部编版小学语文教材编者说——
部编版语文教材并不是一开始就学习拼音，教育部对汉语拼音识字的功能地位进行了思考。 我们先识字再学拼音。这样可以降低难度，平稳过渡。
会汉字后，再开始学习拼音，可以减轻孩子学习的难度。这//www.58yuanyou.com些识字课的文化意蕴是很深的。从这里可以看出谁先谁后，谁辅助谁。
我们学习语文的目的是什么？是为了学习汉字，学习祖国的语言文字。
所以识字应该是我们的第一课。在这里我们对识字和拼音的关系梳理了一下。
千呼万唤，终于等到《河马千字课》！
——国内第一套基于汉字文创教育的母语幼小教材。大班孩子的专属识字课程！
河马千字课特点
1、从汉字读音向字词增量发展，即由“认一字”向“增词量”发展，有近一万条词汇的教学习得，是“千字课”的主要目标之一。
2、从“字教育”www.58yuanyou.com到“字文化”，汉字中有教育、有民族、有国家；
3、从“原由网字中国”到“字创造”，游戏培兴趣、动手学创造，教学中，有大量的文化与创造的结合与体验。
（一）为什么叫“千字课”，这样的名称有什么特殊含义吗？
★答： “千字课”，其名源于著名教育家陶行知先生，在上世纪二十年代所亲编的《平民千字课》一书，在民国教育史上，曾留下重要的一页。百年后的今天，我们不断研发，推出了国内第一套基于汉字文创教育的母语幼小教材。不同于传统识字课程，千字课的特别之处有很多，比如创造性、文化性、儿童性、实效性等，但总括起来有三句话：1.不仅仅把字当字；2.不为认字而认字；3.不只在字中学认字。
（二）“千字课”不叫识字教材，而叫“母语幼小教材”，这有什么特殊的含义？
★答：“幼儿园至小学一年级，这个年龄段可以称为幼小学员，这是孩子进入正式学习系统的入口，也是一个关键的时间节点，河马千字课通过独具创意的教学模块和丰富的课品从多方面提升小学员们对学习的兴趣。
（三）“千字课”听说有很多有趣的版块，是这样的吗？
★答：是的，很有意思。
1、黑河马《字读绘》教学模块，主要的特色及内容为：字谣吟诵、拼音认读；词汇造句、绘本说话。
2、白河马《字工场》教学模块，主要的特色及内容为：字形音义、拼贴描涂；字艺制作、纸笔线棒。
（四）与其他的幼小识字教材相比，“千字课”的教材有哪些特别之处？
★答：它的特别之处有很多，比如创造性、文化性、儿童性、实效性等，但总括起来有三句话：
1.不仅仅把字当字；2.不为认字而认字；3.不只在字中学认字。
市面上很多的识字教材或认字教材，只是为了“认得几个字”，但“千字课”的编写者认为，认字是个过程，不是目的；认字是为了拓展学习者的词汇，是为了学习语言，得到语言成长，从而能够更好地表达，为更丰富地表达做准备。学习者接触了更多的字，也就丰富了他的语汇。丰富了语汇，他就初步提升了生活与文化的宽度和高度。
（五）听说“千字课”有许多教具，都很有创意，并有很好的教学实效，能否介绍一下？
★答：好的。
01 |
《木牍小课本》 |
●准文创产品，被誉为：课本的“缩小版”，生字的“口袋书”，用于回家复习，便于随时温习；亦可作学习之纪念品、赠送伙伴等。
《木牍小课本》
课本的“缩小版”，生字的“口袋书”
02 |
《好词好句扑克卡》 |
●每张“好词好句扑克卡”，以“两字”为对象，附有相应的图画和词汇扩充。采用扑克牌的形式，由字而词、由词而句、由句而诗，从而增量学习者的词汇量、文化信息和语言句式。
《好词好句扑克卡》
由字而词、由词而句、由句而诗
03 |
《河马半半拼》 |
●通过将汉字进行拆分重yjVXMdntoc组，强化对汉字的记忆。不仅可以同桌两两合作拼字、组词、连段，回家后更可以和家长一起比拼速度寓教于乐。
《河马半半拼》
将汉字进行拆分重组，强化对汉字的记忆
（六）“千字课”的识字与学校一年级的语文课本，有什么区别，会有帮助和协助吗？
★答：这是肯定的哟！因为，“千字课”和学校课本有互原由网补的作用，且结合了部编本小一（上、下）和二年级（上）共三册的生字表，加起来1000多字，编写者将这些生字重新组合，编成韵文歌谣；四字成句，四句成课。通过诵字、记字、玩字、展字、得字等的教学过程，通过对韵文歌谣的诵读，通过独创教具的游戏活动，在不知不觉间，就让学习者记住了这些字。
课堂小花絮
汉字半半拼，拼字比赛强化记忆▲
语文课上打岳家拳，听岳飞英雄故事▲
