考 前 必 背 篇
【考纲词汇必背】[来
高三备考的冲刺阶段是知识由厚到薄的阶段，是知识的提炼、浓缩、内化和升华阶段。就高三英语最后的备考冲刺阶段而言，考纲词汇就是一个基础知识的集成。认真研究考纲词汇并以此为突破口进行知识的总结、梳理是个捷径。高考中所有的基础知识都融入在考纲词汇里。考纲词汇是最后＂扫盲＂的抓手，是救命的稻草。我拿考纲词汇来拯救你——高三考生！
（一）考纲内较难拼写的单词（考前必背）
1.advantage 2.adventure 3.agriculture 4.although 5.announce-announcement 6.apologize 7.assistant 8.astonish 9.attempt 10.attention 11.Australian 12.autumn 13. average 14.baggage-luggage 15.biscuit 16.blanket 17.broadcast 18. bucket 19.butcher 20.Canadian 21.chemistry 22.chimney 23.communism-communist 24.companion 25. company 26.compare 27.congratulation 28.composition 29.conductor 30.construction 31.continent 32.convenient-convenience 33.cupboard 34.cushion 35.curious 36.dangerous 37.delicious 38.deion 39.determination 40.diologue 41.diamond 42.dictation 43.dictionary 44.difference 45.difficulty 46.disappointment 47.discussion 48.education 49.electric-electricity 50.encouragement 51.engineer 52.entrance 53.especially 54. European 55.examination 56.excellent 57.expensive 58.experience 59.experiment 60.explanation 61.expression 62.extremely 63.familiar 64.favourite 65.February 66.fortunately 67.fountain 68.frighten 69.frequently 70.furniture 71.garage 72.generation 73.general 74.geography 75.government 76.gradually 77.graduate 78.grammar 79.handkerchief 80.handsome 81.headache 82.honest 83.honour 84.immediate 85.importance 86.impossible 87.information 88.institute 89.instruction 90.international 91.interrupt 92.introduce 93.invitation 94.jacket 95.January 96.journey 97.kindergarten 98.kilometer 99.kitchen 100.knowledge 101.language 102.league 103.lecture104.length 105.librarian 106.loaf 107.magazine 108.majority 109.marriage 110.mathematics 111.merchant 112.minister 113.monitor 114.mountainous 115.museum 116.nationality117.November 118.nowadays 119.object 120.official 121.operation 122.opposite 123.organiz(s)e 124.ordinary 125.otherwise 126.particular 127.passage 128.passenger 129.patient130.persuade 131.personal 132.picnic 133.pleasant 134.pleasure 135.pollution 136.population 137.possession 138.practical 139.precious 140.probably141.production 142.pronounce 143.pronunciation. 144.pump 145.purpose 146.quantity 147.realis(z)e 148.recognize149.restaurant 150.revolution 151.rubbish 152.sandwich 153.satisfaction 154.Saturday 155.scientific 156.secretary 157.sentence 158.September 159.shoulder 160.similar 161.situation 162.slightly 163.socialism-socialist 164.society 165.southern 166.splendid 167.standard 168.stomach 169.straight 170. strength 171.struggle 172.suddenly 173.technical-technique 174.temperature 175.terrible 176.thousand 177.tomato 178.tractor 179.translate 180.umbrella 181.understand 182.universe 183.university 184.usually 185.vacation 186.valuable 187.variety 188.vegetable 189.voyage 190.Wednesday 191.whisper 192.wonderful
（二）考纲内可以具体化的抽象名词
1.manner态度—manners 礼貌 2.interest兴趣—interests利益 3.good益处---goods 货物4.force力量—forces军队 5.beauty美丽---a beauty一个美人（美物）
6.difficulty困难—a difficulty难事 7.character性格—a Chinese character汉字 8.experience经验----an experience经历
9.exercise锻炼、运动—exercises体操、练习 10.failure失败—a failure 失败的人或事 11.friendship友谊—a friendship一段友情 12.pleasure乐趣—a pleasure一件乐事 13.spirit精神—in high spirits情绪高 14.surprise惊奇---a surprise一件奇事 15.success成功---a success 一个成功的人或事16.relation关系---a relation 亲戚 17.youth青春---a youth一个青年人 18.time时间---times时代、次数、倍数
（三）考纲内可以变成可数名词的物质名词
1.chalk粉笔---some coloured chalks 2.chicken鸡肉---chickens小鸡 3.glass玻璃—a glass一个玻璃杯 4. hair头发---several hairs 几根头发5.light光—lights灯
6.fish鱼肉---fishes几种鱼 7.fruit水果—fruits几种水果 8.food食物—foods几种食物 9.iron铁—an iron一个熨斗 10.sand沙子—sands沙滩 11.paper纸—papers报纸、考卷、论文
12.water水---waters海（江、河）水 13.wood木头—woods 树林 14.work-工作--works 工厂、著作、工艺品 15.silk丝—silks丝织品 16.cloth布---clothes 衣服 17.tea茶—teas几种茶 18.green绿色—greens青菜
（四）考纲内形容词和副词词义有区别的词
1.loud出声地---loudly吵闹地 2.close接近地—closely仔细 3.late迟---lately最近 4.wide广阔的---widely广泛地 5.sharp正，指时刻—sharply锐利地 6.hard努力地---hardly几乎不 7.free免费—freely自由地 8.high表空间---highly表程度 9.deep表深度---deeply表程度
（五）考纲内宾语不同，意义也不同的动词
考纲内有些动词可同时后接不定式和动名词作宾语，但意义不同。它们是高考试题的考查重点。这类词主要有：
go on doing（继续干同一件事） go on to do（接着去干另一件事）
stop doing sth.（停止正在干的事） stop to do sth.（停下来去干某事）
regret doing（后悔干了某事） regret to do（相当于be sorry to do）
forget/remember doing（忘记／记得已做过的事）
forget/remember to do（忘记／记得要干的事）
mean doing（意味着干……） mean to do（想干……）
try doing（尝试做） try to do（设法做）
（六）考纲内可接宾语和宾补，形式却不同的动词
考纲内某些动词如forbid, advise, allow, permit, admit, consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时，宾补要用不定式。
如：We forbid smoking here.（宾语）We forbid you to smoke here.（宾补）You are forbidden to smoke here.（主补）
（七）考纲内宾语不同、语态不同，意义却相同的动词
有些词如need, require, want, deserve等后可接不定式（要用被动形式），可接动名词（要用主动形式表被动意义），可与worth, worthy一并记忆。两种形式意义相同。
如：The room requires to be cleaned/cleaning.
（八）考纲内只接不定式作宾语的动词和词组
只接不定式作宾语的词和词组有：decide, expect, refuse, wish, hope, order, promise, pretend, offer, happen, seem, make up one s mind, used, be about, be able, have等。
（九）考纲内只接动名词作宾语的词和词组
只接动名词作宾语的词和词组：mind, risk, avoid, enjoy, escape, keep, suggest, appreciate, practise, delay, finish, feel like, look forward to, can t help, keep (on), miss, be used to, excuse, be worth, imagine, put off, give up等。
（十）考纲内的系动词
系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语，这类词有：
表感观的系动词：look, sound, taste, smell, feel, seem, appear（这些词用形容词作表语）
表变化的系动词：become, get, turn, grow, make, come, go, fall, run
表依旧的系动词：remain, keep, stay, continue, stand, rest, lie, hold
可带名词作表语的系动词：be, become, make, look, sound, fall, prove, remain, turn（该词后接的单数名词前多不用冠词。
（十一）考纲内含＂被动＂意味的动词
有些动词，如sell, open, close, wash, teach, burn, measure, cut, lock, cost, read, write, tear, wear, pull, clean, add, cook, let（出租）等，它们的主语是事物，且又是表示主语的固有特征和状态，与行为方式状语连用时，要用主动形式表被动意义。
（十二）考纲内具有两种形式的易混动词
有些不规则动词有两种过去式或两种过去分词形式，使用或考测时极易弄混。
如：hang, hanged, hanged（绞死）
hang, hung, hung（挂起）
light, lit, lit（点燃，作谓语）
light, lighted, lighted（过去分词作形容词用时，意谓＂燃烧着的＂，作定语）
drink, drank, drunk/drunken（喝，饮；过去分词作形容词同时，意
谓＂醉的＂，drunk多作表语，drunken多作定语）
sink, sank, sunk/sunken（下沉；过去分词sunken作形容词用时，作定语）
bear, bore, born（出生）
bear, bore, borne（结果；生育）
The woman, who was born in 1940,has borne five children.
lie（撒谎）, lied, lied, lying lie（躺，卧，位于）
lay, lain, lying
【考纲句型必背】
【1】doubt
1.There is no doubt that...
There is no doubt that he will pass the exam.
2.否定+doubt that...
I have no doubt that he will pass the exam.
3.doubt whether...
I doubt whether he will keep his word.
【2】 wonder
1.It is no wonder (that)=No wonder (that)...（难怪，一点都不奇怪）
No wonder that he has passed the examination.
2.wonder that
I wonder that you weren’t injured.
3.wonder wh....
I wonder what happened.
【3】need
1.There is (no) need to do sth.
There is no need for you to wait.
Is there any need to ex
plain further?
Is there any need for further ?
2.need+doing
The TV needs mending again.= The TV needs to be mended again.
3.need+名+done
I need my paper typewritten.[来源:学+科+www.58yuanyou.com网Z+X+X+K]
【4】use
It is (of) no use doing=It is no use to do=There is no use doing (做……也是徒劳的)
It is no use advising him.=It is no use to advise him.=There is no use advising him.
【5】sense
There is no sense in doing sth.
There is no sense in criticizing him.
【6】point
There is no point in doing sth.
There is not much point (in) arguing any further.
【7】spend
1.spend+n+on...
He spent all his savings on a new car.
2.spend+n+(in) doing sth
I spend my spare time going cycling.
【8】prefer
1.prefer+n/doing+(to+n)/doing...
I would prefer playing outdoors to watching television.
2.prefer+to do+rather than+(to)do...
I prefer to go the movies rather than (to) stay home.=I prefer going to the movies to staying home.
3.prefer+n +to do...
They preferred their son to go to college.
4.prefer that....
Would you prefer that I (should) go with you?=Would you prefer me to go with you?
5.prefer + n[来源:Z.xx.k.Com]
He preferred charges against the owner of the noisy factory.
【9】have
1.have+n+do...
I had him arrange for a car.
2.have+n+doing
He had us laughing all through lunch.
3.have+n+done（让别人做某事）
I must have my hair cut.
I had our photo taken by a passer-by.=We had a passer-by take our photo.
4.have+n+done（表主语的某种经历）
She had her bag snatched away on her way home.
It’s easy to have your pocket picked in a crowd like this.
5.have sth 原由网to be done（主语不是动作的执行者，问话的人是执行者。）
Tom, do you have any clothes to be washed?
6.have sth to do（主语是未来动作的执行者）
I have some work to do.
7.have difficulty (in) doing sth
【10】make
1.make+n+do
She made her children wash their hands before eating.
2.make oneself heard/understood etc
I had to speak loud to make myself heard.
He has poor English pronunciation, so he can’t make himself understood.
3.make+n+adj[n]
His gift made her very happy.
Please make yourself comfortable.
Nobody could make him a better wife than she does.
4.make+n（有素质成为……，能成为……）
She will make a good teacher.
This piece of cloth will make a skirt.
【11】do
1.do as ...as one can/possible
We must do as much as we can to make our community better.
2.do what/everything/all I can to do sth
We will do everything/what we can to save our city.
3.do one’s best to do sth
All the other pupils do their best to help her get onto a bus without a ticket.
【12】take
1.take+名+副词把……视为……；认为；以为。
He took her smile for agreement.（他把她的微笑视为同意。）
You must take us as you find us.（你认为我们是什么样的人，就是什么样的人。）
2.take +it +that… 以为……
I take it that he knew the facts.（我以为他知道事实。）
3.It takes sb. some time to do something
It takes us thirty minutes to walk from here to the station.=It takes thirty minutes for us to walk from here to the station.
4.It takes sb. some money to buy something
It took him a lot of money to buy her a fur coat.= It took a lot of money for him to buy her a fur coat.
5.take…for… 把……当作……；视……为……
I took you for Mr. White.（我错把你看成了怀特先生。）
【13】way
1.The way to do sth./the way of doing sth.
There are a lot of ways to make friends. The best way of learning English is to go to a country where the language is spoken.
2.The way in which/that/+句子
We admired the way he solved the problem.=We admired the way in wich (that) he solved the problem.
3.On one’s way to…
I met Jane on my way home. He was on the way to the airport when his car broke down.
【14】expect
1.expect+n. We expect a hot summer this year.
2.expect+n.+adv I expect him home at nine.
3.expect+n+to do I expect him to come soon.
4.expect+to do He expected to be forgiven.
5.expect+that I expect that he will come soon.
【15】hope
1.hope+to do (1)We hope to visit this place again. (2) I had hoped to save more money.=I had hope that I would save more money. = I hoped to have saved more money.（我本来希望能够存更多的钱。）（用Had hoped to do 形式表示无法实现的愿望。此为虚拟语气。）
2.hope+that We are hoping that you will accept our offer.
3.hope+for She is hoping for her son’s early marriage.
【16】wish
1.wish+that (that通常省略；that从句内使用虚拟式过去时或过去完成时)(1) I wish I could fly. (2)I wish I were as rich as he. (3) He wished he had been at home when she came to see him.(4) I wish I had tried more things at college.
2.wish+to do I wish to go to Hawaii someday.
3.wish+n+to do What do you wish me to do?
4.wish+n+adj/adv I wish everything ready. I wish him out of difficulty.
5.wish+名（人）+名=wish+名+to名（人） We wish you good luck.= We wish good luck to you.
6.How I wish…若是……该多好（表示不符合事实或对不太可能实现的事情之强烈愿望。）
How I wish I could buy a house like that.
【17】want
1.want+to do I want to go to Europe. He wants to be a pilot.
2.want+n+to do I want you to go to the supermarket.
3.want+n+(to be) done/adj I want this work (to be) finished by tomorrow. I want everything ready before we start.
4.want+doing The wall wants painting.
【18】advise
1.advise+n./doing The doctor advised (talking)a week’s rest.
2.advise+n.+to do I advised him to stop smoking.[来源:学科网]
3.advise+that I advised him that he (should) stop smoking.
4.advise+n.(人)+on+n. Could you advise me on the problem?
【19】suggest[来源:Z_xx_k.Com]
1.suggest+n./doing sth. May I suggest going there by train?
2.suggest+that…/wh- She suggested (that) we should have lunch at the new restaurant.=She suggested having lunch at the new restaurant.
3.suggest (暗示)+that Are you suggesting that I’m not suited for the job?
【20】demand
1.demand+n.+（from[of]）+n. He demanded an apology from the slanderer.
