网上学英语成为当下趋势
可以随时随地给孩子约外教课
时间灵活性高
而且孩子受关注度更高
对平时工作忙而无暇照顾到孩子英语学习的家长
充满着吸引力
那网上学英语应该关注哪些？
今天我们邀请北外曹文教授为大家答疑解惑，来看看今天的内容吧！
好不好与网络这个媒介无关，关键看网络课程的设计。
这个问题涉及我的本行了，从事外语网络教育十几年，研究方向又是网络课程设计，我对于只要沾上高科技的学习方式都有着职业般的好感。
不
要认为什么一沾上网络，就会创造奇迹。网络学习的有效性不在于技术本身，而在于好的设计强烈地干预了孩子的学习过程，因为网络可以记录孩子的学习轨迹，比如学习时间、错误率、前后进步的对比等。
举例说明，老师要求孩子们跟着一个有语音识别功能的软件念课文，系统打80分以上才算合格。系统真的能准确公平地判断孩子的读音吗？这说不好，但想想孩子对着电脑一遍一遍地大声朗读课文，即使最后没有得到高分，练习的过程也发生了，其实这个过程对孩子的英语学原由网习最有价值。
但
是，这样的网络学习系统不能脱离老师或家长的指导、监控和评估，否则其作用有限，因为孩子的自主学习能力尚不健全，而且没有一套网络学习系统可以把孩子4～18岁需要的听说读写各项技能都包括了。现在的产品更多是针对某项技能，在短时间内起到激发或调节孩子学习的作用。
现在各种免费的英语资源多得要把我们淹没了，但这些资源一般都缺乏系统性，很零散，指向性不强。简而言之，没有教育化，所以只有把它们融入一个体系化的英语课程，才能发挥其应有的作用。
孟母三迁，就是为了寻找一个有利于孩子学习的“场”，这个“场”对学习效果有巨大影响。学校首先要安全，消防、通风、交通、电源设施等都要最大限度地消除安全隐患，而且老师、家长和孩子都应具备安全意识。
此外，我们需要关注教室和学校环境所表达的办原由网学理念。我们需要的教室至少应该是：把老师的个性、孩子们的作品、共同经历的学习过程都物理化地呈现在墙上；把英语书籍、英语标识、我们的口号放得四处可见。每天都在渗透，寓教于无形之中，让英语深深地种在www.58yuanyou.com孩子的心里。
——北外曹文教授
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