期中考试作文名师导写
考试作文分析
本学期我们已经进行了四次习作练习，分别是：推荐一个好地方，小小“动物园”，写观察日记，我和_______过一天。
这四次习作练习，可以分为“纪实”“想象”两种类型。纪实类习作主要是写一写学生所熟悉的人、景、物，写清楚事物、写清楚过程；想象类习作要求学生展开大胆、奇特、有趣的想象。四次习作的编排，充分体现了第二学段的习作目标“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”。
四年级同学已经有了一定的习作基础与经验，因此，在期中考试习作设题上会稍稍有些变化，但内容和体裁大多与单元习作密切相关。首先是“小小‘动物园’”，想一想你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？生活在这个“动物园”里感觉怎么样？注意把印象深刻的地方写出来。这类试题可能转化成介绍自己的小伙伴、老师、亲人等其他熟悉的人。其次是“写观察日记”，可以是观察植物、小动物等，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的心情。最后是编写故事，可以是看图编写故事；可以是给一些词语，然后根据词语展开想象，编写故事；还可以想象你是一个神话人物来编写故事。
考场模拟训练
训练一
作文要求
《水浒传》中的一百零八将，每个人的名字前都有一个“雅号”，如“豹子头”林冲，“花和尚”鲁智深，“黑旋风”李逵……每个人的“雅号”都给人留下了深刻的印象。
俗话说，世界上没有两片相同的树叶。我们生活在“班级”这个大家庭里，身边相处着几十个同学。他们有的胖，有的瘦；有的爱哭，有的爱笑；有的调皮捣蛋，有的乖巧懂事；有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球。他们性格迥异，特点鲜明，每个人都是独一无二的。
今天，我们也来给班级同学取一个能体现特点的“雅号”，并围绕“雅号”写一写他（她）给你留下深刻印象的地方。若集齐大家的习作，出一本《四二英才列传》，是不是很有趣呢？习作题目自拟，字数 400 字左右。
名师讲解
1. 趣说“雅号”。
世界上没有两片相同的树叶，每个人都是独一无二的。回忆和他（她）相处时的经历，给他（她）取个有趣的“雅号”。
2.“印象深刻的地方”要与“雅号”相对应。
如果你对人物外貌印象很深刻，那么人物外貌特点要与“雅号”相符合；如果你对人物所做的事情印象深刻，那么选择的事例也要与“雅号”相符合。
3.“印象深刻的地方”要放大写。
习作要求是围绕“雅号”写一写他（她）给你留下印象深刻的地方，所以必须对准人物典型化特点，运用放大镜观察，让人物的特点夸张化。典型化、夸张化地刻画出一个特别的人物形象，才能给人留下深刻的印象。
考场佳作
佳作1
胖胖周
我们班有这么一位同学，肥嘟嘟，圆滚滚的，一笑起来，眼睛都眯成一条缝了，让人见了过目不忘。他就是胖胖周——周钰尧。
胖的同学一般体育都不好，胖胖周也不例外。那天体育课我们 400 米抽测，男生先跑，胖胖周便捂住肚子，一脸苦相：“张老师，我肚子疼要去趟厕所，能不能不跑呀？”老师想了想：“那你快去快回，待会儿和女生一起跑。”
过了好一会儿，胖胖周终于慢悠悠地回来了。他在张老师的催促下极不情愿地站到跑道上，和最后一批女生并排。“预备，跑！”胖胖周与女生们都冲了出去。起初周同学还和女生旗鼓相当，可渐渐地因为体力不支慢了下来，好像一只掉队的大雁，孤零零地在最后慢跑。胖胖周一点也不急，拖着双腿踢踏踢踏，像慢镜头一样摆动着双臂，全身上下的肉肉随着他的跑动一颤一颤的。
