几乎所有教师都倾向于激发学生的内在动力，但也不要忽视外部奖励的意义。有时，一个小小的奖励，会起到“四两拨千斤”的作用。■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名...