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学习，是一辈子的事情。自古以来，勉励人们养成坚持学习的良好习惯，增长知识，发展才能，培养高尚的品德，是中国传统文化当中“劝学诗”的精髓所在。
教师博雅邀请厦门市教育科学研究所原所长、厦门市诗词学会会长谭南周先生联合推出＂先贤劝学诗话＂栏目，每一期介绍一首“劝学诗”，并由此铺展开来，解读诗词作者和诗中蕴含的教育内涵。
文︱谭南周
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
——岑参《秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎》
岑参（约715-770），唐代边塞诗人，南阳人，后徙居江陵。岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。唐玄宗天宝三年（744）进士，初为率府兵曹参军。后两次从军边塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记；天宝末年，封常清为安西北庭节度使时，为其幕府判官。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。工诗，长于原由网七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗360首。对边塞风光、军旅生活，以及少数民族的文化风俗有深切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。有《岑参集》十卷，已佚。今有《岑嘉州集》行世。《全唐诗》编诗四卷。
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
蹉跎岁OxTik月，年龄已过四十(强，超过意)，自己怜惜头已斑白，才担任郎一般的小官。蹉跎，指虚度光阴，任由时光流逝却毫无作为。这是作者自谦，也是叹息光阴似箭。郎：封建时代的官名。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
我不分寒暑朝夕读书，只见得雨滋润着苔藓绿遍OxTik台阶，飒飒秋风，庭院(井)中的梧桐树叶已飘黄。这两句作者自述如何苦读。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
夏天的蝉，也知道爬上高枝而鸣叫，南飞的大雁，也讨厌与羞耻落后的孤鸟。这两句既有奋发向上之志，亦有求助兵部李侍郎提携之意。惊蝉，惶恐之蝉，旅雁，苦旅之雁，是//www.58yuanyou.com作者求助于上司的自称。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
我灯下读书，如同古人“凿壁偷光”那样，不辞辛苦，不惮清贫，为的是将来有机会报效国家。“明灯何惜借馀光”讲得比较含蓄。意即你是明灯，能否借些馀光给我，给我一点帮助。“凿壁偷//www.58yuanyou.com光”是一个成语，出自西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家的故事。现用来形容家贫而读书刻苦的人。
