每一个期末，当打开老师给自己的评语时，每个学生都会小心翼翼，或凝神或激动，既期待又忐忑，期待老师看见自己，也忐忑自己哪里做得不够好。
教师的评语既是对学习情况的评价，也是记录学生成长道路的一个个标记，更是鼓励其继续前进的重要动力。
那么，评语要如何创新、做出新意，让小小的评语充分发挥育人功能呢？
太有爱！
班主任为“小青竹”定制评语书签
“钱家有女初长成，冰雪聪明眼睛亮，笑颜如花音婉转，知识高峰任你攀。”“尊师守纪性情乖，好学踏实好男孩，精益求精再努力，勤奋原由网刻苦进步快”，看到这些期末评语您是不是觉得眼前一亮，读起来也是朗朗上口，收到这样的期末评语相信对于每个孩子来说都是一份惊喜。
这些惊喜来自武汉市青山区红钢城小学，临近期末，全校105班的每个学生们都收到了一份属于自己的儿歌评语。
来源：极目新闻
“我的笑容像朵花，老师说我长大了！”钱嘉雯读着读着，开心地笑了。
“天生活泼又热情，朗诵极有感染力，相信自己勤努力，成功定会眷顾你！”赵淑菡反复读着自己的评语，“‘朗诵极有感染力’，我要天天读书，谢谢老师！”
来源：极目新闻
班主任欧阳斯薇老师为班级的每个孩子设计了评语书签，背面是//www.58yuanyou.com小青竹的图案，她讲到为孩子们定制评语的想法：这是孩子们进入小学生活的第一份成果，结合班级的特色文化“小青竹”，希望他们像小青竹一样不怕困难，学习生活节节高。
将评语制作成书签，希望在接下来的学习中，书签伴随孩子们爱上书本、爱上学习，继续进步。
“百尺竿头力争上游”“山穷水复路虽远，柳暗花明等着你”，在评语中，老师引用了经典文化，学生们在品读自己评语的同时，和小伙伴们、家人们一同分享。
有家长感叹说，这就是一种期望、一种情怀，更是一种激励！“充满创意的别致书签作为礼物，暖心暖意让人感动！”
期末评语，不仅是一份礼物，更是一次教育的契机。
一份好的评语，能充分尊重学生的个性与优势，给予学生热情洋溢的鼓励，能委婉含蓄指出存在的问题与不足，给予他们努力方向的指引。
每到期末，就有很多“花式评语”刷屏朋友圈，给学生送去一波又一波的惊喜……
南京一小学文言文期末评语走红
期末临近，学生评语怎么写？
最近南京师范大学附属中学新城小学六（12）班班主任张明艳亮出了“绝招”。身为语文老师，她为全班39名同学每人写了一个文言文评语，惊艳了师生和家长。
“班级才女者也。大气胸怀，睿智灵秀，冰雪聪慧。学堂之上，常见汝聆听发言之状，学堂之下，多观汝深究学问之态，是故屡获佳绩于考场之上”，当柏雨歌见到老师这样的评价，毫不吝啬地给张老师送上一波“彩虹赞”。
柏雨歌说：“我发现我们老师很有才，能得到这样一个语文老原由网师，而且陪伴我们6年，我们非常幸运。”
为什么想到用这种方式给学生写评语呢？
张明艳老师说：“既可以让他们感受一下文言文的魅力，也可以让他们感受到语文老师其实也很有文采，挺有才华。现在可能太快节奏了，能够静下心来写字交流，真的非常难得。”
有爱！39张肖像画也能是期末评语
来源：升学宝
这39张肖像画出自浙江省杭州市景成实验学校洪燕老师之手，一张生动的漫画肖像，再配上简洁的文字评价，就是她送给孩子的期末评语。
洪老师说：“画肖像这件事，‘倒逼’我去关注每一//www.58yuanyou.com个孩子，努力体会他们的喜怒哀乐，我也能根据孩子特点去鼓励引导他们”。
有趣！表情包还能这么用
来源：江淮晨报
43个孩子、43篇评语、43个表情包，每一篇都是“独家定制”。
这些表情包出自合肥市锦绣小学丁冬梅老师之手。
丁冬梅老师的“评语+表情包”深受学生喜爱，有的抱着红红的大爱心，有//www.58yuanyou.com的印上“加油”二字，有的是发射爱心的“火柴人”……每一笔都流露出老师的用心和爱意。
恰当的期末评语
能激发学生的学习热情和自信心
今天宇恒君整理了一些写期末评语的方法，老师们可以拿去参考借鉴。
1
全方位概括学生
在写评语时，老师既要看学生的思想，又要看其行动；既要看学生在校内的表现，又要看在校外的表现；既要看学生的原有基础，又要看一个学期以来学生的发展情况。
这样，不但能让学生感受到老师对他的关注、关心，也让家长对孩子有一个全方位的了解。
2
抓住个性鼓励学生
每个学生都有自己的性格、爱好和特长，老师写评语时可以针对学生的个性特点，作出客观的评价，为其指出可行的近期目标，这样才能真正发挥评语的导向功能。
在一个学生最具代表性的地方多用笔墨，不要面面俱到。
3
形式上新奇有趣
老师们在写评语时应避免采用严肃冷峻、古板生硬的语言，可以 多选择一些学生熟悉的网络用词或者流行金句，让他们更有共鸣。
4
语气亲切婉转
一个亲切的称呼拉近学生与老师的距离，让学生更愿意与老师交流。
一分为二地评定学生，选择婉转一点的方式，指出学生缺点之前，先夸夸他的优点、鼓励一下让他更容易接受老师对他的批评建议。
5
表扬要具体
表扬一定要具体，不能泛泛地说“学习认真”，要说明白怎么认真了，比如具体为“每天第一个到班级，最后一个走”，等等。
6
点明发展方向
老师的评价，学生都很重视。所以，除了说到哪里做得好，哪里做得不好，不妨也 点明学生的发展方向，给学生一些建议，定一个小目标。
7
写不足，要讲究艺术
相比较对学生优点的表扬与肯定，很多老师坦言如何写学生的缺点让他们很纠结，因为要考虑孩子的心理特点、理解力和承受能力，如果太直白了，学生和家长会没面子，可是如果太委婉了，又怕家长误读。
老师们在写评语的时候可以 尝试用正面的语言代替负面的语言说同一件事。比如想表达“学习成绩不理想”，可以换成“学习上有很大的提升空间”，要从不好的情况中也能看到孩子好的地方或者进步。
各位老师，您写过哪些别具特色的期末评语呢？欢迎给宇恒君留言分享～
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图文来源： 中国教育报。
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