2.demand+to do They demanded to be told everything.
3.demand+that They demanded that the company (should) make compensation for the loss.
4.demand(需要)+n The work demands a great deal of care.
【21】agree
1.agree+with+n. I agree with you.= I agree with what you say.
2.agree +that I agree with you that he needs a rest. He agreed that he should have been more careful.
3.agree+to+n. I agreed to his proposal(plan).
4.agree+to do We all agreed to start at once.
5.agree+on+n. 决定…… We agreed on a plan.
【22】see
1.see+n. I looked over the street but saw nobody.
2.see+n.+do/doing (1) I saw him cross the street. (2) He was seen to go into the restaurant. (3) I saw a plane flying to the north.=A plane was seen flying to the north.
3.see+n+done There was a person who saw the man killed.
4.see+wh- I want to see how to cook it.
【23】watch
1.watch+n. I watch television every evening.
2.watch+n.+do/doing I watched her go (going) out of the room.
3.watch+wh- Watch what I do, and learn it.
【24】enjoy
1.enjoy+n. We enjoyed our trip to Europe.
2.enjoy+doing I enjoy going to the movie.
3.enjoy(享受)+doing I enjoyed good health until the traffic accident.
4.enjoy oneself.
【25】leave
1.leave+n+(for+n) The plane left Beijing for HongKong.
2.leave+n. They left us ten minutes ago.
3.leave+n(doing)+(to [with]) I’ll leave painting the wall to him.=I’ll leave it to him to paint the wall.
4.leave+n.+adj. Don’t leave the door open. Better leave it unsaid. She left her baby crying.
5.leave+n+adv. Always leave things where you can find them again.
【26】allow
1.allow+n./doing I’ll never allow such behavior. Smoking is not allowed here.
2.allow+n(sb)+to do My parents won’t allow me to stay out late.
3.allow(承认)+that I allow that he is an able man.
【27】admit
1.admit+n. He admitted his guilty.=He admitted (that) he was guilty.
2.admit+doing/that Will you admit having broken the window?=Will you admit (that) you have broken the window?
3.admit+n+to be+n. We all admit him to be foolish.= We all admit that he is foolish.
4.admit+n.+(to[into]) He has been admitted to(into) the university.
【28】consider
1.consider(考虑)+n./doing We considered his suggestion. He is considering studying abroad.
2.consider(考虑)+wh-. We considered how we should help them.
3.consider(认为)+n.+to be. I consider him (to be) my best friend.
4.consider(认为)+that I consider that the news was false.
【29】compare
1.compare+n.+with +n.(把……和……比较) I compared the translation with the original.[来源:Z.xx.k.Com]
2.compare+n+to+n. (把……比作……) The poet compares his wife to a beautiful rose.
3.be compared to/with (与……比较起来) Compared with/to her mother, she is tall.
【30】imagine
1.imagine+n. Can you imagine life without electricity?
2.imagine+doing I didn’t imagine becoming a writer in my childhood.
3.imagine+n+doing I can’t imagine her marrying him.
4.imagine+that Can you imagine how much I was surprised to see it?
【31】insist
1.insist+on/upon +n. He insisted on his correctness.
2.insist+that He insisted that he was innocent.=He insisted on his innocence.
3.insist+that+(should)+… We insisted that he (should) come to the party.=We insisted on his coming to the party.
【32】keep
1.keep+n Keep your money in a safe place.
2.keep+n+for+n. Keep this for future use.
3.keep+n+adj/adv. /n.
(1) This coat will keep you warm.
(2) Her illness kept her in bed for a week.
(3)They kept their marriage a secret.
4.keep+doing He kept running after her, trying to catch her.
【33】pretend
1.pretend+n. He didn’t want to go to school, so he pretended illness.
2.pretend+to do He pretended to be dead when he met a bear.
3.pretend+that… He pretended that he was working hard.
【34】forbid
1.forbid+n/doing Who can forbid our marriage? Smoking is forbidden in this building.
2
.forbid+n+doing/to do My father forbade me to watch television. = My father forbad my
watching television.
3.forbid+n+n He didn’t like his daughter’s boyfriend, and forbade him the house.
(他不喜欢女儿的男朋友，不准他到家里来。)
【经典范文例句每日必背】
【1】Recently, our class have had a heated discussion about whether the Beijing Zoo should be moved out of the city.
【2】I’m very happy to learn that you’re going to stay with my family while you’re in Beijing.
【3】I think this picture tries to tell us that we should always look into the future with hope and confidence.
【4】I’m easy to get along with and enjoy working together with others.
【5】I’m very glad to have received the letter you sent me two weeks ago.
【6】I’m looking forward to hearing from you.
【7】I’m fond of English and do well in both speaking and writing.
【8】Other students are against the idea, saying that the Beijing Zoo, built in 1906, has a history of 100 years, and is well-known at home and abroad.
【9】It is my opinion that students should place their study, health and safety before other things.
【10】If you would like to try, you’ll have to go to the TV station to sign up before the end of June.
【11】My uncle is returning home from France, and I have promised to meet him at the airport at 3:30 tomorro
w afternoon.
【12】I’m so glad to learn that you’re coming in September.
【13】You want to know what is going on in schools in China.
【14】I’m writing to tell you about the discussion we’ve had about whether an entrance fee should be charged for parks.
【15】I was so pleased to hear from you and am writing to you something about my school.
【16】It was 7:15 on the morning of February 8, 2000.
【17】60% of the students are against the idea of entr
ance fees.
【18】The time passed quickly. Before we knew it, we had to say goodbye to our school.
【19】With so many people communicating in English every day, we can see that it will be more important to have a good knowledge of English.
【20】It is the first time he and his wife have come to China, so they were very curious about China, the country with a long history.
【21】With a camera in hand, Mrs Smith took pictures of almost everything and she was too excited to stop for a while.
【22】It is a really good measure that our school has invited a foreign teacher, who is from England, to teach us English to improve our learning interest.
【23】I hope that our school should make an investigation as soon as possible and take effective measures to solve this problem.
【24】We should plant trees in our spare time, so that we can be in harmony withnature.
【25】If all of us make small changes, we could make a big difference.
【26】We must change the way we think and the way we live.
【27】Let’s be in harmony with environment, wipe out the bad habits and make our world more beautiful!
【28】I am writing this letter in response to your advertisement.
【29】Personally/In my opinion/As far as I am concerned, everyone could be the person he wants to be.
【30】Hungry and thirsty, the boy went back home.
【31】To catch the first bus, he got up early.
【32】Quietly, the children stayed there.
【33】Given enough time, I can do it well.
【34】When I first learned to write in English, I ran into many difficulties. The main problem was that I always thought in Chinese and tried to translate everything into English.
【35】Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express myself in simple English.
【36】The food was expensive but the service was good.
【37】I was so tired that I fell asleep the moment my head touched the pillow.
【38】She said that she and my schoolmates all wished me success, but it didn’t matter whether I would win or not.
【39】When I was on the stage the next day, I felt so nervous that I shook like a leaf.
【40】Suddenly, I caught sight of my English teacher in the crowd. She was smiling and nodding at me.
【41】Whenever I see them I will think of my English teacher.
【42】Like most of my schoolmates, I have neither brothers nor sisters—in other words, I am the only child.
【43】My parents love me dearly of course and will do all they can to make sure that I get a good education.
【44】They want me to devote all my time to my studies so that I’ll get good marks in all my subjects.
【45】Students who want to take part in the College Entrance Examination have to go through a number of mental and physical tests, and some of them are turned away.
【46】Nothing is difficult if you put your heart into it. May you succeed! You can make it!
考 前 预 测 篇
考前押题收获意外惊喜之写作押题（1）
【考前押题1】
[提纲类] [电子邮件]
假如你是红星中学高三李华，请给你的美国朋友Jim写一封信，告诉他你打算参加龙舟训练营，希望他一起参加，邮件的内容包括：
1. 介绍训练营的相关内容（例如；时间，地点，参加者等）；
2. 说明你打算参加的原因；
3. 询问对方的意向。
注意： 1. 词数不少于50；
2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。
提示词：龙舟训练营 Dragon Boat Training Camp
Dear Jim,
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Yours,
Li Hua
【范文】
Dear Jim,
I’m writing to tell you my exciting plan for the summer holiday. I want to join a Dragon Boat Training Camp. I wonder if you’d like to go with me.
This camp will open on July 20th, It offers teenagers like you and me a chance to enjoy sports and learn about Chinese culture. If you are interested in it, let me know and I’ll send you more information.
Hope to meet you at the training camp this summer.
Yours,
Li Hua
【考前押题2】
[提纲类] [说明文]
请以＂我最喜欢的未来机器人＂为题，写一篇100 词左右的说明文，描述自己理想中的未来机器人。要包含以下要点：
1.我理想中的未来机器人是一个英俊的小伙子，名叫杰里；
2.他不仅歌唱得好，也擅长踢足球。他很聪明，能说流利的中文和英文；
3.他理解我、关心我。当我沮丧时，他会鼓励我；当我取得很大进步时，他会表扬我；
4.他帮我学习；
5.杰里是我最好的朋友，我非常喜欢他。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
庆祝节日——[提纲类] [应用文]
假如你是李华，你的美国笔友即将随其父母来中国，并在中国度过中秋节。他来信向你询问有关中秋节的习俗，请你告诉他有关中秋节的习俗。
要点如下：
1.历史悠久
2.中国人独有的传统节日
3.家庭团圆
4.共进晚餐
5.吃月饼
6.赏月
要求：
1. 词数100左右。
2. 可适当添加细节。
3. 开头已给出，不计入总词数
Dear Mike,
I'm glad to know that ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours’
Li Hua
【思路点拨】
题目要求写一篇介绍中国传统节日—中秋节的短文。比较接近学生真实生活，符合学生写作能力水平。
时态以一般现在时为主；
文章分三段，内容上主要介绍中秋节的传统习俗；
写作时注意复合句等高级句式的运用。
【必背范文】
Dear Mike,
I'm glad to know that you are coming toChinawith your parents and spend the Mid-Autumn Day here. The Mid-Autumn Day is a traditional festival with a long history which is celebrated only by Chinese people. It falls on August 15th of the Chinese lunar year, when people of a family get together and enjoy the dinner together. After that they eat mooncakes, which stands for the spirits of the festival-unity. Often ,if the weather permits, they will go out of the house to enjoy the bright moonlight, talking about something pleasant. It is one of the most important festivals for Chinese people.
I wish you a pleasant journey and I’m sure you will like our traditional Mid-Autumn Day.
Yours’
Li Hua
【考前押题4】人物介绍
假如你是中国的交换生李华，现在美国的一所高中读书。你在学校网站上看到一则招聘启事，Jack 教授下月要到上海做项目，需要一名随身翻译。请根据以下要点，给他发一封电子邮件，提出申请。
1. 个人简介；
(1)年龄：18岁；
(2)籍贯：上海。
2. 个人优势。
(1)学英语很多年；
(2)沟通能力好。
注意：
1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；
3. 邮件的格式已给出，不计入总词数。
Dear Professor Jack,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours sincerely,
Li Hua
【范文】
Dear Professor Jack,
I am Li Hua, a Chinese student aged 18. I have just read your advertisement for an interpreter on the school website and I took an interest in it. So I’m writing to apply for this position. The following are my advantages.
To start with, Chinese is my native tongue and having been exposed to English for several years, I have a good command of English. Besides, frequently participating in school activities has helped me build confidence and develop good communication skills. Above all, I have lived in Shanghai since I was born, so I’m familiar with it. Therefore, I’m qualified to do the job.
I’d be grateful if you could take my application into consideration. An early reply is appreciated.
Yours sincerely,
Li Hua
考前押题收获意外惊喜之写作押题（2）
【考前押题1】
观点类——[提纲类]
如何理解“成功”，不同的人有不同的看法。请认真阅读下面的引语(quotation)，按要求用英语写一篇短文。
“Success is the ability to go from one failure to another with no loss of enthusiasm.”
—Sir Winston Churchill
内容要求：
1.你对该引语的理解；
2.你的相关经历；
3.恰当的结尾。
注意：
1.短文开头已给出，不计入总词数；
2.文中不能出现考生的具体信息；
3.词数：100左右。
This quotation from Winston Churchill tells us that_______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【思路点拨】
1.本题属开放类作文。2.文章分成三部分：(1)对引语的理解,用一般现在时态或将来时态； (2)考生自己的有关成功与失败的经历，用一般过去时态； (3)结束语，用一般现在时态或将来时态。
【范文】
This quotation from Winston Churchill tells us that we shouldn’t get discouraged right after failures. Rather, we should keep trying with enthusiasm. Success consists in the ability to continue efforts through failures. At the age of twelve, I got a nice bike as a birthday gift. So excited was I that I couldn’t wait to try my hand at riding it. However, it was harder than expected. The bike seemed too heavy and difficult to control. Worse still，I took many falls off the bike. I was about to give up when my father came and encouraged me to keep going. With more prac
tice, I did better and better. Looking back, I feel I wouldn’t be able to ride a bike had I lost heart. Actually, we can’t succeed in everything we try. What’s important is that we should stick at it.
【考前押题2】环境保护(Environmental Protection)
环境污染——[提纲类] [议论文]
随着近年来城市发展速度的加快，很多反映城市历史风貌的古建筑屡遭破坏。就这个问题请你以How to Protect the Ancient Buildings为题向报社写一封建议信。
要点如下：
1.很多古建筑被拆；
2.呼吁拯救这些古建筑;
3.希望有合理的解决方法。
注意：
1.词数100左右；
2.可适当增加细节，以使行文连贯。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【思路点拨】
题目要求写一封建议信。文章分三部分：第一部分指出很多古建筑被拆除的现状；第二部分呼吁拯救这些古建筑；第三部分希望提出合理的解决方法。
时态以一般现在时为主。
【必背范文】
How to Protect the Ancient Buildings
In recent years, as the city develops faster and faster, many old and historic buildings are being damaged by people. They want to make room for housing or offices in urban construction. Do you think we should try to protect those old buildings or replace them with the modern ones?
I think we should take measures to protect those ancient buildings, because they reflect the history and culture of the city. And the young will learn a lot when they visit the historical relic sites. The government and related departments should find a suitable solution to these problems. As a citizen, it is my and everyone’s duty to spare no efforts to take any way to protect the historical property.
