参考答案:
课文4 曹冲称象
—、二、略。
三、多音字
杆gn (一杆秤)gn(旗杆)
称chng(称呼)chn(称心)
四、近义词
高兴—开心 议论—讨论 办法—方法
微笑—浅笑 果然—果真
五、反义词
高兴—难过 下沉—上浮
六、理解词语
官员:经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论:对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷:船两侧的边儿。
果然:表示事实与所说或所料相符。
七、句子解析
1.有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”
有的……有的……,说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法,说明曹冲不仅聪明,而且善于思考。
3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做,果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
八、问题归纳
1.曹操和大臣们看到的大象什么样?官员们提出了什么问题?
这头象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:象这么大,到底有多重呢?
2.曹冲是如何称象的?
我有一个办法,把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,就知道大象有多重了。
3.从称象这件事上,你觉得曹冲是个怎样的孩子?
从称象这件事上,我觉得曹冲是一个爱动脑筋,善于观察,聪明又大胆的孩子。
4.称象的事对你有何启示?
我认为曹冲很聪明,我也要向曹冲学习,遇到问题善于思考,积极想办法解决。
九、课文分段
第一部分(第1自然段):故事起因。曹冲跟着父亲和官员一起看大象。
第二部分(第2、3自然段)人人都想知道大象有多重,官员们各自提出想法,曹操都不满意。
第三部分(第4自然段):曹冲说出了称象的办法,他不但聪明而且善于观察思考。
第四部分(第5自然段):曹操叫人用曹冲的办法称出了大象的重量。
十、课文主题
本文通过描写一个7岁的孩子—曹冲,想出了比官员更好多的称象方法,从而称出大象重量的故事,可见曹冲是一个爱动脑筋,善于观察,聪明又自信的孩子。
十一、教材课后习题
画出课文中提到的两种称象的办法,说说为什么曹冲的办法好。
曹冲的办法好,他的办法很有创造性,他把“大船”当作大秤,用来称象,解决了没有大秤的问题,用石块和大象进行等量置换,让大象丝毫无损,称出了大象的重量,切实可行,是个好办法。
读第4自然段,给下面的内容排序,再说说曹冲称象的过程。
依次为:①赶象上船→②在船舷上做记号→③把大象赶上www.58yuanyou.com岸,往船上装石头→④称石头的重量
先把大象赶到船上,看船下沉了多少,在船舷上做记号。再把大象赶上岸,往船上装石头,直到船沉到做记号处为止,然后称一下船上的石斗的重量.石头的重量就是大象的重量。
课文5 玲玲的画
—、二、略。
三、多音字
兴xng (兴奋)xng (高兴)
参cn(参加)shn(人参)
得d(得到)de(好得很)di(得亏)
四、近义词
满意—满足 收拾—整理 仔细—认真
五、反义词
高兴—难过 仔细—马虎
六、理解词语
满意:满足自己的愿望;符合自己的心意。
端详:仔细地看。
收拾:整理;停顿。
懒洋洋:没精打采的样子。
脑筋:指思考、记忆等能力。
七、句子解析
1.爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”
“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。
2.玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。
说明玲玲在动脑筋思考。
3.爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。”
爸爸的话告诉我们,不能把一些没做好的事看成坏事,因为坏事也能转化成好事;另外,遇到做不好或做错事情的时候,一定不要放弃,要动脑筋想办法去弥补。
八、问题归纳
1.读课文,想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事?
玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下,玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上,玲玲的画得了一等奖。
2.玲玲的心情先是得意,后来伤心,最后满意,为什么会有这样的变化?
玲玲得意是因为对自己的画很满意;伤心是因为把画弄脏了,重新画又来不及;满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗,整张画看上去更好了。
3.你从爸爸的话中悟到了什么?
