一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促，太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡原由网六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。可整天待在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。

（摘编自黑塞《读书：目的和前提》）

材料二：

记者：读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响？

魏玉山：邓小平同志曾经把书籍比喻为“精神食粮”。读书就是汲取精神营养。读书不仅能够提升一个人的技能，增长一个人的知识，增强一个人的文化修养，对一个人的世界观、价值观也能.起到塑造作用。

黄志坚：读书，可以获取信息、增长知识、开阔视野、陶冶性情，可以改变一个人、一群人，进而可以改变社会、改变世界。特别是在当下，互联网飞速发展，信息交互和知识汲取效率迅速提高，文化内容爆炸式增长，但也鱼龙混杂、泥沙俱下。互联网特有的碎片化阅读方式和诉诸感官的视听形态，无形中会助推喧嚣、多元、极化和圈层化的氛围。从这个角度讲，现代人读书更为重要的意义，在于培养一种与书籍这一媒介形态深度相关的思维方式和知识结构，让人能沉静下来，更为理性、全面、有语境、有深度地去思考、去认识自己与世界。可以说，一个爱好读书的人，他的精神世界通常会是更加丰富多彩、更为理性客观的。

王蒙：除了读书，我几乎想象不出有一种更好的方式，能全面改善人的精神世界。就我自己而言，虽然读熟悉的书会很愉悦，但我也读一些自己看着费劲的书。比如文言文经典。在开始读《庄子》时，我起码有300字不认识，那我怎么读《庄子》？怎么写有关《庄子》的书？很简单，翻着《辞源》《辞海》，一边查一边研究。这样就把读书变成了一个自我提高和塑造的过程。

记者：读书对于一个社会而言，有怎样的意义？

王蒙：社会文明程度，会通过很多方面表现出来，如人的礼仪行止，包括说话的方式、讨论问题的方法、对待他人观点的态度等等。一个社会读书多一些，文明程度也会相应高一些。

黄志坚：读书，关系到一个人的思想境界，更关系到一个国家的兴旺发达。它受社会环境的影响和制约，同时也反作用于社会，推动社会可持续发展。一本好书是照亮心灵的火炬，是引领社会的旗帜，也可以为经济发展提供有力支撑。

魏玉山：书籍是民族历史、民族文化、民族精神传承的最主要载体，读书是传承文化传统、传承民族精神、形成共同价值观的重要途径。书籍也是文学艺术、科学技术传播的重要工具，读书是一个民族文化创新、科技创造的前提，全民阅读为文化、科技的创新创造奠定了群众基础与知识基础。

记者：您认为，怎样的书算得上一本好书？

黄志坚：什么是好书？作为读者，当然是必须是好看和有用的图书。在书架上选书时，恐怕是要做到四看：一看内容的吸引力，这是最重要的；二是作者的知名度和专业性；三是出版社的品牌；四看书籍的装帧质量和价格。作为我个人，因为我是从事出版工作的，我认为一本“好书”的标准，应该是“两个效益相统一”的产品，即内容好、销售好，就是具有良好的社会价值，同时满足广大读者的实际需求。

魏玉山：什么是好书，是因时而异、因人而异的。如《水浒》《红楼梦》，在清代曾经是禁书，到当代成了经典。再往前追溯，“四书五经”在秦朝时是禁书，经过汉儒的推崇，逐渐成了后世的经典。具体到当下，好书是因人而异的。对学者而言，知识广博、体系精深、论述深入的书是好书。对普通读者而言，内容丰富、语言通俗的书也是好书。对幼童而言，浅显易懂、朗朗上口的就是好书。但凡一本书，能够为人提供所需要的信息、所需要的知识与技能，能够提升文化的素养、提供心灵的抚慰、砥砺个人的精神，就是好书。

王蒙：我认为一本好书，要语言好、内容深刻，思考问题的角度新颖、高于常人。更为重要的是书的态度，要有大爱的态度、大公的情怀、负责任的心态，要有敬畏心、感恩心、谦卑心、谦让心。正如一个人有品质一样，书籍也有品质，这样的书就会让人爱读并得到一些启发。

（摘编自《光明日报》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )（3分）

A.黑塞不赞成年轻人在咖啡馆和舞池里消磨时光，认为只有读古代哲人和诗人的作品才是接近真正的生活。

B.花气力、下功夫阅读杰作，常常不像阅读时髦读物那样适合口味、带有刺激性，却能学会真正意义上的阅读。

C.互联网迅猛发展的时代，信息爆炸式增长，而读书能让读者沉静下来，深度思考，更能提高汲取知识的效率。

D.魏玉山、黄志坚、王蒙都认为读书不仅能使人增长知识，改善人的精神世界，也可以为经济发展提供支持。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )（3分）