【考前押题3】人际关系(Relationship)
学生心目中的老师—— [图表类][议论文]
我班就＂有些学生在学校贴吧上发表对老师不满的言语＂一事是否妥当进行讨论。下面是讨论的结果。请你以＂We should express opinions on our teachers in a right way＂为主题写一篇报道介绍这次讨论的情况以及你的观点。
多数学生认为是错误的
他们的理由：1.老师永远值得尊重
2. 背地里说坏话是卑鄙的
3.学生应坦诚跟老师交流
少数学生认为是恰当的
他们的理由：1.可安全
、自由地表达自己观点
2.当面说会让老师难堪的
你的观点
？
注意：1.词数120左右；[来源:学#科#网Z#X#X#K]
2. 参考词汇：贴吧 post bar,卑鄙的mean(adj.)；难堪的embarrassed (adj.) [来源:学|科|网]背地里behind one’s back/privately
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【参考范文】
Last week there was a heated discussion about whether we should express freely our opinions on our teachers in our school’s post bar. Different students have various opinions on it. Here are their words:
A majority of the students think that the teachers must be worth respecting permanently. Besides, it is mean（心地不好的） that one person make any irresponsible comments behind on others, especially our loved teachers. As a senior student, we should learn how to make a deep communication with our teachers when we have any dissatisfaction to our teachers.
There is no denying that some students have different opinions and their behaviors. They think that only in this way can they express their real thought and feelings freely and safely. On the other hand, if a student makes much complaint to teachers face to face, it will bring much embarrass to our teachers.
In my opinion, we shouldn’t stab our teacher in the back; we should be honest to exchange our inside words with our teachers, which can make the two sides of us beneficial.
【考前押题4】学会合作与共处 —— [图画类][议论文]
假设你是李华，5月1日你和同学参观了北京大学。请根据下图，用英语写一篇日记。
注意：
1.词数100左右；
2.可以适当增加细节，以使行文连贯；
3.开头已给出，不计入总词数。
May 1 Monday Fine
It's a fine day today and
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________________________________________________
【范文】
May 1 Monday Fine
It's a fine day today and we paid a visit to BeijingUniversity. Early in the morning, we arrived at the gate where a professor gave us a warm welcome. We were then shown around.
We first went to the library with a large collection of books, where we saw students reading attentively. Next students sitting under trees, studying, which made a beautiful picture. At about 4 in the afternoon. We attended a lecture on science given by a famous professor. Before we knew it, it was time to say goodbye.
Now sitting at the table I feel very excited. I will make every effort to go to college.
【考前押题4】通知——[提纲类] [通知应用文]
假如你是学生会主席李华，为了让外国人了解中国传统文化，学生会将举行＂唐诗吟诵大赛＂(Tang Poetry Recitation Contest)，特邀请学校国际部学生参加。请你根据提示写一则通知。
主要内容包括：
1. 大赛目的和意义；
2. 主办方：校学生会。时间：2017年4月30日。地点：校报告厅(Assembly Hall)；
3. 范围：《唐诗三百首》 (Three Hundred Tang Poems)。
注意：1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文流畅。
Notice
Do you want to have a further knowledge of Chinese culture?_______________________________________
_________________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Student Union
【范文】
Notice
Do you want to have a further knowledge of Chinese culture? Here comes your opportunity: the Student Union will organize a Tang Poetry Recitation Contest. I’d like to share with you some details. As scheduled, the contest is to be held on April 30th, 2017. You are supposed to get prepared before the contest. Above all, it’s recommended that you should read Three Hundred Tang Poems, and learn to appreciate the beauty of ancient Chinese culture. Whoever feels interested and has a passion for Chinese culture, please sign up for the contest as soon as possible. If you want to attend, please come to the school Assembly Hall. Don’t miss the chance of being a winner, and some appealing prize is eagerly waiting for you.
Don’t hesitate to take part! I’m sure you will benefit a lot and your Chinese will gain much progress.
Student Union
【考前押题5】感恩教育（To be grateful）
假设你是李华，你高中毕业被北京外国语大学录取，在教师节到来之际，你给你的英语老师王老师写了一封信，信的内容包括：
1. 感谢他三年来对你的关怀和照顾；
2. 感谢他对你英语学习的指导；
3. 祝老师身体健康、工作顺利。
注意：1.词数100左右；
2.可适当发挥，写一个具体事例。
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【构思点拨】
这是一篇话题类作文。你高中毕业考上大学，用英语给写老师写一封信，感谢老师的关怀和帮助。写作时注意准确运用时态，上下文意思要连贯，要符合逻辑关系，不能出现文章脱节问题。尽量使用自己熟悉的单词、短语和句式，同时也要注意使用高级词汇和高级句型为文章添色。注意要求的词数是100左右。
【参考范文】
Dear Mr Wang,
The Teachers’ Day is around the corner. At this moment, I want to express my gratitude to you.
Looking back to my senior campus life, you encouraged me many times and built up my confidence whenever I met with difficulties. I used to be poor at my English, and there was a time when I decided that I wanted to give it up. It was your advice that made me interested in English. Without your care, I wouldn’t have been admitted into BeijingForeignStudiesUniversity.
Words can’t express my thanks to you. Here I sincerely hope that you are in good health and wo
rk happily every day.（110）
Yours
Li Hua
考 前 技 能 篇
【考前技能篇1】
阅读理解的解题技巧
阅读理解是英语能力培养的重点项目，是考试的一个重要题型，分值高、题量大。阅读理解考查的根本是检验学生对有关信息的加工能力。阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。因此，高考阅读理解要多下功夫。多分析题型，多了解考点，真正做到有的放矢，提高命中率。
在阅读理解方面考纲对考生有六大要求，即理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断单词和短语的含义、作出简单判断和推理、理解文章的基本结构、理解作者的意图观点态度。这六个能力要求对应我们常见的六种题型：主旨大意题、细节理解题、词义猜测题、推理判断题、文章结构题和作者观点态度题。
一、阅读理解主要题型注意点：
细节理解题注意点：
高考英语阅读理解部分考查的重点之一是考生对于文章细节信息的捕捉、理解和分析能力。细节理解题的比重一般在50%以上，换句话说，高考英语阅读理解的15个小题中，至少有7个细节理解题。细节理解题主要考查考生对文章中阐述主题的细节与具体事实的把握能力，内容涉及询问事实、原因、结果、目的等。细节理解题难度较低，答案明确具体，考生一般可以从阅读材料中直接找到。做这一类题一定要细心，要做到坚决不失分。
★特别注意：
细节理解题一定要忠实于原文及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。
主旨大意题注意点：
1.要找到文章的关键词。
2.范围不能太大，也不能太小。
3.主旨在文章开头（如调查或研究结果、新闻报道、议论文）、主旨在文章结尾、主旨在文章第二段或第三段或主旨是需要通读以后对各个部分概括所得。当然概括主旨较难，需要考生能够概括出每段的段落大意。
★特别注意：
文章的主旨大全面理解文章后归纳概括原由网出来的；不能太笼统、言过其实或以偏概全。
词义猜测题注意点：
1.要求根据阅读材料所提供的信息，结合中学生应有的常识和经验，正确判断生词词组的意义或成熟词在特定语境中表达的具体含义以及一些句子的意思。猜测词义的词一般为实词及其词组，通过构词、定义、对比、因果、联想、上下文等线索确定词义的具体内容。
2. 代词复指理解题也是猜测词义的常考类型。用＂逻辑关系梳理法＂＂递向寻踪法＂理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。
推理判断题注意点：
1. 推断题题干中的标志词有infer， imply， possible， probable等，它在某种程度上与细节题类似。它考查的内容属于原文细节，但是它要求考生在原文的基础上对文章信息进行分析、理解。考生不仅需要读懂原文，而且还要理解作者的弦外之音。
2.了解类型：推断文章的出处、作者的态度（positive, negative, neutral, approving, opposed， objective, subjective, indifferent, cautious, worried, doubtful, suspicious等）、节选的文章上文或下文所讲内容。
3.根据作者所使用的词语的褒贬性进行判断；区分开作者的态度及作者引用的别人的态度；读文章前先读题，读一段写出本段的Main idea。
二、答题应试技巧：
1.关注文章脉络结构。
2.关注每一部分的主题句，也就是说读完每部分就要弄清它的Main idea。
3.采取略读（Skimming），关注主题句，其余支持信息（Supporting information）扫视即可。
4.如题目是细节理解题则通过扫读（Scanning）有针对性地对读过的某部分仔细辨别具体信息。
5.通过上下文保证猜测词义题不失分。
6.文章主旨大意题，不能以偏概全也不能范围太大。
7.关注题目题干与选项的匹配。如题目为推理判断题，而如果选了事实题，那就不对了。
8.对一些推测作者接下来要写的内容或第一段前面所写的内容可通过文章承上启下的特点关注文章最后一段或第一段的内容。
★特别注意：
阅读理解题的干扰项的设置具有一定的迷惑性。它不仅能检测出考生理解、概括、推断等逻辑思维的精确性、深刻性，而且对考生心理素质也是一种检验，干扰项的干扰性一般体现在以下五个方面：
1.脱离原文；2.以偏概全；3.扩缩范围；4.偷换概念；5.正误并存。
三、考试宝典：
1.做阅读理解时，要注意充满自信，沉着冷静。
2. 所选有据，避免主观。
3. 符合原文的答案=正确答案≠最佳答案。阅读题要求选的最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主干，舍枝节。
4. 遇到生词是正常的，千万不要惊慌，不会影响对文章的理解。
四、小试牛刀：
(2017新课标全国卷I，B)
I work
with Volunteers for Wildlife, a rescue and education organization at Bailey Arboretum in LocustValley. Trying to help injured, displaced or sick creatures can be heartbreaking; survival is never certain. However, when it works, it is simply beautiful.
I got a rescue call from a woman in Muttontown. She had found a young owl(猫头鹰) on the ground. When I arrived, I saw a 2-to 3-week-old owl. It had already been placed in a carrier for safety.
I examined the chick(雏鸟) and it seemed fine. If I could locate the nest, I might have been able to put it back, but no luck. My next work was to construct a nest and anchor it in a tree.
The homeowner was very helpful. A wire basket was found. I put some pine branches into the basket to make this nest safe and comfortable. I placed the chick in the nest, and it quickly calmed down.
Now all that was needed were the parents, but they were absent. I gave the homeowner a recording of the hunger screams of owl chicks. These advertise the presence of chicks to adults; they might also encourage our chick to start calling as well. I gave the owner as much information as possible and headed home to see what news the night might bring.
A nervous night to be sure, but sometimes the spirits of nature smile on us all! The homeowner called to say that the parents had responded to the recordings. I drove over and saw the chick in the nest looking healthy and active. And it was accompanied in the nest by the greatest sight of all — LUNCH! The parents had done their duty and would probably continue to do so.
24. What is unavoidable in the author’s rescue work according to paragraph 1?
A. Efforts made in vain.
B. Getting injured in his work.
C. Feeling uncertain about his future.
D. Creatures forced out of their homes.
25. Why was the author called to Muttontown?
A. To rescue a woman.
B. To take care of a woman.
C. To look at a baby owl.
D. To cure a young owl.
26.What made the chick calm down?
A. A new nest. B. Some food.
C. A recording. D. Its parents.
27.How would the author feel about the outcome of the event?
A. It’s unexpected. B. It’s beautiful.
C. It’s humorous. D. It’s discouraging.
【文章大意】救助小动物并没有那么简单，因为你所做的救助行为到最后可能都成了无用功。但无论结果怎样，救助小动物的这种行为是美好的。本文主要介绍了作者救助一只小猫头鹰，给它做新的窝，帮助它回到父母身边的故事。
24. A 推理判断题。根据第一段中的Trying to help injured, displaced or sick creatures can be heartbreaking; survival is never certain.可知救助受伤的、流离失所的、生病的动物是令人心碎的，因为我们不知道救助的动物是否能活下去，也就是说我们为救助动物而花费的努力可能会白费，这是不可避免的。故选A。
25. C 推理判断题。根据第二段中的She had found a young owl(猫头鹰) on the ground. When I arrived, I saw a 2-to 3-week-old owl可知有人给作者打电话是因为有只小猫头鹰掉在地上了，作者赶过去看看情况。文中并没有说小猫头鹰受伤了，作者只是过去看情况，所以D选项错误。故选C。
26. A 细节理解题。根据第四段中的I placed the chick in the nest, and it quickly calmed down可知在作者把小猫头鹰放在窝里之后，它很快就安静下来，所以是窝让小猫头鹰安静下来的。故选A。
27. B 观点态度题。根据前文描述可知作者为小猫头鹰做了窝，并且帮助它找回了它的父母，小猫头鹰的父母还为它带回了午餐，作者的救助成功了，说明结局是美好的。再结合第一段的However, when it works, it is simply beautiful.可推测，作者感觉很美好。故选B。
【考前技能篇2】
完形填空的解题技巧
完形填空题的特点是篇幅小
，题量大，分值高，词数在250左右。完形填空在选材方面往往具有极强的时代意义和真切的现实意义。完形填空考查考生对语法、词汇、习语、句型、搭配等基础知识的综合运用能力和短文的阅读理解能力，灵活运用语言知识的能力并且根据试题内容进行正确的逻辑推理、综合判断和分析概括的能力。
文章命题特点：
1.从近几年全国高考的完形填空来看，已经不再考核语法方面的知识了，而是从语义搭配，结构搭配，惯用搭配及逻辑知识等方面来测试学生词汇的掌握及运用。
2.短文长度250词左右，生词少，难度适中。
3.首句无空格，5―10词设一空。人名、地名、日期、数字不在之列。隔词数越少，题目越难；反之亦然。
4.选项多为一词，偶尔为词组。四个选项为同一类词或属同一范畴，或近义或形异义，或与前后配成词组。故干扰性，迷惑性大。
5.考查单词以实词为主，虚词为辅。实词一般占80%―90%，其中又以动词、名词和形容词为主。
6.以考查学生对文章的整体理解和词汇的意义把握为主。有些要结合常识才能正确选项；有些甚至要求在通篇理解的基础上，正确把握上下文的逻辑关系，才能正确判断和选择。
完形填空的解题方法与步骤：
一、整体浏览抓住主题
在做完形填空题前，首先要整体浏览，对全文快速阅读一遍，了解文章的大意，掌握文章的主题，并留心文中的关键词，了解这篇短文说什么，发生的时间、地点、文章的目的、作者的观点与态度等，这对于做好完形填空题能起到事半功倍的效果。因此，了解文章的主题和大意就显得十分重要。人们常说‘看书先看皮，看报先看题’，这是因为书的封面和报纸的标题都能传达一本书和一篇文章的主题。但是完形填空题所选短文一般都是没有标题的，那么要掌握文章的主题怎么办。要找到文章的主题，首先要找到文章的主题句，因为主题句就能反映文章的主题。文章总是围绕一定的主题展开的，而每一个段落则是说明主题的一个方面，概括了一个段落的中心思想的句子就是主题句。主题句常常出现在段首与段尾，在段首就是一段文章开头的一两句，在段尾就是文章的最后一句；因此浏览短文时，首先要细读段首与段尾；比较起来，主题句位于段首的比例更高一些，所以，首段的第一句或最后一句往往是主题句，它就是引领整篇文章的主旨，是文章的灵魂，因此要抓住不放。作者要支持自己的观点，那么第二段就是作者围绕主题展开的正文。
二、再读全篇试填答案
许多考生都有这样的经历，做完形填空题时，一看到题目就做，结果自己感到很有把握的答案错了，问题就是对短文的内容和结构没有完整、清晰的了解和把握。因此读第二遍就显得很有必要，这样就可以使考生对短文有更好的把握。在读第二遍时，对于一眼就能看出的答案，不必纠缠，马上就填入，对于那些看看有点像，但没有把握的答案，可以开始试填，待看完第二遍时，再来看看试填的答案，如发现先前填得不对，这时应该及时更正，这时你就会比较有把握，也比较有信心了。
三、瞻前顾后寻找关联
我们在‘再读全篇，试填答案’一节中所谈的已涉及到＂瞻前顾后寻找关联＂的某些含义，但侧重＂试填＂；而我们将在这里侧重谈＂瞻前顾后寻找关联＂。完形填空题的特点基于整个语篇的理解，不从单句入手，有时如果从某一个单句来理解，四个选项都可以填入，但从整个语篇来看，答案只有一个。一般来讲，一个学生如果具有较高语言水平，较好的文化背景知识，史地及其他知识比较丰富的话，做该题型的困难就会比较少；可容忍被挖掉的词就会多一些，反之亦然。但对于相同知识水平的学生来讲，讲究方法就尤其重要了。在做题目的时候，首先要对空格前后句子，然后对该空格相应的选项进行全面分析。通过＂瞻前顾后，寻找关联＂来确定空格中的词的词性、意思、和功能。如果是功能性的空格，则要求学生填入虚词即连词、介词、冠词等，那么就应根据功能来选答案。如果是语法问题，那么就要考虑时态和语态是否符合上下文、主谓是否一致；如果是语义空格，那么则要求考生填入实词即动词、名词、形容词、副词、代词等，那么就要通过上下文进行分析，根据文章的语义环境，做到＂瞻前顾后，寻找关联＂，然后作出合理的判断。
四、完形完义立足全局
做完形填空有两个程序：一是完形（选择选项，然后填补空白）；二是完义（阅读短文，然后理解短文）。但是完形必须在完义的基础上进行，也就是说首先要在阅读理解短文的基础上做好完形。完形必须服从完义，单句必须服从段落，段落必须服从全文，局部必须服从全局。因此，我们在做完形填空题时，不能读一句做一句，更不能看到就填，这样往往要出差错。先从整体到局部完义，再从局部到整体完形，完形完义，立足全局。
五、复读全文验证答案
我们做完形填空题的最后一道工序就是＂复读全文验证答案＂。题目做完以后，我们要把＂完形＂后的全文再读一遍，看看是否＂完义＂，检查自己对全文的理解是否准确，情节发展是否合理，全文前后上下是否符合逻辑，验证自己完形的答案是否能使全文贯通流畅，如果读起来流畅而通顺，说明既完形又完义；反之，则说明我们对文章还没有完全理解，也就是说虽然＂完形＂了，但还没有＂完义＂，必须重新推敲已填答案。此外，还要从语法上看句子是否主谓一致，特别要注意非谓语动词是否与主语一致，时态是否前后呼应，检查动宾搭配，动词、形容词、名词与介词的搭配是否合理，如果发现问题，则要根据文章的主题思想、本句、本段和全文的上下文与逻辑关系，重新选择选项；如果个别选项实在没有把握，那就根据感觉猜一个，但决不能放弃。总之，我们要从完形和完义、语法和语义等方面进行推敲，修正错误，弥补疏漏，从而使自己的答案尽可能地接近或达到完美。
四、牛刀小试：
（2017新课标全国卷Ⅰ）
While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this 41 process and found something that has changed my 42 at college for the better: I discovered ASL — American Sign Language(美式手语).
