为什么的小诗

成长学院

2019线上第02期

为什么要

读

童

诗

童诗在我们很多成人的眼中，

既纯真、又美好，代表着童心。

近些年，

越来越多的家长和老师们

对于童诗阅读也越来越重视，

那么我们为什么要读童诗呢？

孩子为什么要读童诗呢？

来跟着童子老师

感受童诗美与爱的精神吧！

童子

《为什么要读童诗》

童子

• 童子，陕西人，《十月少年文学》杂志编辑。获得过冰心儿童文学新作奖，第41届香港青年文学奖，冰心儿童图书奖。
• 作品发表于《儿童文学》《少年文艺》《文学少年》《读友》等国内各少儿刊物，并入选“冰心奖优秀作家年度作品”等多种年选。
• 出版有童诗集《月亮说的话》《世界又大又小》及童诗绘本《时间先生不在家》，童话集《蛙先生和他的梦》，长篇童话《时间打了结的童话镇》，童话诗集《时间住在我家里》。
• 目前工作之余，写作诗与童话，童诗被著名阅读推广人王林评价为“建起了一座儿童诗的新月之国”。

童诗著作

时间先生不在家

时间住在我家里

月亮说的话

世界又大又小

儿童文学是为了每个人的一生所准备的精神食粮，不管在人生的哪个阶段，儿童文学，都是让自己内心重获童年般的天真、乐观、勇气和力量的最好的源泉。

接下来，我想和大家讲一讲诗歌，讲讲儿童文学中的童诗。希望大家通过儿童诗，再次走进那种清澈天真的童年心境。

<一>

古诗与现代诗的区分

如果大家读了很多中国的古诗词，又读了很多现在的现代诗后，会不会觉得，这两种文体之间已经隔着很多很多层时间或者事件堆砌的厚厚的墙，已经不再属于同一种文体。

它们都是诗歌，但是把两种诗放在一起，我们还是会猛然产生一种奇怪的疑惑：它们确实都是诗，然而确实非常不同。

普遍的诗歌定义是两者通//www.58yuanyou.com用的：　诗最本质的特征是抒情美。我们给各种艺术各种事物最无以名状的至高的美，一个形容就是：诗一样的美。

古诗的定义是以形式为最大特征来说的：它是按照一定的音节、声调和韵律要求，用凝练的语言，充沛的感情，丰富的想象，高度集中地表现社会生活和人的精神世界的，最早出现的文学体裁。没有形式就没//www.58yuanyou.com有古诗。这个形式包括字数行数，声调和韵律，都需要合乎规范，才能算是诗。

现代诗是“可感与不可感”之间的沟通，是“内视点文学”，所谓内视点，就是说，它是用以体验世界，披露心灵和精神的，内视点就是精神和心灵视点，透过心灵去看世界。现代诗最不介意的是形式。

较全面、科学的定义：

什么是诗？

诗是歌唱生活的最高艺术，它通常是诗人感情的直写。

——吕进教授

西南师范学院“中国新诗研究所”所长

现代人的深刻、冷峻、反讽与幽默的情性，古诗人的笔触无能企及。现代所提出的儿童文学（包括现代诗、儿童诗）从前是没有的，都是人类进步的产物。

现代诗为什么显得难懂？教授现代诗的吕刚教授认为，现代诗比起古诗，有三方面欠缺：一是发展时间短；而是现代诗教育不足；三是从小读现代诗的读者少。

<二>

从一首怪怪的儿童诗说起

这首青岛的（曹庭毓）小朋友写的蛋糕，收入在诗人张口编的《小诗人诗选》2017年卷中。

这首诗我一看就非常喜欢。我和这位作者小朋友的妈妈——她是一位很有慧心的正在慢慢成为诗人的小学老师——就这首诗做过讨论。我喜欢它的缘故是，可能是因为：它不是从我们“人类”的视角和喜好出发去下定义，而是从苍蝇的视角出发，或者更严重化地说，是从“天使”的一视同仁的视角出发，去给我们解释一只小苍蝇正在做的事儿。这好像是唯一的一首涉及三四岁的小孩子屎尿屁敏感期的诗，而我竟然没有反感还捧腹大笑又觉得非常有趣的诗歌了。

一个四岁的孩子这样无区别心地看待事物，并写下有自己的诗句，我觉得这是一个很美好的童年体验。

但就是这首我觉得非常打动人心的诗，有一位听我分享的老师就明确表示了不喜欢，更有另一位老师特意写了篇感想来否认这首诗，认为按照真善美的标准，即使这个孩子的想象力十分了得，奇妙而富有生活情趣，但他描写的主体毕竟是“小弟弟的便便”，是“臭”的，丑的，恶心的。并感慨“诗歌教学真的还有很长的路要走”。

