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语文月刊2020年9月高考作文专刊 目录
高考高三名篇名句强化练习
(新58篇700题)
（1）杜牧《阿房宫赋》中用夸张的手法言其宫殿之大、状其楼阁之高的句子是“ ， ”。
（2）在《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾表明自己虽然年老却还壮志犹存，希望得到重用的两句是“ ， ？”
（3）辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中，用“ ， ”两句写出异族祠堂香火旺盛，传达出对收复中原的隐忧。
（4）韩愈《师说》中有的人嘲笑他人从师，除认为彼此“年若道同”不必从师外，还有“ ， ”的心理在作怪。
（5）《诗经氓》中，当女主人公对氓彻底失去信心之后，表现出来的是“清醒”与“刚强”。诗中表现这种性格的两个句子是“ ， ！”
（6）李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰：“ ， 。”
（7）白居易<琵琶行》中作者白问白答，表明白己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是“ ， ”。
（8）杜甫《登高》中“ ， ”一联，描绘出有声有色、动静兼具的秋江图景。
（9）荀子在《劝学》中指出，如果“ ， ”，那么就能达到“圣心一备焉”的境界。
（10）在《琵琶行》中，白居易用“ ， ”两句，描绘出琵琶演奏“声渐歇”时余音袅袅、余韵无穷的艺术境GuBNRJ界。
（11）《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是“ ， ”。
（12）《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣扣舷而歌，借用“美人”来抒发情怀的两句是“ ， ”。
（13）《明湖居听书》写小玉说书时，用“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”来侧面描述说书人高超的造诣；《琵琶行》中则用“ ， ”来烘托琵琶女的高妙的演奏技艺。
（14）苏轼在《赤壁赋》中感叹自己的命运时，希望与神仙和明月同在的两句是“ ， ”。
（15）李商隐在《锦瑟》中以“沧海”“蓝田”表现人生的恍惚、迷惘的名句是“ ， ”。
（16）《诗经氓》中，女主人公在婚姻走到尽头时，反思婚姻，回想当年与男子在一起的欢乐场面的两句是“ ， ”。
（17）苏轼在（赤壁賦》中 “ ， ”，写曹操斟酒祭江，执矛吟诗的骄态，极力渲染知不可战胜的赫赫声势。
（18）人们常说活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“ ”印证了这句话。韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的 观点相同。
（19）南宋教育家朱熹说：“大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆出于吾之心，然后可以有得尔。”《〈论语〉十则》》中与之有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。
（20）《阿房宫赋》中，写阿房宫内走廊蜿蜒曲折，屋檐凸起犹如牙齿的句子是“ ， ”。 www.58yuanyou.com
（21）论及“学”与“思”的问题，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，而荀子在《劝学》中则说“ ， ”。
（22)古人写文章常使用借古讽今的手法。杜牧在《阿房宫赋》中就以“ ， ”作结，警醒后人切勿重蹈覆辙。
（23）辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》写在北固亭瞭望眼前的一片江山，想到曾在此建都的英雄早已无处寻得后，用“ ， ”两句感慨岁月的无情。
（24）荀子在《劝学》中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是“ ， ”。
（25）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，无奈只好以一杯清酒祭月的两句是“ ， ”。
（26）苏轼在《赤壁赋》中有对英雄人物形象的精彩描写，如写曹操 “ ， ”。
（27）苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”写出了长生不老的美好愿望。
（28）荀子《劝学》中写坚持不懈、攻坚克难的句子是“ ， ”。
（29）李白《蜀道难》中用“ ， ”句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。
（30）世事无常，生命如雨如花，生活却时有不如意，每每感伤之余，我们往往会借助《琵琶行》中的“ ， ”两句来抒发自己和他人境遇相似的感慨。
（31）《论语述而》中关于正确对待别人优缺点的句子是“ ， ”。
（32）韩愈《师说》中“ ， ”写出了正确的择师标准。
（33）辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中“ ， ”写出了宋军强盛的军威。
（34）杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人不吸取历史教训就会重蹈覆辙的名句是“ ， ”。
（35）《劝学》中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的分析得出的结论是“ ， ”。
（36）苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中用“ ， ”两句承上启下，将眼前实景过渡到对当年英雄将领周瑜的回忆。
（37）《阿房宫赋》中描写阿房宫占地面积广、楼阁高耸入云的句子是“ ， ”。
（38）韩愈《师说》中“ ， ”的观点，与《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。