A.读书太多可能有害，但黑塞认为尽管读书有害、会危害生活，仍然不反对任何人倾心于书，仍提倡人们阅读。

B.王蒙认为《庄子》是一部很有价值的文言文经典，虽然在阅读过程中有些费劲，但却有助于改善人的精神世界。

C.读书可提高社会文明程度，推动社会可持续发展，全民阅读则为文化、科技的创新创造奠定扎实的基础。

D.“好看”“有用”是读者评价书的好坏的重要标准，同时，这也是出版者在出版图书时所极力追求的目标。

3.根据材料内容，下列各项中属于“读书的社会意义”话题的一项是( )（3分）

A.读书会让人与人之间增加关爱与理解，增加人的智慧与理性，减少戾气，减少与人为恶的不良风气。

B.政府在义务教育阶段加大对阅读的指导和推动力度，爱读书从娃娃抓起，培养良好的阅读习惯。

C.许多学校致力于智慧校园建设，搭建数字阅读平台，推进数字化阅读发展，为学生阅读带来新体验。

D.互联网时代，媒体要注重深度思考、理智讨论，积极引导和推动网络媒体受众形成读书的意愿。

4.材料二是一篇访谈，请结合这则访谈的特点，谈谈拟定访谈提纲应注意哪些问题。（4分）

5.学校图书馆要购买一批新书，向同学们征询购买建议。请结合材料，提出你的购书建议。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

穿燕尾服的巴基先生

［匈牙利］米克沙特

关于阿尔弗勒德平原的“土财主”，有许多事情是值得描述的。他们的收入不算多，但他们拥有的财产倒不亚于摩洛哥王子呐。讲到巴基先生，故事有一大堆呢!的确，事情真是稀奇古怪：这些身穿大棉袄，其貌不扬的人物，遇到他们高兴的时候，也会悠然自得地叼着烟斗，坐上四轮马车，招摇过市呢！

不过，他们很少闹出这种排场。巴基先生总是坐普通的农民马车来佩斯。在车上，他的午饭是面包夹腊肉，他兴致勃勃地用他那把弗赫堡小刀切肉片；他要是想把味道调得好一些，就把腊肉放在火上烤，让猪油慢慢地滴在面包片上面。这样可口的饭菜，连国王也没有吃过呢！

然而，有谁认为阿尔弗勒德的富农是吝啬鬼，他就大错特错了；因为他们也是很会装阔气的，只不过表现不一样罢了。因为老爷死了，在地狱里也还是老爷。在酒店里，碰巧他的兴头上来了，4个吉卜赛人为他拉一段忧伤的小提琴曲调时，他就吆喝着吩咐堂倌：

“去给这些吉卜赛人抬4桶酒来。”

“我们用什么东西侍候你呢？巴基先生！”

“给我抬半桶黑咖啡来好了。”

遵照巴基先生吩咐，堂倌在露天用一口大锅煮咖啡。整个酒店的人都忙碌地围着他转。他知道，人们正在干一件大蠢事。但正是在这个节骨眼上表现出他的豪爽。只要是巴基先生的吩咐，即便是一件蠢事，也大可不必去计较。他之所以叫巴基先生，是因为他有大笔财产，至于他的话对与不对，都是无所谓的。

这位阿尔弗勒德的农民头子对于能挤进本地上层人物的圈子，感到非常得意。但是，要想得到更高的地位，就先要获取好的名声。

巴基先生经常交好运，原因是他常跟老爷式的人物打交道；他家里的用人可算得上高贵人物，他们谈吐文雅，又有匈牙利式的健全的头脑。——因此，他的用人无论跟谁打交道，都不会给主人出丑的。

这件事情发生在巴勒时代[注]。当时，有位新州长到诺格拉蒂州上任，他决定庆祝一番：举行一次午宴，宴请全州的达官要人。

从哪儿知道什么人是州里最尊贵的人物呢？再没有比查地产登记簿更清楚的了。这是一部真正伟大的“科学著作”呵！谁要是从头到尾将它通读一遍，那么，在他面前不会有什么事情是“模糊不清”的了。

州长秘书就是根据土地登记簿开列出应邀客人的名单。巴基先生当然是在被邀请之列，几乎还是属于最前面的名次呢！

请帖发出去了。伟大的日子终于来临。州府大厦重新装饰过，焕然一新，这项工程是在州长亲自指导下进行的呵！他准备把这次宴会办得豪华而又丰富多彩，使它成为空前绝后的大事件。他吩咐仆役们，说：只有穿燕尾服的客人，才允许进去参加这次在阿尔弗勒德地区举行的极为盛大的宴会。

呵！几乎所有的客人都穿着燕尾服来了。唯独巴基先生穿着农民的节日服装；是的，为了准备参加这次宴会，这套服装经过了一番洗刷。他的裤兜里特地放了一条粉红色的、有些油污的手帕，稍稍露在兜口外面，这够庄严的啦！

“你到这儿来干吗？你是谁？”等候在门口的管家对他大声地问道。

“我么？我就是巴基呀！”他说，英武地挺直胸脯，大衣前襟上有笔直的3排纯银纽扣。

“巴基！现在不许到州长那儿去。他正在里面宴请客人。”

“我就是来参加午宴的呀！”

管家睁大了眼睛。

“这完全是不可能的！”他说道。

巴基先生从口袋里拿出请帖，管家把眼睛瞪得大大的，惊讶地注视着；但是，他还是这样说：

“这不顶事。只让穿燕尾服的人进去。这是命令。这里是沙龙，只有穿礼服的人才配进去。”