渐渐地，渐渐地，他由慢跑变成了慢走，还不时向四处张望。连老师都替他着急：“周钰尧，快，快，冲啊，别看了。”
“滴。”胖胖周终于走到了！“2 分 55 秒。”老师报时间。更有好事者围住他说：“恭喜你，胖胖周，你又破了班级纪录，创造了一个奇迹，请问你有什么获奖感言吗？”只见他吐了吐舌头，“唰”的一下躺在了地上，肚皮朝天，一边用手当扇子扇，一边气喘吁吁地说：“啥感言也没有，一个字，‘累’！”
唉，我们这胖胖周什么时候能减肥，摘去 “胖胖周”的“光荣雅号”呢？
简评
胖胖周的“胖”给小作者留下了深刻的印象：“肥嘟嘟，圆滚滚的，一笑起来，眼睛都眯成一条缝了。”所选事例典型：胖胖周“赖跑”未果，只能硬着头皮上场，“跑步”变成“走步”，创下班级之“最”，典型事例与雅号相符。细节刻画运用了“放大镜”技术：“赖跑”“慢跑”“慢走”时的神态与动作，更具传神。
佳作2
黑马汪凌山
近期，我们班的乒乓球界杀出一匹势不可当的“黑马”——汪凌山。
又一位高手被他打得措手不及。黑马汪凌山已成了我们班的风云人物，人人都想和他一较高下，但最终结果几乎都是——惨败，这使我们愤愤www.58yuanyou.com不平，一有时间就去挑战他。瞧！他又跟杨奕哲开战了。杨奕哲可是我们班数一数二的绝顶高手，而汪凌山是匹“黑马”，谁胜谁负依然扑朔迷离。
杨奕哲先开球，他站在桌角，将球轻轻一抛，找准时机，右手灵巧地把球拍了过去。我暗暗说道：“杨奕哲这无敌发球在我们班很少有人能破解，这正好是见证汪凌山球技的时刻。”可谁知他像玩似的一记直线重扣，把球砸了过去，球像流星般飞快地落在了杨奕哲这边的桌子上。杨奕哲也身手不凡，一个海底捞月将球抽了过去。汪凌山大声喊道：“接我一招！”说罢，右手从左边抽出球拍又是当头一棒——又一记扣球。杨奕哲紧张地喊道：“怎么又是扣球！”他拼命想去接球，可为时已晚，球“嗖”的一声击在了桌角，弹了出去。
汪凌山不愧是扣球王，把杨奕哲打得气喘吁吁，满头大汗。尽管杨奕哲最后扳回几球，但仍回天无力，无法挽回失败的惨局。
汪凌山真是匹骁勇善战的“黑马”，不过我想提醒他一句：“光会扣球，是远远不够的哟！”
简评
习作开篇，未见“黑马”其人，只闻“黑马”名声，“势不可当”“风云人物”“措手不及”“惨败”，寥寥数笔，已将“黑马”所向披靡的形象初步勾勒。接着重点描写“绝顶高手杨奕哲与‘黑马’开战”的过程，运用“放大镜”技术描写两个回合的精彩瞬间，“黑马”特质尽显无疑。
佳作3
“自恋哥”郑新
“自恋哥”郑新同学，性别同属爸爸一类，身高 152 厘米，体重 38 公斤，这是目前最为准确的数据。可能是郑新同学上台表演的机会多了，因而养成每天早上都在脸上涂涂抹抹的习惯，据我所知，胭脂水粉是他必备的用品之一。
每日到校，我都可以看到“自恋哥”那张又红又白得不自然的脸，一开始还真不习惯，慢慢地，我也见怪不怪了，这大概就是习惯成自然吧。
“自恋哥”最爱哼的歌是李玉刚的《新贵妃醉酒》，常常自我陶醉在郑新式的“贵妃”唱法里，惹得同桌女生一下课就离开座位逃跑了。
还记得我和郑新还有其他几个同学在家中排练《三国演义》中的一个小剧场，郑新担任的角色是“阿斗”。