（39）杜甫《登高》中“ ， ”两句，写出作者在忧国伤时的困窘生活中白发多、身体弱。
（40）《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的两句是“ ， ”。
（41）李白的《蜀道难》中用“ ， ”两句写出了蜀道的山之高，水之曲。
（42）《荀子劝学》篇中作者由“木直中绳、輮以为轮、金就砺则利”等现象而想到的能提高君子学养的方法是“ ， ”。
（43）李商隐的《锦瑟》中，借庄生、望帝之愁来写自己哀情的句子是 “ ， ”。
（44）杜甫一生常年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中对这种生活状况作了生动概括“ ， ”。
（45）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句，写作者与友人在扁舟中举杯共饮。
（46）在《诗经氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“ ， ”。
（47）荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“ ， ，圣心备焉”可见。
（48）《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是“ ， ”。
（49）孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说“ ， ”。
（50）白居易《琵琶行 》中，描写琵琶女出场的诗句是“ ， ”。
参考答案：（加红加精的字为易写错的字）
（1）覆压三百余里 隔离天日 （2）廉颇老矣 尚能饭否
（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （4）位卑则足羞 官盛则近谀
（5）反是不思 亦已焉哉
（6）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连
（7）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
（15）落红不是无情物 化作春泥更护花
（8）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
（9）积善成德 而神明自得 （10）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
（11）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
（12）渺渺兮予怀 望美人兮天一方
（13）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
（14）挟飞仙以遨游抱明月而长终
（15）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
（16）总角之宴言笑晏晏 （17）酾酒临江 横槊赋诗
（18）学不可以已青，取之于蓝，而青于蓝
（19）学而不思则罔思而不学则殆 （20）廊腰缦回 檐牙高啄
（21）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
（22）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（23）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去
（24）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
（25）人生如梦 一尊还酹江月
（26）酾酒临江 横槊赋诗
（27）挟飞仙以遨游 抱明月而长终
（28）锲而不舍 金石可镂
（29）飞湍瀑流争喧豗砯崖转万壑雷。
（30）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
（31）择其善者而从之 其不善者而改之
（32）道之所存 师之所存也
（33）金戈铁马 气吞万里如虎
（34）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（35）君子生非异也 善假于物也
（36）江山如画 一时多少豪杰
（37）覆压三百余里 隔离天日
（38）弟子不必不如师 师不必贤于弟子
（39）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
（40）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
（41）上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川
（42）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣
（43）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
（44）万里悲秋常作客 百年多病独登台
（45）驾一叶之扁舟 举匏樽以相属
（46）夙兴夜寐 靡有朝矣
（47）积善成德 而神明自得
（48）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
（49）学而不思则罔思而不学则殆
（50）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
51．李白《蜀道难》中“ ， ”两句，写出了蜀道旁水泻击石，崖谷雷鸣的奇险场景。
52．白居易《琵琶行》中的“ ？ ，”两句借用设问和借景抒情手法，自现境况，表达了“迁谪意”。
53．荀子《劝学》中“ ， ”两句拿“思”与“学”进行对比，强调了“学”的重要意义。
54．《诗经氓》中用“ ， ”两句生动描写了女主人公回忆她和氓少年时代愉快说笑的情景。
55．在《师说》中，韩愈用“ ， ”两句阐明了“师生懂得道理有先有后，技能各有研究与擅长”的主张。
56．《赤壁赋》中描写诗人泛舟江上随意飘荡自由来去的情景的两句是“ ， ”。
57．苏轼在《赤壁赋》中描写月出之后江面景色的句子是“ ， ”。
58．杜甫的《登高》中，诗人借表现个人潦倒困苦、借酒浇愁，深刻地表达自己因国难家愁而悲愤的句子是“ ， ”。