巴基先生生气地转身走了。他观察了管家的神色，立刻赶到一家裁缝铺去，人们按照规格给他穿上燕尾服。现在，在圣悌斯地方的人们，还常常谈起巴基先生生平第一次，也是最后一次穿燕尾服时可笑的模样哪！

巴基先生在宴会上故意找碴儿，出气。当客人围着大桌子坐好，仆役们首先端上汤时，巴基先生皱着眉头，呆板地瞧着那只盛汤的大盆，故意把匙子弄得叮当响以引起大家的注意，然后低下头，撩起他那套新买的燕尾服的右襟，浸到菜汤里去。

“你干吗？巴基先生！我的上帝，你到底要干吗？！”周围的客人目瞪口呆，过了好一会儿才诘问他，他们还以为他疯了呢！

“哦！我请我的燕尾服喝汤哪！”巴基先生谦逊、www.58yuanyou.com安详地说，“因为我发现，不是请我，是请它来参加宴会的。”

州长马上理解这件事情的原委。从此以后，他也很乐意招待身穿农民棉大褂的巴基先生了。

（有删改）

［注］匈牙利1848年革命失败后，奥地利哈布斯堡王朝实行残酷的黑暗统治，当时负责具体执行反动政策的是内政部长巴勒山陀尔。因此，人们惯称1849—1867年为巴勒时代。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )（3分）

A.富人巴基先生不是一个特别讲究排场的人，他在马车上吃着简单的食物，但却兴致勃勃。

B.小说写不管巴基先生的话对不对，众人都照办，反映出当时的人对金钱的崇拜和屈从。

C.除了巴基先生，几乎所有的客人都穿着燕尾服，这是因为巴基先生觉得穿燕尾服可笑。

D.结尾写州长知道事情原委后，很乐意招待没有穿燕尾服的巴基先生，可见巴基先生的影响力。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）

A.小说叙述巴基先生在酒店里“吆喝着吩咐”堂倌给为他拉小提琴曲的吉卜赛人抬上4桶酒，意在表现他为人豪爽、慷慨大方的性格特点。

B.“因此，他的用人无论跟谁打交道，都不会给主人出丑的”这一句看似闲笔，实则是作者的用心之笔，与下文管家阻挠巴基先生入场形成鲜明对比。

C.小说以“穿燕尾服的巴基先生”为题，起到突出主要人物、点明叙事线索、揭示人物性格、暗示主题意蕴的作用；“燕尾服”成为阶级身份的象征。

D.小说采用第三人称叙事，详写巴基先生应新州长之邀参加午宴的始末，由此可以窥见十九世纪中叶匈牙利社会的趋炎附势、邀荣固宠、追名逐利之风。

8.管家与巴基先生的对话在小说中起到了什么作用？请结合作品，从故事情节和人物形象两个方面进行分析。（4分）

9.米克沙特的小说具有寓褒贬于幽默诙谐之中的风格。请结合作品具体分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

萧大圜字仁显，梁简文帝之子也。幼而聪敏，神情俊悟。年四岁，能诵《三都赋》及《孝经》、《论语》。七岁居母丧，便有成人之性。属侯景肆虐，简文见弑，大圜潜遁获免。明年，景平，大圜归建康。时既丧乱之后无所依托乃寓居善觉佛寺人有以告王僧辩者僧辩乃给船饩得往江陵梁元帝见之甚悦赐以越衫胡带等时梁元帝既有克复之功，而大圜兄汝南王大封等犹未通谒。梁元帝性既忌刻，甚恨望之。乃谓大圜曰：“汝两兄久不出，汝可以意召之。”大圜即日晓谕两兄，相继出谒，元帝乃安之。大圜以世多故，恐谗诉生焉，乃屏绝人事。门客左右不过三两人，不妄游狎。兄姊之间，止笺疏而已。恒以读《诗》《礼》《书》《易》为事。元帝尝自问《五经》要事数十条，大圜辞约指明，应答无滞。元帝甚叹美之。及于谨军至，元帝乃令大封充使请和，大圜副焉，其实质也。出至军所，信宿，元帝降。魏恭帝二年，客长安，太祖以客礼待之。保定二年，赐田宅、奴婢、牛马、粟帛等。俄而开麟趾殿，招集学士。大圜预焉。《梁武帝集》四十卷，《简文集》九十卷，各止一本，江陵平后，并藏秘阁。大圜既入麟趾，方得见之。乃手写二集，一年并毕。识者称叹之。滕王逌尝问大圜曰："吾闻湘东王作《梁史》，有之乎？余传乃可抑扬，帝纪奚若？隐则非实，记则攘羊。”对曰：“言者之妄也。君子之过，如日月之蚀，彰于四海，安得而隐之?如有不彰，亦安得而不隐？”逌乃大笑。其后大军东讨，攻拔晋州。或问大圜曰：“齐遂克不？”对曰：“高欢昔以晋州肇基伪迹，今本既拔矣，能无亡乎。所谓以此始者必以此终也。”居数日，齐氏果灭。闻者以为知言。隋开皇初，出为西河郡守。寻卒。

