描写，是写作中非常重要的部分。做得好，会赋予平淡无奇的叙述以别样的生命力。
语言描写，更是描写中的小精灵，它的魔法棒指到哪里，哪里就能发生奇妙的“变变变”。
扯短为长
少年，你写作文时担心过字数不够吗？
教你一招： 字数不够，说话来凑。
去年夏天，我在云南昆明听特级老师管建刚讲课，他讲的一个例子令我至今难忘：
你有没有看电视入了迷，这时恰好被家长安排去干活，心里特别不情愿的时候？请看这段——
做晚饭，妈妈发现没有盐了，叫我去买。我正在看电视，不肯去，妈妈非要让我去，我只好去。
数数，哪怕加上标点，也只42 个字。去掉标点，才35个字。要是这样写进作文里，字数肯定不达标吧？
那，怎么让这么短的“面团儿”变长呢？一个字：“扯”呗！
只要让这段话里的人物开口讲话，写它420 字，也不在话下。不信，你看——
放学回家，我把书包往www.58yuanyou.com沙发上一扔，立即打开了电视。我一边看着《步步惊心》，一边大声喊着：“妈妈，我饿死了！饿死了！有没有吃的给我拿一点！”
“冰箱里有面包，你自己拿，先吃点，我正在做饭呢！”正在厨房里切菜的妈妈，怕我听不清楚，高声喊着。
我快速从沙发上爬起来，打开冰箱，随手拿了一块面包，立即回到电视前：泼辣大胆的若曦恰好遇见了明玉格格，两个人一说话就不和，还动起手来。“噗通”“噗通”，双双掉到池塘里，我看得哈哈大笑起来：“活该活该，好玩好玩！”
“斌斌！”我看得正起劲，妈妈从厨房里出来，说：“我们家里没有盐了，赶紧到下面小商店买袋盐来，电视等会儿再看。”
“我正在看《步步惊心》，我不去！”
“没盐不能做菜，你快去快回，回来再看。”
“不行，回来我就不知道若曦和明玉格格怎样了！”
“你今天晚上要不要吃晚饭？”
“我肚子不饿了。”妈妈记性真差呀，忘了我刚吃过面包，“我
就要看电…… .”
“视”字还没有说出来，妈妈拿起www.58yuanyou.com遥控器，按下了红色键。我正看到紧要关头呢，情急之下，忙喊：“我就不去，就不去，你把电视打开！”
“你再跟我这样说话！”妈妈虎着脸，把遥控器扔到了沙发上，举起了巴掌，向我——
“我去，我去。我去还不行嘛！”
我见妈妈真发脾气了，好汉不吃眼前亏，马上软了下来……
看到没？本来35 个字，加上人物对话，马上就有500多字了。嘿嘿，神不神奇？
生活中，我们每时每刻都有可能开口说话，也很有可能很会说话。打开心灵的摄录机，做个生活的有心人，把这些鲜活生动的话记录下来，写进作文中去。这，不就是扯短为长吗？
相信，常常练习，你不会再为字数发愁了！
化紧为松
少年，先来看一个例子，你眼熟吗？
人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话:“桥窄 !排成一队， 不要挤 !党员排在后边 !”有人喊了一声 :“党员也是人。”老汉冷冷地说 :“可以退党，到我这儿报名。’”竟没人再喊……老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗 ?排到后面去 !”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
想起了什么？嗯，是啊，这就是我们小学教材中的经典课文《桥》的片段。但是，和原文有什么不一样？
——原文中的文字，可不是这样排列组合的，对吗？看， 在语言描写中，如果把紧凑、密集的文字排列变得松散些，跳跃些，会有意想不到的表达效果哦。不信，你再看：
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队， 不要挤!党员排在后边!”
有人喊了一声:“党员也是人。”
老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。’”
竟没人再喊。
……
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
和前文对比对比，不难发现， 单句成段，这样写的人物对话显得格外轻巧灵活，一点也不沉重，是不是？还有，再仔细看看，你还有什么发现？
嗯， 这样排列说话句，还可以更加突出人物说的话，让重点更为突显，表达上气势可就更足了呢！
给 “说”变身
语言描写中，我们常常犯的毛病是“怎一个说字了得”。“我说”“他说”“妈妈说”“老师说”“爸爸对我说”“我跟同学说”……只要写人物说话，经常就只会用上一个字：说。
其实呢，“说”这个词，在不同的情境下可以用不同的词语来表达。
比如：
“到了学校，别忘了每节课下课都喝点温水！”奶奶对我说。
这里的“说”用得可就不恰当哦，能用什么代替？对呀，应该用“叮嘱”“唠叨”等，都比一个“说”字好原由网。
“到了学校，别忘了每节课下课都喝点温水！”奶奶不放心，一个劲地叮嘱着。
读读改过的这句，咋样？舒服多了对吗？
一个“说”字，是可以灵活变身的：大原由网声地说是“吼”，褒奖地说是“赞”，发火时说是“怒斥”，骂人时说是“诅咒”，特别能说是“口若悬河”，不懂瞎说是“信口雌黄”……
写文章写到有人说话，咱们就可以让“说”千变万化来表达。来看一位同学作文里的片段：
这天，我打开手机里的应用游戏“会说话的汤姆猫”，蹑手蹑脚地走进奶奶的卧室，把手机藏到了床上。
奶奶转身看见了我，问：“作业做完了没？”“汤姆猫”立刻怪叫着模仿：“作业做完了没？”奶奶火冒三丈，马上开炮：“竟敢学我说话？胆子太大了！”我装作一脸茫然地望着奶奶，床上的“汤姆猫”又装腔作势地继续嚎叫：“竟敢学我说话？胆子太大了！”
奶奶见我的嘴是闭着的，纳闷不已。她盯着我看了半天，嘴里嘟囔着：“我家没养八哥，也没复读机，哪儿来的回音呢？”
瞧，这一段中，“奶奶”和“汤姆猫”多次说了话，都是怎么说的？小作者用上了“问”“怪叫”“开炮”“嚎叫”“嘟囔”这些词语，可没有只用说哦。
仔细品品，这些词儿，可比“说”字的表达准确多了，你说对吗？
“扯短为长”求丰实，“化紧为松”助表达，给“说”变身最精准！这样的“超级变变变”，学问还真不少呢。
怎么样？少年，还等什么，快来和“语言描写”这只小精灵过过招www.58yuanyou.com吧！
The End
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