59．《琵琶行》中的“ ， ”常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时而产生同病相怜的感慨。
60．《诗经氓》中表现女子对氓因婚事推迟而进行解释的两句是“ ， ”，表现了女子的温柔善良。
61．苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，作者用动植物设喻来表达对人生短暂、个人渺小的感慨。
62．《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的句子是“ _____ ___， ”。
63．《琵琶行》中，描写作者听着琵琶女第二次弹琴时，自己的内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“ _____ _ _， ”。
64．白居易《琵琶行》中，写琵琶女自叙身世，感慨门可罗雀、无奈改嫁的两句是“ ， ”。
65．《锦瑟》一诗中“ ， ”两句运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，能让人感受到一种对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀。
66．在《诗经卫风氓》中，与“青梅竹马”意境相仿的一句是“ ， ”。
67．杜牧在《阿房宫赋》中委婉讽谏当朝统治者如果不以秦之灭亡为鉴，必重演覆灭悲剧的句子是“ ， ”。
68．白居易的《琵琶行》中“ _____ _， ”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。
69．韩愈在《师说》中以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，由此得出基于“闻道有先后，术业有专攻”的结论是“ ， ”。
70．辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》的上片中，用“ ， ”直接咏怀三国时期英雄人物，间接抒发自己到老年的壮心不已和无奈感慨。
71．李白的《蜀道难》中“ ， ”两句，融会了五丁开山的神话，刻画了蜀道的高危难行。
72．苏轼的《赤壁赋》中“ ， ”两句，运用对比手法慨叹生命短促，事物永恒。
73．《氓》中说“于嗟鸠兮，无食桑葚”的真正用意是“ ， ”。
74．《氓》中用比兴的手法说明女子不要沉迷爱情的句子是“ ， ”。
75．杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，用对比的手法感慨秦王朝掠夺财物极尽分毫、挥霍财物视若泥沙。
76．《氓》中女子对氓解释婚事推迟原因的诗句“ ， ”，表现女子的善良、天真。
77．杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句写出了秦国统治者将剽掠而来的美玉珠宝等当成石头沙土的情形，从而表现其奢侈之风。
78．苏轼《赤壁赋》中用使动手法描写箫声艺术魅力的句子是“ ， ”。
79．白居易《琵琶行》中琵琶女自述当年才貌双全的句子是“ ， ”。
80．杜甫《登高》从空间和时间上表现自己客居他乡，多病孤独的诗句是“ ， ”。
81．杜牧在《阿房宫赋》中，用“ ， ”来告诫“后人”如不以史为鉴，将重蹈覆辙。
82．《诗经氓》中以比兴手法暗示自己愁思无尽，且对男子忍耐有限，心意已死的句子是“ ， ”。
83．苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短促，人很渺小的句子是“ ， ”。
84．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是“ ， ”。
85．李煜《虞美人》中“ ？ ”两句，包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
86．孔子问答学生子贡有关“文”是什么时，最为精辟的两句话是“ ， ”。
87．苏轼在《赤壁赋》中极尽对音乐的描写，其中“ ， ”两句更将无形的音乐具化成有形的动态。
88．苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，是从事物变化的角度看，强调了事物处于绝对运动之中。
89．辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中写道“ ， ”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。
90．《阿房宫赋》中以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是“ ， ”。
91．李白《蜀道难》中“ ， ”两句运用夸张的手法从人的角度极写蜀道之高危。
92．杜甫在《登高》中感慨漂泊离乡、年老多病的诗句是“ ， ”。
93．苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短暂，羡慕自然永恒的名句是“ ， ”。
94．中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是“ ， ”。
95．荀子在《劝学》中强调学习与省察自己的必要性的句子是“ ， ”。
96．《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“ ， ”。
97．苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。
98．李商隐的《锦瑟》一诗由思忆青春年华起笔，写得如梦如幻，最后以“ ？ ”表示追梦已醒，只是当时不甚分明。
99．在《赤壁赋》中，苏轼认识到生命的短暂和个体的渺小，于是以“ ， ”两句来表达自己希望能身无所碍，长久存在的愿望。
100．辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”。
参考答案：51．飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
52．其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
