彦哲造句

一、世界环境日 争当环保小卫士——官渡区幼儿园世界环境日主题活动

地球环境是人类生存发展的基础，是经济建设和社会进步的条件，保护我们生存的环境，保护地球是我们每位公民责无旁贷的责任。世界环境日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。地球是我们每天生存、生活的美好家园，我们要保护好我们的家园。倡导从我做起，践行环保行动，为建设美丽昆明而努力！官渡区幼儿园开展了“世界环境日”主题教育活动，旨在引导小朋友们从身边小事做起，共同履行环保责任。

在本次“世界环境日 争当环保小卫士”的主题活动中,官渡区幼儿园采用教师会议、幼儿园微信群等方式，向全体教职工和家长发放此次活动的倡议书，向全园师生以及家长宣传有关环境日的相关知识和内容，倡导大家树立保护环境的意识，充分认识保护环境的重要意义，从我做起，从身边的点滴做起，从现在做起，共同保护我们的家园。

幼儿园各班根据幼儿年龄特点开展了丰富多彩的宣传教育活动，积极开展了“的地球妈妈”主题教育活动。各班老师精心准备环保标识、视频、图片、故事等，通过通俗易懂的演示和讲解，让孩子们了解什么是世界环境日，掌握基本的环保治理知识，增强对环境污染灾难性、环境治理的紧迫性认识，树立环保意识，从小参与环境保护，努力改善环境，成为环保小卫士。在老师的陪同引导下，小朋友们带上垃圾袋拾捡校园操场和绿化带的垃圾，并进行垃圾分类处理。从实践出发，从小事做起，争做幼儿园环保小卫士。

开展“我们一起和动植物做朋友”活动，在区角活动中和自由活动时间老师组织小朋友们给绿色植物浇水、除草，爱护植物，懂得保护植物就是保护环境。从保护植物的行动做起，为地球的“氧气制造者”服务，为环保行动出一份力。保护身边的小动物，关心热爱小动物，并和自己喜欢的小动物合影。

除此之外，小班的宝贝为“我的地球妈妈”涂上美丽的色彩，穿上漂亮的衣服；中、大班的宝贝们展开想象的翅膀，绘出“我心中最美的地球妈妈”。有的幼儿给地球妈妈变出更多的树林，有的幼儿给地球妈妈穿上花裙子，有的幼儿给地球妈妈戴上最美丽的小花……孩子们认真而专注地为“地球妈妈”进行打扮，诠释了自己心目中“地球妈妈”的美丽模样，我们也看到了孩子们纯真而美好的愿望。

通过此次“世界环境日 争当环保小卫士 ”世界环境日主题活动的开展，让孩子们理解了“世界环境日”的含义，进一步了解了保护环境的重要性，知道了“地球妈妈”的健康需要我们每一个人的努力，更进一步增强了幼儿的环保意识。虽然活动结束了，但我们守护地球的行动没有结束，在此呼吁大家和我们一起来保护我们的地球妈妈。为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己的一份力量！

信息来源：官渡区幼儿园

二、强保安培训，筑安全防线——北京路幼儿园幸福城校区开展疫情防控安保工作专项培训

疫情未解除，一刻不放松。为规范疫情期间保安工作职责，全面提升幼儿园保安综合素质，加强园所安保能力，切实做好复学工作。2020年6月17日北京路幼儿园幸福城校区组织幼儿园全体保安开展了疫情防控安保工作专项培训会。

第一部分：安保日常工作培训

分管安全张老师针对开学后新冠肺炎疫情未解除期间安保人员的防疫检查、体温检测，卫生，通风，消毒等重点工作进行了专项培训。要求全体保安在抓好疫情防控的同时，也要扎实开展好日常安保工作，加强巡查，主动排查，发现问题，及时处理，检查记录详实准确。

第二部分：安保技能培训及练习

组织保安依次开展了队列、器材操作及实操演练、日常防疫三方面的培训，提高了安保人员在遇到突发事件时处理能力及反应力。

一、队列训练

整理着装：整帽檐，整领子，整口袋，整腰带，整下摆。

立正，稍息，跨立互换。

向左转，向右转，向后转。敬礼，礼毕。

二、器械训练

钢叉

训练要点：叉脖，45度角叉胸，腿成弓步，发力，背后插膝盖处。

抓捕器

训练要点：开启状态，对准脚脖，腿成弓步，往后用力一拽，歹徒倒地，进行抓捕。

长棍

训练要点：对脆弱部位，击中歹徒。

盾牌

训练要点：左手抓握，腿成弓步，进行自我防卫，可以用盾牌砸歹徒脚步，盾牌使用方法比较广泛。

灭火器

使用要点:1.除去铅封;2.拔掉保险销;3.左手握着喷管，右手提着压把;4.在距离火焰两米的地方，右手用力下压压把，左手拿着喷管左右摇摆，喷射干粉覆盖燃烧区，直至把火扑灭。