I never felt an urge to 43 any sign language before. My entire family is hearing, and so are all my friends. The 44 languages were enough in all my interactions(交往). Little did I know that I would discover my 45 for ASL.
The 46 began during my first week at college. I watched as the ASL Club 47 their translation of a song. Both the hand movements and the very 48 of communicat
ing without speaking 49 me. What I saw was completely unlike anything I had experienced in the 50 . This newness just left me ___51___ more.
After that, feeling the need to 52 further, I decided to drop in on one of ASL club’s meetings. I only learned how to 53 the alphabet that day. Yet instead of being discouraged by my 54 progress, I was excited. I then made it a point to 55 those meetings and learn all I could.
The following term, I 56 an ASL class. The professor was deaf and any talking was 57 . I soon realized that the silence was not unpleasant. 58 , if there had been any talking, it would have 59 us to learn less. Now, I appreciate the silence and the 60 way of communication it opens.
41. A. searching B. planning C. natural D. formal
42. A. progress B. experience C. major D. opinion
43. A. choose B. read C. learn D. create
44. A. official B. foreign C. body D. spoken
45. A. love B. concern C. goal D. request
46. A. meeting B. trip C. story D. task
47. A. recorded B. performed C. recited D. discussed
48. A. idea B. amount C. dream D. reason
49. A. disturbed B. supported C. embarrassed D. attracted
50. A. end B. past C. course D. distance
51. A. showing B. acting C. saying D. wanting
52. A. exercise B. explore C. express D. explain
53. A. print B. write C. sign D. count
54. A. slow B. steady C. normal D. obvious
55. A. chair B. sponsor C. attend D. organize
56. A. missed B. passed C. gave up D. registered for
57. A. prohibited B. welcomed C. ignored D. repeated
58. A. Lastly B. Thus C. Instead D. However
59. A. required B. caused C. allowed D. expected
60. A. easy B. popular C. quick D. new
【文章大意】本文是一篇记叙文，文章讲述了作者在大学期间学习手语的经历。刚开始作者认为自己没有必要学习手语，直到有一次看到手语俱乐部的表演，作者深深地为之吸引，从而产生了学习手语的渴望。
41.A 【解析】考查形容词辨析。searching寻找的，探索的；planning计划的；natural自然的；formal正式的。句意：我自己经历了这个探索的过程。根据前文While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration可知大学为探索提供了舞台，所以这里指的是作者＂探索＂的过程。故选A。
42.B 【解析】考查名词辨析。progress进步；experience经历；major主修科目；opinion观点。句意：我发现有些东西改变了我的大学生活经历。故选B。
43.C 【解析】考查动词辨析。choose选择；read看，读；learn学习；create创造。句意：我以前从没有过学习手语的冲动。故选C。
44.D 【解析】考查形容词辨析。official官方的；foreign外国的；body肢体的；spoken口语的。根据前文My entire family is hearing, and so are all my friends.可知作者的家人及朋友都可以听得到，因此作者认为在平时的交流中，口语就足够了。spoken language口语。故选D。
45.A 【解析】考查名词辨析。love热爱；concern关心，顾虑；goal目标；request请求。句意：我没想过我会发现自己对美式手语的热爱。前文中I never felt an urge to 43 any sign language before表明作者以前从未想过学习手语，而根据后文内容可知作者非常喜欢手语。故选A。
46.C 【解析】考查名词辨析。meeting会议；trip旅行；story故事；task任务。句意：故事发生在我上大学的第一周。分析语境可知在这里作者开始讲述在大学学习手语的事情，故选C。
47.B 【解析】考查动词辨析。record记录；perform表现，表演；recite背诵；discuss讨论。句意：我观看他们在ASL俱乐部表演一首歌的翻译。分析语境可知ASL 俱乐部是手语俱乐部，因此他们应该是在用手语表演一首歌。故选B。
48.A 【解析】考查名词辨析。idea想法；amount数量；dream梦想；reason原因。句意：手的动作和不用语言进行交流的想法吸引了我。分析语境可知作者当时在看手语表演，而手语就是为了帮助人们交流而设计的手势。故选A。
49.D 【解析】考查动词辨析。disturb打扰；support支持；embarrass使……难堪；attract吸引。分析语境可知ASL俱乐部的表演吸引了作者，否则作者也不会主动去学习手语。故选D。
50.B 【解析】考查名词辨析。end结束，末尾；past过去；course课程；distance距离。句意：我所看到的和我在过去经历的事情完全不同。in the past在过去。故选B。
51.D 【解析】考查动词辨析。show展示；act行动；say说；want想要。句意：这种新奇的感觉使我想了解更多。分析语境可知作者被手语吸引，想要进一步了解手语，所以也有了后文中的参加手语俱乐部的会议，上手语课的经历。故选D。
52.B 【解析】考查动词辨析。exercise锻炼；explore探索；express表达；explain解释。句意：在那之后，我感觉到想要探索更多(关于手语的东西)，于是我决定参加ASL 俱乐部的一次会议。故选B。
53.C 【解析】考查动词辨析。print打印；write写；sign签名，打手语；count数。句意：那天我只学会了打字母表的手语。分析语境可知作者第一次参加手语俱乐部的会议，学会的应该是最基本的打字母表的手语。故选C。
54.A 【解析】考查形容词辨析。slow缓慢的；steady平稳的；normal正常的；obvious明显的。句意：我并没有因为自己进步缓慢而沮丧，相反我很兴奋。因为作者只学会了打字母表的手语，所以进步是很慢的。故选A。
55.C 【解析】考查动词辨析。chair主持，使……入座；sponsor赞助；attend参加；organize组织。句意：之后我下定决心参加俱乐部所有的会议，学习我能学习的一切。attend a meeting参加会议。故选C。
56.D 【解析】考查动词辨析。miss错过，想念；pass通过；give up放弃；register for报名，注册。句意：接下来的一个学期，我报名上了一个手语班。故选D。
57.A 【解析】考查动词辨析。prohibit禁止；welcome欢迎；ignore忽视；repeat重复。句意：教授的耳朵听不见，任何口语交流都是禁止的。根据后文if there had been any talking可知在课堂上禁止用口语交流。故选A。
58.C 【解析】考查副词辨析。lastly最后，终于；thus因此，如此；instead反而，相反地；however然而。句意：反而，如果当时有口语交流，那只会造成我们学的手语更少。根据前文I soon realized that the silence was not unpleasant.可知作者很快意识到安静并不是令人不愉快的，反而有口语交流会影响他们学习手语。故选C。
59.B 【解析】考查动词辨析。require要求；cause造成；allow允许；expect期待。句意：如果当时有口语交流，那只会造成我们学的手语更少。故选B。
60.D 【解析】考查形容词辨析。easy简单的；popular受欢迎的；quick快速的；new新的。句意：现在我很感激当时的安静，并且享受它带来的一种新的交流方式。分析语境可知手语对于作者来说是一种新的交流方式，故选D。
【考前技能篇3】
语法填空的解题技巧
语法填空题是一种为了某种特定考查目的而设计的一种cloze题型。这种特定的目的就是为了在语篇环境中测试考生加工处理语言信息，分析句子结构和熟练运用语法的能力。通过设置纯空格题填空和给词填空两种形式来表现，突出考查了学生通过
语境运用语法知识的能力，更能客观、准确地考核学生的语法知识水平。要想做好此题，学好语法，注重运用是基础；了解考点，掌握解题技巧才是确保得分的关键。
一、语法填空选材特点：
1. 短文题材：题材多样，或体现文化内涵、文化交往，或给人以启迪等。
2. 短文长度：
约200词，一般不超过12句话，设10个空，句首不设空。
3. 短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词，此题考查考生在特定语境中语法的分析和运用能力。
4. 考点设置：只能填一个词的纯空格题：设3―4个小题；用所给的词填空题：设6―7小题。纯空格题通常考冠词、介词、代词和连词等；给词填空通常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级和最高级、词类转换等。
考题一般涉及到的语法项目：
1.动词与介词或副词搭配构成的固定动词短语；
2.冠词的用法（有时要填的词是名词，但往往考的是冠词的用法）；
3.连词的用法，包括从属连词和并列连词；
4.派生词的用法；
5.动词的适当形式（包括谓语动词的时态和语态以及非谓语动词的用法等）；
6.情态动词的用法；
7.定语从句、名词性从句、状语从句的引导词等;
8.代词的用法：人称代词、指示代词、物主代词、反身代词、不定代词等。
★特别注意：
1.适当注意倒装句中的助动词和强调谓语动词的助动词的用法；
2.名词的数和所有格有可能在给词填空中考查；
3.考生需要具备句子结构分析的能力:首先，应熟练掌握简单句的五大基本句型；其次，要充分了解词类及语法功能；再次，要会分析并列句，主从复合句等；要懂得两个简单句间不用分号或句号，就必须用连词，否则句子结构不完整。
二、答题应试技巧：
做语法填空题时，可以用一种由大及小的思路去思考答案。也就是说，可以从＂篇章、句子、词汇＂三个层面去思考。
1. 通读全文，了解大意，弄清文脉。考生不要读一句就填一个答案，首先要把有提示的空格视为已知条件，通读全文，了解文段内容及要点。
2. 结合语境，试填空格，先易后难。基本了解文章大意后，就可以动手填空了。分析句子结构与空格、边读边填，遇到一时想不出来的答案，不要用太多时间停留在此题上，先跳过去，做后面的题，待填完其他空格后，再回过头来细细推敲此空的语义，填入最佳单词。具体体现为六条思路：
（1）根据语法知识填空。根据已学语法知识，分析空格及句意，填入正确答案。
（2）根据逻辑关系填空。通读全文，把握作者的思路，联系上下文语义，分析归纳，填入符合词意、句意和上下文情景的正确答案。
（3）根据语篇的标志填空。语篇间往往有标明内在关系的词，我们称这些词为＂语篇标志词＂。如表示结构层次的有first，second，third，finally等；表示转折关系或变换话题的有 however, but, by the way等；＂语篇标志词＂对迅速理清文章脉络，弄清上下文关系很有帮助。
（4）根据固定词组填空。熟练掌握一些常见的词组，如：as a matter of fact, make up one’s mind， take part in，depend on/upon, by the way, keep in touch with, earn one’s living等，对解题有很大帮助。
（5）根据句型搭配，如so/such…that…;It is…(for sb.) to do sth.; There is no doubt that…; There is no sense in doing sth.等来解题。
（6）根据词汇知识填空。根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题, 如只能接动词-ing形式作宾语的动词; 只能接to do 作宾语的动词; 接to do作宾语补足语的动词；接 done 作宾语补足语的动词等。
3. 验证复查，清除难点。将所有答案填入空格，并把整篇文章从头至尾读一遍，对所填写的内容进行检查修正，以最后确定答案。
三、考试宝典：
1.首先，分析句子结构，确定填哪类词；然后，根据句子意思确定填什么词或根据两句间的逻辑关系，确定用什么样的关联词。
技巧1：缺主语或宾语，一定填代词或名词（代词考的更多）。
技巧2：名词前若没有限定词（冠词，形容词性物主代词，不定代词等），很可能要填限定词。
技巧3：句子不缺主语、表语，动词后不缺宾语的情况下，名词或代词前面一定填介词。
技巧4：若两句之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。
技巧5：若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文的时态不一致时，很可能填情态动词或表示强调或倒装的助动词（do, does, did等）。
技巧6：由特殊的句式结构来判断空格应填的词。这些特殊句式有：强调句式、倒装句、it用作形式主语或形式宾语、so/such…that…句型和more…than…等。
2. 给出动词填空的解题技巧。首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按照以下两点进行思考：
技巧1：若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态和语态。
技巧2：若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用-ing形式、-ed形式，还是用不定式形式。
特别提醒：在语法专项训练中，把握好语法填空题的命题动向，熟悉考查内容，理清做题的思路，掌握做题的技巧，就可以做到：有的放矢、有章可循、事半功倍，从而提高做题的效率和准确性。
四、牛刀小试：
(2017新课标卷I)There has been a recent trend in the food service industry toward lower fat content and less salt. This trend, which was started by the medical community（医学界） 61 a method of fighting heart disease, has had some unintended side 62 (effect) such as overweight and heart disease — the very thing the medical community was trying to fight.