（节选自《周书•萧大圜传》）

10.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )（3分）

A.时既丧乱之后/无所依托/乃寓居善觉佛寺/人有以告王僧辩者/僧辩乃给/船饩得往江陵/梁元帝见之甚悦/赐以越衫胡带等/

B.时既丧乱之后/无所依托/乃寓居善觉佛寺/人有以告王僧辩者/僧辩乃给船饩/得往江陵/梁元帝见之甚悦/赐以越衫胡带等/

C.时既丧乱之后/无所依托/乃寓居善觉佛寺人/有以告王僧辩者/僧辩乃给/船饩得往江陵/梁元帝见之甚悦/赐以越衫胡带等/

D.时既丧乱之后/无所依托/乃寓居善觉佛寺人/有以告王僧辩者/僧辩乃给船饩/得往江陵/梁元帝见之甚悦/赐以越衫胡带等/

11.下列对文中加粗词语的相关内容//www.58yuanyou.com的解说，不正确的一项是( )（3分）

A.三都赋，是西晋文学家左思所写，《三都赋》后名满天下，人们竞相传抄，一时洛阳纸贵。

B.建康，南京在六朝时的名称，是中国在六朝时期的经济、文化、政治、军事中心。

C.恭，谥号，谥号可以是褒扬的，如“睿”“灵”；也可以是贬抑的，如“幽”“厉”。

D.攘羊，出自《论语•子路》“吾党有直躬者，其父攘羊，而子证之”，用以比喻扬亲之过。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）

A.萧大圜审时度势，劝慰兄长。萧大圜明晓梁元帝为人猜忌心重，所以就在第一时间自觉自愿去告知两位兄长拜谒梁元帝，来消除梁元帝的猜忌。

B.萧大圜熟读经典，言辞简明。萧大圜平日熟读经典，梁元帝曾向萧大圜询问《五经》中的问题，萧大圜回答都简明扼要、流畅无碍。

C.萧大圜抄录孤本，受到称赞。萧大圜入麒趾殿后，见到收藏在宫中的孤本《梁武帝集》《简文集》，用一年时间亲手抄录，受到有见识的人的称赞。

D.萧大圜有预见性，看事准确。大军东征时有人问萧大圜是否能顺利攻下齐国，他从历史发展规律的角度预测齐国将要灭亡，最后齐国果然灭亡了。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）及于谨军至，元帝www.58yuanyou.com乃令大封充使请和，大圜副焉，其实质也。

（2）君子之过，如日月之蚀，彰于四海，安得而隐之？

14.萧大圜因为担心谗言诽谤产生，采取了哪些措施？请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成15~16题。

赠黔南贾使君①

黄庭坚

绿发将军领百蛮，横戈得句一开颜。

少年圯下传书客，老去崆峒②问道山。

春入莺花空自笑，秋成梨枣为谁攀。

何时定作风光主，待得征西鼓吹还。

[注]①贾使君奉命征西之际，诗人以此诗相赠。贾使君，时任黔南知州。②崆峒，道教名山。贾使君在崆峒山下有园林。

15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）

A.首联描写贾使君统领百蛮之地，横持长戈、即兴赋诗，可谓文武双全、意气风发。

B.第三句运用张良圯下得授兵书的典故，意在赞许贾使君熟读兵书，富有军事才干。

C.第四句肯定了贾使君精通道家之理，表达了贾使君对返璞归真、潜心修道的欣赏。

D.尾联通过设问，在何时做故园风景主人的问答中，表达对贾使君征西成功的期许。

16.这首诗的颈联向来为后人称道，试赏析其精妙之处。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“云”寄托着作者的思想情感，如陶渊明《归去来兮辞》的“ ”，王勃《滕王阁序》的：“ ”。

（2）庄周《逍遥游》中写宋荣子不因外界的评价而改变自己的两句是“ ， ”。

（3）李密《陈情表》中用比喻的手法来揭示本文主旨的两句是“____________，____________。”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

2011年除夕夜，一件天龙山石窟第八窟北壁主尊的佛首，亮相央视春晚舞台。在它静穆柔和的微笑背后，是历经毁弃、漂泊、流离后的超脱与悲悯。

隐没于太原40公里外天龙山丛林中的这批洞窟，最早开凿于东魏时期，历经北齐、隋、唐、五代不断增凿，于明清之际衰落，除了附近僧侣居民，____________。1918年，日本东京大学东洋建筑史权威关野贞根据太原县志的简略记载，翻山越岭，最终找到天龙山石窟所在。精美的久远年代的佛像令他狂喜，3年后，他在日本《国华》杂志上发表考察报告，学界震惊。此后，从日本艺术考古学者常盘大定到瑞典艺术史家喜龙仁，各国学者____________。

随之而来的，还有____________的文物贩子。1924年和1926年，日本古董商山中定次郎两次到天龙山。他找到山下圣寿寺的净亮和尚，掏出10根金条，希望他帮忙盗割佛像。层层加码后，净亮被拉下了水。历经1400多年风雨的天龙山石窟，开始在锯齿、铁锤下面目全非。此后，各国古董商纷纷前来，精美的佛像几平被割窃一空，流落于世界各大博物馆和私人藏家手中——在中国石窟寺中，天龙山的破坏程度最为惨烈。