“自恋哥”郑新同学的任务就是在房间里等待我——“大将赵云”的救援。于是，坐在房间里的郑新自如地拿出手机，开始了游戏。“冲啊！”我一声大吼冲进房间救援时，“自恋哥”郑新同学不紧不慢地先把目光转移到我身上，然后张开嘴，做成一个“啊”或“哦”的嘴型，最后才站起来。“冲啊！”我带着“自恋哥”冲出门时，他不但没有一丝慌乱，反而先用手撩一撩头发，然后微微抬起头，甚至还抛了个媚眼。
“自恋哥”的这一举动让在场的同学笑翻了，随即有同学送给郑新一句话：没有最自恋的，只有更自恋的。“自恋哥”郑新，名副其实啊！
简评
“自恋哥”真“自恋”。小作者首先举例“自恋哥”的夸张举动——“爱胭脂水粉”“ 唱女声”， 再描述一个表演事例，特别是阿斗获救时的夸张行为“移目光、张嘴型、撩头发、抛媚眼”让读者忍俊不禁。典型化、夸张化地塑造人物形象，给人留下的印象最为深刻。
训练二
作文要求
用眼睛观世间万物，你会大开眼界。学校大队部将举行一场“我的发现”分享大会。最近，你留心观察过什么？是植物的生长过程，家养的动物，自然现象，还是你去过的一个地方……请选择你最想告诉同伴的内容写下来，重点写出观察对象的变化，也可以写写观察过程中发生的有趣的事。题目自拟，不少于 350 字。
名师讲解
1. 交代你观察的对象。
例如：我观察的是小乌龟。
2. 观察对象的变化或观察过程中的趣事重点写。
写好观察对象的变化或观察过程中的趣事是这个考场作文的重点要求，要想写得好，就要多看、多听、多想，把观察到的内容写清楚。
3. 用自己喜欢的形式表达。
习作要求写自己观察到的事物，所以观察的形式可以自己定。如果你是进行连续观察的，可以用观察日记的形式写；如果你是对某一事物进行细致观察，并且有发现的，可以写成记叙文。
考场佳作
佳作1
水培大蒜
9 月 23 日 星期天 晴
今天，我一回到家，就上网收集了水培大蒜的方法：大蒜剥成瓣之后，有一头是比较尖的，尖的那头朝上，每天要换一次水……知道了这些后，我便开始行动了。我从橱柜里找出了一次性碗，小心翼翼地帮大蒜脱去外衣，仅给它们留了件衬衫。因为奶奶说，如果脱掉这件衣服，它就长不大了，会得病的。我看到蒜瓣白里透紫，就像水灵灵的山竹肉。
摆放在碗里的大蒜一个挨着一个，就像是兄弟姐妹们依偎在一起，可爱至极。接着，我又往碗里加了蒜瓣身高二分之一的水，让它们畅饮。我想：蒜宝们，你们可要快快喝水，快快长大啊！
9 月 25 日 星期二 晴
早晨，我发现蒜瓣底部已经长白胡子了！不过，这要比爷爷的胡子短多了！这胡子跟雪一样，也是洁白无瑕的。
中午，我回家午睡时，发现大蒜的根长长了，最长的有 15 毫米。蒜头上还多了一颗痣，仔细看，原来是一条小裂缝，再仔细些看，就会发现裂缝深处冒出芽头了。
傍晚，小嫩芽探出头来，像是迫切想得到阳光的滋润。有的小芽十分害羞，只露出一个小点儿，但毫不影响它们观看外面的世界；有的顶破了自己的衣裳，好像在说：“热死了！热死了！幸亏我力气大，不然就闷死在里头了！”
9 月 28 日 星期五 晴
傍晚，我发现蒜瓣的颜色变深了，密密麻麻的，蒜瓣中间的裂缝中长出了叶子，像是娃娃调皮地在吐舌头，又像是一位和蔼的母亲把可爱的孩子搂在怀里。把蒜倒过来看，就像是一位白发苍苍的老爷爷，根变成了白头发，芽就像老爷爷的长胡子，“蒜瓣”当然就是老爷爷的脸了。大蒜经过我的细心呵护，终于长大了！
简评
小作者经过连续几天的观察，留心大蒜每天发生的变化，如实记录了大蒜的生长过程，并以这种“连续观察日记”的形式记录下来，我们在写作时应该学习这种良好的观察习惯。