Fat and salt are very important parts of a diet. They are required 63 (process) the food that we eat, to recover from injury and for several other bodily functions. When fat and salt 64 (remove) from food, the food tastes as if is missing something. As 65 result, people will eat more food to try to make up for that something missing. Even 66 (bad), the amount of fast food that people eat goes up. Fast food ___67___ (be) full of fat and salt; by 68 (eat) more fast food people will get more salt and fat than they need in their diet.
Having enough fat and salt in your meals will reduce the urge to snack(吃点心) between meals and will improve the taste of your food. However, be 69 (care) not to go to extremes. Like anything, it is possible to have too much of both, 70 is not good for the health.
【文章大意】本文是一篇说明文。文章讲述了对于食物中的脂肪和盐分，人们的态度不一。脂肪和盐分对于健康来说是必不可少的，但如果人们摄入过多的脂肪和盐分，自身的健康将会受到损害。
61. as 考查介词。句意：这一趋势最初始于医学界作为一种对抗心脏病的方法。as表示“作为，以……身份”，故填as。
62. effects 考查单复数。分析语境可知作者表达的意思是“一些不为人知的副作用”，根据前文的some可知“side effect”(副作用)有很多，故填effects。
63. to process 考查不定式。句意：他们被要求加工食物。require表示“要求”，require sb. to do sth.表示“要求某人做某事”，被动形式为“sb. be required to do sth.”(某人被要求做某事)。故填to process。
64. are removed 考查被动语态。句意：当脂肪和盐分从食物中被去掉。分析可知fat，salt和move之间是被动关系，脂肪和盐分是两种东西，且是被人们去掉，所以用被动语态。故填are removed。
65. a 考查冠词。固定短语as a result表示“结果”。句意：结果，人们将吃更多的食物去弥补损失的东西。故填a。
66. worse 考查比较级。句意：更糟糕的是，人们所吃快餐的数量增加了。故填worse。
67. is 考查主谓一致。句意：快餐食物中满是脂肪和盐。fast food的意思是“快餐”，表示一类食物，为不可数名词，谓语动词用单数形式。故填is。
68. eating 考查动名词。句意：通过吃更多的快餐，人们将在饮食中摄入超过需求量的脂肪和盐。根据前文中的by可知此处应该填名词、动名词，所以填eating。
69. careful 考查形容词。句意：然而，注意不要走极端。分析语境可知be后面应该用形容词作表语，故填careful。
70. which 考查非限制性定语从句。句意：很可能摄入过多的脂肪和盐，那对健康没有好处。分析可知which is not good for the health为非限制性定语从句，先行词是前面的整句话。
【考前技能篇4】
七选五阅读理解的解题技巧
七选五阅读解题的十大技巧
技巧一：从细节逻辑上判断——因果关系
在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子，明白这几句话的确切意思，然后根据意思的连贯性或逻辑性从选项中选取正确答案。在读懂意思的基础上，判断它们之间的关系来进一步确认答案。
因果关系主要指前后的句子有着原因和结果之间的关系，这种关系往往说明了前因后果或者前果后因等情况。表示因果关系的连词有as a result结果，thus/therefore因此，so (such)...如此……以至于等。
技巧二：从细节逻辑上判断——转折关系
转折关系主要指英语行文中后句对前句构成逆转逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的逆转，则空格处很有可能是个转折逻辑的句子。
表示转折关系的连接词有：However然而, nevertheless仍然，然而，不过, nonetheless尽管如此，依然，然而, still还；然而, though可是，不过，然而, yet然而, in spite of不顾，不管, at any rate无论如何，至少, in any case无论如何，不管怎样, whoever无论是谁, whatever无论什么，on the contrary正相反, in contrast与此相反, 相比之下, by contrast相反, 相比之下, in comparison比较起来，比较地, by comparison相比之下, conversely相反(地), otherwise否则；除此以外，not…but不是……而是，as well也等。
技巧三：从细节逻辑上判断——例证关系
前后句的某句是为了证明另一句而举的例子。例证的形式多样，但就其本质而言无非是思维上的形象（例子、类比等）和抽象（观点）的辩证关系，用到的思维过程无非就是基本的归纳（从例子到观点）和推理（从观点到例子）。
技巧四：从细节逻辑上判断——递进关系
递进关系主要指英语行文中后句对前句是一种顺承逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的层进关系，则空格处很有可能是个递进的句子。
表示递进关系的连词有：also也, 而且, further另外(的)；, furthermore而且，此外， likewise同样地，照样地；也，又，similarly相似地，类似地， moreover而且再者，此外， in addition另外，加之，what’s more更重要的是, too也，还, either也, neither两者都不, not only…but also不但……而且等。
技巧五：从细节逻辑上判断——平列关系
表示列举关系的有：first首先，第一； second第二；third第三……；firstly第一，首先， secondly第二(点)；其次，thirdly第三……；first第一， next其次，then那么，然后……；in the first place第一，首先；in the second place第二,，其次……；for one thing首先，一则， for another thing其次……；to begin with首先，第一； to conclude首先，第一，等。
技巧六：从词汇线索上判断——代词
英语表达中的代词出现的频率极高，代词的作用是指代前面提及的名词或形容词概念，巧妙利用这样的指代关系和根据代词的单复数差异可以准确而快速地解题。
技巧七：从词汇线索上判断——同义词/近义词
英语前言后语之间往往有同义词、近义词、近义表达语甚至相同词汇的重复使用，这是我们解题的一个很好的判断线索。其实就其本质而言，上文讲的代词和下文将涉及的上下义词和同一范畴词都是特殊的同义/近义词。
技巧八：从词汇线索上判断——上下义词/同一范畴词
上下义词和同一范畴词就是前者包含了后者，或可以说后者是前者的一个子集。利用前后句中这样的特殊的同义关系常常可以很轻松地解题。
技巧九：从试题位置上判断——问题在段首
假如问题出现在段首，它通常是段落主题句。认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找同义词或其他相关的词，推断出主题句。
另外着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词。
通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句间会有某种的衔接手段，尤其当选项是几句话时。
技巧十：从试题位置上判断——问题在段尾
所选答案是引出下一段的内容。如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。认真阅读下一段开头几句，看是否与选项的最后一句紧密连接起来。
分析与前文是转折或是对比关系。此时要注意在选项中查找表示转折、对比的关联词，同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立、对比关系。
如果第一段的段尾是空白，要认真阅读，看此处是细节还是主题。通常文章第一段要提出文章的主题，如果在段尾提出主题，会用一些信号词如转折词引出来，正确答案中应有这样的特征词。
段尾通常是结论、概括性语句。注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词，如therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等词语，选项中也可发现前文的同义词句。
三、考试宝典：
1.理清句际间意义的关系
文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个段落之间不管怎样错落有致，但它所表达的内容都是要围绕中心的，各句之间都有一定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分为并列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。因此，理解阅读材料时一定要把握语脉，理清句际间的关系，进而理解语段或全文的内容。
2.找出句子之间的连接性的词语
文章的语句间的组合，除了从语句间的意义关系分析外，还可借助句子之间的连接性词语来把握，因为连接性词语能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关系。
切记做七选五题总的原则:
（1）越过空格，通读全文，了解大意。
（2）通读选项，抓住其关键词语，明确各选项的大致意思。
（3）回到空格处，根据空格在段落中的位置判断设空类型（主旨；过渡；细节）。
（4）定位选项。根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中。
（5）确定排除，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
四、牛刀小试：
（2017年新课标卷II）Interruptions are one of the worst things to deal with while you’re trying to get work done. 36 ,there are several ways to handle things. Let’s take a look at them now.
37 .Tell the person you’re sorry and explain that you have a million things to do and then ask if the two of you can talk at a different time.
When people try to interrupt you, have set hours planned and let them know to come back during that time or that you’ll find them then. 38 .It can help to eliminate(消除) future interruptions.
When you need to someone, don’t do it in your own office. 39 , it’s much easier to excuse yourself to get back to your work than if you try to get someone out of your space even after explaining how busy you are
If you have a door to your office, make good use of it. 40 . If someone knocks and it’s not an important matter. Excuse yourself and let the person know you’re busy so they can get the hint(暗示) than when the door is closed, you’re not to be disturbed.
A. If you’re busy, don’t feel bad about saying no
B. When you want to avoid interruptions at work
C. Set boundaries for yourself as your time goes
D. If you’re in the other person’s office or in a public area
E. It’s important that you let them know when you’ll be available
F. It might seem unkind to cut people shirt when they interrupt you
G.Leave it open when you’re available to talk and close it when you’re not
【文章大意】本文是一篇说明文。为避免工作被打断是一件令人感觉很糟糕的事，文章提出了几点建议，防止此类事件的发生。
36.B 【解析】根据there are several ways to handle things，可知下文是关于几种防止在工作中被别人打断的方法，此句与前半句构成一个完整的句子，根据语境分析。故选B。
37.A 【解析】根据后文“Tell the person you’re sorry and explain that you have a million things to do and then ask if the of you can talk at a different time”可知，学会在自己很忙的时候去拒绝别人。故选A。
38.E 【解析】根据横线前“have set hours planned and let them know to come back during that time or that you’ll find them then”安排好时间，让他们知道你在什么时候回来，或者告诉他们，你会去找他们，再结合后文“It can help to eliminate(消除) future interruptions”可知选E。
39.D 【解析】根据后文“it’s much easeier to excuse yourself to get back to your work than if you try to get someone out of your space even after explaining how busy you are”，此句中it指代前文“don’t do it in your own office.”，也就是说此段中作者认为比起在自己的办公室解释，不在自己的办公室更容易点。故选D。
40.G 【解析】根据“If you have a door to your office,make good use of it.”可知，此段主要是讲述关于如何利用自己办公室的门来防止被打扰。故选G。
【考前技能篇5】
书面表达的解题技巧
英语书面表达是高中英语学习的重要内容之一，主要考查学生的语言表达能力。中学英语大纲强调了培养学生书面运用英语的能力与培养英语口语能力同样不可忽视。因此，书面表达作为高考英语科必考的题型，符合教学大纲对书面的教学要求，有利于培养学生的初步的英语写作能力。高考书面表达题要求考生根据所给情景和提示(包括图画、图表、提纲和短文)，利用所学的词语和句式写一篇词数限定的短文，体裁通常为书信、日记、通知、简介和描述故事等。并要求表达清楚，文理通顺，语言准确、得当。对书面表达的这种测试符合英语教学总目标的要求，又与日常生活的社会交往密切相连，尤其突出了语言的交际功能特点。
一、解题技巧：
1.认真、仔细审题，确定体裁。
无论是汉语提示写作还是看图作文，首先要仔细审题，一字一句地将题目要求看一遍，甚至数遍。记住所给的揭示内容，如文章的对象、目的、事物发生的时间、地点，以及所要包括的要点，篇幅长度。然后决定所要用的表达形式，是应用文、说明文还是记叙文。最后严格按各种文体格式组篇，写出的文章自然是符合要求的。
2.抓住要点是组织语言、形成短文的核心。
要认真阅读提示要求。观察画面，审阅表格，根据提示将要点逐一列出。如果抓不住要求，组织语言的词句再好，也必定会造成遗漏要点的结果，有时也许还会画蛇添足，从内容角度看自然是不理想的，出现错误，则成为扣分的依据，得高分也就无望。因此，要写好书面表达，一定要明确要求，必要时可把要点记下或根据所提供的要求用铅笔把要点作些记号，以免遗漏。
3.组织语言、正确叙述是整个写作过程的重要环节。
知道了内容，抓住了要点后，要根据要点确定句型、扩展句子，把这些内容有机地连接起来。首先，要给每一个要点选择一个恰当的动词和主要信息词，然后以动词和主要信息词为中心，根据要点内容，将此扩展成句。此过程中一定要根据提示要求的情景，确定动词的时态和语态，以求表达准确、贴切。其次，句与句之间要有连贯性。即根据各要点之间的关系，确定要点的先后顺序以及各句之间的因果、递进、并列、转折等关系，选择并使用恰当的关联词和过渡词，力求语言准确，把握性不大的词语不要用。最后，段与段之间过渡要自然，即按故事情节自然过渡，文章叙述清楚即可，多余的段落是没必要的。
4.扬长避短，灵活措辞。
英语的表达方式是丰富多样的，有时同一内容可用几种句型表达，也可选用多种词汇表达。不要死抠着提示中的一个中文词绞尽脑汁地去找所学过的英文等同词，既浪费了时间，又选词不恰当。遇到这种情况。可以采取用同义词、近义词、甚至反义词替代表达，只要使用词语恰当，意思表达明确，词法、句法准确，就不会被扣分。总之，尽量使用自己熟悉的、运用自如的词汇，冷静思考、扬长避短、灵活处理，对于某些牵涉到时间、长度、距离、程度等与数字有关的描写，要善于运用模糊的概念，切忌滥用具体的数字。
5.检查格式，勿漏要点，复核全文。
书面表达完成后，还应该认真核查如下几点：①内容要点全不全；②体裁格式对不对；③语言形式正确不正确，其中包括易由疏忽而出错的名词单、复数、名词所有格、主谓时态的一致等问题；④结构安排合理不合理；⑤词数是否基本符合要求。超出规定范围，则应将无关紧要的句子删掉，词数不足，则应围绕题材中要求做适当的增写。
6.书写规范，卷面整洁。
高考书面表达是主观试题，人工阅卷，因此规范的书写，整洁的卷面给人一种美感，增加多得分的可能性。所以考生一定要书写正确、工整。包括字母大、小写使用、连写规则、标点符号的运用等。＂字体美观、卷面整洁＂的要求极为重要，因为书面表达题同时要求考生具有书写规范化的能力。
二、考试宝典：
不管是何种类型书面表达，看图类（包括漫画、新闻图片、柱状图饼图等）、读写任务型写作、提纲类（提供中文写作提纲，如表格中提供很少关键信息），都要严把审题关。
具体步骤如下：
Step 1: 审题：通过读题，包括题目要求、题目中的信息、画面内容及画面信息（画面中的对话、说明等）、所给的要阅读的文章（比如一个故事、段落、书信、博客、帖子、图表），在草稿纸上列出所写短文的框架，即要写几个段落、每个段落的内容要点、时态、人称。
Step 2: 落笔：根据所列每段要点进行遣词造句，把要表达的内容与英语中的一些地道短语、句型联系起来，切忌汉式表达；根据各自的水平用一些有把握的丰富的句型，切忌从句套从句，切忌为了使句子复杂化而刻意堆积复杂句型而导致表达不清晰；另外，还要注意段落间使用过渡句，同一段落中句子间注意顺畅衔接，不要给阅卷老师极不连贯的感觉；熟练使用不同类写作的套用语；注意表达时上下的逻辑，切忌乱用衔接词；开放性比较强的段落要注意思想性，表达时注意层次性，切忌随意堆放组合。
Step 3: 核查：
（1）检查句式：看句子成分是否完整、语序是否正确；
（2）检查谓语部分：所用动词或短语是否正确、时态语态是否正确、主谓是否一致、非谓语形式是否正确；
（3）检查搭配：核查搭配是否符合英语表达习惯；
（4）检查拼写、标点和词数：看拼写是否有误、标点是否正确（尤其注意写作中经常要用到非限制性定语从句来对前面补充说明或说明引起的后果，这时务必加逗号）。
注意：
1.关于词数要求：通常为100词左右，一般来讲最后一段开放性比较强，如谈谈你的看法、对你的启示、如何解决问题等，所以假如前面词数已经够多了，最后一段就不需面面俱到或者再添加细节信息。
2.学会正确使用连接词：
表示时间：in the beginning, meanwhile/at the same time, now/at present, afterwards, recently/lately, finally…
表示罗列或递进：first…second…, firstly…, then/next…, finally, to begin with, for one thing, for another, on (the) one hand, on the other hand, besides/what’s more/in addition/ moreover/ furthermore/also/ on top of that, what’s worse, worse still, even worse, especially…
表示因果关系：so, therefore, as a result (of), thus, consequently, because, owing to, due to, thanks to…
表示解释：for example/ instance; take…for example, in fact, actually, in this case (非限制性in which case)
表示并列：and, not only…but also, as well as, both…and, neither….nor, either …or…
表示转折：but, however, or / otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, instead, after all…
表示条件：unless, if, as /so long as, on condition that, considering…, seeing(that)…
表示让步：though, although, while(句首), as(倒装), even if/though, whether…or, whatever =no matter what…
表示比较：be similar to, similarly, by contrast, in contrast, compared to/with, in comparison with, just as, just like…
表示目的：so that, in order to, so as to, do…for the reason that…
表示强调或说明：obviously, surely, no doubt, above all, in fact, actually…
表示概括归纳：in short/conclusion/ summary/ brief, in a word, to summarize/conclude/sum up, generally speaking; in my opinion / view, from my point of view, as far as I know/am concerned, based on above, as has been mentioned /stated above, as we all know…
三、牛刀小试：
2017年全国高考II卷，
假定你是李华，想邀请外教Henry一起参观中国剪纸（paper-cutting）艺术展。请给他写封邮件，内容包括：[来源:学#科#网]
1.展览时间、地点；
2.展览内容。
注意：
1.词数100左右；
2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
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____________________________________________________________________________________________【思路导航】
题目要求写封邮件邀请外教参观中国剪纸艺术展。写作情境设置真实，任务要求符合学生能力水平，自然地融入了我国优秀传统文化(剪纸papercutting)的内容，能够引导学生在使用外语了解世界的同时，注重传承发扬中华民族优秀文明成果，运用中国元素讲中国故事，增强文化自信。该写作贴近学生生活，学生有话可说。考生成文时应注意：1. 结构采用三段成文：第一段自我介绍并引出话题；第二段具体交代活动时间、地点；第三段较为详细地交代展览内容。2. 时态：以一般将来时和一般现在时为主。3. 人称：第一人称。4. 注意恰当使用一些连词，使文章自然、流畅。5. 适当使用一些高级词汇和句型以提高作文档次。
【参考范文】
Dear Henry，
I'm Li Hua, one of your students in your cultural class. I know you're interested in one of Chinese traditional art forms—papercutting. So I invite you to attend an exhibition of it.