注意事项：灭火时，站在上风位置，与着火点保持两米左右距离。

三、防暴器械使用实地练习

保安分组对培训防暴器械的使用进行现场实地练习。

在实地操作练习环节贺队长和赵教官对保安演练时出现的问题进行指导，让全体人员在实操过程中提升安保能力和水平。

四、日常防疫及演练

对日常防疫流程进行了培训，着重对非接触式电子测温仪进行了指导。

外来人员入园防疫演练

1.入园前对外来人员进行询问。

2.对外来人员进行体温测量。

3.对外来人员手部，脚步进行消毒

4.外来人员进行登记。

第三部分:总结反思

最后对于今天的培训演练进行了总结，希望各位保安人员做好自己的责任工作的同时也要保护好自己。对安保人员提出了要求，要求各保安人员严格按照标准规定要求工作，增强安保责任，守卫好幼儿园的第一道防线。

通过此次岗位技能培训，幼儿园全体安保人员切实提高了安全防范意识，提升了业务素养和技能。幼儿园也将以此次培训为契机，加强安全技能提升，使每名安保人员在处置突发事件时是一道“铜墙铁壁”，在处理日常接待时是一道“亮丽风景”，有效地保护全园师幼的人身安全，为构建平安校园奠定扎实基础。

信息来源：官渡区北京路幼儿园幸福城校区

三、加强安全检查 筑牢安全防线——北京路幼儿园幸福城校区开展安全专项检查

幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能保障教育教学工作顺利开展，孩子们才能开心健康成长。为进一步督促学校严格落实安全生产主体责任，切实加强学校安全管理工作，全面排查整治校园安全隐患，2020年6月15日上午，幼儿园迎来了官渡区人民政府关上街道办事处春季学期校园集中整治暨安全专项检查组深入我园进行安全生产大检查。

检查组通过实地查看、查阅资料、问询了解等方式，认真检查了学校安防器械、消防设施、电气线路、疏散通道、校园周边治安、食堂等，详细了解我园安全管理岗位责任、校园安全教育、食品安全管理、教学管理、安全管理等落实情况，对我园的安全工作给予肯定。

检查中，检查组特别强调：务必保障幼儿在园安全、人身安全、食品安全。要及时排除隐患，通过培训、演习等方式提升安全意识及应急事件处置能力。为全面落实创建“平安校园” 的部署，对校园校舍、围墙、户外广告牌、树木进行全面排查。师生开展安全教育、增强防范意识和自救自护能力，做好物资的准备和队伍准备，积极展开防汛防风防旱抗震实战。

安全用电、消防设备检查，设置安全警示标识。

校园安保及校园周边安全。

反恐应急管理：完善反恐防范工作责任制及预案、反恐防暴等突发事件的应对措施和方案。

校园安全生产，关系着全校师幼的健康与安全，关系到数百家庭的幸福，是一切工作的基石。通过此次安全检查，我园将继续加强安全管理和培训，强化安全意识，并以本次检查为动力，进一步提高幼儿园的办园水平。

信息来源：官渡区北京路幼儿园幸福城校区

四、东华二小及魅力分校学习宣传贯彻习近平总书记“六一”寄语精神——做新时代好少年系列活动

“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记代表党中央，向全国各族少年儿童致以节日的祝贺！习总书记指出，在这次全国人民万众一心抗击新冠肺炎疫情的斗争中，广大少年儿童听从党和政府号召，以实际行动支持抗疫斗争，展现了我国少年儿童的良好精神风貌。习近平强调，少年强则国强。希望广大少年儿童刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

东华二小及魅力分校着眼培养能够担当民族复兴大任的时代新人，学习好宣传好习近平对少年儿童的寄语，顺应时代发展，不断改革创新，积极开展工作，力争为党的少年儿童事业作出新的更大的贡献开展了系列活动。

复学后，学校首先组织学生观看了教育部复学第一课视频，学习疫情期间的英雄事迹，把思想政治教育落到实处。开展了主题为“长大后 我想成为你” 的活动。班主任们精心准备PPT课件和视频素材，设计一些小活动，用绘本故事、感人事迹和视频导入，让孩子们初步认识了在抗击疫情中，为祖国和人民默默奉献的每个平凡而伟大的职业。以此为契机，围绕“长大以后，你想做什么？”、“ 你想成为谁？”、“你想变成什么样子？”进行思考，初步引导孩子们从小树立正确的职业观和择业观导向。孩子们认真地观看，心中生出无限的向往，用精美的手抄报、深情高亢的朗诵等形式表达着自己的心声和梦想。

老师和同学们一起动手营造生动活泼、健康向上的班级文化氛围，将黑板报、文化走廊作为学校育人主阵地。以寄语精神为指引，将寄语精神转化为思想自觉、行动自觉，团结、教育、引导少年儿童全面发展、健康成长。