（选自杂志《环球人物》）

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）

A.鲜有人知纷至沓来别有用心

B.不得而知源源不断别有用心

C.鲜有人知源源不断不可告人

D.不得而知纷至沓来不可告人

19.文中画框的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）

A.久远年代的精美佛像令他狂喜，3年后，他在日本《国华》杂志上发表考察报告，学界震惊。

B.久远年代的精美佛像令他狂喜，3年后，他在日本《国华》杂志上发表考察报告，震惊学界。

C.精美的久远年代的佛像令他狂喜，3年后，他在日本《国华》杂志上发表考察报告，震惊学界。

D.他狂喜于久远年代的精美佛像，3年后，在日本《国华》杂志上发表考察报告，学界震惊。

20.文中画横线的句子改成“天龙山石窟面目全非”这个简短的句子为什么不如原句表达效果好，请说明理由。（3分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成21~22题。

近几年，宠物“活体盲盒”引发热议。“活体盲盒”的玩法与普通盲盒一样，商家随机盲发，消费者事先不知道究竟是什么品种，只有拿到快递、打开包装后，才能看到购买的宠物长什么样，这就等于是在碰运气了。

宠物“活体盲盒”颠覆了消费模式，使得宠物信息变成“黑箱”，消费者无从知晓具体情况，只能通过押注运气的方式，赌自己能花小钱买到贵重品种。由于买家众多，商家并不会亏钱，反而可以利用信息不对称，从中大赚一笔。

宠物“活体盲盒”都是通过快递邮寄，没有进行卫生检疫，违反了邮政法规，理应依法禁止和处罚。“盲盒经济”有一定的市场空间，但要严格恪守相关法律法规，消费者不宜盲目跟风，需树立理性消费和尊重生命。

21.请结合文本给“活体盲盒经济”下定义。不超过50个字。（5分）

22.文中画横线的语句有语病，请修改。（6分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一 1914年圣诞节，第一次世界大战的西部战线上出现了奇异的一幕：战线两侧的同盟国和协约国士兵不约而同地放下武器，爬出战壕，走到阵地间的“无人区”庆祝节日，交换礼品。这就是著名的“圣诞停火”。人性的光芒终未被残酷的战争掩埋。

材料二 2007年，科特迪瓦内战频仍。足球明星德罗巴提议将7月的非洲杯预选赛放在叛军占领的地区布尔凯举行，并邀请200名政府军前往观战，还送给叛军领袖一双带有标语“为了和平而团结”的球鞋。这是内战爆发以来双方首次没有敌意的见面，最终科特迪瓦5球大胜，大家共同欢呼。足球竟成了化解战争的和平使者。

材料三 中央领导人2020年11月12日在第三届巴黎和平论坛上的致辞提到，和平与发展是时代主题，也是不可抗拒的历史潮流。面对人类面临的挑战，世界各国应该加强团结而不是制造隔阂、推进合作而不是挑起冲突，携手共建人类命运共同体，造福世界各国人民。

校团委计划举办一个“祈愿世界和平”的主题团会，请你围绕上述材料，结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案以及解析

答案：

1.B；

2.A；

3.A；

4.①应围绕社会普遍关注的问题进行访谈，提出的问题要明确、具体，如材料二围绕“读书”提出了三个问题：读书对个人精神世界的影响，对社会的意义，好书的标准。②各问题之间要有层次性，逻辑要清晰。前两个问题谈的是读书的意义，后一个问题是谈好书的标准，从个人到社会，从意义到标准。

5.①重视内容和品质：内容有吸引力，能提供师生需要的知识和技能，对人的心灵和精神产生积极影响，语言精美，观点新颖。②重视外在因素：作者和出版社的知名度和专业性，图书的质量和价格。③兼顾不同的爱好和需求：老师和学生的需求不同，不同学科的需求不同，低年级和高年级的需求不同。

解析：

1.本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A项，“认为只有读古代哲人和诗人的作品才是接近真正的生活”表述过于绝对。根据材料一中“可整天待在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？”可知，黑塞只是将读书和待在咖啡馆、舞池里进行比较，并非认为“只有读古代哲人和诗人的作品才是接近真正的生活”。C项，“更能提高汲取知识的效率”错，由材料二黄志坚的话“特别是在当下，互联网飞速发展，信息交互和知识汲取效率迅速提高，文化内容爆炸式增长，但也鱼龙混杂、泥沙俱下”可知，文中说的是“互联网飞速发展”使“知识汲取效率迅速提高”。D项，“魏玉山、黄志坚、王蒙都认为……也可以为经济发展提供支持”错误，根据材料二的内容可知，魏玉山和王蒙的观点里并无读书可以为经济发展提供支持的信息。故选B。

2.本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，“但黑塞认为尽管读书有害、会危害生活”曲解文意。根据材料一中“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此……倾心于书”可知，选项把“读得太多可能有害”偷换成“读书有害”，把“可能成为生活的竞争对手”偷换成“危害生活”。

