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有一种幸福叫：孩子们进步了
杨莉
冬日暖阳从窗外偷偷地照进了教室角落,如金子般洒落着，不经意中你会发现，那一束光绽放的格外耀眼，令人向往。孩子们红似苹果的小脸庞，水汪汪的小眼睛透着明媚的光，正在拥抱那灿烂的阳光和炽热的太阳，孩子们可爱而又期盼的目光煜煜生辉。眼前仿佛看到，李同学上课//www.58yuanyou.com认真听讲了，陈同学作业写得整齐规范了，段同学积极参加各项活//www.58yuanyou.com动了，冯同学积极参加劳动了等。心里的小幸福油然而生，又默默地开启我和孩子们的日常。老师幸福的模样甜美可爱，真诚而又炽热，做一位最可爱的教师，用心去发现孩子们的点点滴滴进步，何尝不好？
相逢是首歌，相见你和我。这些可爱又调皮，淘气又‘苦不堪言’的孩子们深深地捆在一起，总有讲不完的故事和道不完的情缘。课堂，班级管理给了我足够的空间，让我去见证孩子们的进步成长，一些孩子们总会留给我深深的印象。孩子们早早的来到学校，三个一组五个一群的正在商量着如何打扫教室，扫地，擦黑板，倒垃圾，给教室的花草浇水等，只言片语久久回荡；清洁区里，你总会看到做事认真的女生们手拿着钳子，小心翼翼的将遗落在地上的纸团轻轻夹起，水龙头下娴熟地挥舞着手中抹布，双手交错着拧抹布，龙头下的水流声交织着，回荡在楼道间，总会使人停下脚步驻足观望，幸福在脸上绽放。清晨，各种有序的课前准备有条不紊地进行。小手挥舞着手中的劳动工具，动作那么娴熟有秩，我被孩子认真踏实的劳动场面感动着.....回忆起他们一年级刚入校的时候，稚嫩的声音，嫩红嫩红的小手连同扫把都扶不起的孩子们……此时的我，开心幸福地笑了，他们就像花儿一样绽放着，守候着，直到胜利的终点。
一份耕耘，一份收获。孩子们点滴进步与我幸福肩并肩。每当看到孩子们可爱的脸庞，乐学的模样，我，他们，美好的故事在脑海了荡起层层浪。自称“孩子王”的我，更是有几多欣慰。当整洁规范的作业映入眼帘时，我便开始了那份自豪和喜悦。如原由网：胡同学，刘同学，李同学一笔一划的书写，从最初的糟糕状态到现在的工整规范，都散发着孩子们的用心和努力。记得张同学的造句里这样写到，“老师喜欢学习又努力又有进步的学生”。是的，老师确实因看到某个同学进步却无比的开心。王同学从不交作业，从不写作业，从不参与课堂阵地………。面对这种情况，我尝试着一小步加一大步地引导，个人谈话等。自上个周开始，我发现他变了，课堂上你总会看到小手举起的影子，作业本上是那样整洁规范了，就连和老师的交谈也流利了几分。当我再次和他交流时，那进步后的喜悦缠绕着我和他。
当整洁规范的作业再如潮水般涌过来时，田字格里“各就各位”， 点横竖撇捺清晰明了，一摞摞，一沓沓，错落有致地摆放在老师指定的位置上。耳旁传来依琳的声音，“杨老师，您还满意吗？我迫不及待地脱口而出，当然满意。老师，我们正在努力学习，努力改正一些坏毛病，您看，这本作业写得多整齐啊，他是以前写字有点差的王同学，他说他每天都在练字，他还说我每天都要按照老师提出的要求去做，果不其然，他的字有很大的进步，老师为他点赞吧!老师，还有他的语音作业也有很大的进步，我接过孩子的话说道：是的，我们微信群里的语音作业，不仅仅是小王同学进步了，还有很多同学都有进步，都能做到正确，流利读课文，还充满了稚嫩的情感。记得《雪孩子》这篇童话故事，小刘同学读得可认真，可入情入境，老师听了都很感动....是的是的，杨老师，我觉得我也进步了很多”。一番话语中不仅流露出学习的自信心还充满了良好的学习态度。小家伙的一番汇报如蜜汁一样钻进了我的心田里，沁到脾胃里，甜到了心房里。孩子们真的长大了，一天天的进步给予老师阳光般的温暖，老师的脸庞幸福流淌！
又是一个阳光明媚的中午，原由网天空格外蓝，操场上活蹦乱跳的身影总会在你不注意的情况下，朝着你，鞠躬敬礼，“老师早上好!”被这种声音和动作所包围，标准的队礼，有礼貌的打招呼，鲜艳的红领巾迎着微风飘扬。调皮又好动的原同学远远地踮起脚，杨老师好！并快步走向前来，我也朝着应声回了一句，你好！我俩在众多的身影中一起来到了教室，边走边聊着。一群叽叽喳喳的孩子们正在教室里忙碌不停，你看，桌子不在一条线上，凳子没放在桌子下面，桌子还没对齐.....你一言，我一语，活泼可爱身影穿梭在桌椅板凳之间，互相提醒的声音，我被眼前的一切完全吸引着...默默地问自己
谁给了我足够的信心？谁让我的内心深处充满了前行的力量？是孩子们进步的点点滴滴鼓舞着我前行，探寻远方。
幸福是什么？幸福是微笑里闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们点滴进步；是老师默默付出下孩子们的成长；是在充满阳光幸福的教育大道上....我们将幸福的种子常常请进心房，拥抱阳光，播撒雨露，撒落在操场院落，扎根成长，幸福徜徉。
授权作者简介：杨莉、陕西安康人。小学教师、热爱自己的工作更热爱自己学生、喜欢和孩子们做朋友。喜欢参加公益活动、旅游、读书、看电影、写作。爱孩子胜过爱自己。
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