们的一份礼物，他们是让我们来尊重他们，让我们学习无条件的爱，因为你的那些条件在他那里通通都不管用。
比如有个小孩不说话，他家里的人就想训练孩子说话。孩子不说话，你再有能耐你去训练试试？孩子要说话是孩子自己要说话，你再大的能耐，你去训练他，有用吗？我们有的家长就不信这个邪，就天天要训练这个孩子说话，但这个孩子就不听你的。所以像这种孩子，才是真正来改变这个家庭的。
我们现实当中，有很多家庭的家长就不相信，觉得看起来是个正常的孩子，孩子一定得按我这样，你不按我这样就会怎么样，我就不相信你不听我的。很多家长就会这样。
可是如果真的来一个更高频的孩子，他就不听你的，他不能听你的，他没有办法听你的。这个时候有的家长就容易跟他杠上，柔和一点的家长或者懂得来修自己的家长，就知道这个时候应该反过来，要尊重这样的孩子。
比如唐氏综合症的孩子、先天不说话的孩子、还有一些残疾的孩子，这些孩子从集体意识的标准来评判他们是与众不同的。如果你从生命本身的角度来讲，他先天生命带来的就是这样。因为我们在怀他之前、在怀他的过程当中，我们也种下了因，才导致有这样的果。其实，我们就要真的无条件的来爱这样的孩子，他不说话我就爱他不说话，他不说话他就不说话，有什么关系呢？不说话他也是一个生命，说话他也是一个生命；外向的孩子他也是一个生命，内向的孩子他也是一个生命。这就是我们是不是真正的发自内心的来尊重孩子。
同样，正常的孩子他也有选择的权利，我们要尊重他，他也有选择拒绝的权利，也要尊重他，而我们更多的家长是不尊重孩子的拒绝，很多孩子就很无可奈何。
如果是不正常的孩子，用集体意识的标准来判断他，他其实反而还好。我们有些孩子，比如选择不说话，你就没有办法把他送到幼儿园，否则我们很多家长就开始规划着，就像弗拉迪米尔规划他的孩子一样，我要给他上多好的学校，我要给他将来什么样的出路。
就像赌王何鸿燊的孩子，何鸿燊的小女儿每过一个生日，就有一套豪宅，这些东西对于孩子来讲是她要的吗？咱们有没有想过，我们的孩子真正要的是一种被信任、被尊重、无条件的爱。
如果我们都做到了，我们的孩子是不是很快乐？快乐的孩子他就不容易生病。
02
小儿生病，我们如何不用错药
现在，我们讲下一个提纲：小儿生病，我们如何不会用错药。
1、名与身孰贵？认知的颠倒
在现实当中，比如今年这个疫情，大家也有体会到，像我们在做小儿推拿的时候也有这个体会，只要上学，孩子们就频繁的生病；在夏天就会咳嗽的多，因为夏天用空调多，咳嗽就多；在秋天咳嗽就更多；冬天什么哮喘、咳嗽、肺炎、发烧、扁桃体炎症、疱疹咽颊炎或者是各种传染病都来了。这是因为什么呢？就是小孩子他不愿意去到那样的一个集体当中，而我们作为家长，又要强迫孩子去，这才是导致他们生病的一个主要原因。但今年的这个疫情，导致幼儿园没有办法开展，当然从幼儿园角度来讲，就损失了这个生意。今年很多的学校都没有办法开展下去了。
从孩子的角度来讲，幼儿园是他需要的吗？小学是他需要的吗？今年由于疫情原因，好几个月孩子们没有上学，大家有没有发现几个月没有上学，生病的反而少了；成人也是一样，上医院的少了，生病的少了。这是为什么呢？按照常规来讲，疫情期间，大家生病的会多呀，结果反而少了。是为什么呢？孩子们不被压迫，我们刚才讲的肝喜条达，那么小孩儿的五脏六腑它就会顺畅，他的气儿就是顺的。孩子的气是顺着的，他就成长得好，就不容易生病。不容易生病，你就不用去医院了，也不用操心了。