3.本题考查理解文中重要概念的含义的能力。B项，“爱读书从娃娃抓起，培养良好的阅读习惯”属于读书对个人成长的意义。C项，“为学生阅读带来新体验”属于读书对个体的意义。D项，“积极引导和推动网络媒体受众形成读书的意愿”属于读书对个体的意义。故选A。

4.本题考查分析文本的文体特征的能力。解答此题，首先要对拟访谈提纲的技巧做到心中有数，如“访谈提纲中的问题不宜过多，以2~4个为适宜”“访谈提纲中的问题避免低效率、诱导”“访谈提纲中的问题尽量以开放性的表达方式提出”“根据研究问题和研究的目的设计访谈形式及访谈问题”等，再结合文本信息加以理解分析。由材料二中“读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响？”“读书对于一个社会而言，有怎样的意义？”“您认为，怎样的书算得上一本好书？”可知，提问时中心要明确具体，然后从不同角度设问，尽量呈现一定的逻辑关系，比如平行并列或者层层递进，可以按照从个人到社会，从是什么、为什么到怎么做等顺序设置问题。

5.本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。联系材料二最后一段王蒙的话“我认为一本好书，要语言好、内容深刻，思考问题的角度新颖、高于常人……这样的书就会让人爱读并得到一些启发”可概括出购买新书应“重视内容和品质”。联系材料二黄志坚的说法“什么是好书？作为读者，当然是必须是好看和有用的图书……我认为一本‘好书’的标准，应该是‘两个效益相统一’的产品，即内容好、销售好，就是具有良好的社会价值，同时满足广大读者的实际需求”可概括出购买新书应“重视外在因素”。联系材料二魏玉山的观点“什么是好书，是因时而异、因人而异的……具体到当下，好书是因人而异的。对学者而言……对普通读者而言……对幼童而言……”可

概括出购买新书应“兼顾不同的爱好和需求”。

答案：

6.C；

7.A；

8.①推动了故事情节的发展。巴基先生的自以为是，管家的照章办事、坚守原则，将小说情节逐步推向了高潮，为引出下文巴基先生改穿燕尾服和请燕尾服喝汤的情节做了充分的铺垫。②突出了人物的性格特点。从巴基先生与管家对话时的言辞与神态等细节描写中，可以进一步看出他固执自傲、自以为是的性格特点。

9.①于细节描写中见幽默诙谐。文中写巴基先生稍稍露在兜口外面的“有些油污”的粉红色手帕的装饰细节以及在筵席上故意做出滑稽动作而引人注目的行为，都为作品增添了耐人玩味的谐趣。

解析：

6.“这是因为巴基先生觉得穿燕尾服可笑”分析错误，原文后面写巴基先生穿着燕尾服时可笑的模样，这是后话，与前文巴基先生不穿燕尾服之间缺乏必然的关联。

7.“意在表现他为人豪爽、慷慨大方的性格特点”分析错误。从原文语境看，巴基先生在酒店里的这番行为只是为了“装阔气”“获取好的名声”，以便能“得到更高的地位”。

8.解答本题，应从故事情节和人物形象两个方面进行分析。管家与巴基先生的对话属于小说情节的发展部分，这一部分属于延迟叙事，即通过巴基先生执意不穿燕尾服去赴宴和管家的照章办事、坚守原则，为情节的进一步发展做了铺垫，这才有了巴基先生临时改穿燕尾服以及请燕尾服喝汤的戏谑场景的出现。同时，管家在作品中是陪衬人物，他的行为是新州长权力意志的体现，管家越是正经、严格，越可见出他的势利，也就越能反衬出巴基先生这位新兴富农固执自傲、自以为是的性格特点。

②以叙述者议论介入见幽默诙谐。文中对州长选定州里最尊贵的人物的依据标准进行了简洁的议论，充满调侃、嘲讽的意味；还有对阿尔弗勒德平原“土财主”的财产数量与行事做派的点评，满含揶揄之意。③在遣词造句中见幽默诙谐。文中运用夸张、大词小用等修辞技巧，彰显幽默诙谐之意。如“这样可口的饭菜，连国王也没有吃过呢”“这是一部真正伟大的‘科学著作’呵”“使它成为空前绝后的大事件”，等等，都极尽冷嘲热讽之意。

9.解答此题，应仔细阅读文本，从文中找出具有幽默感的内容，然后分类概括提炼。文中，巴基先生的神态服饰、言行举止等都令人感到滑稽可笑，带有明显调侃意味。如“他的裤兜里特地放了一条粉红色的、有些油污的手帕，稍稍露在兜口外面”“巴基先生皱着眉头，呆板地瞧着那只盛汤的大盆，故意把匙子弄得叮当响以引起大家的注意，然后低下头，撩起他那套新买的燕尾服的右襟，浸到菜汤里去”等，这些都属于细节描写，据原由网此可概括出答案的第①点。文中，叙述者对小说中人事的议论也彰显了幽默诙谐的色彩。如文中对阿尔弗勒德平原“土财主”阶层特点的简介“他们的收入不算多，但他们拥有的财产倒不亚于摩洛哥王子呐……坐上四轮马车，招摇过市呢”，又如对新州长筛选、邀请宴会来宾的依据的议论“从哪儿知道什么人是州里最尊贵的人物呢……那么，在他面前不会有什么事情是‘模糊不清’的了”，据此可概括出答案第②点。遣词造句上，作者还运用了夸张、大词小用等修辞技巧表现其幽默诙谐之意，如“科学著作”“空前绝后”等词语。

