一大早，孩子奶奶神秘兮兮地给我说，你知道吗？你儿子有出息啦。
我立刻竖起耳朵，调频到聚精会神的状态，全身的血液都准备好沸腾了。
奶奶说：昨天晚上， 你儿子说，他们班选班长，老师让想当班长的同学举手，结果全班都举手了，只有他没举。
额，我家孩子是个遇事退三分的谦让娃，出现这种情况我一点都不意外，心里默默叹了口气。
奶奶接着讲：老师问他，为啥就你不举手呢？
显示我教育成果的时候来了，希望他这个时候能说出来“我想做路边鼓掌的那个人”这种话，赢在有气度。
然而他的回答却是：当班长有什么意思，我要当校长。全班爆笑。
我也笑了，我的天，这雄心大志，这雄才韬略，我儿子终于开窍了。被这件事振奋了一整天的我，晚上回到家，忙不迭拉过儿子询问。
他扭捏半天说：这是同学给我讲的别的班的事，我放在自己身上了。
哎，敢情是小说看多了，学会编故事了。
孩子的世界，就是这么天马行空，说出来好笑，写在卷子上，那就哭笑不得了。
零分试卷让人爆笑
看这个孩子的期中卷，这个造句简直神了，每一个都好像是对了，但细细一品又完全不是那么回事。
喂，孩子，醒醒，你做的不是脑筋急转弯。
这次尝试真的很大胆，如果你想象力够丰富的话，一定能想象出老师看到你这篇作文的反应，一起写下来，这篇作文就更精彩了。
小学生总是不走寻常路，知道对感性的妈妈，最有用的是打情感牌，一句求求你了，胜过千言万语。
这就好像一个热情洋溢的人，激动万分地想要跟你聊聊人生和理想，你甩出一个冷眼，及时阻挡住了一切的可能。
怎么办呢？只有灰溜溜地用零分告诉你，我对你的答案没兴趣。
童言无忌，孩子们总是在表达思想的时候，一不小心就说了实话。
这个孩子也是拼了，为了造句，问出了这个千//www.58yuanyou.com古难题。
从小到大排列，没毛病，只是有点夸张而已。
孩子奇特的理解，竟然给这道题增加了意外的思考角度，服了。
为什么呢？出题老师竟无言以对。
这个假设很有可能，小学生总能注意到那些容易被忽视的细节。
这个灵活变通的种植户，让很多人眼前一亮，失败了没关系，及时转变方向就好了。
这个孩子也是real耿直，怼得人无话可说。
孩子，疫情防控期间，手不黑也要认真仔细洗手的哦。
如果有一个万能解题法的话，那就是诚实地说：我不会写。巧的是，说实话还正好能得分。
看了上面这些试卷，是不是对自己孩子的考卷更能接受了呢？这次考试无论考好考坏，都可以挖掘出正向的意义。
比分数更重要的，是怎样处理才能给孩子积极的回应，帮助他在以后的学习中更好地发展？
如何解读分数背后的信息？
一项调查数据显示：
80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题；
85%的家长和老师对问题原因也没有做到追根溯源。
那么怎样解读期中考试分数，才能挖掘出孩子的提升空间，帮助他进步呢？
1、分析试卷，找出丢分原因、拟定对策
原因1：
对基础知识、基础概念、基础原理的掌握不广、不深、不透。
对策1：
对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，真正理解透彻。
原因2：
对运用基础知识、基础概念解决综合问题的技巧不会、不熟。
对策2：
从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。
原因3
审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。
对策3
有意识锻炼自己应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。
2、分析分数涨跌趋势
单科成绩
要把前后几次成绩纵向比较，还要与其他同学成绩横向比较，分析这门学科成绩的发展趋势：上升、下降还是振荡不定？
如果孩子单科成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因：有较大面积薄弱知识点、技能点。
外在原因
对该学科缺乏兴趣？临场发挥失常？和该科老师的关系不好？
适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。
总体成绩
要多次总体成绩进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，才会有提升的空间。
当孩子的总体成绩剧烈下降时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，早恋、网瘾、痴迷武侠言情小说、结识一些贪玩的朋友等，都会令孩子分心。