值此“六一”之际，校领导组织学习了习近平总书记的讲话精神。各班班主任召开班会，组织学生学习领会，还利用校园广播、国旗下讲话等方式进行广泛宣传。

我校还发动全体少先队员、少先队辅导员、家长通过“全国少工委”微信公众号及共青团中央各同步直播平台观看参与“让红领巾更加鲜艳”网上主题队日活动。

东华二小本部及魅力分校通过学习宣传贯彻习近平总书记“六一”寄语精神——做新时代好少年系列活动，教育引导广大少先队员牢记习近平总书记的教导，增进对党和习近平总书记的真挚情感，激励少先队员沿着党、团、队传承红色基因链条不断成长进步。我们要把寄语精神作为今后一个时期的重要政治任务，用心学、仔细想、认真做，聚焦主责主业，把握好少先队的根本任务，引导队员们把个人的小梦想与中国的大梦想结合起来，培养好品德，学习好本领，磨炼好意志，锻炼好身体，做德智体美劳全面发展的新时代好少年好儿童。

信息来源：官渡区东华二小及魅力分校

五、“美好生活 劳动创造” ——官渡区东华二小主题教育读书活动纪实

根据教育部、省教育厅和市教体局关于在青少年中开展“新时代好少年”主题教育读书活动“美好生活 劳动创造”的相关文件要求，结合官渡区关于举办新时代好少年“美好生活 劳动创造”主题教育读书活动的通知，为弘扬劳动精神，教育引导广大学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。官渡区东华二小决定举办新时代好少年“美好生活 劳动创造”主题教育读书征文竞赛活动。

本次“美好生活 劳动创造”主题教育读书征文竞赛活动。共分为三个板块：第一板块是共读《美好生活 劳动创造》，鼓励同学们认真读书，将“美好生活 劳动创造”的思想学习好、落实好，营造良好的书香氛围，并在阅读过程中意识到一切幸福都源于劳动和创造，让劳动光荣的理念扎根心中。

第二板块是积极组织开展征文活动，围绕活动主题，结合实践，书写读书体会和劳动实践的感受、意义，让学生懂得勤劳是美好生活的源泉，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果，尊重劳动人民的意识，征文比赛中各个班级积极参与，学校收到了大量的征文稿。征文里同学们或激情澎湃地赞美伟大的劳动者，或朴实真诚地心怀感恩，或客观真实地剖析社会现象，或热情真诚地提出对同学的期许和寄语。本次征文每个年级设特等奖1名，一等奖15名，二等奖20名，今天下午各年级组将组织语文教师进行征文评选，选出各级奖项。

第三板块是三至五年级各班开展主题演讲成果交流, 分享劳动感悟、收获和读书体会，使同学们在劳动中认识劳动价值，树立劳动观念。

6月17日，在学校阶梯教室举行了“美好生活 劳动创造”演讲比赛。此次比赛，有幸邀请到官渡区关心下一代工作委员会蔡平生主任，省教育厅关工委副秘书长、官渡区关心下一代工作委员会办公室张玉芬主任，官渡区教育体育局德育宣传科周江科长，官渡区关心下一代工作委员会办公室副主任晏莉参加并担任评委。

活动伊始张倩校长围绕《幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造》为演讲比赛致辞，指出要加强劳动教育，充分发挥劳动综合育人功能，希望同学们在劳动中实现价值、展现风采、感受快乐，找到自己的价值支点、成长路径，以厚重的奋斗底色成就光彩人生，奋力创造出无愧于历史、无愧于时代的新业绩。

比赛现场，参赛选手精神面貌饱满，演讲激情澎湃，朗颂热情洋溢。此次活动使同学们了解到劳动不只是一个名词,它代表着千千万万个努力奋斗的人;那些不甘于碌碌无为心向祖国的人、那些生活中奋斗坚持着的人。美好生活,劳动创造。让我们通过劳动改变自己,收获美好的未来。

最终，苏潇然同学荣获特等奖，胡轶涵、陈彦哲、郭芊妤、贺炫博、马紫涵同学荣获一等奖，赵雪言、伍芸禾、郑杰隆、张庆东、王丹颖、陈颖怡、徐梓淇、刘庆婷同学荣获二等奖。

比赛结束后，蔡主任对活动作点评，张主任针对选手们的表现一一指导，鼓励大家继续努力，用劳动创造更美好的明天。

同学们仔细想想，中国如今的美好生活不也正是辛勤劳动所创造的吗？无论是农业生产质量的提升，还是重工业的飞速发展，或是国防军事的强大巩固，又或是疫情期间的全力救助，全都是靠着中国民众的双手，勤勤恳恳的劳动换来的。如果说生活就像未开垦的土地，那么劳动就像一头牛背着犁在土地上翻新，而翻好的土地就能种下幸福种子，展望美好未来。古人云“春种一粒粟，秋收万粒子”，的确，只有劳动才能迎来万物丰收，绽放幸福生活的光芒。希望同学们都能用自己辛勤劳动的双手，创造出美好的未来。