读完这个老师的感想，我和他有着同样的感悟就是最后这句话：“诗歌教学真的还有很长的路要走”。不管是对学生，还是家长和老师们。我们的诗歌教学远远不够。

因此，接下来的话题，我想跟大家谈谈诗歌中的真善美。

<三>

从文学的真善美的观点，

来看诗歌写什么

我们可以一起来思考以下三个问题：

第一点，诗歌只有以美的事物为描写对象，才能表现真善美吗？

第二点，真善美是来自我们看待事物的眼光和心灵，还是事物自身具有的特征？

第三点，什么是文学艺术的真善美？

真，即艺术的真实性，指作品是否正确地反映了生活的本质，以及作者对所反映的生活有无正确的感受和认识。

善，即艺术的倾向性，也就是作品所描绘的形象对于社会具有什么意义和影响。

美，即艺术的完美性，指作品的形式与内容是否和谐统一，是否有艺术个性，是否有创新和发展。

依据这个定义，我们可以对《蛋糕》诗做出以下分析：

1、蛋糕诗是孩子观察生活得来的，我觉得这首诗里透露了一个很有意义的信息就是，幼儿时期的孩子其实是天然理解人与自然的关系的，苍蝇取食便便不过是自然食物链中的一环而已。这就是作品的真实性。

2、描绘苍蝇和便便的意义在于，他选择了一个天真而简单的文学视角进行创作，这种下意识的选择就是一种艺术表现上的善意。

3、艺术的完美性是从作品的文学价值本身来说，而不关乎它描写的对象的。就这首便便诗来说，我觉得它写得简洁明白、表达完整、生动有趣、个性上有创新，在文学价值上是内容和形式很协调的作品。

上面这些观点，也是我现在作为编辑在选择投稿作品时的方法之一。

丑陋的、令人不适的事物和现象，不可以出现在代表优美和纯净的诗歌中吗？

现代诗人闻一多写过一首《死水》：

他把死水这个污臭，腐败，令人绝望的对象，写成了一首具有音乐美，绘画美，建筑美的诗。

英国女诗人依尼诺•法吉恩有一首著名的诗：

她也在里面写到了苍蝇，用苍蝇身上的亮闪来表达诗歌的本质。苍蝇本来是令人讨厌的，但是诗人不因为它本身的丑陋而全然否定，她捕捉到了苍蝇扇动翅膀时的那种倏忽而来突然而去的亮闪，像诗的灵感一样迷人。她完全也可以用蜜蜂来替代，但是她还是用了苍蝇。也许是因为苍蝇比蜜蜂更警惕，更躲着人——就像诗意这种倏忽来去的东西吧。

1、用苍蝇身上的亮闪来表达诗歌的本质。

2、苍蝇本来是令人讨厌的，但是诗人不因为它本身的丑陋而全然否定，她捕捉到了苍蝇扇动翅膀时的那种倏忽而来突然而去的亮闪。

还有一首理直气壮地写到脏东西的诗，我们一起来读一读，我觉得每个大孩子都会对此会心一笑的。

不管是丑陋的苍蝇，癞蛤蟆，粪便，还是泥巴，灰尘，它们都是这个世界上自然的存在物，和我们人一样，是大自然里一体的存在，对我们的世界来说，都是不可或缺的，就在我们的生活里，所以它们可以被写入诗中，也可以化身美的对象。

从以上这些诗，能告诉我们诗歌对于我们的意义，或许在于，它会改变我们看待世界的目光，给我们打开一个新的窗口。我们为什么要喜欢诗歌，因为诗歌本身所传递的情感的力量，是丰富我们内心世界的精神食粮。诗歌能让我们透过任何事物去发现美和爱的存在，对这个世界认识更多，学习更多。尤其是美妙的儿童诗，是这个世界上的天籁。就像这首蛋糕诗，每次想到它就觉得，世界真是到处充满着新的生机。

在这里，有两句重要的诗歌论点想和大家分享：

1、当诗只是被人们大致地而并非完全地理解时，它所带来的快乐要大得多。（可勒律治）

2、诗是无用的美好。以我的理解就是，诗是美的，但是生活中无用的那部分，最不功利的那部分，又是不可缺少的那部分，当它真正进入我们的心灵，它能证明我们活着，我们有情，我们思考。

<四>

儿童诗的本质

儿童文学的三大母题：爱的母题，自然的母题，顽童母题。

爱是满足我们被保护的感觉，得到安全感。

自然母题，让孩子认识和发现世界，认识大自然的神秘和伟大，生命的存在和意义，思考人类在大自然中的位置。

顽童母题，讲述儿童与生俱来的渴望自由的、无拘无束的天性，关注的是儿童的自由发展。

儿童诗和一切儿童文学一样，描述儿童的本心，纯洁和天真。儿童诗的发源，自然地符合了这三大母题，儿童诗一产生，就带着美与爱的精神特征。

对诗人们来说，儿童诗的本质就是，关注孩子们好奇的任何事物，出现在他们生活里的任何情绪，因为这是孩子包括我们成人，来认识世界的方式之一。我们通过文字描绘，把自己的思考和感触表达出来，这就是创作的意义。