水培大蒜在 7—10 天内能长成蒜苗，小作者没有日日记录，而是根据所观察到的大蒜的变化，重点选择了有明显变化的几日，细致地记录了大蒜长根、发芽、长叶的变化过程，体现了观察的连续性，同时又发挥想象，让读者产生浓厚的阅读兴趣。
佳作2
小乌龟
妈妈帮我从菜场买回来两只小乌龟，我一拿到小乌龟就把它们放进了鱼缸里，并往里面装了一些水和小石头。
小乌龟穿着一件绿色的盔甲，这盔甲坚不可破，像个小山丘。盔甲上有很多个六边形，每次遇到危险，它们就躲进牢固的盔甲里。谁也奈何不了它们。
小乌龟睡觉时姿态可多了。有时趴在石头上，把四肢都伸出来，似乎想把石头抱住；有时把整个身体都竖起来，也许它觉得这样比较健康；有时把头和四肢缩到小房子里，好像在抱怨：“太吵了，太吵了，还让不让我睡觉了？”小乌龟闭着眼就是睡觉，千万别吵它，不然非得跟你闹绝食。
小乌龟的吃相常常使我发笑，这是我不经常给它们喂肉吃的缘故。每当我给它们喂肉的时候，只要把肉投入水中，它们就会飞一般地冲过去，经过一场比赛后，胜负已分，抢到肉的小乌龟先咬一大口，然后叼着肉向角落游去，准备慢慢享受盛宴。另一只小乌龟自然不服气，马上追过去与抢到肉的小乌龟争抢，如果双方都拼尽全力的话，这场争夺战就会非常精彩。
这就是我家可爱的小乌龟。
简评
读完全文，可爱的小乌龟就逼真地浮现在我们眼前。小作者对乌龟进行了细致观察，从不同角度写出了乌龟的可爱。尤其是写乌龟的睡姿时，除了用眼观察，更是用心想象，语言幽默风趣，富有童趣。小作者用动作描写写了两只乌龟抢食的情景，这场面不仅让小作者发笑，更是从字里行间透露出小作者对乌龟的喜爱之情。
佳QAowjp作3
校园长廊
学校里每一处都留下了我们快乐的足迹，可我最喜欢的还是教学楼旁边那一条美丽的长廊。
长廊位于教学楼和综合楼之间，呈一条弯弯的月牙状，只是，它的颜色和月亮不一样，整个长廊呈棕色，是由天然木头建成的，顶部一条又一条的木板间隔有序地排列着，仿佛是谁在半空中搭建了一座小木桥。长//www.58yuanyou.com廊下面左右两侧是我们休息的长凳，坐在长凳上，你还会闻到一股淡淡的木头的清香，舒服极了！
沿着长廊的柱子，缠绕着一簇簇紫藤。紫藤的叶子是卵形的，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，仔细闻一闻，那一阵阵淡淡的清香沁人心脾。在紫藤刚种下去的时候，叶子又小又稀，阳光可以直接照射进长廊，照在我们的脸蛋上。如今，紫藤的叶子越来越密，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝隙，形成了一个绿色的凉棚。
旭日东升，阳光照在紫藤上，把紫藤染成了金色，使得长廊闪闪发光，成了校园里一颗闪亮的明珠。夕阳西下，绚丽的晚霞给紫藤换上一层红色的外衣，就像一团团熊熊燃烧的火焰。夜幕降临，一阵晚风拂过，藤蔓随风摇曳，有的像一群穿着绿色舞衣的小姑娘；有的像一串串翠玉珠帘；有的像一条条威武的巨龙，正向我们展示它霸气的龙尾……
这就是我们校园里美丽的长廊，我们经常聚在这里看书、聊天、做游戏，它不仅是一处风景，更是一位知心的伙伴，陪着我们学习，看着我们进步，伴着我们一步步成长！
简评
小作者观察的不是什么著名的景点，而是自己熟悉的校园，每天生活、学习的地方。她以“长廊”为观察对象，清晰地介绍了长廊的外形、颜色以及缠绕在长廊柱子上的紫藤，让读者感受到了长廊的美。另外，小作者语言生动细腻，想象丰富，多处采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使景物栩栩如生。结尾更是余音袅袅，意味深长，令人回味无穷。