It'll be held from June 10 to July 10 this year and the opening time is from 9：00 am to 7：00 pm from Monday to Saturday and the place of the exhibition is at the City Gallery, which is located at 118, Jian Guo Road, Hai Dian District. Shall we go there together this Friday afternoon? I will meet you at 2：00 pm at the teaching building gate if you like.
You know we Chinese have a lot of traditional art forms, of which papercutting is one of the most popular. In the exhibition, you will enjoy many special kinds of papercuttings. Maybe you can learn one or two skills of the cutting.
Looking forward to your early reply.
Regards,
Li Hua
考 前 注 意 篇
高考冲刺需要有正常心态
——自己享受自己的精彩
河北省高级教师庞永升
高考在即，我相信所有即将参加考试的同学都不轻松。随着日子的临近，心理压力也越来越大。而平和的心态是参加高考重要的保障，因此考前心态的调整是高考制胜的关键。经分析你们的心理压力主要来自：1.高三
模拟考试成绩不理想，感觉高考没希望，对不起自己的父母，从而心情低落，学不下去；2.模拟考试成绩较好，但觉得上本二或重点大学没有把握而感到不安；3.部分考生因个人琐事的困扰，无法安心地学习，心情烦躁。你们的心情可以理解，但问题必须马上解决。同学们，高考是全国统考全省统一录取，我们面对的是全省的考生，其竞争力可想而知。高考不会因为我们烦躁、不安、学不下去而给我们降分录取，所以不被淘汰的唯一方法就是踏实对待每一天。具体做法：坐在自己的凳子上少说、多想、多学，这样你就觉得有收获；有收获你就有成就感；有成就感你就有信心；有信心你高考就会成功。
同学们！我们都知道＂行百里者半九十＂。我们深知高考越到最后的日子越关键，越能显出我们英雄的本色，越能显出我们大将的风度。以前我们不管有多少次成功和失败，都不足以说，因为笑到最后的人，才笑得最好。我们现在的应试状态至关重要。经过无数的考试和自己长时间的思考，我们一定要给自己一个准确的定位，这样我们不至于在考前、考中情绪大起大落，从而正常或超水平地发挥自己的水平。
同学们！考前这段日子，愿你们珍惜每一天，充实每一天，收获每一天。不和他人比较，自己和自己比，天天有进步，做最好的自己，高考中发挥出自己最好的水平。自己享受自己的高考精彩，自己享受自己的人生精彩。
【考前注意篇1】
高考冲刺需要有正常心态
调整心理状态和身体状态到最佳点是高考冲刺阶段最为重要的一点。在这里给考生提供一些高考心理调节的窍门。
窍门一：学点阿Q精神，学会微笑，积极进行自我心理暗示
高考前，很多学生由于压力过大，容易产生消极情绪，总担心考不好，对不起家长、老师和支持自己的人，整天想时间不够用，很多知识点没掌握好等。每当产生消极情绪时，考生要学会给自己一些心理暗示，例如＂我能行＂＂我会考好的＂＂我相信，只要努力了一定会取得理想的成绩，功夫不负有心人＂。人在充满信心时往往春风满面，面带笑容，昂首挺胸，走路步伐坚强有力，而人在丧失信心时往往愁眉
苦脸，无精打采，步伐软绵，面带愁容。笑是使人充满信心的表现，是人内心快乐的外部表现，笑和人的信心体验是一致的，和人的自信心相互促进，自信心使人充满微笑，微笑使人更加充满信心，两者相互产生促进作用。因此，建议考生学会微笑，经常微笑。学会发自内心的微笑，信心就会在心中滋长起来。千万不要在高考前受到较多的消极暗示，那样不利于增强自信心。
窍门二：要＂头脑简单＂，不攀比，不迷信
备考期间，尽量不要想＂考不好怎么办？其他人会不会取笑我？父母老师会不会怪我？＂，在结果没出来之前自己吓自己，越是到备考关键时刻，越要消除杂念，要＂头脑简单＂，尽量静下心来好好复习。考生之间不要相互攀比，只要能考出自己的实际
水平就意味着高考成功，攀比只能挫折自己的信心，挫伤自己高考的积极性。有些考生会因
为他们听见了什么或者身体有什么感受，这些将对考生考试产生影响，形成消极暗示，影响情绪，影响信心。如听到乌鸦叫了，梦见不祥之物等，预示着高考可能会失利，其实这都是不可相信的东西，实际上不存在超自然的力量来控制考生的命运，考生的命运掌握在自己手中，高考全凭考生的学习实力和心态来决定。至于模拟考试的成绩和排名，不要太看重，更不要和别人比较，做好查漏补缺工作就行。也不要有侥幸心理，指望考试能超常发挥。
窍门三：以课本为本，查漏补缺增强实力
高考前的复习要以课本为本，对照每一科所有的课本目录，回顾每一章节的学习内容，看看哪些内容已经彻底掌握，哪些内容还需好好复习一下。对于模棱两可的知识点要重点学习，对于非常陌生的知识点就不要花费太多时间。考生信心是建立在实力基础上的，只有考生有实力高考才会有信心。因此，考生在备考冲刺阶段要根据自己的情况建立知识的网络体系，查漏补缺，以增强自身的实力，这样就有利于增强考生的信心。信心越足，压力越小。
窍门四：学会减压，多交流，先做容易题
不少考生当高考信心不足的时候，把自己的心事憋在心里。其实，这个时候最好主动与同学、朋友，老师、家长多交流，把自己的心里话说出来、把自己内心的苦衷倾诉出来就会得到心理上压力的释放。老师、同学、家长会给你安慰，鼓励和支持，这有助于改变信心不足的状态。建议考生在信心不足的时候，摆正心态，看看那些高考状元们介绍经验的文章，他们是怎么在没有信心的状态下从挫折中走出来的，对考生解决信心问题会很有好处。在考场上，如信心不足，可根据高考试卷特点（30%的容易题，50%的中等题，20%的难题）先做容易题，因为一般情况下绝大部分容易题考生都会做出来的，这样就会增强你的信心。
窍门五：量体裁衣，订立适当的高考目标
考前定目标，是不少学生要做的一件事，但要量体裁衣，订立适当的高考目标，考生要根据自己高三以来的考试成绩，实事求是地评估自己的学习实力，确定自己的高考目标。考生如果把高考目标定得过高就会为难以达到目标而产生考试焦虑，影响考试发挥，考生把高考目标定的太低也会影响自己潜能的发挥。
窍门六：调好生物钟和身体状态
在最后冲刺阶段，不要轻易改变自己的作息时间表。作息要规律，保证良好的睡眠。对于习惯挑灯夜战的学生而言，晚上学习时间应适度缩短一点，避免长时间熬夜以及打疲劳
战。如果考生之前是晚上一两点睡觉，现在可适度调整到十二点左右。很多考生搞疲劳战术，学习时间很长，特别是晚上学到一两点，这样就会使自己精疲力竭，使自己第二天无精打采，这种疲劳烦躁的心情会使人信心减弱。考生安排好作息时间，有计划有步骤地学习，既重视学习时间又重视学习效率，这样考生就有一种生物节奏感与心理节奏感，就有利于增强信心，减轻压力。
窍门七：合理调动自己的潜能
1. 科学用脑
（1）看、听、读、做（题）交替进行；
（2）学习一段时间后，适当休息一下。
2. 按照记忆规律和生物节律来组织复习
（1）集中复习：就是集中一段时间一下子重复学习许多次。
（2）分散复习：适宜在复习内容难、缺乏兴趣、容易疲劳时使用。
（3）间隔复习：遗忘的规律是先快后慢，所以要注意间隔复习，间隔时间先短后长。
（4）生物节律：精力充沛时用来复习有难度的部分;轻微疲劳时，用来复习容易的部分。
（5）过度学习：一个人要掌握所学的知识，一定要经常提醒自己通过反复练习，才能得到巩固。复习量达到150％时，记忆效果最好。
（6）尝试背诵：边阅读边背诵，阅读与背诵交替进行，效果好于单纯阅读。
3.讲究目标策略
根据自己各科的基础和学习现状，制定相应的分数目标，有策略地复习。
4.认清自己的学习风格
明白每个人的学习风格不一样，不要盲目与他人比较，制定适合自己的复习计划最重要。有的人是视觉型，有的人是听觉型，有的人是感觉型。视觉型的人往往对图像的记忆最好，而听觉型的人对声音的记忆和理解最深刻，感觉型的人对温度等可触可感的内容记忆最佳。如何知道自己是哪个知觉类型呢？比如，我说＂咖啡＂，你想到的是什么呢？是一杯冲好的冒着热气的咖啡的景象；还是你倒咖啡时那种轻轻流动的声音呢？或是你喝咖啡时的嘴唇吧嗒的声响呢？是咖啡的颜色吸引了你
，还是那浓郁的香味让你陶醉呢？
如果你的脑海里首先出现的是一幅景象，你的眼球是往上动，那么你就是视觉特征的人；如果你脑海中首先出现的某种声音，你的眼球是直视前方，那么你就是听觉型的人；如果你的脑海中首先出现的是某种感觉，眼球是向下，那么你就是感觉型的人。视觉型的人最好的复习方法就是让复习的内容可视化，将复习内容转换成图像，这样就可以很快的记忆下来。听觉型的人最好的复习方法就是将复习的内容转换成声音，通过出声的朗读来加强记忆。感觉型的人就可以通过增添复习内容的可感性来强化记忆。
5.必要时借用外力：向他人请教。
6.充分利用零碎时间：如走路时、睡着前用来记忆或回忆单词、公式等需背诵的知识等。
让每天都成功。也许我们偶尔会失败，甚至想放弃，但这一切都不重要，因为这一切终究会过去。生活每天都是新的，今天我们将度过一个全新的一天！
[来源:Zxxk.Com]
【考前注意篇2】
高考生考前考中的心态调整
当今开展的全民科学素质网络竞赛活动，总共8个选择题，经过几天的参与，遇到以下两种情况，特写出来用于高考考生的心态调整。
1、 7 / 8 心态
如果8个选择，做对7个，成绩也算可以了。但仔细分析这一数据，与满分却存在天壤之别。做对8个是零失误，相当于画了一个完美的圆；做对7个得分率是87.5%，这一个圆还有1/8的缺口，差别非常大。
三轮复习，通过考试就是为了找出那1/8的失误与不足，只有找出了不足并及时补上，才能不断的向满分靠近，不断提升自己的水平。
2、满分心态
“这场考我一定要拿满分”，学生带着这样的心态参加考试一定要输，希望越大失望越大。这8个选择如果你抱着拿满分的心态去做，当把前7个都做对，在做第8个的时候，一定是“鸭梨山大”，唯恐做不对，唯恐犯错误，唯恐得不到满分，结果往往事与愿违。反之，如果以平静的心态、以试试看的心态去面对，做错很正常，做对是赚的，这样极有可能做对。
三轮考试包括高考，不要认为自己就应该做对，必须要克服满分心态，不要自我加压，正常发挥就是胜利。要把心态摆正，做对就是赚的。
高考最后几天，该做些什么？
可以从智力因素与非智力因素两个层面去进行。
从智力因素层面考虑：
一、看试卷和做
过的错题，反思和总结解题方法，规范思维模式。
最后几天，除了老师发的信息卷之外，同学们不要再自己找题做了。此时应该把每科以前做过的试卷和错题拿出来反复看，回味解题思路和方法，让自己形成正确的思维模式。时间越短，越不能浪费，越需要聚焦和投入，这时候学习的方向和方法至关重要。提分的方向，来自高考模拟试卷和真题，经过模拟练习你已经知道自己的大概分数了，现在从试卷中找出能提分的知识点和题型，根据其对应的分值和难易程度进行区分，从你觉得最容易的知识点和题型入手，逐步解决了这些难题后，你的分数自然就能提高了。
＂最后十天，考生应从多背单词、熟悉英语语境着手，保持良好的状态。＂这是华师一附中李老师给广大考生提出的应考前建议。
单词错题要复习
基本词汇是应考的根本。考生这几天仍需抽出时间温习单词，熟悉它的拼写、意义和用法。特别是不规则动词表一定要背下来，这在考试中一定会涉及。
考生平时积累的错题集在这个时候可以派上用场了，有时间就要拿出来熟记、分析，加深对错题的印象，以弥补自己的知识缺陷和技能缺陷。
阅读听力要继续
每天应该保持20分钟的听力训练。李老师说，英语学习必须要有一个持续的语言环境，几天不练就会生疏，考试时的反应就会变迟缓。
同样，如果几天不进行英语阅读的话，阅读速度和理解能力也会大大下降，因此在冲刺阶段也不能放下英语文章的阅读，适量地做一些完形填空、阅读理解和短文改错题，保持对英语的语感。
这段时间还要加强书面表达的练习，各种体裁、题材的英语短文最好都写上1—2篇，进一步熟悉写作技巧。这也可以积累一些语言表达方式和习惯表达法，在考试中派上用场。
二、记录易错点、整理重难点、做好考前笔记，为轻装上阵做准备。