信息来源：官渡区东华二小

六、内容充实 训练扎实 目标落实——东华二小数学教研活动

为做好线上线下教学的有效衔接，促进教师的专业成长，给老师们提供一个学习交流的平台，6月15日上午在教研员李慧萍老师的带领下，我校数学组教师在学校报告厅继续上周的“复习课应该怎么上”的教学竞赛活动。

本次教研分为三个部分。第一二节课由两位教师执教，接着由上周参加竞赛的4位老师根据李老师提供的修改意见进行说课，最后由李老师进行“复习课怎么上”的专题讲座。

第一节课是缪林仙老师执教的《乘法分配律复习课》。课上缪老师带领学生经历建模——提取简算的核心“凑整”——对算式分类、找特点——学生练习巩固——核心题的出现提升学生思维的过程，踏准学生能力点，培养了学生的核心素养。教学过程精彩，学习成果扎实。

第二节课是李汶桀老师执教的《平均分的整理和复习》，本节课李老师注重对平均分的感受和体验，设计了各种情境，结合学生的实际生活，让学生充分参与平均分，在动手操作、不同分法的交流过程中，巩固对平均分含义的理解，让学生参与知识的产生和形成过程。

接下来由上周执教的四位老师根据李老师提出的修改意见进行了说课，对自己复习课的内容、结构和学生应该达到的能力点进行了自己深入的思考：复习内容要“全”，习题要“精”，练法要“活”，利用复习课为学生查缺补漏、搭建知识网络。复习有法，贵在得法。能让学生感受到复习课与新授课不同的“风景”，也为各位听课老师提供了很好的借鉴。

最后由李老师结合六位老师的复习课进行了“复习课应该怎么上”的专题研究活动，帮助教师要找准复习课应该上什么内容，在复习课中找准学生的能力点，充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程。体现知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。注意知识间的纵横向联系和比较，让复习课成为学生数学知识体系建构中必不可少的一环。

信息来源：官渡区东华二小

七、科技为民，奋斗有我——官渡区东华二小魅力分校

科技兴则民族兴，科技强则国家强。2020年5月30日是全国第四个“全国科技工作者日”，今年活动主题为“科技为民，奋斗有我”。我校圆满的组织了一系列活动。

电子屏滚动字幕，广泛宣传科技工作者日的宣传标语，营造浓厚的“科技普及、科技创新”气氛。依托全国科技者日的工作指导，通过开展各类科普宣传和学习活动，学生不仅了解到这次新型冠状肺炎中突出的科学家的事迹和奉献精神，也会感受到祖国的日益强大，激励学生更要好好学习，日后做中国的脊梁，并希望以各种能够自身参与实践的方式进行学习和领会。

科技工作者日活动作为学校的一项主要工作，今后，我们将不断加强学习、更新观念、创新科普形式、丰富科普内容，我们坚信只要我们坚持不懈的努力，学校的科技工作会更上一层楼。

“科学研究是认识世界、探求规律的过程，其中既有孜孜以求的困惑艰辛，更有发现发明的惊喜快乐。中医药是中华民族的伟大创造，凝聚着赋能人类健康的智慧，在传承中创新发展，是人民的期冀，更是中国人的责任与使命。”

望通过展现他们奋斗在科技一线的英姿，聆听他们寄语中传达出的美好祝愿，激励全省科技工作者不忘初心，牢记使命，奋发有为，锐意进取，不断谱写创新引领高质量发展的新篇章！

信息来源：官渡区东华二小魅力分校

八、群策群力 发挥职能——官渡中心学校

学校办学离不开社会和家长的各方面支持、关心和理解，学生素质的提高，学生的发展与成长，关系到千家万户，牵动着每个家庭。而家委会工作对促进学校的教育教学工作发挥着举足轻重的作用。成立家长委员会，是学校民主管理的必要形式，它是家长和学校沟通的桥梁，是家长和老师交流的纽带。

2020年6月17日，官渡中心学校27名学生家长代表齐聚一堂，召开了官渡中心学校2019-2020学年下学期家长委员会例会。例会建立健全了官渡中心学校三级家委会，通过了《官渡中心学校家委会制度》，并选举产生了校级家委会。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确//www.58yuanyou.com提出，中小学要成立家长委员会，构建学校、家庭、社会教育三结合的教育网络，以便增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力。使学校教育与家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校和社会教育达到“合力”，努力营造有利于学生健康成长的环境。

信息来源：官渡中心学校

九、青蓝工程 助我成长——关上实验学校金域南郡校区“青蓝工程”徒弟汇报课暨数学组“解决问题”研讨活动

为进一步提高我校教师教研水平，提升教师智慧教育、研究教育，促进我校课堂教学水平的提高。关上实验学校金域南郡校区在执行校长刘振宇的带领下及学监华伟、徐俊勇、伏文宏三位老师的指导下，展开了数学“解决问题”教学研讨暨“青蓝工程”师徒结对徒弟汇报课活动。本次教研活动特别邀请了云南省特级教师赵培华老师及官渡区教师进修学校原数学教研员罗莉老师为两节数学展示课进行点评指导。由数学老师宋文君、李艳红及李卉共同执教一年级下册第四单元《解决问题》。