答案：

10.B；

11.C；

12.A

13.（1）等到于谨的军队到来，梁元帝就命令萧大封担任使者求和，萧大圜任副使，实际上是把他们当作人质。

（2）统治者的过错，如同日食、月食一样，显扬于天下，怎能隐瞒？

14.①门客和随从的人数很少；②不任意与他人交往亲近；③兄姐之间只限于通书信。

解析：

10.本题考查文言断句的能力。“寓居”的地点是“善觉佛寺”，句意完整，应在“人”前断开，据此排除C、D两项；“船饩”为动词“给”的宾语，而“得往江陵”前省略了主语萧大圜，所以“船饩”与“得往”中间应断开，排除A项。故选B。

11.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“灵”是含有贬抑意义的谥号。

12.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“第一时间自觉自愿”错误，由原文中的“汝两兄久不出，汝可以意召之”可知，萧大圜告知两位兄长前来拜谒是在梁元帝授意后进行的，并非“第一时间自觉自愿”。

13.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）关键词“及”“充”“质”各1分，句子大意1分。（2）关键词“彰”“安得”“隐”各1分，句子大意1分。

14.本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。解答本题，首先要确定答题区间，然后根据相关信息归纳答案，注意要分点作答。根据“门客左右不过三两人”可概括出答案第①点，根据“不妄游狎”可概括出答案第②点，根据“兄姊之间，止笺疏而已”可概括出答案第③点。

【参考译文】

萧大圜字仁显，是梁简文帝的儿子。年幼的时候聪明机敏，神情俊逸有悟性。四岁时，能朗读《三都赋》和《孝经》、《论语》。七岁时为母亲守孝，就表现出成年人的脾性。恰好遇到侯景恣意作恶为祸，梁简文帝被杀，萧大圜秘密逃跑才得以幸免。第二年，侯景之乱被平定，萧大圜回到建康。当时已经是时局动乱之后，（萧大圜）没有可以依靠的，于是寄居在善觉佛寺里。有人把这事告诉了王僧辩。王僧辩就供予他船只食物，使他得以前往江陵。梁元帝见到他十分高兴，赏给他越衫、胡带等物。当时梁元帝已经有攻占而收复失地的功业，但萧大圜的兄长汝南王萧大封等人尚未通报请求谒见。梁元帝生性妒忌刻薄，非常怨恨这件事。就对萧大圜说：“你的两位兄长很久不出现，你可以按我的意思召见他们。”萧大圜当天便告知两位兄长，（使他们）相继外出拜见，梁元帝才安心；萧大圜因为世上多有变故，担心谗言诽谤产生，就断绝人情事理。食客随从不过两三人，不任意交游亲近（他人）。兄姐之间，也只限于写书信罢了。经常把读《诗经》《礼记》《尚书》《易经》当作正事。梁元帝曾亲自询问《五经》中几十条重要的事情，萧大圜言辞简约，指向明确，对答流畅无碍。梁元帝对此非常赞赏。等到于谨的军队到来，梁元帝就命令萧大封担任使者求和，萧大圜任副使，实际上是把他们当作人质。他们出城到军队驻地，连住两夜后，梁元帝投降。魏恭帝二年，旅居长安，太祖用招待宾客的礼节对待他。保定二年，赏给他田宅、奴婢、牛马、粟帛等。不久开设麟趾殿，召集学士。萧大圜参与其中。《梁武帝集》四十卷，《简文集》九十卷，各自只有一个底本，江陵平定后，一起收藏在秘阁。萧大圜已经进入麟趾殿，才得以看到这两部书。于是亲手誉写这两部书，一年（两本书）都一起完成了。有见识的人赞叹这件事。滕王宇文逍曾经问萧大圜说：“我听说湘东王写了《梁史》，有这件事吗？其他传记才可以褒贬，帝王的传记怎样写？隐瞒就不是事实，（如实）记载就是扬亲之过。”萧大圜回答道：“这是说话人无根据的猜测。统治者的过错，如同日食、月食一样，显扬于天下，怎能隐瞒？如果有不清楚的，又怎能不隐瞒？”宇文逌于是大笑。之后大军向东讨伐，攻陷占领晋州。有人问萧大圜说能顺利攻下齐国吗？”萧大圜回答道：“高欢从前在晋州初创伪业，如今根基已经被攻拔，怎能不灭亡。这就是所说的因此开始的一定因此结束。”过了几天，齐氏果然灭亡。听过这话的人认为他有远见的言论。隋朝开皇初年，出任西河郡守。不久逝世。