我从中感悟到坏事有可能会变成好事,所以我们遇到不好的事情时不能放弃,要动脑筋想办法。
九、课文分段
第一部分(第1自然段):玲玲画了一幅画,准备参加第二天的评奖。
第二部分(第2~9自然段):玲玲不小心弄脏了画,在爸爸的启发下,圆满地弥补了失误。
十、课文主题
本文原由网写了玲玲不小心把画弄脏后,在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗,效果很好。这个故事告诉我们:只要肯动脑筋,坏事就能变成好事。
十一、教材课后习题
朗读课文,试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》,不小心水彩笔掉到纸上,把画弄脏了,她伤心地的哭了起来,在爸爸的启发下,在弄脏的地方画了一只小花狗,玲玲满意地笑了。
课文6 一封信
—、二、略。
三、多音字
重zhng(重量)chng(重写)
朝cho(朝代)zho(朝阳)
结ji(结实)ji(结束)
四、近义词
亲爱—心爱 开心—高兴 冷清—凄凉
重新—从头 告诉—告知
五、反义词
开始—结束 现在—以前 开心—难过
冷清—热闹 告诉—隐瞒
六、理解词语
开始:动手做。
冷清:人客来往少。
肩膀:人体颈下臂上部分。
空调:空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
重新:表示从头另行开始。
七、句子解析
1.爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信。
这句话是文章的总起句,起到引起下文的作用。
2.“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”
看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。
3.“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。"
我们家的希比希过得很快活,我们也跟着过得很快活!
4.“还有,下个星期天我们去看电影。”
写出了在家里的生活很好,也很精彩!
八、问题归纳
1.露西为什么给爸爸写信?
露西的爸爸出国了,要半年才能回来。
2.露西给爸爸的第一封信写了什么?
你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。
“你不在,我们很不开心。”
3.露西给爸爸的第二封信写了什么?
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。
“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳"
“还有,下个星期天我们去看电影。”
4.学习课文,你认为露西是个什么样的孩子?
从露西写信中,可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活,懂得疼爱爸爸、妈妈;是一个活泼,天真的小姑娘。
九、课文分段
第一部分(第1.2自然段):露西准备给出国的爸爸写信。
第二部分(第3~5自然段):露西第一次给爸爸写信,写了自己和妈妈的不开心。
第三部分(第6~14自然段):露西和妈妈一起第二次给爸爸写信。信的内容很积极,让爸爸感受到她和妈妈的思念。
十、课文主题
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次,第一次的内容很伤感,第二次在妈妈的感染下,露西告诉爸爸,在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
十一、教材课后习题
露西写给爸爸的信都写了什么?
亲爱的爸爸,我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的原由网希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。
露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么?
欢欢:我更喜欢第二封信,爸爸如果接到第一封信后一定会不放心家里的事情,会很担心家人。
乐乐:我也喜欢第二封信,爸爸看了第二封信肯定会很欣慰,因为他觉得露西很懂事,露西的心里充满了对爸爸ejqvvylQe的爱,而且很阳光。
课文7妈妈睡了
—、二、略。
三、多音字
发f(头发) f(发现)
觉ju(觉得)jio(睡觉)
四、近义词
美丽—漂亮 明亮—透亮
温柔—温和 乌黑—漆黑
五、反义词
美丽—丑陋 明亮—昏暗
温柔—粗暴 乌黑—雪白
六、理解词语
午睡:午饭后短时间的睡眠。
美丽:使人看了产生快感的;好看。
沙滩:水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田:生长水稻的水田;种稻的田。
队旗:本课指中国少年先锋队的旗帜。
乌黑:深黑。
散步:随便走走。
七、句子解析
明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
运用拟人化的手法,写出了睡梦中妈妈的安静,妈妈的美。
妈妈微微地笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等一会儿讲给我听……
这句话运用拟人的修辞手法,一个“笑”字,把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
八、问题归纳
1.眉毛会睡觉吗?为什么这样写?你能写一个这样的句子吗?
眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写,写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。
仿写:小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。
从本课中,你感受到母子间的什么关系?
我觉得原由网孩子爱妈妈,妈妈更爱孩子。
九、课文主题
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出作者对妈妈的爱。
十、教材课后习题
1、读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样的?
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好慈祥。
睡梦中的妈妈好累。
语文园地三
一、识字加油站
弹钢琴 练舞蹈 唱京戏
画图画 捏泥人 下围棋
滚铁环 荡秋千 滑滑梯
二、日积月累
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
古诗大意:一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼,斜着身子坐在野草丛中,野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路,连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。