我们反思一下自己，为什么要逼迫孩子去到那样的环境里呢？当然，现在还有很多家长还是期待着孩子去幼儿园、去学校，这样他自己就解脱了，自己就省事儿了。实际上，你的孩子也就面临着很快要生病。群里有个小孩，一说到上学他就条件反射性地腹泻、肚子痛，这些就是属于严重地被伤害了。
“名与身孰贵？”名，就是我们外在的这些东西，追求身外浮名——也就是图名，比如自家孩子学习，一般人们喜欢别人夸赞。身，就是身体。别人评价这些好和不好，和我们这个身体来比较的话，哪个重要呢？可能我们更多的家长宁可选择图名，把孩子送去各种的比赛，各种的学习，各种的考分，觉得那个更重要。
在我们做小儿推拿的时候，发现孩子们都是病得最重的时候才来的。我们后来为什么要停下小儿推拿呢？就是因为很多家长是这种心态，给孩子排满了各种课外班，孩子生病了，病得不行了，才想到给孩子看病。
名与身孰贵？哪个重要呀？我们都搞颠倒了。如果我们把世间人的认知颠倒回来，恰好就符合了道。我们如果把孩子的身体当作第一位，比如打疫苗，有的家长就会说：哎呀，不打疫苗上不了学。那明明有那么多的报道，说疫苗是有危害的。你说不打疫苗，不能上学，为了让孩子上学，所以要给孩子打疫苗。这是不是颠倒过来啦？你是不是也可以选择，我就不打，那我就不上学，孩子选择私立学校，一般不捆绑疫苗审查。这就是说，我们在选择的时候是不是能够完全去尊重孩子？如果做不到这一点，孩子就会用生病来宣告、来对抗。
如何不用错药？比如疫苗这个事儿，就是你的认知需要修正，只要我们还在认知监狱里头，你就突破不了，你就会给孩子用错了疫苗。现在我们的孩子一出生就被疫苗给控制了，这个大家都有深刻的体会。我们为什么会被这个疫苗给控制？就是因为我们自己没有穿透义务教育或者幼儿园的这些真相，这些教育到底给孩子们带来了什么？我们没有穿透这个认知。
当我们还在认知监狱里边，要怎么样穿透这些认知呢？就要靠我们平时的闻、思、修、证，我们要听闻正确的一些东西，要去正思维，然后去进行修正，最后进行体证。
我自己因为孩子在家教育，是通过了多年的实证来证明这个。
我的大儿子蓝图是2001年出生的，我们刚开始也是按照传统的这个集体意识来带他，请了阿姨协助，也做了全托，最后这个孩子就带的脾胃虚弱、面黄肌瘦、小儿疳积症，孩子也很内向，总之各种问题都出现在我们家蓝图的身上。最后我们在蓝图六周岁的时候，进行了深刻的反思，停止了外在的那些抓取，蓝老师陪伴蓝图进行了长达十年的在家成长。
在陪伴蓝图的过程当中，我们发现自己在带孩子的这个过程是错误百出，才有了这样一个错误养育的结果，我们就敢于面对这个结果。
后来就发愿再生一个老二，就是现在的蓝本，2012年10月份出生的。有了这个蓝本之后，我们完全按照新的认知去带这个孩子，那我带这个孩子的结果也完全不同。这个我都有过语音分享，有些新朋友也可以搜一下以前的语音，包括“问题孩子是谁制造的？”我都有详细分享这些内容，今天就不重复了。
2、古中医里的用药含义比较广
孩子生病如何不用错药？这里头坑太多了，比如说小孩在六岁之前，不要给他吃固态的肉块、鱼、虾。我们说的药，其实也包括食物，因为药食同源。古中医里边把食物也当药，有一些药食同源的这个药也可以当食物。比如山药，它可以当药材原由网， 也可以当食物；比如粳米，可以当药也可以当食物；我们的焦麦芽，还可以当药，也可以当食物，当茶水喝；我们的糙米，也可以当药，也可以当食物。
