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陈新玲，高中语文教师，从教十二年，有着较丰富的教学经验，任教学科成绩优秀，曾于2014年评认定为区第七届“优秀青年教师”，2015年被评为区“十佳教坛之星”；担任八年班主任，多次被评为校“优秀班主任”，于2016年被评为市级“优秀班主任”，2017年被评为区第八届四优教师之“优秀班主任”。多次参加市级以上的各项比赛并获奖;十四篇论文在市级、自治区级和国家级比赛中获奖，四篇在国家级期刊发表;曾多次参与课题研究，于2016年开始主持研究国家级课题“读唐诗宋词与优化高中生作文语言”。
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不知不觉我已从教十二年了，在这十二年里，我可能不是足够优秀的，但我足够用心。教育学生和管理班级，因为用心，所以放心，因为守望，所以不负期望。
一、凡事都去想“一定有更好的方法”。
教育是一门艺术，只有激情和干劲，是远远不够的。我们的工作应该多一些特色，应该有一个更为实用的个人专业化发展计划。若凡事都去想“一定有更好的方法”，那一定就能产生新的智慧，这样每天的生活是新的，人也会因为改变和多样的体验而变得富有激情和活力。班主任要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。我在班内实行小组合作捆绑竞争的学习管理模式。我将全班分为八个六人小组，大力选拔负责任的同学担任小组长，配合班主任的工作，并且下放权力给小组长。组长管理各项事务，包括调座位。让各小组在劳动、学习、纪律、校内外活动等方面进行综合实力的竞争。每周的班会交给一个小组设计主持，在课内外的活动上也形成了良好的竞争局面，当一切变为常规时，管理就比较轻松。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。
二、班级日志，让我们凝心聚力。
每当接管一个班级，我都会愉快地接受并不完美的现状。为了快速融入他们的世界，激活他们热爱集体的心，让他们彼此欣赏，互相帮助，我就让他们写班级日志，在班里推行值日班长管理方案，一人一天轮流管理班级并写班级日志，用心去关注并管理这个集体，记录这一天班里发生的点点滴滴。我先让文笔较好的学生去写，次日早自习前读给大家听，有了一个很好的示范，后面的同学也会不甘落后，大家都能认真对待这个班级日志。一个半月的时间，班级日志已经写了厚厚的一沓，从“让我写”到“我要写”，从害怕写到认真写。孩子们用目光开始凝望，用深情拒绝遗忘，用爱心凝聚力量，用文字记录时光。我的班有了翻天覆地的变化，一群调皮捣蛋的花果山的猴娃儿华丽转身为一枚枚暖男。班级日志既能让学生们关注集体，又能增进同学间的感情，大家珍视它，就会用最好的语言表达真情实感，进而提高了写作水平。
三、我们所做的事情不一定人人都知道，但一定有人在乎。
2016年4月30号至5月10日我参加乌鲁木齐市骨干班主任深圳高级研修班的研修学习。在深圳出差的日子里，我很想念我的学生，因为我知道他们也在想着我。三天后，我收到了一位学生的短信：陈老师，你在深圳旅途顺利吗，学习辛苦吗？南方闷热潮湿，天气多变，请老师照顾好自己，大家很想念你，今天的班级日志里已经在念叨你了。好温暖的短信，我想我回去后，一定www.58yuanyou.com要表扬第一个向我传递温暖的学生。后来我们去了厦门，在厦门大学附近我买了一本www.58yuanyou.com可以以后去盖章的纪念册，作为对那个同学的奖励。其实原由网，后面还有好些同学给我发短信，还有一部分同学不用手机，他们没有表达，但不代表不想念我，于是我买了一盒明信片，把这些天的感悟化作祝福写成语段送给我的每一位学生，买的时候就决定在返程的飞机上写。等到飞机飞行平稳时，我放下小桌板，打开那盒明信片却发现里面的实际张数和外面的标注的不符，只有三十张，而我们班有五十二位同学。我开始发愁，原本传递温暖的行动可能会因厚此薄彼而引发一场暗战。不管怎样，我还是奋笔疾书，在那一张张的卡片上写满了对学生的千般叮咛和万般希冀，因为前一天夜里两点才睡为了赶飞机，凌晨五点就起床了，所以当我用了将近五个小时的时间写这些明信片的时候，旁边的老师说：“你做这些有谁知道，学生会明白你的良苦用心吗？’’我说：“我们所做的NwYhQeoK事情不一定人人都知道，但一定有人在乎”。
回到学校，我想到了爱心守护天使的活动，将所有的明信片，沿邮戳和正文之间的虚线一分为二，让学生悄悄地找到另一半，互为彼此爱心守护天使，默默地付出。在我回来的第一节课上发明信片时，那画面好有爱，好神秘，他们的表情和我的笑容在那一刻定格。两周之后的班会课，让他们谈感受，他们真诚地表达了自己的感悟，付出比索取更快乐，更能体现自我价值。
后来，我在批改学生随笔的时候，一篇《你走以后》，让我很感动。这位学生写到：陈老师一定是让我最难忘的老师，她像和煦的春风，遇到她是我的福分。春风化雨润桃李，润物无声酿秋实，这句话既是我所讲述的教育故事的总结，也是我对自己教育理念的概括。
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致 老 师
你从诗词的余韵中走来，伸手涤一抹漾漾春风，笑若桃花，云鬓如莲，之子于归，宜室宜家，吾师之恩，循循然善诱人，博我以NwYhQeoK文，约我以礼，欲罢不能。你的眼中有星辰大海，有自由，有宽容，有人间最美的四月天。你就是开在学子心头永恒的花，是将传承铭为朱砂的不老的女神。
学生：谌迎庆
陈老师，孩子在您信任、宽容、鼓励的卓越教育环境中，越来越成熟、自信，目标也更明确了。期待所有孩子在您的班里遇见最好的自己。
冯一出家长
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