答案：

15.C；

16.①运用拟人手法，以黄莺、春花欢笑和梨枣成熟等待采摘，写出美好风光，生动活泼。②用字精当，“空自”“ 为谁”表明莺花无人欣赏，梨枣无人采摘，暗示故园无主。③引起下文对贾使君征西凯旋，重回故园的期许。解析：15.本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。C项，“表达了贾使君对返璞归真、潜心修道的欣赏”分析不正确。第四句联系全文可知，此句意在勉励贾使君西征建功立业后再返回崆峒故园。故选C项。16.此题要求赏析颈联的妙处，考查对诗歌语言的鉴赏能力。解答时可从手法、语言特点及内容等角度进行分析。从内容上来看，颈联写春天来了，黄莺和花儿只能自己欢笑，无人欣赏，秋天的时候梨子和枣子成熟了，也没有人攀折采摘。一方面写出春天这里风光美好，秋天这里丰收诱人，另一方面表明这里没有主人，表达了期待主人归来的愿望。从手法上来看，“笑”本是人的行为，诗句中用来写莺和花，赋予莺和花以人的特点，运用了拟人的修辞手法。从语言特点来看，这两句诗很注意炼字炼词，“空自”写出花鸟无人欣赏，“为谁”再次突出故园无人的情况。考生依据上述分析可概括出本题答案。

17.答案：（1）云无心以出岫；云销雨霁；（2）且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮；（3）乌鸟私情；愿乞终养

答案：

18.A；

19.B；

20.修改后的句子缺少了定语和状语的修饰。①定语的缺少，无法借时间的久远突出天龙山石窟应有的价值；②状语的缺少，无法借“在锯齿、铁锤下”这细节描写表现文物盗窃者在利益的诱惑下贪婪地用简陋的工具实行毁灭性的盗窃。

解析：

18.鲜有人知，很少有人知道；不得而知，没办法知道。纷至沓来，连续不断地到来；源源不断，连接不断、连绵不绝，多用于事物，而少用于人。别有用心，言论或行动中另有不可告人的企图；不可告人，不能告诉别人，多指不正当的打算或计谋不敢公开说出来。这里强调的是盗取文物的行为，故用别有用心。

19.有两处错误：一是句子中表时间的定语要放在形容词定语的前面；二是主语一致。

答案：

21.“活体盲盒经济”是一种商家以随机盲发活体宠物的方式，利用信息不对称来获取利益，违法违规的经济现象。

22.“盲盒经济”有一定的市场空间，但要严格遵守相关法律法规，消费者不宜盲目跟风，需树立理性消费和尊重生命的意识。

解析：

21.本题的答题关键就是找出主干，添加定语。我们可以先找出“‘活体盲盒经济’是一种经济现象”这个主干，然后将“商家随机盲发”“利用信息不对称，从中大赚一笔”“违反了邮政法规，理应依法禁止和处罚”等信息转化为定语逐一加入主干，最后调整语序，进行整合加工即可。

22.画横线句存在两处语病：一是重复赘余，“恪守”指严格地遵守，与前面的“严格”意思上有重复，可将“恪守”改为“遵守”；二是成分残缺，“树立”缺少宾语中心语，可在“理性消费和尊重生命”后加“的意识”。

23.答案：略

解析：【写作指导】

本题给出了三则材料，第一则材料介绍了第一次世界大战时期的“圣诞停火”事件，结尾提示说，“人性的光芒终未被残酷的战争掩埋”。第二则材料讲述了2007年足球明星德罗巴通过足球比赛使科特迪瓦内战双方和解的故事，结尾提示说，“足球竟成了化解战争的和平使者”。材料三引用了中央领导人在第三届巴黎和平论坛上的致辞，指出“和平与发展是时代主题”。考题最后引入了校团委“祈愿世界和平”主题团会的情境，要求学生写一篇发言稿。结合这四个方面的信息可以看出，提示材料和写作任务是以“和平”为主题组织的。材料一、材料二谈的是战争时期因为某个特殊契机而迎来的和平：材料一中的敌对双方以圣诞节为契机，自发停战，庆祝节日，表明人性之中天然有对和平的渴望；材料二中的足球比赛是化解战争的有效手段，让敌对双方搁置敌意，共同为比赛欢呼。材料三更偏向道理的阐述，从正面肯定了“和平”的价值，并据此提出建议：和平是时代主题、历史潮流、人心所向，我们应秉持和平的理念，团结合作，共筑人类命运共同体。结合三则材料和作文情境，考生写作时可以围绕“和平”这一主题，表明“崇尚和平”的共识、“祈求和平”的愿望，同时深入思考如下问题：什么是和平？为什么说和平是人心所向、时代主题？为什么世界上、历史上又会产生战争？和平和战争的关系是怎样的？圣诞节、足球对于战争、和平而言的意义是什么？足球成为“和平使者”带给我们什么启示？今天，我们该如何制止战争，守护和平？

还要注意材料中极富哲理意味的情节，礼物象征着人性的本真，象征着幸福和温馨，这些都是人类永恒的希冀。战争为节日和足球让路，或者说共同的节日和爱好驱散了战争的阴云，这是人类理性和良知的胜利，是人们在战争的血雨中撕开的一小段明净的时空。人们常常不屈服于暴力，却不得不屈服于美好和温度，这个哲学命题值得所有人深思。即使在成争时期，人们依然能从心底生出一种可以称之为美好或圣洁的情愫，会真诚地为之祈祷：让这一刻长久些，再长久些，直至永恒。