我们今天讲的这个小儿生病如何不用错药？古中医里面指的这个药，包括推拿，包括食物，它都是药。小儿双手藏百药，就是小儿在三岁以前，他手上的穴位，我们只要进行推拿按摩，它就能够直达脏腑。因为小儿的脏腑血气未充，所以，在三岁以前，我们在手上给他按摩，他就非常有效果。
我们古中医里边讲的用药包含着推拿、食物疗法、也包含着一部分中药，它的含义是比较广的。
我们现在所用的药，通常指的是西药、输液或者是中药。现代人所知道这个药的概念就已经比较窄了，而古中医的概念是比较宽的。
小孩生病，如果用安全的方法，比如推拿。当然推拿也是需要辩证用的，过去古中医里头的推拿，其实也包含着用药，就是用食物这一块。
真正的古中医，他所说的推拿只是一部分，大家可以去看参考一下《厘正按摩要术》。我们真正好的推拿书，它不光讲这个小儿推拿，现在我们所看到市面上的很多书，他们是为了炒作，什么小儿推拿治百病，其实不是这样的，我们很多家长都被骗了。
小儿推拿只解决小儿推拿能够适应的部分，比如我刚才讲的风寒、风热、积食这几部分，很多疾病还是需要药食同源的，需要食物或者中药来配合，真正的好大夫，会把这些融会贯通起来。
3、辩证很重要
现在市面上有很多噱头，把我们很多的妈妈都坑苦了，就以为推拿治百病。推拿能治百病吗？根本就不能。所以，我们来听这个【古中医课程】的各位家长，一定要有辩证的环节。
在小儿推拿里边也是一样，有几句话大家也可以用心的记一下：我们在这个推拿过程当中，第一个就是要辩证。我们很多学古中医的学员就知道这个环节特别的难。
第一就是望诊。望诊还包括我们的觉察，因为小儿是哑科，你想不用错药，就必须得学会去觉察这个孩子。比如小孩的额头如果有热，他的手背有热，还是手心有热，还有他睡觉翻身的频率，他的呼吸状态，这些都是我们做妈妈的要去觉察。
所以为人父母，如果不懂医就不慈。因为我们才是跟孩子相处时间最多的人，如果你动不动带去看医生，他能跟你孩子相处吗？他每天看那么多的孩子，每天看那么多病人，他又没有跟www.58yuanyou.com你的孩子去日夜相处，而真正跟我们孩子日夜相处的则是父母，所以作为父母的我们，自己要懂得去觉察孩子。比如晚上吃多了，他夜里翻身的频率就不同，他的呼吸也不同，我们就能觉察到。
“一旦临证，机触于外，巧生于内，手随心转，法从手出”。一旦临证，就是说我们一旦面对这个孩子的状态。我们“机触于外”，就是孩子的表面，我们看到他在外面。实际上是“巧生于内”，就是我们要看到内在。“手随心转”，我们推拿的时候，手是随着心在转。“法从手出”，我们的方法才是从手上出来的。这几句话大家慢慢去体验。
刚才讲的是关于小儿推拿这一部分，小儿推拿也不能用错了，之前我给大家讲过，包括我们内运八卦的时候，有些穴位是不能动的。比如它有严格的要求，推拿不能乱用，有升、有降都是不同的。作为家长，真的需要我们点点滴滴的来学习，现在的很多书都是属于简化主义，为了让你去买那本书，取名什么“捏捏小手治百病”，一听这样的主题就是哗众取宠。我们在买书的时候，看看这个主题你就知道了，它能治百病吗？还有艾灸馆，写的叫“灸治百病”，这种标题你相信吗？
从古中医来讲，我们必须从辩证入手，辩证了之后才是方法，是用推拿？还是用食物？还是用中药？中药里头又有很多，我们到底用哪个？包括我们推拿，还得取穴。