第一堂课由我校宋文君老师执教，运用学生熟悉的动画人物美羊羊穿手链的情景导入，激发学生的积极性、主动性，探索本节课的新知，引出本节课的课题——《解决问题》。学生通过亲自动手圈一圈，更加深对题意的理解。整堂课气氛活跃，学生参与度高，为教学做好了铺垫。课后宋文君老师自我反思及其师傅的指导，将对她今后的教学工作产生积极的影响。

第二节课由李艳红老师执教，通过手指游戏和数数引发学生的积极性，为新知作铺垫，课上李老师结合本班实际情况精心设计各个环节，教学思路清晰，以游戏贯穿整堂课程，师生在课堂上一起真情互动，教学过程精彩。

第三节课由李卉老师执教，以学生的原有认知为基础，很自然地通过穿手链的情景导入新课，在教学中，以“学生为中心”的课程理念，让每位学生动手操作的基础上进行探索活动，积极实践，主动构建知识，提升学生思维，使学生在认知上，形成一个质的飞跃。

课后，三位老师先进行了回顾与反思，全体数学教师进行了积极热烈的互动交流。两位专家对三位老师的课堂进行点评，并指出三位教师把握课堂节奏准确、突出教学重难点，认真钻研教材。同时提出了宝贵建议：应大胆放手让学生自主探究，加强对学生的引导。评课过程中老师们认真记笔记，及时反思自己的不足，对今后的教学起到促进作用。

关上实验学校金域南郡校区本次教研活动为各位老师们今后的教学工作提供了很好的示范与改进建议，并且达到了互相学习原由网、取长补短、共同提高的教研目的！

信息来源：官渡区关上实验学校金域南郡校区

十、五里小学消防应急演练

为了使我校全体师生了解消防基础知识，提高安全防范意识，增强自我保护能力，掌握对突发火灾的应变、逃生技能，确保师生生命安全及财产安全。五里小学于2020年6月17日上午10:00开展了消防应急疏散演练。

召开教师会议布置消防应急疏散演练工作

针对此次消防应急疏散演练，学校召开全体老师会议，布置了消防应急疏散演练的具体实施方案。明确每一位教师的具体位置和职责要求。反复强调此次演练的重要性。

上午10点，校园响起“火情”预警信号，随即，我校老师迅速到达指定岗位，组织学生迅速、有序的按照指定路线撤离。撤离过程中，师生反应敏捷、行动迅速，撤离井然有序，整个演练过程仅仅用时2分09秒，全校557名师生就安全地从教学区域撤离到学校操场。

最后，马卫林校长对此次消防应急疏散演练活动进行了总结，强调如果身边发生突发事件，要沉着应对，做好及时报告和安全逃生工作，有效掌握在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，切实提高抵御和应对应急突发事件的能力。

本次演练锻炼了学生在特殊情况下镇定敏锐、严谨有序的心理素质，起到了很好的教育作用。让师生通过亲身参与应急疏散演练，对应急疏散的程序，逃生知识有切身的体会，从而提高了师生对各类事故应急疏散和自救逃生的能力。

信息来源：官渡区五里小学

十一、中闸中心学校开展数学教研活动

为了加强教师队伍建设，营造教学教研氛围，促进青年教师的不断成长，中闸中心学校于6月16日下午第一节课开展数学青年教师教研课活动。

全校数学教师都参加了本次活动。本次活动参与度高，效果好，教研氛围浓厚。徐瑞平老师课前精心准备，课上认真组织教学，充分体现了“以学生为主体”、“突出课堂教学有效性”的教育理念。

本节课是由徐瑞平老师执教的人教版一年级上册《整十数的加减法》，徐老师通过复习导入设置了挑战答题小游戏，充分调动了学生学习的积极性。课程中，徐老师通过让学生自己动手计算、展示他们各自的计算的方法，呈现出多种不同的计算方法，最终带领学生探究出整十数的加法的计算方法，在放手让同学们自己探究出整十数减法的计算方法。

课后，数学教研组老师积极评课，每位老师都从不同的方面说出自己对本节课看法和一些意见，不仅为授课教师指出优缺点和改进方法，还为一年级组的其他数学老师教学本内容提供了教学方法。本次教研活动大家一起备课、一起探究，让参与的人员受益匪浅，通过此次活动为今后的教学活动拓展了思路，提供了经验，也增进了教师之间的交流和相互学习。