所以，不仅仅苍蝇和便便可以写诗，也不仅仅如同上面那个老师认为的，必须本身很美的事物才可以用来写诗，万事万物都可以成为诗歌的表现对象。

<五>

儿童诗作品欣赏

我们一起来欣赏几首优美的童诗代表作，一起回味童年的感受，学习怎样感受童诗中的清澈天真之美。

星星——自然母题的诗

诗歌总是充满比喻和象征的。这首诗描绘一个孩子在夜里看着天上的星星，所想到的各种问题，我看着星星，星星也看着我，在我眼里，星星闪亮地眨着眼睛，像一群天上的宝石，像小天使，他们在高高的夜空里。星星代表一种永恒的明亮的珍贵的事物，孩子从星星那里，看到了纯真，善良，这些值得珍惜的品质。那么，他也希望自己拥有这样的品质。星星是天上的孩子，孩子是地上的星星，他们的形象就这样天上地下地呼应了。自然的美，永恒的美，以及我们的内心和星空呼应所产生的崇高伟大纯真的美，就这样融为一体。

和上一首星星诗不同，这首里面的星星更多地是世界上那种容易被破坏的美好事物的比喻，美都是易碎的，需要珍惜的，比如我们的情感，我们的心灵。这首诗有着一点淡淡的忧伤，但也让我们更珍惜自己所拥有的美好。里面有着很丰富的比喻和象征，花园，星星，草地，分别象征什么，大家都是可以去想一想的。

这首诗告诉我们要学会珍惜美好的事物和情感。

<六>

诗歌之难与易

诗歌如何学习？

不要因为诗歌这种文体看上去很短，字数很少，就觉得这是可以无师自通的东西。诗歌作为一门艺术，对它的写作和阅读，也是需要学习和领悟的，作为美学教育的一环，和音乐、绘画相通。没有人不经教育就能欣赏交响乐、古典乐，国画或印象派，它们是学习对象又不仅是学习，需要在生活中自己体会领悟，成为自身的美学修养，这需要的是兴趣，而不是“有用”，兴趣会让美成为习惯。大多数孩子不得不把它们当作学习来对待，所以反而兴趣缺缺，能发现的诗意也就缺缺。

可见，只有诗歌（音乐、绘画）成为兴趣时，才会从中得到快乐，然后，才能做到系统地、在欣赏中学习。这也就是一种对于人生中高贵的情感的兴趣。

如果你想学写诗，

该怎样阅读他人的诗？

比如我，遇到很喜欢的作品，会好好阅读。体会跟自己思维不一样的地方，体会他如何做到那样感悟。还有那些诗意突然出现的小小拐角，在自己的脑海中是直线的东西，为什么在他的思想里产生了拐角？这是很有趣的地方。

当然，古诗原由网的阅读和现代诗不同，对古诗的阅读和背诵是向来需要的好习惯，读它们时思考的方式也跟现代诗不一样。

怎样才能写好一首现代诗呢？

我的建议是：

1、多读佳作。不因诗歌的短小而忽视它，要认真反复地读和感受每一首好诗，理解每个诗句，体会诗的意境，让一首好诗丰富自己内心的情感，拓展自己的认知。

2、要多思考，多观察，多想象，每天都挤出一点时间发发呆，让头脑中充满奇奇怪怪的幻想，这是完全有好处的！

3TaeAKEUke、多练笔，多找机会写诗，在日记里写诗，在给妈妈的节日祝福里写诗，在难过的时候写诗，在幸福的日子里写诗……你会慢慢成为一个真正的诗人。

具体的一首诗歌怎么写？

三个要素：想象力，情感，灵感

推荐书目

方卫平选编《童诗三百首》；金子美铃；希尔弗斯坦；漪然翻译《一个孩子的诗园》；林良《蜗牛》；林焕彰；林世仁；林小杯；泰戈尔《新月集》；希梅内斯《小银和我》。

波兰著名的女诗人辛波斯卡说，我偏爱写诗的荒谬，胜于不写诗的荒谬。

在最后，我想把这句诗改一下送给大家：

“我偏爱写诗的快乐，胜于不写诗的快乐；我偏爱读诗的快乐，胜于不读诗的快乐。”

希望我们所有人，无论大人和孩子，都能拥有这种对于诗歌的偏爱。希望你们在成长中，也永远不忘童年的纯真时光。

號

外

长期征集

学生作品

“雏凤清音”栏目是《十月少年文学》专为在校学生开设的一个文学创作栏目，面向大中小在校学生征收稿件，主要刊发优秀短篇文学作品，作品侧重儿童性，文学性，抒写少年儿童的生活、学习和内心世界，以原由网纯真和美为出发点，展示当代学生的精神面貌和文学素养。要求：

1、小说、童话类作品，3000~5000字；散文2000字以上。

2、诗歌作品，现代诗，每人可投3~5首或者组诗。

以上均要求为学生个人原创首次发表的作品，谢绝抄袭和仿作。

投稿邮箱：530153654@qq.com

END

责任编辑：李爱萍

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