推拿如何不用错药，第一个就是我们的辩证，望、闻、问、切。因为小孩的切脉比较复杂，我们后面再讲。望、闻、问、切在我们古中医课程里面会慢慢讲。
今天我们主要是讲的就是小儿生病如何不用错药。也就是你在辨证的基础之上，再来决定给孩子使用哪些方法。
方法其实都是比较灵活的，关键是我们要懂，我们很多时候是因为自己不懂。怎么样才会懂呢？从学习入手，通过学习才能懂。怎么样学习呢？就得有正确的方法，我们关键要有方法，不要想走捷径，因为在学习成长的这条路上是没有捷径可以走的。
4、给孩子尽量选择纯天然的东西，把不用的排除
小儿用药这一块，我们尽量把不用的要排除一下，比如退热贴、退烧药这些是不是可以不用？还有就是我们的抗生素这一块，我们能不能把这个不用的东西给它排除掉，退烧药在家里就不要备了，我们可以用排除法。你可能会担心这个孩子发烧会怎么样？那你就得在这方面做加强学习，你可以通过观察，经过多次积累你就有了信心。
你不用的东西，比如我刚才讲的退热贴、退烧药、西药的抗生素还有些钙片这些，因为所有的钙片我们都不主张给孩子吃，你不用错药的话，你就不会给孩子吃这些东西。还有蛋白粉，也是大分子量的，都可以不用给孩子吃。我们给孩子吃的东西尽量选择纯天然的或者生态的，就像补钙，我们如果一天给孩子喝上400毫升椰子水，椰子水中就含有大量的钙离子、钾离子、镁离子、钠离子，这些是不是就都有了。
今天讲的《小儿生病，如何不用错药》这个主题，因为它比较宽泛，由于时间限制，我只能粗线条给大家讲一下。也就是说大家只能听一个方向，具体的我们在【古中医课】里头会一点一滴的讲，在听【古中医课】的同学就知道，因为我们每一节课的信息量太大了，在【古中医课】里边也是。现在我讲的这个微课也是，信息量太大，没有办法讲得那么详细。
比如我们讲六岁以前的孩子不要给他吃山药，当然，除非偶尔用药，比如腹泻的时候用它来做药是除外，也就是三克五克给他熬水喝，或者十克熬水喝。我们很多人家里，会把铁棍山药这道菜给孩子吃，我们在【古中医课】里给大家讲了为什么不给孩子吃这个山药或者芡实这些？因为它是收敛的，不利于孩子长身体、长个儿。
你看孙思邈，他知道不吃猪肉，关于猪肉的真相，我们也都有讲过，我们建议也不要给孩子吃。所以，我们很多时候养育孩子的方法都是错误的，孩子在六个月的时候我们就听百度里讲、听书上讲、听医生讲要给孩子吃猪肝，大家都知道，现在那个猪肝泥是最毒的。为什么？因为肝是解毒的，猪吃了那么多饲料，饲料上的毒素都去哪了？都去肝上了。你与其给他吃猪肝泥，还不如回到我们的植物奶，我们的植物奶里面就含有这些铁。比如你看我们的莲子、我们的糙米、我们的燕麦米这些一组合不就含有丰富的微量元素吗？再比如椰子水、苹果汁，这些都含有大量的微量元素。包括现在的鱼肝油，我也不给孩子用，因为深海鱼油这些都已经遭遇了污染，最严重的就是砷超标。
大家都知道，砷类似于我们的砒霜，我自己经过检测，发现我吃过一些深海的东西，吃完之后我的砷就超标，我停下来，进行解毒之后就不超标了。所以深海鱼油，我一般就用亚麻油代替，但小孩子都不爱喝这个亚麻油，因为它是生榨的，有微微的苦味儿。所以我们尽量地选用天然的东西来替代，不要给孩子用错了，这是需要大家系统地学习。
03
如何让小孩儿不生病、少生病