信息来源：官渡区中闸中心学校

十二、关上第二小学开展人才资源整合“协商进校园”实践研究课题结题评审会

2020年6月17日上午，官渡区关上第二小学邀请官渡区教师进修学校原书记刘敏、副校长余仕涛、课题规划办负责人张燕老师到学校进行区级党建创新课题：教育资源整合模式探索——关二小人才资源整合“协商进校园”实践研究课题结题评审。

结题会议由区课题规划办负责人张燕老师主持，由关上第二小学党支部书记、校长唐柱芬老师进行课题的全面总结。关二小人才资源整合“协商进校园”实践研究课题由官渡区组织部批准，自2019年1月开始至今为期1年。在课题组长唐柱芬老师的带领下，将“协商”引进学校管理，建立健全相关协商制度，着力有效解决学校管理中遇到的各方面的“矛盾”，课题研究取得15项物化成果，并在校园内形成“人人懂协商，人人会协商”的良好氛围。

专家组成员通过查阅相关资料、听取汇报、提问质询，一致认为：该课题研究符合国家相关政策要求及学校管理需求，有较高的研究意义。研究目标明确，研究内容具体，研究方法科学可行，研究过程扎实细致，形成了丰富的物化成果，达到了预期研究目标。学校形成了良好的协商氛围，课题研究能有效解决学校的各项矛盾，并希望学校在继续做好课题相关工作的同时做好成果的推广应用工作。

专家组经过讨论，一致同意该课题按期结题。

该课题的研究虽已结题，但我们不会就此停止该课题研究的步伐，关二小全体师生将继续开展“协商进校园”课题相关工作，认真做好课题后期的推广工作，寻求课题再发展。

信息来源：官渡区关上第二小学

十三、勇士之旅 向阳前行——官渡区南站小学2020年春季学期校本培训

心理健康是教师自身心理的需要，也是教师专业发展的需要。2020年6月17日下午16时，南站小学特邀官渡区进修学校心理健康教育专家吴清老师为全校班主任及年轻教师组织开展一场教师心理健康大讲堂——勇气之旅。培训伊始，南站小学莫云副校长向所有参与培训教师隆重介绍吴清老师，履历丰富的吴清老师既有深厚的理论功底，又有丰富的实践经验。

吴老师以“人生的故事：如何赋予意义”开篇，结合此次新冠肺炎疫情告诉我们：人类也会从创伤中发展出新的意义。面对挫折，通常会有两类故事：一类是“挽救式”故事：面对此次疫情，中国援助塞尔维亚于水深火热之中，塞尔维亚总统深深亲吻五星红旗。一类是“污染式”故事：无论顺境逆境，前者不敢好好享受，后者陷入悲观和沮丧。二者如何转化呢？应该把“故事”赋予积极的意义，采用积极性的思维去解决问题。吴老师用了浅显易懂的例子让我们明白，疫情期间，口罩瞬间成了稀缺物资，一企业的“口罩机”变成了“印钞机”，创造了财富。

英雄之旅其实是一个转变的过程，由启程到启蒙再到回归。面对疫情，不仅是医护人员的战斗，更是一场全民的战斗！大事难事看担当，困难和考验是检验初心与使命的试金石。面对来势汹汹的疫情，全国上下广大的医务人员不顾个人安危、放弃休假、冲入一线、敢于担当，其中诞生了一批伟大的“守护者”，以他们为榜样，以积极的态度面对自己，面对生活。

最后，吴老师采用轻松幽默的方式和老师们互动，告诉大家解决焦虑、忧郁的方法是专注并且做积极意义的事。漫漫人生路途中，面对挫折时要用xwtfbfNbz积极的思维，积极的心态，自己做生活中的“勇士”。

心灵的低语是美妙的，在吴清专家的引领和指点下，在场教师解开心头困惑、点燃心中明灯，打开眼界、获取见识，困难面前如勇士一般向阳而行，更能用心中明灯照亮自己也照亮学生！

信息来源：官渡区南站小学

十四、官渡区古镇一小2019学年下学期数学组期中检测质量分析

我校于6月17日下午，全体数学教师齐聚三楼会议室，开展2019学年下学期数学组期中检测质量分析活动，本次活动由张副校长主持，各个年级数学老师轮流发言。

活动内容主要分三个部分；

首先，各班级教师轮流说一说自己所教授班级期中测试的情况，具体包括平均分、及格率、优秀率等，重点是讨论解决问题的措施。

其次，由冯艳涛老师安排，教研课的相关事项，其他老师你一言我一语的积极发言，为教研课的顺利开展贡献自己的力量。

最后，各位老师分年级组组织质量分析，针对试卷上的错题，提出一个好的解决方法，老师之间互相交流经验，取长补短。

此次教研活动充分开启了大家的智慧，拓宽了彼此的视野，也促使教师进一步深入去探讨我们自己教学和考试中的得与失。

本次活动的开展，让我们全体老师聚在一起学习，相互交流彼此的心得体会——这种方式更加强调开放和参与，更加强调民主和平等，更加强调独立思考。老师之间取长补短，相得益彰。