这时家长要沉着冷静，不要逼孩子，不要刻意刺探孩子隐私，与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和他们共同面对成长的苦恼。
3、分析孩子智力因素
有的孩子成绩老是上不去，也有智力方面的原因。
孩子智力的几个基本因素——观察力、记忆力、思维力、想象力，这四方面的能力往往发展不平衡。
有的孩子记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。
从孩子实际出发，找出短板，进行专项训练（如孩子空间想象力差可以多玩拼图、积木等游戏，语言表达能力欠缺就让孩子多多大声朗诵）。
如何回应孩子考得好与不好？
1、高分不“捧”，总结经验
如果孩子考了高分，家长们自然喜上眉梢，这个时候不需要用很多物质的奖励。因为得高分带来的成就感已经是很大的奖励，是孩子的内在动力，我们最好要用外在的奖励去破坏掉它。
你的第一句话可以这样说：你考了高分，感觉怎么样。让孩子充分体会这种胜利的喜悦。
然后引导他思考：你考得这么好，是怎么做到的。
让孩子自己寻找到适合的学习节奏和方法。
家长也可以带孩子到书店买几本书、满足孩子一次合理的请求，甚至给几个吻，就可以当作奖励了。
家长还应该帮助孩子分析卷面的得失情况，总结经验，扬长避短，乘胜前进，为下一次考试“更上一层楼”打下扎实的基础。
如针对孩子粗心大意的缺点，可以举出“关羽大意失荆州”的历史教训或生活实践中由于粗心大意带来损失的例子，让孩子明白“失之毫厘，差之千里”的道理。
如果孩子班内竞争气氛很浓，家长应教育孩子以平常心待之，每次考试应挑战自己，超越自我，永不放弃，考出最佳水平就可以了；或告诉孩子“学如逆水行舟，不进则退；一篙松劲退千寻”的道理，以激发孩子的斗志。
2、低分不“棒”，找出差距
这里的“棒”，就是训斥、挖苦甚至责骂。孩子考了高分我们不“捧”，如果发挥不佳，考了低分，家长应不“棒”。
实践证明，训斥、挖苦甚至责骂是不能解决问题的，孩子考试成绩不佳时更需要家长和风细雨般的安慰与鼓励！
正所谓“胜败乃plsbcOwA是兵家常事”，在学习上更是如此，“常胜将军”是极少的，偶尔失误是正常的。
当孩子遇到困难和挫折，最需要的是家长的理解、接纳和帮助。回到最初那句话： 不要因为追求成绩而影响了孩子的健康成长，也只有孩子真正成长了www.58yuanyou.com，成绩的提高才不再是难事。
如果孩子考了低分，家长们要先在语言上给予安慰与鼓励，教育孩子只要尽力发挥了，就应“胜固言喜败亦欣”，然后应调查情况，是不是思想上不重视，还是学习方法不对，抑或是考试时间未能合理分配的问题等。
同时， 针对书卷情况，找出不足与差距原由网，给予恰如其分的评价与鼓励，指明今后的努力方向。
3、理智评价，引导帮助
家长每天都在面对自己的孩子，由于一种定势或是习惯，家长们会觉得孩子的言行举止、思维方式都有一定的道理，所以用赏识的目光来看待孩子。
但是，切记“赏识”并非“袒护”，家长们应学会理智的评价自己的孩子。
举一个真实的例子：
有个孩子在一年级刚开始学看图写话时，一时大意忘记了段落开头要空两格，结果一段话写得蛮流利，却是顶格写的，试卷发下来，最后一题扣了10分，孩子得了有史以来的一个最低分，捧着90分原由网的试卷，小家伙又委屈又不服气。
但孩子妈妈却觉得老师做的很有道理，她告诉孩子：老师也知道你的句子写得很完整，很棒，之所以给你扣这么多分，是因为老师想送一个教训给你！
从那次以后，孩子每次写段落，哪怕是在白纸上，她都会先空两格，再开始写。
所谓“严师出高徒”，现在的孩子一切都走得过于顺利，所以适宜的让他们经受一些挫折也是非常有必要的。
如今，作文成为孩子们语文学习中的一大难点，也可以说转折点，我们更应该鼓励孩子多读、多说、多些、多练，用科学理智的教育态度和方式来陪孩子度过这段时期。
4、定下目标，鼓励为主
每次考试后，家长应与孩子一起，通过分析试卷，结合孩子当前的学习状态，共同分析孩子的实际能力，从而定下一个切实可行的奋斗目标。
在心理学上， 有个词语叫“最近发展区”，就是说我们在帮孩子制定下一步的目标时，可以定得比孩子的实际能力高出一点，引导孩子“跳一跳，摘果子”。
但家长们应该明白这个目标不是“军令状”，不是死命令，平时应多在精神上鼓励孩子，在学习上、生活上多关心、过问孩子的情况，让孩子学得愉快、考得轻松。
反之，若不问青红皂白就来一顿“棍棒交”，只能打掉孩子的上进心、积极性。正所谓“没有调查就没有发言权”，家长应戒之。
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