我跟大家讲一下如何让小孩儿不生病、少生病。小孩儿的先天是无有恐怖、无忧无虑的，你看毒蛇、猛兽、老虎都不叼他。像阿纳斯塔夏自己就在大森林里边，母熊照顾她，因为太冷了，她就睡到母熊的怀里，她白天就跟狼、狮子在一起玩。
1、尊重孩子的选择，父母不需要懂，孩子想学也能学会
而我们一出生之后就会被各种恐惧包围，被各种恐惧包围之后，孩子就会生病。我们想要孩子少生病，第一点，作为家长，我们自己要来觉察我到底有什么恐惧？很典型的，像我们七零后的这一辈，因为我们的父母可能都没有多少文化，他们通常就会跟我们讲，因为他们没有读多少书，他们没有文化，所以他们的日子过得很苦，他们就希望我们多读一点书，我们多一些文化，我们就没有那么苦。
大家仔细想想，这里头是有问题的。事实上，难道我们多读书就能解决我们父母的苦吗？我妈妈是农民，她是文盲，我读的书多，我也走了，我也不再当农民了。我现在这个状态能解决我妈妈的苦吗？她的苦，我还是解决不了。
大家想想，现在的我们已经当了父母，是不是可以反思一下这个问题？包括蓝本出去，很多家长也会跟他聊天。蓝本回来跟我说：妈妈，你知道家长都说什么吗？他们会说我们没有蓝本的家长强大。我和蓝老师选择在家教育，把孩子放到家里成长，我们完全没有教材，那种小学的教材我根本就不用。现在蓝本七岁半，他也完全把两位数加减法搞明白了，是他自己捣鼓明白的，他不懂什么叫十进位，我也不教他，原由网他自己就搞明白，他明白了，就是他自己的领悟。我们很多家长就认为要我们自己懂才能教孩子，如果你是这样的话，那你的孩子就一辈不如一辈了。我们把观念给认真去领悟，为什么非得你懂才能教孩子呢？
我再给大家举一个案例，也可以颠覆一下大家。我有一个亲戚，两口子都是农民，而且都不认字，就是文盲。他们的孩子也是从小原由网学习不好，在农村老爱哼歌儿，哼的也没有多好。最后高中毕业高考的卷子，就考零分，真的是考零分儿，不是夸张的。考零分之后怎么办呢？后来就想着上一个民办的音乐学校吧。就在广州上了个民办的音乐学院，学费也经常都是交不起，勉强上了两年。
这个孩子的爸爸妈妈根本就不懂音乐，可是这个孩子就在这个音乐学校把乐器学的特别好，他可能是爱好吧。孩子后来毕业了他也找不到工作，因为他文化成绩不好。他就自己租了一套房，开了一个乐器培训班，培训孩子们学习乐器。正好有很多家长就老爱给孩子报什么特长班吗？结果这个小孩很快就招了很多生源，在广州人家很快也买了房、买了车。如果从世俗标准来讲，他是不是一个成功人士？这个孩子现在也快30岁了，他也混得很成功吧，他的父母并没有懂什么。
也就是说，我们现在城市里的很多父母就会觉得，我和蓝老师在家教育是因为我们懂什么，但是我还真没有教蓝本什么，到现在他七岁半不会拿笔，不会写字，认字认了很多了，认字也是他自己认的，我也不教他，关键是他想学他就能学会，他不想学他就学不会。所以，我们如何让孩子想学才是重要的，我们就尊重他，他不说话那就尊重他不说话，他不上学了，我就尊重他不上学。因为孩子先天的需要就是任何时候都需要被尊重。
2、尊重孩子，让孩子少生病，根源在于父母的认知上
我们如何才能学会尊重孩子呢？我们的《慧修课》成员跟着我们三年，三年的学习过程当中，好多人都明白了。虽然我们很多家庭不能放弃孩子去体制上学，但是至少作为家长来讲，我们不那么焦虑，不那么逼迫孩子，不去给孩子制定那么多框框让孩子钻了，这些都是进步。虽然不能完全的像我这种状态，因为我是经过十几年的修炼才到达现在这样的一个状态。我们自己的孩子跟我们是最亲的血缘关系，他们是最能够让我们体悟无条件的爱的这么一个对象、一个陪伴、一个伙伴，我们就要尊重他。我们只要尊重了这个孩子，让他充分玩够，他就少生病了。
