一个多月之前，像一次紧急集合，追着各种时间点急促且尖锐的哨子声，把《童谣日历》脱手付印，催赶交货入库，直至成品拿在手里：踏实了。是的，从最初的一个想法，历经各个阶段的落实，最终变成一个实实在在的东西的时候，我也只能用踏实二字来表达那种收获的心情了。
时间回到年初，老板跟我沟通，同时也是下达任务：我们做一本儿歌日历吧。
理由也很简洁，各种日历满天飞，花样艺术、文艺高冷、养生保健应有尽有，给孩子的日历也不在少数，可就是没有一本是以儿歌为题材的。儿歌对孩子成长很重要，所以我们要来一本。
没毛病。有情怀、有调研、有市场潜力。可是，内容怎么办？ 我们可是历来鲜少沾xoujGayf童书出版，资源和积累甚少。老板笑了：你是公司编辑里唯一晋升为父亲的人，你想让你家娃儿读什么样的文字，你就选什么样的文字。
好吧，一切为了孩子。开始！
我希望我的孩子小时候读到什么样的文字呢？或者我会哼些什么内容的儿歌给我的孩子听呢？父母都希望把最好的东西给孩子，我也不能例外。
我想把最自然的东西给我的孩子；
我想把最朴实的东西给我的孩子；
我想把天上的星星摘下来给我的孩子；
我想把田野的沃土存下来给我的孩子；
我想把春天的花香留下来给我的孩子；
我想把夏天的雨滴接下来给我的孩子；
我想把秋天的果实收下来给我的孩子；
我想把冬天的雪花捧下来给我的孩子。
在我的童谣里，我要把我想要的这一切都找到，然后给孩子去听取读去感受去享受……
想法有了，开始搜集素材。
大概1个月的时间，搜罗了十几种童谣的集子，读了近两千首童谣。最早的一部集子是教育家赵景深先生编选的《古代儿歌资料》，书比我的年纪大一轮还多，是先生从各种史料中爬罗剔抉，整理了先秦到近代的儿歌。虽然珍贵难得，可惜多是文言，不是我理想中的形式，而且像什么“吃他娘，穿他娘，早开大门迎闯王，闯王来了不纳粮”，虽流传至我上学时的课本，也通俗易懂，但我不打算给我的孩子哼这些东西，所以仅选用了几篇其中较近时期的作品（《烟》《大雪》等）。
再一部就是《陶行知儿歌》，里面的儿歌大多是鼓励年轻人自立自强奋发有为的，从歌词到节奏，都是很好的作品，可惜不适合我们这个产品的年龄段定位：学龄前。也是很遗憾。只选了几篇写童趣的。
然后就是中国童谣集、童谣三百首、儿歌三百首、好妈妈儿歌等等市面上可以买到的各种集子，读得快，过得快。语言不够通俗的，放弃！内容不够生动有趣的，放弃!篇幅太长，具体就是超过12行的，放弃！内容不适合儿童吟诵的，比如写年轻人相思之类的，放弃！格调低俗的，比如含诅咒讥讽等消极内容的，放弃！我都不愿读给自己的孩子听，自然也不能够选在我们的童谣日历里。
做一件事情，在开始之前，总会有各种想象，但只有身在其中，动手操刀时，就会发现它自有自己的模样，随着不断的认识和推进，做事的标准和目标自然变得具体而清晰起来。比如上面的提到放弃的那些，只有在遇到的时候才知道是自己不想要的。想要的东西在排除法下所剩也不多了。怎么办?只能继续找，继续翻，直到找够。
在选材的同时，有足够理想的数量是原由网一个问题，如何有序组织这些内容，使它们成为一个整体时所需具备的关联和顺序如何，同样是一个问题。而且对于一部有机整体的作品来说，后一个问题比前一个问题更重要，也就是，你得对你的内容有一个说法。
作为一部日历，我选择了按时令季节组织排列内容。就像我前面说的，我想在不同的季节给孩子当季最宝贵的东西。童谣也是，我想在第一场春雨的时候，让我的孩子听到雨声，感受到春天来临，大地苏醒。
框架有了，开始填坑。
开篇第一天是元旦，《新年到》
新年到
一月一号年来到，
宝宝伸手要人抱，
不抱，不抱，
我们都大一岁了，
你呀知道不知道？”
不少歌xoujGayf颂新年的篇目，都是指农历年，可选的原由网很少。而且这一篇开篇就有很强的宝宝行为即视感，我一下就想到我的孩子的样子，就定它了。
新历的1月还是冬天，所以春天的内容不能上，那就选跟新年有关的吧。做新衣、贺年片等，能跟新年新气象联系起来的优先选。然后就是当季的节气、自然景象、植物、活跃的小动物、时俗……同时我也开始了长达几十天的回忆小时候之旅了。
我生长在北方的山村，那里四季分明，习俗古老。虽然我童年时，山村的生活水平很低，物质条件也差，大多数人家都勉强填饱肚子，更别说有零食，有像样的玩具了。可现在回忆起来，我的童年是快乐的，也是幸福的。无拘无束地在大自然怀抱里畅快，上山下河，摘野果捉松鼠，玩石子唱儿歌，不畏严寒，不畏烈日，在大山中的村庄里肆意玩耍。我想让我的孩子能感受到她所不能经历、但可以由我来传递的这些快乐和美好。