信息来源：官渡区古镇一小

十五、良好的互动带来积极的转变——昆明市第十六中学开展“青少年健康成长”主题团体心理辅导系列活动之一

为了向学生普及心理健康知识，改变对心理健康、心理问题、精神疾病的错误认知，同时缓解因疫情产生的负面反应，恢复内心活力和情绪稳定。在和平路社区大党委的支持下，我校主动融入由镜映工作室承办的“云南省2020年健康素养促进行动项目之心理健康子项目”第一轮试点活动。活动项目由学校党总支牵头，校团委负责组织实施，初一（7）中队全体队员参与。活动将分六个模块对队员进行心理团体辅导。

为了让队员发现彼此的特点和共同的兴趣爱好，学习主动交往，交流初中生活的得与失，更好地适应环境。2020年6月9日下午，在第一模块团辅活动中，主持老师雨雪首先带领学生进行“寻人行动”，通过《寻人信息卡》寻找具有某些特征的人签名，邀请签名最多的和某一特征签名最少的的学生进行全班交流，分享与人交流的方式；然后组织具有某项相同特征的人组成小组，相互介绍与交流，分享各自与人交往的方式与遇到的问题。“寻人活动”之后，又通过“造句接龙话初中”，带领同学们分享初中生活中遇到的不适应问题，探究背后的原因。通过活动的开展，团辅教师迅速熟悉了学生的特点，同学们也在活动中建立了更为融洽的人际关系，促进了团体交流。

为了让同学们提升情绪觉察能力，掌握一些应对情绪的方法，形成非暴力沟通的意识。2020年6月16日下午，在第二个模块团辅中，主持老师梅念蜀带领学生观看表情图片辨识情绪、观看情绪微剧等活动了解和察觉自身的情绪，又通过情景活动“情绪来了怎么办”探究表达、处理情绪的方法，并通过表演情景剧的方式呈现出来。活动的最后，梅老师讲解了“合理沟通”的方法，处理我们遇到的不良情绪事件。通过活动的开展，对发展队员们良好的人际关系起到了积极作用。

两个模块团辅顺利完成，良好的互动推动了队员们积极转变的开端。育人的过程需要久久为功，更要坚持不懈的努力。我们相信，在专家团队的帮助下，在学校的积极配合下，本项目一定能够取得预期的育人效果。

信息来源：昆明市第十六中学

十六、昆明市第十六中学开展新时代好少年“美好生活，劳动创造”主题教育活动演讲比赛

为了深入贯彻落实习近平总书记关心下一代工作和在学生中弘扬劳动教育的重要指示精神，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2020年6月17日下午，在我校党团队活动室，开展了以高一年级学生为主体的“新时代好少年主题教育活动——xwtfbfNbz美好生活，劳动创造”演讲比赛。本次比赛邀请学校党总支谭能书记、党总支委员尹家俊副校长、党总支委员工会主席肖平、鲁泳铭副校长、熊颛副校长、德育处梁雅彬主任等领导担任评委嘉宾。学校按照疫情防控的要求，在高一年级各班普遍开展选拔活动的基础上，各推荐一名选手参赛。活动由团委委员段入微老师主持，高明星老师负责全程摄影记录。

参赛选手赛前精心准备。在演讲中，他们分别从历史发展、社会时事、典范人物等多个角度，结合自身成长，论述劳动的意义与价值，讴歌劳动人民，表达对劳动的热爱。赛后，尹家俊副校长、熊颛副校长、谭能书记分别对本次演讲比赛作了精辟点评。

劳动，创造一页页厚重的历史；劳动，书写一个个惊世的奇迹。美好的生活，由劳动创造。劳动，不是口号，而是行动。参赛选手们在准备演讲的过程中，既提升了思想认识，也将在今后的生活中落实到行动上，并带动身边同学一起为创造美好生活而热心参与劳动。

信息来源：昆明市第十六中学

十七、努力成长，成就未来——官渡区第五中学2019-2020学年青训班第十四期培训

官渡区第五中学2019-2020学年青训班第十四期培训，请来了官渡区第五中学历史教研组长、中学高级教师、官渡区历史学科带头人、昆明市历史学科骨干教师、赵灿东名师工作室第二届成员的张辉老师。张老师为青年教师带来她的教师生涯的各种点点滴滴的成长经历。

在培训的开始，张辉老师向青年教师们介绍了她的成长经历。在张辉老师的教师起点之初，她为自己定下了学习的目的和任务。她希望通过两年的时间提高理论水平、教学业务、科研能力，成为学校教学的骨干，努力成长为昆明市有影响的骨干教师、学科带头人、名教师或特级教师。她的远期目标是努力成为学者型的教师，并在昆明具有一定的影响力。介绍完自己的成长经历后，张辉老师给青年教师们提出了成长的方向“送给官五中未来的你们——如何提升自己”。张辉老师从以下八个方面给到青年教师指导。