大家认真体会一下，生病的孩子他一定是被压迫了，他为什么要被压迫？这就需要我们做家长的进行自我检讨，特别是重大疾病的孩子，他一定是有被重大压迫。你为什么要这样压迫他呢？经过反思，我们有一些家长可能就慢慢地成长了，这就是一份礼物。我们有些家长还在痛苦当中，还在恐惧当中，那你就还没有走出来，你就还没有收到这份礼物。
我们让孩子要少生病，其实根源在于我们这些做父母的这个认知上面，要纠正我们这个认知，是需要日积月累的正思维才可以做到。而现在的集体意识太强大了，我们不容易做到。要纠正自己的一些认知，我们需要一个过程。
让孩子少生病，还需要有一个正确的养育。正确的养育这一点非常重要，因为在我们生病里头有40%以上，都是伤食导致孩子生病。
首先就是食物的安全问题，我最早做小儿推拿的时候，就天天的苦口婆心告诉家长，给孩子们要选择生态食材。但是我们有很多的家庭会觉得自己经济困难，我说你取消一个特长班就足够孩子吃生态食材了。名与身孰贵？可能有一些家长的这个认知跟不上，他宁可选择去给孩子上各种特长班，另一边又去给孩子买超市里带农残的这些水果蔬菜。
小孩子的觉察力是非常高的，同样是苹果，你菜市场买的和我们宋姐的生态苹果混到一起，让孩子抓着吃，孩子都能给你吃出来，有很多家长做过这个测验。孩子的味蕾没有被破坏，他是很先天的，而我们做家长的，常常会有后天的一些头脑的东西。
也就是说，我们第一个能不能把食品安全把好关？给孩子吃安全的食材。我们虽然不能强调全部是天然的或者是自然的、野生的，但我们回到一个生态食材、回到安全食材给孩子吃，这是不是很重要？就是我们要放弃一些有毒的食物，比如肯德基、麦当劳、外面的烧烤等等这些东西我们放弃它。
当然，如果偶尔还是要选择体验垃圾食品，那是他自己的体验，因为我们在这个地球上吃和不吃都是一种选择。有的时候孩子们要选择去体验这些垃圾食品，那就让他去体验，体验了之后肯定要生病，生病的时候再让他自己调整，这就是孩子们他自己的成长。
我们不能说完全不生病，只能说少生病，因为完全不生病也是做不到的
3、尊重孩子，让孩子充分的玩够
刚才讲的是如何让小孩少生病，最关键就是尊重孩子，让孩子充分地玩够。我们很多家长就会想，那什么时候能玩儿够啊？没有关系，你就让他玩儿。很多家长就很关心，我的孩子什么时候能玩够呢？我讲一下以我自己为例子，我是怎么玩儿的。
我跟蓝老师九五年认识到现在二十五六年，蓝老师对我的这个“玩”是有深刻的一些感受。我从小就特别贪玩，我爸爸让我去放牛，我身上一定是带着扑克，不带扑克我也会带别的玩具，比如石头什么的，各种玩具我会带上，然后把牛放一边儿，就约小伙伴开始玩儿了。打牌、打扑克什么的，一玩起来就顾不上牛，那牛肯定就去吃别人地里的庄稼了，这是我小的时候经常犯的错误，屡教不改。上学也是，一放学了肯定就玩，经常就晚回家。
长大了工作之后，周末肯定就是玩，心思根本不在工作上，每次工作一完，到周六日就邀朋友、邀同事打扑克。你说那扑克有什么好玩的？现在给我一副扑克，我还真不会打了，我都忘记了，但是那会儿迷恋的时候，人就是那么着迷，但是不赌钱，就是玩儿。