训练三
作文要求
小朋友们，神话故事像一块块有魔力的磁石。相信你一定读过许多中外神话故事，认识了不少神话人物，如“七十二变”的孙悟空，勇敢善良的女娲。你们有没有幻想过，如果有一天你也走进这些神话故事中，成为一个神奇的人物，那会演绎出怎样的精彩故事呢？今天就让我们插上想象的翅膀，用喜欢的神话人物去编写一个新的故事，走进精彩的神奇世界！想象要丰富，内容要具体，字数在 350 左右。
名师讲解
1. 想象你是一个神话人物，你幻想成为神话故事中的谁？你喜欢和哪个神话人物在一起？写作时可以用自我介绍式、入梦式或者故事简介式等。例如：《假如我是神笔马良》《我和嫦娥除妖记》。
2. 展开想象，你会做些什么呢？选择一件事或两件事，按照一定的顺序写完整，故事内容丰富，故事情节神奇有趣，表达一个积极向上的主题。
3. 运用方法，写出人物的特点。
努力运用课文中学过的表达方法把人物的动作、语言、神态和心理活动描写得生动、有趣，写出神话人物的特点。
考场佳作
佳作1
我和嫦娥在一起
自从我“认识”了嫦娥，她美丽的倩影就时时刻刻萦绕在我脑海中。每当我凝望着夜空中那皎洁的月光，就会想起月宫中那位坐在桂树下，怀抱玉兔的仙女。我时常遐想：如果能和嫦娥在一起，那该多好呀！
终于，我如愿以偿地变成了玉兔。开始时，我们可快乐了！我和嫦娥在一起，在漫天星光中尽情舞蹈，在月宫里种满桂树，陪着嫦娥在桂树林捉迷藏；用桂树盖一栋大房子，里面挂着我和嫦娥画的壁画，地上铺着桂花做的地毯，让芳香充满整个月宫，让人神清气爽。过了一段时间，我觉得每天只能围着桂树，闻着桂花香，玩着捉迷藏的游戏，无聊极了！日日思念着人间的美好！
一天下午，一枚火箭来到了月球上。从火箭上缓缓走下来几个人类，他们是来造访月球的。他们拿出了很多仪器开始对月球表面进行测量、研究。过了一会儿，他们气喘吁吁的，很累。我们把他们邀请进月宫，给他们准备了一些水果和食物。然后，我给他们唱了歌、跳了舞，他们很惬意。人类非常感激我们，给我们讲了许多地球上的新鲜事：电视机、手机、电脑、飞机、动车……我们听得瞪大了眼睛，地球上有这么多新鲜事呀，真是向往之至！
到了晚上，我遥望地球：地球多么好玩啊，如果有一天我能到地球上去，那该多好啊！
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”还好我没有真的变成玉兔，要不然就像嫦娥和玉兔那样孤独寂寞，后悔莫及了！
简评
小作者因为向往神仙般自由、快乐的生活，所以渴望像嫦娥一样，过上天上人的生活。通过想象，小作者具体描述了与嫦娥在一起生活的无原由网聊及与地球人的相遇经历，发出了人间生活才是多姿多彩的感叹。习作结尾引用古诗句表达自己甘做普通人的幸福，故事一波三折，丰富有趣！
佳作2
我是海神波塞冬
嗨！大家好，我是海神波塞冬，住在碧水宫，这里真的是神仙住的地方！在宫殿里头，透过清澈透明的墙，外面舞动的海藻，嬉戏打闹的小鱼小虾，还有绚丽多样的水母公主们，清晰可见。当海面上晴空万里的时候，我拿着威力巨大的三叉戟，到海底的深处巡视，赶走那些“小偷、强盗”，让我的子民幸福、快乐地生活在这片美丽的家园里，一切都是那么美好！
可好景不长，慢慢地，我发现碧水宫变了！