（一）加强理论学习，做一个爱读书的老师。

张辉老师给青年教师分享了她关于多读书最大的感悟，1、教学的过程就是与学生分享自己阅读体验和理解的过程。2、阅读到达哪里，教学就到达哪里，阅读的边界就是教学的边界。在张辉老师的分享下，青年教师们也深深的感受到了读书对老师的成长也是至关重要的。张辉老师也就历史这门学科为青年教师们介绍了一些值得细细品味的书籍。如斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、张荫麟的《中国史纲》等等。

（二）参加课堂教学竞赛锻炼自己。张辉教师说在一次次的比赛中，会让你不断提高自己的教学能力，这也是成长最快的方法之一。

（三）加强研究近五年中（高）考题和各省市中（高）考模拟题。在一次次的练习中，加强对教学内容重点的把握。

（四）加强听课或听专家讲座，博采众长。让自己站在巨人的肩膀上，成长可以更迅速。

（五）加强研究教材和教学研究。张辉老师认为一节好课重在设计，在设计这堂课时，应该加强教学中四个关系的研究。

（六）做一名热爱学生的老师。古人云：亲其师，信其道。如果教师能够获得学生的信任，将会使老师的教学达到事半功倍的效果。如何获取学生的信任？取决于如何看待师生关系，如何缩短老师与学生的距离，如何成为受欢迎的老师，“攻城为下，攻心为上”。

（七）做一名有人格魅力的老师。用自己的人格魅力，带动学生的进步。

（八）要勇于做科研型的教师。新一轮的课改，对教师提出从“教书匠”成长为研究型、学者型、专家型教师。而这个目标也应该是青年教师们成长、奋斗的目标。张辉老师分享了她自己成为一个研究型教师而做出的努力，比如，参加命题工作、参加教辅等资料的编写、参加论文比赛等等一系列的活动。

在培训的最后，张辉老师分享了个人专业成长的感悟。张辉老师的感悟颇多，她认为青年教师们应该一步步踏踏实实向目标前进。最后张辉老师引用了王国维在《人间词话》的一段话，对青年教师们进行了鼓励——古今之成大事业大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此第三境也。

对青年教师而言，这是一次意义深远的培训，这次培训让青年教师们对自己的成长方向，有了更进一步的了解、明确。

信息来源：官渡区第五中学

十八、群策群力，共话情境——官渡区教师进修学校举行“以情境为载体的高中语文思辨读写课程设计及共情能力培养”教研活动

2020年6月17日下午14:00—16:00，官渡区高中语文第八次课程培训——“以情境为载体的高中语文思辨读写课程设计及共情能力培养”分享交流活动采用“腾讯会议”在线上开展，活动邀请了经开一中林景瑞老师和官渡一中赵苑老师作为主讲，官渡区教师进修学校张文熙老师主持，来自全区公民办学校的143名高中语文教师参加了培训。

此次教研活动共三个流程。首先，由官一中赵苑老师带来主题为“疫情背景下的语文读写课程设计”的分享交流。赵老师认为，教师在带着悲悯情怀关注疫情给我们带来的灾难的同时，还要注意到疫情是最有教育性的人生教材。语文的学习基于读和写，疫情为学生提供了大量语料，让学生在真实的情境中驱动读写。教学设计应以语文活动为主线，注重学生的自主探究，让学习真正发生。同时注重情境与新课标的联系，从“学习任务群”的角度来讲，本设计以“思辨性阅读与表达”为主，兼顾“当代文化参与”、“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“实用性阅读与交流” 。基于这样的设计思路，赵老师从“责任与担当、反思与启示、文化自省到文化自信”三个方面展开自己的课程设计分享。思路清晰，逻辑严谨，从一个青年教师的角度展现了教师应该如何将生活情境与语文教学联系起来。

在赵老师的基础上，经开一中林景瑞老师展开了以“如何让写作走向深刻”为主题的分享。她由一篇抗议作文说开来，从“人与自然——地球命运共www.58yuanyou.com同体”、“人与自己、他人、他国——人类命运共同体”、“人与科学——科技命运共同体”、“人与历史——精神的传承、文明的延续”的角度进行了四个方面的课程设计。与赵老师相比，林老师的分享更侧重于高三学生的复习备考，围绕着具体情境的设置提出了更高的读写要求，指向性明确。

活动的最后，官渡区教师进修学校张文熙老师对本次教研活动进行了总结反思：前两位老师为我们提供了可借鉴的课程设计，同时对情境素材的挖掘深入而系统。但是，我们在进行这类以实事热点为情境载体的教学时，要进行两点反思：1.要从碎片化的咨询获取导向人类生存的重大命题的思考；2.要关注其他热点情境。

本次教研活动的意义在于：情境是高考考查的载体，我们在教学中重视热点情境，并不是带着“猜题”的目的，而是因为热点情境最能引起学生的共振、共思、共情，以此达成培养“生命的人”的教育目的。

信息来源：官渡区教师进修学校