我一上火车就喊打扑克，周围没有人打，我就换位置，把爱打扑克的全部换到一桌来，最后火车上的人都不愿意跟我打了，都打不过我，也没有我这么充沛的精力，都睡觉去了，我就把列车员叫过来陪我们打牌。最后打到三十八九岁不打了，觉得打扑克没意思了，那真的是迷啊。
我还迷恋中国象棋，就经常找人下，你们知道外面下棋的都是男的，都是老头儿，闲着无聊玩棋的。我三十七、八岁那会儿也迷象棋。蓝老师找不到我的时候，就叫蓝图去找，哪人多就去哪找，我肯定就在那。人堆里下棋，很多人就在那观棋，七嘴八舌的，你说那些有啥好玩的，但是我就是喜欢这样玩儿。最后现实中没有办法玩棋了，我就到网上玩，玩那个QQ里的象棋，玩到差不多大师级。
我玩棋玩得最疯狂的一次，是从北京坐硬座坐到新疆乌鲁木齐，坐了54个小时，我基本上在玩棋，可能有五十来个小时是不吃不喝不上厕所的状态。那次玩象棋玩完之后，我真的是感觉玩得够够的了，在网络上玩棋也玩得够够的了。
包括旅游也是，有些景点我爱去的，比如新疆库尔勒的博斯腾湖，我喜欢去，我去了好几回。新疆天山上的天池，我喜欢去，我也去了好几回。
当我彻底玩够的时候，是在我生完第二个孩子蓝本，当时已经42岁多了，这时我才充分的感觉到我玩够了。
玩够了是什么心态？我给大家描述一下。我自己玩够了之后那个心是定的，外面所有的东西都拉不走我了，外面再好玩的扑克也拉不走我了，再好玩的棋也拉不走我了，我也可以去玩一次，但是我就不会再迷进去了，完全是一种旁观者的心态，也就是玩到42岁才玩够。
玩够了之后，在我44岁开了这个小儿推拿馆。开推拿馆的时候，如果没有人来，我就在这里安静地活在我的当下，观我的呼吸、观我的当下，我的心就不会往外跑了。我的心玩够了，玩心了了，道心就活了。王凤仪先生讲，有一头的心给掐死了，道心就活了。就是我的玩心给掐死了，道心就活了，如果这个玩心不死的话，到老都不行。
我们很多人到临死的时候玩心都没了，那多可怜呀，与其这样可怜，还不如趁你年轻的时候给玩够。我自己真的是从小一直到42岁，充分的体会到什么是玩够了。那会儿蓝老师也特别不能理解我，觉得我太贪玩了。在三十七、八岁的时候，蓝老师带着蓝图，我周末经常会借口加班，跑到办公室去找同事们玩扑克，就是那么贪玩。
刚才讲的这一段故事，讲我自己的这个玩心是如何去了的，这个过程就是说要尊重孩子的“玩”。而我们现在的孩子，作业成为了紧箍咒，孩子没有办法放松地玩。那么他的作业也做不好，玩也玩不好，孩子图哪头呢？
蓝本一出生就玩，现在还在玩儿，还没够呢。这两天都玩到晚上12点才睡觉，前天晚上12点半才睡觉，昨天晚上不知道几点睡的，至少十一点半才睡觉的，我也不管他，爱玩儿就玩儿。他这样玩儿，他肯定要生病，等他生病了再说生病的事，他自己也会调整，他的体验就是这些。
我们有了孩子的时候，能不能像尊重我们自己一样的去尊重这个孩子？就像弗拉迪米尔一样，阿纳丝塔夏就很强势地拒绝那套玩意儿，也不要他带孩子，技术治理的那些东西都给他扔了。这就是我们面对孩子的时候，能不能选择无条件的去尊重孩子？如果选择了，那么孩子自然而然就少生病或者不生病。
04
“六一”节感恩孩子
我们能不能感恩孩子？我们世俗的家长感恩孩子的方式，通常就是带孩子出去玩儿、旅游、吃一顿儿，这是我们通常的方式。实际上我跟蓝老师，我们复元村一直在践行感恩孩子，很多孩子来//www.58yuanyou.com到我们身边都不想回去。就像我们会计的孩子然然，在我们这里住了好多天，哪怕不洗澡不换衣服，她也不愿意回去，她在这里感受到了放松。
