历史集体备课纸怎么写

教学重难点的撰写

一、教学重点

教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。教学重点的确立一般依据教学流程中用时最长，教材中篇幅比例最大，考点最多的内容。

二、教学难点

教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。

教学难点的确立一般依据：

1．情感态度价值观（创新、体会情感）；

2．学生难以理解的知识点（音乐的节奏型，语文的写作手法，理科的公式、推理、实验，体育的动作要领、协调、团队，美术的构思和搭配。）

三、教学重难点案例

小学语文：《燕子专列》

重点：引导学生整体把握课文内容，理解重点词句，体会贯穿全文的爱心，增强环境保护、爱护鸟类意识。

难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。

初中数学：《反比类函数》

重点：掌握反比例函数定义/图像特征以及函数的性质

难点：如何抓住特征准确画出反比例函数图像

高中生物：《有丝分裂》

重点：细胞增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的过程，以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化

难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为变化

教学过程的撰写

一、内容提纲

教学过程的普遍适用提纲是“四部曲”，即——课堂导入、新课教学、巩固提高和小结作业。但并不一定严格按照这几个字来写。依据自己学科的特点在此基础上进行改动也是可以的。

案例一

一、创设情境，引入新课

二、探索交流，汲取新知

1．概念思辨，归纳二元一次方程的特征

2．二元一次方程解的概念

3．二元一次方程解的不唯一性

4．如何去求二元一次方程的解

三、大显身手，巩固提高

四、梳理知识，作业布置

案例二：

一、导入新课

二、自读感知

三、再读质疑

四、讨论交流

（一）投影作者

（二）投影时代背景

五、存疑留问

六、作业布置

案例三：

导入：播放08年奥运会开幕式上的孔子学生和活字印刷的视频片段。激发学生的兴趣和求知欲，感受中华文化的魅力。

新课：

活动1．作为张艺谋的助手，在世界人民面前介绍哪些中华文化？之后浏览有关文化的图片，从中概括中华文化的组成及特点——博大精深。

活动2．通过教材65 页的活动及四大文明古国对比，归纳出中华文化的另一特点——源远流长，中华文化能够历久弥新的原因。

活动3．显示孔子学院和孔子格言的影响，说明中华文化对中国和世界的影响。

活动4．教材66 页三个历史故事，引入传统美德。通过已有的知识概括传统美德的内涵，然后学生列举当今社会体现传统美德的人物及事迹。最后展示四位新时期师生的道德楷模。

总结：回顾所学，总结归纳。

案例四：

Step1．Warming-up & lead-in

ActivityFree talk (class work)

I willinvite Ss to answer the following Qs. Q1: Q2:

Step2．Pre-reading

Activity1Look and guess (class work)

In thisactivity, Ss are required to look at the title/subtitle and guess what theywill read.

Activity2Brain-storming (class work)

In thisactivity, Ss are encouraged to think of as many words as possible to describe„

Step3．Reading

Activity1Skimming (class work)

Ss arerequired to go through the whole passage quickly to get the general idea andpay special attention to the first or last Para of the article (or the firstsentence or the last sentence of each Para）

Activity2Scanning (group work)

EncourageSs to read the passage again, exchange their understanding of the passage withtheir group members and work together to fill in the following form:

Activity3Report (class work)

Invitesome group members to report their work to the whole class Activity4 Furtherunderstanding and word study (pair work)

Step4．Post-reading

Activity1Role-play(pair work)

Activity2Discussion (group work)

Step5．Homework

Task1Write a summary of the passage (about 100 words) (individual work)

Task2 Lookup some more information about......(individual work)

二、教学过程设计要点

1．标题清晰明确，层次清晰。

2．体现师生双边活动。

3．体现设计意图。

教案案例1：

课题：“自强”与“求富”

一、教学目标

（一）知识与能力：学生通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容；

（二）过程与方法：学会从图片中获取历史信息；

（三）情感态度与价值观：学会辨证地、全面地看待历史事件。

二、教学重难点

1.教学重点：洋务运动代表人物和主要内容；

2.教学难点：正确评价洋务运动。

三、教学过程

（一）导入

以江南造船厂为例导入，进入新课；

（二）新授课程

分别讲解洋务运动背景、内容、影响

（三）巩固提高

讨论：洋务运动为什么没有成功？

（四）小结作业

师生总结本节课内容，作业：搜集关于洋务运动的资料，总结对洋务运动认识，下节课展示。

四、板书设计

“自强”与“求富”

背景：内忧外患

举措：军事、民用、海军、新式学堂

作用：局限性、进步性

五、教学反思

教学案例2

《Unit5：what’s the weather like today?》

1.Teaching aims

Knowledge aim:Students will read、writeand speak the new words about weather—sunny, windy, cloud, rainy, snowy, moon,star, weather reporter.

Ability aim:Students can put the simple words into use flexibly.

Emotional aim:Students should keep a good habit that they will pay attention to the weatherconditions when they go outside.

2.Teaching keyand difficult points

Teaching keypoint: Students will read、writeand speak the new words about weather—sunny, windy, cloud, rainy, sn//www.58yuanyou.comowy, moon,star, weather reporter.

Teaching difficultpoint: Students can put the simple words into use flexible.

3.Teaching aids

Teaching cards、objects、pictures、tape recorder、PPT and video

4.Teachingprocedures

Step1 Lead-in

1)Great tostudents

My dear class, howare you today?

2) Sing a song

Rain, rain, goaway.

Come again anotherday.

Little John wantsto play.

Rain, rain, goaway.

3)Review

Do you stillremember what we have learned last class? Who can try?

4)Free talk

What do you wantto know if you are going to have a travel?

Step2 Presentation(Part A let’s learn)

1)New words-sunny,windy, cloud, rainy, snowy, moon, star

a、The teacher use thepicture to help students learn the new words snowy, windy, cloudy, rainy andsunny by show word card.

b、The teacher add the magicletter“y”, //www.58yuanyou.comto review the word snowy, windy, cloudy, rainy and sunny .

c、The teacher present thePPT, and guide students to learn the words star and moon.

2)Phrase-weatherreport

The teacher playsthe video about the weather forecast prepared, and guid students to learnphrase-weather report.

3)Activity

a、The teacher play the taperecorder, and the students should imitate the tone of the new word in Part Alet’s learn.

b、The teacher should showthe word cards, and students should read it as quickly as possible.

Step3Consolidation

1)Let’s do

I say you do. WhenI say rainy, you should do action “cold”. Got it?

2)Let’s chant

What’s weatherlike today?

It’s hualalalarainy day.

What’s weatherlike today?

It’s原由网 huhuhuhuwindy day.

What’s weatherlike today?

It’shonglonglonglong cloudy day.

What’s weather liketoday?

It’sshuashuashuashua sunny day.

Step4 Summary andhomework

1)Summary: Let’sread the new words on the blackboard.

2)Homework: searchthe weather conditions of Beijing、原由网Guangzhou、Chengdu、Shanghai and Lanzhou in awwww.58yuanyou.comeek, and share it with us next class

5.Blackboarddesign

6.Teachingreflection

教案设计提示：

1．注意字数，控制在400字左右；

2．关注人教社官网上的教学设计；