即使是6月6号，同学们也要看看书。考前看点东西能让自己更踏实。那么，到时看什么呢？总不能还抱着一大摞课本看吧？要想到时候轻装上阵，同学们这几天可以做个临时笔记。把各科的易错点、重难点、主要题型的解题流程、关键提醒、应试技巧……等都记录下来，到时候，只需要翻看这个记录即可。当别人拿着一摞书，茫然不知所措时，你却拥有这样一个省时省力又省心的考前＂利器＂，既轻松又可靠，岂不帅哉！无论你平时的成绩如何，通过这种方式每科你都至少能够提高10—20分，这样总分就能提高30—60分。考前几天学习资料也不要再贪多，依靠模拟试卷和一轮总复习讲义，回到基础题目上，保证基础题目和平时会的知识点考试时不会失分。以上这些都做到以后，试卷中剩余部分的题型你可以结合平时所积累的知识和解题技能各个击破。这是冲刺阶段快速提分的最有效途径。
三、规范解题，避免丢分
解题不规范是学生考试丢分最重要的原因之一。有些学生平时基础比较好，但考试成绩却总达不到自己的预期，很大程度上就是因为没有按照标准步骤解题，造成了不必要失分。还有些学生，将丢分原因归结为粗心，其实也是在解题规范上出了问题。实践证明，良好、规范的解题习惯不仅能大大提高做题正确率，也能帮助你理顺思路、提高做题效率。那么，怎样才能做到规范解题呢？
一是专注于笔尖。细想一下，为什么会将＂1+1＂的结果写成＂3＂呢？原因很简单，很多学生在写第3行时，脑子里就已经开始想第5行、第6行甚至是下一道题了。思路没有专注于笔尖，写错就很自然了。因此，良好的解题规范首先在于笔尖要写什么，脑子就想什么。
二是先想而后写。为了达到较高的做题速度、做题效率，还需要做到：落笔之前，先将思路理清楚，然后一气呵成。事实上，凡是高考高分试卷，极少能看到有很多涂涂改改、思路不清、表达混乱的情况。
三是培养良好的解题习惯。高考最后的冲刺阶段，会有大量的模拟训练，如果因为解题不规范而造成不必要失分，势必会形成较大的心理压力。因此，我们建议，考生做每道大题时，都要严格按照＂标准步骤＂解题，培养良好的解题习惯，避免在高考时出现低级失误。
从非智力因素层面考虑：
一、保持身体健康，身心愉快，为高考储备能量。
最后几天千万不要生病，以免影响考试时的正常发挥，更别提超常发挥了。这就要求同学们在生活上注意不要用冷水洗头、洗澡；不吃垃圾食品和生冷食品；不做剧烈的、有风险性的运动，不要与他人发生矛盾……要保持身心愉快。
二、应考策略：扬长避短、坚信自己能超常发挥。
高一、高二两年都没治好的跛腿学科，最后几天也不要在其上花费过多的时间了。正确的做法和想法应该是：把优势学科考好，让跛腿学科少丢分。之前的学习可能一直都比较轻视优势学科，最后关头要转变思想，要靠＂好兄弟＂出力做贡献。还要坚信自己高考能超常发挥。每一个学生首先都要坚信自己高考可以超常发挥，考出自己最好的成绩。有信心不一定能行，但没有信心一定不行。
三、按照高考时的作息时间作息。
将自己的最佳状态调整到上午和下午的考试时间。调整的方法是临考准备阶段，坚持晚上11点前睡觉，早上6点准时起床，中午睡30分钟或1个小时。考生最好选择午睡，因为中午睡10分钟相当于晚上半个小时甚至一个小时的深度睡眠。午睡可以彻底消除上午的疲劳，从而保证整个下午高效的学习。
四、保持良好的心态。
这是第一因素也是至关重要的，人只有在空闲时才会胡思乱想，如
果有事情做是不会有时间乱想的。一旦你因为自己目前的成绩不理想，时间紧迫，产生压力时，就会胡思乱想，整天胡思乱想怎么会有时间和精力去学习呢？这样下去心态会越来越糟糕。所以，要想让心态正常化，最好的方式就是不管三七二十一地学下去，要让自己有事儿可干，哪怕是寻找和未来相关的信息都比什么都不干好，我不建议你虚度光阴——玩游戏、看小说更要不得，人只有在逃避空虚的时候才会让自己进入虚拟社会，但不管如何最终我们还是得回到现实社会。谁都会经历困难，成功的人比我们经受的煎熬更多，但在关键时刻他们挺过来了，坚持下去了。正如歌中所唱：＂不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。＂三年的时间都坚持下来了，还在乎这最后的十天半个月吗？一步一个脚印地往前走，再长的路，只要你坚持走下去，都会有走完的那一天。能否在最后阶段证明自己，能否实现提分，根本上还在于你能否坚持学下去。那些成功的人之所以能成功也许只是在关键阶段比我们多走了一步。遇到困难和挫折时，要先思考问题出在哪里，然后再想方设法地解决问题，而不能一遇到问题就退缩，就想放弃。唯有坚持，才能出成绩。这个世界上永恒不变的一个道理是天道酬勤，成功来自坚持！
考 场 技 巧 篇
【考场技巧篇1】
做好技术准备，决胜高考考场
1.准备好考试用的笔
准备一支考试用笔，并用这支笔每天做练习，培养你和它的感情，达到＂人笔合一＂的境界。
2.准备一件自己喜欢
的、颜色亮丽一点的衣服
每个人走进考场时都会紧张，如果衣服再穿得不舒服，紧了、厚了或者薄了，都会影响我们的情绪，加剧我们的紧张感。
其次，颜色对于心情的调节是有一定的作用的，尤其颜色对大脑的刺激作用是很明显的。要不然为什么病房都用蓝色系而不用红色系呢？道理就是颜色能刺激大脑以及神经细胞。因此，选择一件合适的衣服在一定程度上有助于缓解高考紧张的情绪。
3.调整自己的生物钟
高考的时间是特定的，我们要学会将自己的兴奋点提到与高考时间相吻合的时段。这就像运动员在比赛前热身一样。
4.消除紧张
每一个考生走进考场时都会有不同程度的紧张感，有的手心出汗、有的全身发抖、有的想上厕所等，下面给大家介绍一些缓解紧张情绪的有效方法：
（1）带一瓶矿泉水，或者湿纸巾，在手心、额头等处擦拭；
（2）去卫生间用冷水轻轻地拍打面部，然后整理好自己的仪态；
（3）原地望远做深呼吸运动：双目远眺，两脚打开，与肩膀同宽，双手轻轻抬起与地面平行并吸气，动作到位后缓慢放下，呼气。
（4）原地运动。动，是克服紧张的最好办法。因此，考生要针对自己平时考场出现的紧张症状做一些心理调节和方法的练习。这样高考的时候就知道如何缓解紧张了。
5.消除不良心理暗示
有的同学有消极的心理暗示，了解自己有这种情况的同学不妨准备一个幸运小挂件佩戴在脖子上。或者提前在墙上等张贴你最喜欢的、感觉能带给你好运的画像、物件等，出门的时候，向它祈福，相信它一定会带给你好运。
6.考场忠告
忠告一：调节身心
这一点很重要。由于英语考试是在下午进行，所以考生一定要学会适应在下午3点—5点之间进行英语思维，并产生兴奋点。另外中午一定要午休。
忠告二：注意听力
考生拿到试卷并填好姓名和考号后，不要过多地看后面的试题，应该迅速将注意力集中到听力试题上，将题目及选项都阅读一遍，这样做的好处在于对听力考试的内容有所了解，有目的地听，也就更容易听懂。
忠告三：思考全面
做阅读理解题时，如果要阅读的文章篇幅很长，考生不妨先看看文章后面的问题及选项，然后带着这些问题去阅读，这样会大大提高阅读的效率和准确性。同样，完形填空不能见空就填，一定要多方位、多角度地去想一想，从整体上去理解文章所要表达的意思。
忠告四：要点要全
作文是英语考试中最灵活的一道题。它跟语文的作文不太一样，一般都会给出一些固定的提示语，并要求将这些提示语写进文章中，要点不全则难得高分。考生最好是选择自己熟悉的表达方式进行写作，注意正确使用时态和人称。碰到不会写的单词，可以用自己会写
的词绕个弯地表达出来。高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对考生综合能力的考查。单个考生的失利可能是失在知识的掌握上，也可能失在答卷的
策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中任何一个环节都是成功的必要保证，不可忽视。
忠告五：心态策略：良好的心态是高考成功的一半
克服六种不良心态：
1.偏急心态。为了抢时间，刚拿到试题，没有审清题目就慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先浏览一遍，做到心中有数。每一题都不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，有计划、有步骤地进行解题。
2.犹豫心态。刚一接触到试题，好像就有不少思路，但每一种思路又都感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟下不了笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取适合的思路，进行解答。
3.烦躁心态。经过几次尝试仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，妨碍了正常水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一边，继续做下面的题目。
4.固执心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，也不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情要想开，不要一条路走到黑，更不要为了个芝麻丢掉了大西瓜。
5.懊丧心态。考试时，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点＂阿Q精神＂，可以观察一下周围的考生，认定＂我难他们也难＂＂我没有做出来的题目他们估计也做不出＂。
6.冲动心态。在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。
越是临近高考，心态的调节就越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。概括为16个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。
忠告五：掌握基本的答题技巧
考生们进入考场后，在高度紧张的情况下，特别容易慌乱，有时候面对着试卷却不知道该从哪里下手，或者答题过程中有所疏漏。因此掌握好答题技巧，明确答题过程的步骤，有助于考生顺利进入考试状态，避免失误。
第一，明确答卷的要求
拿到考卷后，不要急于下笔答题，要先将试卷的要求看清楚，并按规定填好姓名、学校、准考证号码等内容，填完最好确认一遍再答题。其实，这个过程是一个积极调整心态的时机，考生可以使自己平静下来，保持头脑清晰再开始答题。对于每道题要明确填涂的要求，以免造成不必要的丢分。
第二，安排好答题顺序，先易后难
简单的题目分值通常较低，考生容易不重视，他们往往喜欢先做分值较大的题，希望能够拿到最多的分数。然而分值越大的题目，难度也越高。一开始考试就做难题的话，解答顺利的话还好，万一做不出来，不仅耽误了时间，更容易引起紧张情绪、造成慌乱。容易的题目虽然分值较小，但是累计起来也占了不小的分数比例，所以应该重视。如果从容易的题目做起，并顺利地完成，一方面能让考生找到解题的感觉，另外一方面也能增强考生的自信心，
从而有助于完成难度较高的题目。先易后难的答卷法有两种，一种是照着试卷的顺序答题，试卷的编排一般都是遵循从易到难的；另一种是在通读试卷之后，根据自己的实际情况，按难易程度安排答题顺序。
第三，合理控制答题时间
考试都有严格的时间控制，既考准确性又考速度。在考试中，经常出现的情况是，中间有某道题答不出来，耽误了大量的时间，以致没有时间做后面的题目。最合理的就是根据题目数量和难易程度，给每道题分配好时间。例如一道题的时间是15分钟，在15分钟之内做不出来的话，就要先跳过它继续做后面的题。全部做完以后再用剩余的时间回过头来做这道题。说不定在后面的解题过程中，会忽然想起这道题的解题思路。另外，如果最后的时间确实不够了，千万不要气馁放弃，要抱着＂能做多少是多少＂的心态，千万不要让某些题空着不答，即便是写上一两句，有时也能够拿到关键的几分。最后，不要提前交卷，无论剩余多少时间，都要用来检查试卷。
总之，高考就是你们走进战场的时刻，做好一切准备是保证胜利的充分必要条件。衷心地祝大家心想事成。
【考场技巧篇2】
＂战略＂上藐视，＂战术＂上重视
——考试过程中考生应如何沉着应试
高考在即，对高考应采取在＂战略＂上藐视，在＂战术＂上重视的策略。
在＂战略＂上藐视，
就是要像对待平常考试一样对待高考，不要紧张，不要害怕，从容镇定地答题。在＂战术＂上重视，就是要严肃认真地对待高考，以坚韧不拔的毅力、顽强拼搏的精神，一题一题地做，一分一分地拿，不轻易放过一分，做到胜不骄、败不馁、勇往直前。
具体要注意以下几个方面：
1.拿到试卷后，先填好信息栏，将准考证号、姓名填在密封线以内。
从进入考场到开考一般有一段时间，这时应当安定情绪使自己尽早地进入考试状态。可以这样做：在草稿纸上写出自己应当注意的事项、时间安排、该科的公式
与方程式等，但是要注意尽量写得小一些、集中一些，要节省草稿纸。
2.答题之前，先将试卷浏览一遍。
