郑州测绘学校
作为国内唯一一所测绘地理信息职业学校，郑州测绘学校（下称郑州测校）的一举一动，总会牵动圈内人的目光。
今年初，一些关于郑州测校的消息开始在圈内流传。有人说，郑州测校更名为河南测绘职业学院，并升格成高职。有人说，河南理工大学测绘与国土信息工程学院郭增长教授要调任郑州测校任校长。
种种说法，终于在今年5月尘埃落定。
河南省委高校工委带来了省委组织部的任命决定：郭增长任郑州测校校长。此外，郑州测校在原有基础上新建高职类院校“河南测绘职业学院”，中专与高职并行招生，实行“两块招牌、一套班子”的管理方式，打破了外界“升格”的传言。
自1978年由国家测绘总局（现国家测绘地理信息局）组建，郑州测校成为全国唯一一所测绘地理信息职业学校，与当时的陕西测绘局、黑龙江测绘局、四川测绘局、和武汉测绘科技大学合称为国家测绘总局直属的“三局两校”，以生源质量高、师资力量强、就业前景好闻名测绘职业教育界，一度风光无限。2000年，随着教育体制改革的浪潮，郑州测校被划归河南省教育厅管理，开始遇到办学上的诸多挑战，发展的www.58yuanyou.com步伐放缓。同时期，兄弟院校的测绘专业纷纷腾飞，唯独郑州测校被落在了后面。
2017，转折之年。风光已成为过去，郑州测校所处的，是一个亟需转型的变革关头。
曾经风光无限
河南郑州，郑州测校教务处长薛雁明回忆起自己在学校的30年，“好像一晃就过去了。”
1978年，郑州测校成立。1982年招收第一批学生。那一年，整个学校有100多名教职员工，只有72个学生。
“什么叫精英教育？你看，差不多两个老师培养一个学生。”讲起历史，薛雁明笑言，“那是特殊时期的特殊产物。”
薛雁明1984年来到郑州测校任教的时候，正赶上第一届学生毕业实习。刚刚接触教学工作的他，很快发现学校的“强势”：老师主要从武测中的毕业生引进，管理人员主要从军测的转业干部引进——要知道，彼时的武测和军测，堪称测绘教育最顶尖的高校。“我们吸取了武测开放前沿的理念，又吸取了军测严谨求实的态度。加原由网之生源本身的质量很好，连着两届学生出去，得到用人单位的极大好评，就此一炮而红。”薛雁明回忆道。
“红”了之后的郑州测校一发不可收，一度发展到千人的规模。学生毕业之后绝大多数进入测绘系统，各省局的反响非常好。“那段时期，我们的学生一毕业直接被订走。一般人要有试用期，但我们的学原由网生没有试用期，被编到小组里直接作业。”薛雁明不无自豪道。
上世纪八十年代末到九十年代末，郑州测校在测绘职业教育界内堪称独领风骚。不仅形成稳定的人才培养模式，还构建了自己的教材体系，教材被兄弟院系引进、学习，这在当时是不多见的。这个时期，郑州测校从最开始的航空摄影测量和地图制图两个专业，发展到集大地测量、工程测量、航空摄影测量、地图制图、地籍测绘和土地管理等全方位的专业体系。郑州测校成为当时专业体系最为完善、师资力量最为雄厚、学生规模最为庞大、就业前景最为乐观的测绘职业教育院校。
由盛转衰
在薛雁明的感觉中，郑州测校的办学落入谷底之前，是有先兆的。
“1993年是个坎。”他说。1992年底，国家1:10000比例尺测图基本结束，测绘系统内好多单位“一下子就没有活干了”，用人需求明显减少。这对赖以测绘系统就业的郑州测校来说是个很大的打击。自1993年到1998年，整个国家测绘局体系的用人情况都处于较低水平。“我曾经翻过我们的校友录，那几年真正去往测量体系的不到1/3。其余都流到其他行业去了。”薛雁明说。形势最不好的一年，整个学校只有四个测量班，剩下的都是计算机、土地管理类型的专业。
