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练习是检验孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。
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一年级
一、读一读，填一填。
草 苹 莲
这几个字的偏旁都是________，带有这个偏旁的字跟________(动物 花草)有关。
二、读拼音，写词语。
l zhngsh bn b sho
________________________
shu ni zo shang
三、阅读下文，回答问题。
江南水乡景色美，有潺潺的流水，美丽的荷花，绿色的荷叶。看水中的鱼儿一会儿在嬉戏，一会儿在吐泡泡，一会儿在摆尾……他们真可爱！
（1）这首儿歌共________句话。
（2）江南水乡有________、________、________、________等四种景物。
一年级答案：
一、艹；花草
二、立正；书本；不少；水牛；早上
三、（1）2；（2）流水；荷花；荷叶；鱼儿
二年级
一、照样子，说说词语的意思。
例：莺歌燕舞：黄莺在唱歌，小燕子在飞舞。
①花红柳绿：________。
②山高水长：________。
二、读句子，选择正确的读音或汉字。
①我发________（f f）现妈妈长了很多白头发________（f f）。
②妈妈在我的裙子上打了一个结________（ji ji）实的蝴蝶结________（ji ji）。
③哥哥迎着朝________（zho cho）阳朝________（zho cho）前走去。
④用________（称 秤）能________（称 秤）出大象的重量吗？
⑤这件________（事 是）（是 事）________我做错了，请你原谅我。
⑥一群________（戴 带）着红领巾的小学生给我们________（戴 带）路。
三、阅读短文，完成练习。
等妈妈
我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。
啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿,我听到妈妈上楼梯的脚步声，“噔、噔、噔……”我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀？
（1）这篇短文共有________个自然段。其中第________自然段描写了大街上五颜六色的雨伞。
（2）请从短文中找出下列词语的近义词。
漂亮——________ 连忙——________
（3）下列说法正确的一项是（ ）
A. “我”妈妈撑的雨伞是紫色的
B. 妈妈回来时，“我”躲在阳台的门背后，跟她藏猫猫
二年级答案：
一、花儿红，柳树绿；山很高很高，水很长很长
二、f；f；ji；ji；zho；cho；秤；称；事；是；戴；带
三、（1）三；二；（2）美丽；赶紧；（3）B
三年级
一、下列对词语理解不正确的是（）
A. 嘀咕：指在私下里说，大声地说。
B. 七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从。
C. 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
二、下列词语书写和划线字注音全都正确的一项是（）
A. 争吵 好闻 梨子 钥匙（ch）
B. 淡黄 邮票 颜料 缤纷（bn）
C. 飘落 合饭 丰收 喇（l）叭
三、课外阅读，回答问题。
公孙仪谈吃鱼
公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。
__老师__您不是很喜欢吃鱼吗__公孙仪的学生向公孙仪笑着问__现在有这么多人给您送鱼您都不接受__这是为什么呢__
公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”
从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。
（1）给第二自然段加上标点。
________ 老师________ 您不是很喜欢吃鱼吗________ 公孙仪的学生向公孙仪笑着问________ 现在有这么多人给您送鱼您都不接受________ 这是为什么呢________
（2）联系上下文解释词语。
①一直：________。
②难免：________。
（3）找出文中假设关系的关联词，并造句。
（4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是________
①要吃鱼，花钱买。
②只吃自己买的鱼，不吃别人送的。
③不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。
（5）短文反映了公孙仪具有________的好品质。
三年级答案：
一、A
二、B
（1）“ ，？” ，“ ，？”
（2）总能，持续不断或状态持续不变；不易避免。
（3）如果……就……：如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。
（4）③
（5）廉洁公正
四年级
一、找出句子中的错别字，将正确的字写在后面的横线上。
①.难到蝙蝠的眼睛特别敏锐,能在膝黑的夜里看清楚所有的东西吗？________
②在一间屋子里横七坚八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃当。________
二、选字填空。
稍梢 凝 疑
①嫩绿的rFNbhCzTwR树________闪着金光，广场上成了一片海洋。
②他________微休息了一下，又干起了活。
③水________固后会变成冰。
④他对这件事产生了怀________。
三、课外阅读，回答问题。
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小www.58yuanyou.com册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图rFNbhCzTwR很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
（1）我会写出下列词语的反义词。
三心二意——________ 津津有味——________
聪明伶俐——________
（2）填空。
A.第一自然段有两层意思。第一层意思是：________。第二层意思是________。
B.鲁迅小时候喜欢________和________。
（3）找出第二自然段的中心句。
（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“～～”在文段中画出来。
四rFNbhCzTwR年级答案：
一、道，漆；竖，铛
二、梢；稍；凝；疑
（1）一心一意；食不甘味；愚不可及
（2）写鲁迅的聪明伶俐；写鲁迅的勤奋；种花；描画（3）鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
（4）读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
五年级
一、以下哪句话是反问句？( )
A. 蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？
B. 诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？
C. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
二、下列字音和字形完全正确的一项是（）
A. 嫂（su）子 牛郎（ling）
B. 好歹（di） 酿（ning）酒
C. 瞌（q）睡 拘（j）束
D. 诚恳（gn） 筛（sh）子
三、阅读课文，回答问题。
溪水和石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”
溪水说 我前进的道路是不会改变的 宁可粉身碎骨 说完 挺身向前 后面的伙伴犹如千军万马 前赴后继
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，深深地流着……
（1）“天然生就”中的“就”如果查字典，应查________部，在这篇短文里“就”字是________的意思。
（2）“石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。”这是因为（ ）
A. 溪水不断地冲刷；
B. 石头原来的棱角太锋利；
C. 石头挡住了溪水前进的道路。
（3）给短文第四自然段加标点符号。
（4）短文结尾处的省略号省略了什么？
（5）这篇短文告诉我们一个什么道理？
五年级答案：
一、C
二、B
（1）亠；本来就这样
（2）A
（3）：“ ！ 。” ， 。 ， 。
（4）省略了内容。
（5）这篇短文告诉我们：只要看准了目标，哪怕有天大的艰难险阻，只要勇往直前，坚持不懈去战斗，就一定能实现。
六年级
一、下列词语中划线字的注音无误的一项是（）
A.七律（l） 云崖（y）等闲（xin）
B.逶迤（y） 铁索（su） 泥丸（wn）
C.长征（zhng） 磅（png）礴 磅（png）秤
D.岷（mn）山 蒙（mng）骗 乌蒙（mng）
二、下列成语中加点字解释错误的一项是（）
A. 别出心裁：裁剪。
B. 技高一筹：计数的用具，多用竹子制成。
C. 弄巧成拙：（形）笨。
D. 全神贯注：（精神、力量）集中。
三、课内阅读。
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。……
③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”可在竹节人的胸口，神气！……
⑥破课桌yn rn一个叱咤风云的战场。
（1）根据拼音写汉字，并解释成语。
①yn________然
②叱咤风原由网云：________
（2）第①段划线句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果。
（3）读句子回答问题：
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
问题：从词语，“手舞之、身摆之”、“没头没脑”、“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？
六年级答案：
二、A
（1）俨；形容威力、声势极大。
（2）比喻，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽又长。
（3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
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