了解全卷共几页、有多少题、各占多少分、难易程度如何等，使自己对试卷有个大致了解，然后合理地安排答题时间，按顺序一一作答。这样的做法较为主动，具体来讲：一定要先做选择题，做完后马上涂答题卡。第二卷的大题一般也要从前到后，因为试卷的整体难度是先易后难的。在做大题时，第一问往往是比较容易的，但是又非常关键，题目越难第一问就越关键，它往往是解答后面几问的方法提示，是＂敲门砖＂＂金钥匙＂。因此第一问的分析、计算、解答必须小心谨慎，如果第一步出错，后面往往就步步皆错了。
3.答题时，先易后难。
首先做那些自己有把握做对的题目。要集中精力，先将这部分＂拿得准＂的题目做好，这样心里就会踏实一些。第二步，做那些基本能做但无十分把握的题目。对这部分＂力争＂的题目，只要定下心来，认真仔细地去做，也不难完成。对个别难题，一定要放到最后去做，千万不要因为一道难题耽误了答题时间，甚至影响到全局。考生在顺利完成简单题和中档题后，心里就有底了，情绪也比开始轻松多了，答题思路也较之前清晰了，这样再全力以赴攻克剩余的难题，也就更容易成功。即使不能全部做出来，也要争取多做出几步，尽可能多得分。
4.认真审题。
有的考生接到试卷后，匆忙解答，当解不下去时，才发现看错了题，只好涂掉，重新再做一次，时间浪费了很多，真是欲速则不达。因此，在答题时必须将已知条件、求解要求等全部内容逐字看清楚后，方可作答。对似曾相识的题目，更不能马虎大意，不能想当然地按照原题思路答题。具体来讲：一卷、二卷就是草稿纸。对于选择题，可以把关键词、要点、要求、小数点、加＂＂的地方等全部画出来，就近计算，及时记录结果；对于第二卷，也可以把关键词、关键点、要点、要求、小数点、加＂＂的部分醒目地标出，防止遗漏条件，
便于集中精力找联系。特别是做第一问时，数据、公式、要求、条件等一定要看清楚后再进行计算。
5.答题要在准确的基础上求快。
看准题目后，要力求解答问题准确无误，不仅要做到思路对、方法对，还要做到每一步推理正确、计算准确、格式规范、书写工整、字迹清晰。有少数考生，拿到试卷后就开始发慌，总担心题目做不完，于是就急急忙忙地解题，结果是许多会做的题目也做错了。因此，答题时不要过分紧张，在准确的基础上，再争取时间。考生也要适当提高答题的速度，以免造成会做的题目也做不完。在答题时要坚信自己的能力，要果断、不要犹豫。对于不会做的题目，不要耗费太多时间。若时间来不及了，就坚决放弃这类题目，把自己的时间和精力放在会做的题目上，争取多得分。高考面前人人平等，有不会做的题也是正常的，别人有可能也不会做，因此不必为此过分紧张，只要抓住基础部分你就成功了一大半。
6.检查和验算。
只要时间许可，一定要认真地将试题答案从头到尾检查和验算一遍。其目的有两个：一是防止遗漏。主要是看一看有无漏做的题目，先看试卷背面有无题目未做，再看试卷的大题是否漏做，每个大题中的小题是否漏做。二是检查并纠正错误答案。检查要从审题开始，如果只看过程往往发现不了错误。如发现有题目做错，要将错误答案划去，然后将正确答案写在原题旁边。
7.正确使用草稿纸。
草稿纸上的字迹要清楚，标明题号，以备最后检查用；一道题打好草稿后，应立即准确无误地抄写到试卷上。有些题目，如果有把握，直接答到试卷上，这样可以加快答卷的速度。
8.每门功课考完后，不必马上和其他同学对答案。
很多考生考试结束后就立刻和同学对答案，这样难免会影响自己的情绪。考得好的，切不可自满。即使这一科考得不够理想，也不要烦恼和急躁，更不能一蹶不振，而应振作精神，分析学科共性的问题，争取把下一科目考好。
高考冲刺：答题时"多写"未必"多得分"
考试是考生与考题、考生和阅卷老师心与智的较量，一些小技巧可以赢得阅卷老师的同情与好感，帮你在考场上多得几分，而在高考这场“一份干掉一千人”的较量中，每一分，都值得考生用尽一切合法合理的“手段”去竭力争取。所以就有了“多写多得分”的秘诀，尤其是对于文科科目。
然而，凡事都要有度，超过了这个度，就可能画蛇添足、弄巧成拙！
看到上面这份试卷，请思考下面几个问题：
第一、如果你在炎热的夏天一天工作8小时，连续对着电脑看了五六天时，看到这份试卷是什么感觉？
第二、你能否能在7秒钟从某一问中找到想要的答案？
第三、如果你没有第一时间找到想要的答案，你会怎么给它打分？
好了，老师给你揭开谜底：
其实这是一位成绩非常优秀的学生的试卷，我们来看这份试卷的第40题，这道题的第一问得了9分，失了3分；第二问得了5分，失了5分，，两问一共失掉8分，失分较多，除了该生审题原因外，主要的失分是由卷面导致的，因为在要求改卷速度的前提下，改卷老师没有第一时间找到想要的答案，所以根据“颜值”给它打了个“保险分”、“平均分”，而老师改这份试卷的试卷，一般不是平均时间，而是低于平均时间就已经打出来一个“差不多”的分数了，因为老师没有那个耐心去给你找答案。
再来看看，这是班里“最后一名”同学的试卷，由于非常清晰，他的11分的题目得分是9分。虽然熟悉这两位同学的老师知道他们的差距，然而，在“外人”看来，却形成了截然相反的印象，从而在和阅卷老师的“对话”中，第一位同学完败！
由此看来，“擦边球”、规则范围内的“合理冲撞”，并不适合每一个人，需要谨慎使用，一般来说，成绩下游的同学要以“量”取胜；成绩中上游的同学，要以“质”取胜。
成绩较好的同学，企图以多写去获取老师的“同情分”，往往会弄巧成拙，得不偿失，这是因为：
第一，试卷多数是踩点给分。这样的试卷，老师往往找不到点。即便里面有要点，但是老师也没有耐心去找，往往根据“颜值”给出一个分，可悲的是，这份试卷的“颜值”非常低，所以，即便答得很好，也可能失分！
第二，得高分的试卷，是经过合理设计的。条理分明的卷面加上简明扼要的答案，才是老师心目中的理想答案，这时候的试卷，应该是这个样子的：
当然，这份试卷也有弊端，就是右侧写的过于满了，这样存在一个隐患：万一答案写错了或者写少了，后面又检查出来了，这时候只能干着急，所以，右侧应该留有1/3左右的空白，这样做的好处是这样的：
别小看了这一点，可能就会多得2分呢！
所以，好的试卷，并不是写的多的试卷，而是要做到“一语三化”：
1、提示语：既能提醒老师，又能提醒自己，别有漏答。
2、段落化：写出一段，没有老师有耐心去给你找。
3、序号化：标出序号，多替改卷老师想想，会让改卷老师喜欢你的试卷；
4、要点化：多写，不是乱写，要做到——点多、话简、面全！
高考指导——英语歌
江西临川一中特级教师廖晓林
考试期间多休息，调整作息生物钟。
考前物品准备齐，熟悉考场与考纪。
头天晚上要复习，重在宝典错题集。
英语考试在下午，午休调整加听力。
提前到达等入场，文具证件一并齐。
满怀信心进考场，不必紧张侃大山。
消除紧张有妙法，静坐缓慢深呼吸。
试卷发下要检查，缺页有误及时换。
姓名考号仔细填，认真涂写答题卡。[来源:学科网]
抓紧预测看听力，有的放矢难变易。
听时集中别恐惧，圈点比划细作答。
关键词语须速记，符号数字来代替。
个别词句没听清，不必在意继续听。
录音放完查答案，准确填涂答题卡。
笔试审题是关键，欲速不达别急躁。
单项考点分布广，词汇语法和交际。
题干左右须逢源，抓住信息是关键。
补全化简还原法，意群逆向思维法。
转换语境排除法，兼顾文意与搭配。
逐步缩小包围圈，去伪存真把错歼。
完形填空考能力，通读短文知大意。
抓住文章主题句，围绕主线慢深入。
注重短文思想性，兼顾文意兼语法。
牢记解题十六诀，运用得当得高分。
上下通气左右顾，前后照应首尾接。
逐题逐空细推敲，不定答案带入文。
借助语感与预感，复查一遍有必要。
阅读理解分值高，命题意图居首位。
作者用意与主旨，仔细推断细对比。
通读全文知大意，务必找到中心句。
生词解决有办法，前缀后缀合成词。
猜测词义找诀窍，解释对比上下文。
转折因果加递进，兼顾词性和语境。
难句长句复合句，把握结构关键词。
重视引导起始词，补全添加省略句。
隐含细节抓信息，由表及里抓本质。
排除干扰拨迷雾，柳暗花明又一村。
答非所问不对题，张冠李戴偷概念。
以偏概全为隐患，主旨态度首尾句。
围绕各段中心词，循序渐进得中心。
阅读重在考能力，切忌死钻牛角尖。
主观臆断不可取，兼顾题干与选项。
特别提醒考生记，选项排列有特点。
单选比例三四五，完形规律四五六。
阅读四五五六边，重复选项仅有二。
A、B选项相对多，其他排列不均匀。
短文改错有规律，命题思路有规则。
实词为主兼介词，功能语境须注重。
词语、词义、词性，语境语法重拼写。
做题方法整分整，段句行到行句段。
注重名词单复数，把握全文时语态。
人称性格加连词，词性位置兼搭配。
书面表达为客观，审列组写查五诀。
把握内容和要点，注重人称与时态。
运用格式加句式，简单并列复合句。
主题支持结论句，过渡连贯高品位。
好词佳句合情理，阅卷心理需把握。
书写整洁快齐准，字迹大小要合适。
标点符号大小写，切记禁用中文字。
注意词数和提示，详略得当见文体。
检查重在丢漏误，漏网之鱼要擒拿。
逆向思维和联想，有的放矢显成效。
人难我难不畏难，人易我易不大意。
易题确保难题争，有条不紊易到难。
涂卡认真加仔细，前功尽弃悔莫及。
沉着冷静与乐观，心态+方法=成功！
有志者事竟成！冲刺阶段，我们要全力提速而不能松劲儿！态度决
定命运，细节决定成败。今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占鳌头，舍我其谁？最后，让我们努力去战胜高考吧！
考 后 心 理 篇
【考后心理篇1】
7种方法可以舒缓考生大考后的心理压力
给高考考生提供7种舒缓心理的方法，大家不妨一试：
方法一转移思路法：离开令人不快的情境，转移到高兴的情景或事情上，做自己喜欢做的事，如打球、听音乐、和朋友聊天等，忘却烦恼。
方法二亲近动植物法：走近大自然，与动植物亲密接触，让植物的生机盎然、动物的顽皮www.58yuanyou.com可爱来感染自己，排遣心中的烦恼，改变自己的阴郁心情。
方法三谈心法：把心里的郁闷或牢骚倾诉于自己最亲密和信赖的人。这种谈心可以采取面对面的方式，也可以通过书信的方式。有时候，自己的一些想法可能是错误的，朋友的一番话可能会让你有＂柳暗花明又一村＂的感觉。
方法四自我暗示法：不妨经常对自己说＂我能行＂。只要有自信，任何人或事都不能使你自卑。
方法五日记法：把内心的痛苦尽情地宣泄在日记中，别人也不会知道。慢慢自己的心就会平静下来！
方法六补偿升华法：以其他方面的成功（例如学得某种专长）补偿高考失败造成的痛苦；把不良情绪导向积极方面，通过做出突出成绩化解心理矛盾，获得心理平衡。
方法七宣泄放松法：把积压在内心的消极情绪释放出来，或大声叫喊，或痛哭一场，或＂潇洒＂玩一回（当然要健康地玩）原由网，通过宣泄让心情慢慢平静下来。
【考后心理篇2】
考后提醒：高考结束适当娱乐 可以放松但不可放纵
黑色的＂789＂过去之后，你就迎来了五彩缤纷的三个月假期以及绚丽多姿的四年大学时光。接下来的这三个月，你要怎么过呢？许多考生已经有了自己的打算，不过，无论怎么安排这个暑假，都应该好好珍惜，因为，这可能是你人生中最长的一个暑假了。也许你还没想好要怎么安排，那就参考下吧。
考个驾照，有备无患
很多考生已有学车的打算，这是个很好的选择。许多驾校针对学生也有不同程度的优惠，因此，高考之后是考生考取驾照的最佳时间之一，而且开车作为一项技能，对于你将来的就业、生活等都有帮助。
锻炼身体，保持身材
高中三年，考生们的心思全花在了学习上，体育课被文化课占据，周末也很少休息。高考之后，总算有了真正属于自己的时间，于是吃喝玩乐，直呼快哉快哉，不料身材走样，体重直线上升。所以如果有条件
的话，可以选择自己喜欢的一项运动，加强锻炼。或者学习一种新的运动，瑜伽、游泳等皆可。
外出旅行，长长见识
济宁一中高三（七）班的董亚宁正在着手准备去天津旅行，因为，那里有她梦想中的大学。其实，即便不是为了提前去看看以后要生活四年的大学，出门旅行也是一个度假的好方式。读万卷书，行万里路。想想高中三年，读的书何止万卷啊，可所走的路，不过是家、食堂、教学楼这三点一线。所以，趁着年轻出去看看吧，外面的世界不是一般的精彩！
睡觉聚会上网，也不能少
考完要先睡上三天三夜，这是众多考生考完后的第一想法。的确，睡觉、聚会、上网这些方式是放松的好方法。虽然不提倡考生以此打发漫漫长假，但睡觉是储备体力的重要方式，聚会是同学间联络感情的重要渠道，而上网是了解这个世界的重要窗口，所以，只要不是长时间地沉迷，家长就没必要去阻止。
温馨提示：可以放松，切不可放纵
友情提示各位考生，可以放松，但不可放纵。最好的方法是，把自己的假期分成几个阶段，每个阶段都要充分利用。出成绩之前，以释放压力、放松心情为主；出成绩之后，为填报志愿阶段，可以参加一些高招咨询会；录取结果出来后，要对自己的大学生活和将来的职业生涯进行规划，同时可以外出游玩，长长见识。假期的每一天，都要合理安排时间，并注意饮食和作息规律。