直到1998年，国家测绘局启动大专项，开展全国范围内的测绘项目。“正值模拟测绘向数字测绘转型，3S技术、4D模型兴起，老的作业员适应不了新的作业模式，突然间用人形势就非常好。”大专项启动之后，郑州测校的学生就业迎来了一个“小阳春”。薛雁明明显感觉到国家的经济形势很好，测绘行业将有快速的发展，测绘教育即将迎来一个腾飞。
然而就在这个节骨眼上，教育体制改革蔓延到了测绘行业，政策不再允许行业主管部门办学，郑州测校被交到河南省教育厅管理。这成为郑州测校发展的拐点。
郑州测校的老干部至今记得，从2000年到2003年，在兄弟院校的测绘专业抢抓机遇、蒸蒸日上之际，郑州测校不巧成了“三不管地带”：“名义上归教育厅，但教育厅下面那么多本科院校都管不过来，何况我们一个小中专。”老师们回忆说，彼时学校的人事和财务几乎处于冻结状态，“人不够，没法招；钱不够，没人管。”
与此同时，生源质量的下降和优秀师资的流失也让学校雪上加霜。
“2000年高校扩招之后，我们明显感觉到学生不好教。”薛雁明说，原本学校以招高中毕业生为主，那个时候变成初中毕业生为主，文化基础弱，高等数学接受困难。“到2006年，整个下了一个大坡，学生上课也不听，老师几乎教不了。”彼时教学滑坡得厉害，使得原来的管理系统无法适应。薛雁明记得，当时如果要开除一个学生，“他不以为耻，反倒以为是解放了。”
在这样的情况下，学校的教师纷纷“出走”。薛雁明粗略估计，建校以来，流失了五六十人。
眼看着周围的中专院校蒸蒸日上，郑州测校却掉了队。学校的干部队伍越发认清现实：是时候改变了。
二次创业
转机出现在2016年。
2016年，郑州测校领导班子换届。新任党委书记孙新卿上任，提出了一系列设想和规划。其中最重要的，就是组建“河南测绘职业学院”，实现学校办学层次跨越式提升。同时打破新校区建设困局，原由网较短时间内实现首期6栋楼动工，给全体教职工提振了信心，学校办学优势和发展潜力进一步提升。
回忆起申报河南测绘职业学院的那段日子，作为直接参与者的薛雁明记忆犹新。从12月22日接受新建学院的申报通知，到30日河南省高校设置委员会投票表决，“整整十天，我都是凌晨2点才睡，早上6点就要起床。除了日常的工作要处理，还要准原由网备申报高职的材料，忙得不可开交。”
12月26日，专家组进校实地考察；12月30日，评委开会审议。来了37个评委，全票同意成立河南测绘职业学院。
专家认为，郑州测校是国内唯一一所测绘地理信息类职业院校，有着深厚的行业背景和办学积淀。提升学校的办学层次，有利于发挥所长，在测绘地理信息职业人才培养上再进一步。
至此，郑州测校翻开了崭新的一页，学校师生开始了二次创业。
在河南理工大学做了三十年的教授、如今受命担任郑州测校的校长，郭增长觉得挑战和压力并存：“郑州测校多年来在行业内有着深厚的积累，始终保有自己的品牌，这是学校的优势。未来，我们要从生源、师资、专业建设上下大力气。生源上，要打造自己的品牌，吸引优质学生报考；师资上，要大力引进优秀教师和高端人才，‘十三五’期间引进十个博士；专业建设上，我们学校要将现有的专业目录中的专业办全。”目前，郭增长正马不停蹄地四处调研，期待在9月开学之前将完成学校的初步部署。“测校已来不及等待，如果不在弯道超车，就永远只是追赶的角色。”