感恩孩子，是发自内心的，而不是表面去感谢；感恩孩子，就在我们点点滴滴当中去贯穿。
六一儿童节的真相，我们在公众号里也发了，真相是很残酷的，因为当时遇到了邪恶的纳粹，对我们的孩子进行了掠杀。那么反过来，我们要看到，现在虽然没有战争，没有硝烟，但是我们是用另外一种方式来掠杀我们的孩子，比如给孩子吃转基因，或给吃不安全的食材。如果孩子他自己主动体验一些垃圾食品除外，体验之后，他生病了，他自己就把它纠正过来了。我们作为家长，如果用我们的思想去毒害孩子，才是更麻烦的。只有我们在思想层面去更多的纠正自己错误的这个认知，才能够回到正确认知的轨道上来。
前面给大家讲过的认知监狱，我们现在所谓的这个教育、医疗、房产、所谓的金融这些全都是我们认知监狱里头的，如果我们没有突破它，我们很容易掉进坑里边。掉进坑里边，你谈什么感恩孩子呢？
而且，这个孩子他/她真的是我们的一份礼物，不管是生病的孩子还是健康的孩子，不管是正常的孩子还是不正常的孩子，他/她都是我们的礼物，如果我们能看到这些礼物，我们就会生起感恩的心。
我前面举的例子，比如说这个孩子，他不上学。就像我们家蓝图一样，不上学，我就尊重他，我就接受他不上学，那他就成为我们的一份礼物。因为他不上学，让我们回到内在来；因为他不上学，让我省了很多钱；因为他不上学，让我减少外抓；因为他不上学，就来到了发现他自己，发现了我们自己，这些都是礼物呀！
那么同样，如果这个孩子不说话，那就是培养你更高的觉察力，因为他不说话，就需要你去觉察。我们人通常是通过说话来表达的，可是这个孩子如果不说话，你就要开启更高的觉知力来觉察，孩子觉察父母，父母觉察孩子。因为我们每个人都是平衡的，不能说话，他的耳朵就特别好使；不能说话，他的智商就更高。我们五官里头也是一样，少了哪个，在其他方面都会得到补充的，这就是我们讲的一个平衡。
有的家庭里头的小孩得了重大疾病，他也是来反观我们自己，修正我们自己对生命的认知。我们这个身体最终是要报废的，小孩的身体最终也是要报废，他可能比我们先报废，或者说我们比他后报废，这些都不重要。如果他比我们先报废，我们就养他/她一辈子，我们比他/她后报废，那也是我养他一辈子，就是我比孩子长寿，那我就养孩子一辈子，那也没关系的。如果孩子比我长寿，那他就自己养自己，这些你都不用担心，每个人都有自己的人生体验，我们不用去给孩子一定要准备什么。我们带着这种感恩的心，是不是他/她给我们的都是礼物？这个礼物就看你怎么去接？接不接得住？
也就是说，我们在日常修炼当中是要去实证的，否则我们就在痛苦当中出不来。我们学古中医完全都是落地到生活当中的。前几天给大家举的例子，怀孕的时候不能吃薏仁，因为薏仁是去湿的，结果我们有个家长，她的婆婆就老给她吃薏仁，她怀孩子的时候羊水就不够。你看，这就是用错了。
我们如果带着感恩孩子的心态，你去学古中医就会觉得内容太多了。如果你不带着感恩，认为那有什么好学的呀？我的孩子都长大了，我跟孩子也没有什么关系啦。如果你把天下的孩子都当成自己孩子的时候，你会觉得有很多东西可以学习。虽然我的孩子大了，也许以后还有孙辈，也许还有别的孩子呢，我们都可以帮他们。
我们十点半要开始学习古中医课程，今天我先抛砖引玉给大家讲那么多，祝福天下的儿童都健康成长。我们今天的课程先分享到这里，谢谢大家。
END