我想，我们的读者群10后到16后这些孩子，虽然未曾经历过我们这一代人的童年所经历的东西，但可以通过我正在编选的童谣让他们感受到这些。真正的快乐是可以跟物质无关的，它们源自自然、源自生活、源自古老的风俗。五光十色的玩具和影像是可以吸引孩子的某一阶段的兴趣，但真正能影响他们成长的，必定是源自自然和生活的东西。
我们的童谣要做成的样子，到这个时候已经是很清晰了。我一边沉浸在自己儿时的快乐中回忆捡拾，一边在补习一些季节性作物植物的习性状况：什么样的作物几月种、几月收；几月开什么花长什么草？等等，以便把相应的内容选到靠谱的月份。职业习惯使然，忌贻笑方家。不能把错误的信息传递给我的孩子，更不能误人子弟。
从1月到12月，一天一天地填坑，365天下来，我又度过一次快乐的童年：骑竹马、贴窗花、放鞭炮、扭秧歌、吃年糕、拔萝卜、斗小鸡、摇花鼓、数星星、堆雪人……满满的童趣和生机。
感受快乐的同时也要让孩子们了解季节变化和自然万物的一些基本生长规律。比如《十二月花歌》《看月歌》《虫虫歌》，还有24个节气每一天对应的节气歌，等等等等。
十二月花歌
正月梅花香又香，
二月兰花盆里装，
三月桃花红十里，
四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，
六月荷花满池塘，
七月栀子头上戴，
八月桂花满树黄，
九月菊花初开放，
十月芙蓉正上妆，
十一月水仙供上案，
十二月蜡梅雪里香。
看月歌
初一看不见，
初二一条线，
初三初四镰刀月，
初七初八圆半边，
直到十五月团圆。
十七十八月迟出，
一天更比一天瘦，
廿九三十月难见，
下月初二再出现。
虫虫歌
什么虫虫会织网？
什么虫虫造蜜糖？
什么虫虫会耕地？
什么虫虫会发光？
小蜘蛛呀会织网，
小蜜蜂呀造蜜糖，
小蚯蚓呀会耕地，
萤火虫呀会发光。
这些是长知识开视野的内容，是老一辈流传下来的精巧内容，不敢丢掉。
除此之外，我还选取了一些启迪孩子爱劳动、爱动手、懂道理、爱亲人为主题的内容。
打麦
一箩麦，两箩麦，
三箩打荞麦。
噼噼啪，噼噼啪，
大家来打麦。
我是乖孩子
小鸟自己飞，
小猫自己跑，
我是乖孩子，
不要妈妈抱。
穿衣服
小褂褂，小裤裤，
都有几个小窗户，
小扣扣，探出头，
夸我学会穿衣服。
小板凳
小板凳，你莫歪，
让我爷爷坐下来。
我帮爷爷捶捶背，
爷爷说我好乖乖。
这些是童谣潜移默化的教育功能所在，我们不敢疏漏。我希望的我的孩子在感受到我们的爱的同时也能爱我们，也希望她是一个懂事讲道理的孩子，也希望她能自己动手独立解决一些事情。
在编选的过程中，有一本《中国童谣》，在此我想特别感谢本书的编者郁宁远老师，这本书里搜集了近五百首关于中国各地的童谣，其中有三分之一是通过口头流传整理出来的，涵括了全国各省各地远到边疆海岛地区的童谣。我把这本书当作一个宝藏，一个源头。虽然我从中选取的篇目不多，但丝毫不减我对它的敬畏。正是通过这本书我深刻体会到了童谣强大的生命力。郁宁远老师这样写到：
童谣给予我们的是一种本源精神，它是孕育一切语言文学的艺术母体，又是滋养人性完善人格的生命母体……它只存在于亿万母亲儿童的口耳相传间，存在于爱心和亲情中。童谣像母乳，商品时代的其他儿童产品均不能替代。
童谣的重要性和魅力到此无须多言了。
从1月到12月，从冬天开始，到冬天结束。
几十天下来，像在童谣的大河里游泳，东抓一把西抓一把，算是把日历所需要的全部篇目选定了。365首童谣说多不多（老板说，童谣是个海洋，深广无边），说少不少，或许囿于时间和精力，没有将更好的内容呈现给孩子们，难免有所遗憾，所幸，里面的每一篇都是我想要的，也就是说每一篇都是我想给我的孩子读的。
如果说开始之前，我有的只是老板的信任和精神鼓励；那么着手之后，我便一头扎进小时候，回到了甜蜜且幸福的童年之中了。过程中难免遇到困难，可始终都充满乐趣。最重要的，还有一份荣幸：通过我们做的事情，能够把好的内容传递给更多的孩子。让他们的童年更加美丽。同时，想原由网到我在抱着孩子哄她时词不成篇语不成调的尴尬情景，但愿有这么一本日历，能够帮到更多的家长，让他们吟诵着里面的童谣，享受每一段亲子时光。
所有的一切正如我在全年最后一天12月31日选的《蛋糕》一篇所包含的意思，这本日历是我们关于关于成长、关于陪伴、关于孩子、关于家长的一点小心愿。希望大家能喜欢我们做的这个蛋糕。
蛋糕
蛋糕大，蛋糕圆，
蛋糕摆在宝宝前，
吹灭上面小蜡烛，
别忘许个小心愿。
《童谣日历2018》
每天一句成长格言，凝聚了中国传统智慧的结晶。
365个短句，都出自名典名人，深入浅出，言简意赅。
给宝宝传递勇气、信心和智慧，激励宝宝健康成长。
做書原创文章，转载请联系授权