现在的碧水宫腐败不堪、臭气熏天。种植美丽海花的园区不复存在，由成百上千的坟墓取而代之。海底世界的子民原本友好团结，忧他人之忧，乐他人之乐，现在却变得自私、冷酷。我动用了大法力，努力让碧水宫恢复原样：第一次施展大法力，碧水宫维持了三年；第二次一年；第三次五个月……到最后我无能为力了！
这究竟是为什么？为什么原本美丽而充满欢乐的家园会变成今天这个样子？
这一切原来都是人类大规模破坏水源而引起的。人类无任何约束地在江河中洗涤衣物，大幅度砍伐森林树木而导致水土流失，让中华民族的“摇篮”——黄河成为一条多灾多难的祸河。此外，人类把生命之源当作垃圾桶一般，在河水中不断排放污水，让原本清澈碧绿的水源变得污臭不堪，使海底下的生物数量因过度吸取有害水源而大量减少。
人类呀！该醒醒了！再不保护水资源，就是我海神波塞冬也回天无力了！
简评
在人们心中神的力量是巨大的，可以改变一切。小作者却通过描述神仙居住的碧水宫因为人类的肆意破坏最终也变成了又臭又脏的地方，甚至海神多次施展法力也无力回天的事例来告诉人们保护环境的重要性。想象基于现实，又超越现实，小作者赋予神话人物追求美好生活的品质。
佳作3
我是孙悟空
我望着电视里孙悟空那神奇的法术和精湛的武艺，不禁冒出了一个大胆的念头：假如我是孙悟空，那该有多好啊！
早上起床时，一缕阳光照在我身上，我总感觉有点怪怪的。来到洗手间，我被镜子里的自己吓了一大跳：看！一张红彤彤的猴子脸，一身金黄的毛发，还穿着一件虎皮裙。等等，这不是那《西游记》中大名鼎鼎的孙悟空吗？“我变成孙悟空了，我日思夜想的事终于成真了！”我高兴得一蹦三尺高。接着我熟练地从耳朵里掏出金箍棒，驾着筋斗云，向外面飞去。
我路过一个叫平州的地方，发现这里人烟稀少，田地干涸，气候干燥。我听村民们说，山上还住着一个“九头虎怪”。它每隔一个月就要吃掉一个小孩，如果村民不把小孩送去，它就要把村子毁掉。村民们整日提心吊胆，不知道下一个遭殃的是谁。于是，我下定决心，一定要帮帮他们。我决定上山去会会那个传说中的“九头虎怪”。第二天一早，我化作一只小虫，飞入山洞之中，来到“九头虎怪”面前，用火眼金睛一看。哼，不就是一只野猫吗，还敢自封“九头虎怪”，看我不好好教训你。“妖怪，看棒！”我大喊一声，便把金箍棒朝妖怪头上砸去。妖怪见情况不妙，赶紧拿起自己的武器反抗，可终究还是败了，只能落荒而逃。我几步就追了上去，一棒把它打回了原形。
我把“九头虎怪”的尸体拎下山，村民们看到妖怪被打死，高兴地欢呼起来。后来，我又拔下了一撮猴毛，轻轻一吹，变出了一大群小猴子。小猴子帮村民挖了井，通了河，还种上了庄稼。
你看，猴哥我又做了一件大好事！
简评
在孩原由网子们的心中，孙悟空是神通广大、嫉恶如仇、为民除害的神奇人物。小作者利用孙悟空具有“七十二变”的神奇魔法展开想象的翅膀，把自己化身为孙悟空造福人类。通过具体的语言、动作、神态和心理活动的描写使故事情节生动神奇，表达了小作者追求和平健康生活的美好愿望。
（浙江省特级教师傅登顺领衔编写，由建德市实验小学戴飞琴、新安江第一小学邵小娟、大同第一小学戴文共同撰写）
傅登顺简介
考试作文由浙江省特级教师傅登顺领衔导写。
傅登顺，浙江省特级教师，杭州建德市教师进修学校书记，浙江师范大学硕士生导师，中学高级教师，全国教科研先进个人，多项课题获国家、省市级奖。几十年来致力于小学语文教学研究，发表教学论文150余篇，出版个人专著：《寻梦十年——特级教师傅登顺语文教改观》《习作知识教学的思考与策略》《语用视野下阅读教学的思考与策略》。
喜讯 | 名师导写在手，同步作文不愁！四年级孩子不会写作文怎么办？写作名师有妙招！