53．吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
54．总角之宴言笑晏晏
55．闻道有先后 术业有专攻
56．纵一苇之所如 凌万顷之茫然
57．白露横江 水光接天
58．艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
59．同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
60．匪我愆期 子无良媒
61．寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
62．人生如梦 一尊还酹江月
63．座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
64．门前冷落鞍马稀 老大嫁作商人妇
65．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
66．总角之宴言笑晏晏
67．后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
68．东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
69．（是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子
70．千古江山 英雄无觅孙仲谋处
71．地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
72．哀吾生之须臾羡长江之无穷
73．于嗟女兮 无与士耽
74．于嗟鸠兮 无食桑葚
75．奈何取之尽锱铢用之如泥沙
76．匪我愆期 子无良媒 77．鼎铛玉石 金块珠砾
78．舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
79．曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒
80．万里悲秋常作客 百年多病独登台
81．后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
82．淇则有岸 隰则有泮 83．寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
84．学而不思则罔思而不学则殆 85．春花秋月何时了 往事知多少
86．敏而好学 不耻下问 87．舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
88．盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬
89．舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 90．鼎铛玉石 金块珠砾
91．扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
92．万里悲秋常作客 百年多病独登台
93．哀吾生之须臾羡长江之无穷
94．师者 所以传道受业解惑也
95．君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣
96．谈笑间 樯橹灰飞烟灭 97．苟非吾之所有 虽一毫而莫取
98．此情可待成追忆 只是当时已惘然
99．挟飞仙以遨游 抱明月而长终 100．金戈铁马 气吞万里如虎
101．李白《蜀道难》中“ ， ”两句，写出了长期以来秦蜀不通往来的现状，极言出行之难。
102．《琵琶行》以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“ ， ”这两句诗上。
103．苏轼《念奴娇赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句诗是“ ， ”。
104．李白在《蜀道难》中，表现壁之险绝、水之湍急咆哮的两句诗是“ ， ”。
105．韩愈在《师说》中用“ ， ”两句强调懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究。
106．秋景常是古代文人笔下烘托送别气氛的典型环境，如白居易《琵琶行》中的“ ， ”。
107．荀子《劝学》中指出君子应广泛学习，且不断反省自己才能没有过错的句子是“ ， ”。
108．《诗经卫风氓》里写女子回忆自己与“氓”一起嬉戏玩耍谈笑的快乐场景的句子是“ ， ”。
109．白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句写尽了琵琶女沦落天涯后的悲伤：只有深夜可以梦回往昔的“荣光”，梦中哭醒后，涕泪纵横，污损了粉颜。
110．苏轼《赤壁赋》中慨叹人生短促，人很渺小的句子是“ ， ”。
111．《赤壁赋》中“ ， ”两句形容小船像一片叶子一样任意飘荡在宽阔浩渺的江面上。
112．《论语》中将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。在荀子《劝学》篇中也提到了学与思的关系，这句是“ ， ”。
113．李商隐《锦瑟》中，诗人从“追梦”中醒来，知道那梦己经远去，并且当时就不太分明，流露出无可奈何情怀的名句是“ ？ ”。
114．韩愈的《师说》以“ ， ”凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
115．杜甫在《登高》中感慨漂泊离乡、年老多病的诗句是“ ， ”。
116．杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”，表达了对统治者若不汲取教训，必将重蹈覆辙的告诫。
117．《永遇乐京口北固亭怀古》中提及民众对异族统治已经麻木的现象，描述该现象的句子是“ ， ”。
118．在《师说》中，韩愈以孔子从师为例得出了“ ， ”的结论，这也是作者对新的师生关系的概括。
119．《赤壁赋》中，通过侧面衬托表现洞箫声悲恻动人的两句是“ ， ”。
120．白居易《琵琶行》中用器物的破裂与兵器的撞击声来表现音乐高昂激越的两句是“ ， ”。
121．李白《蜀道难》中用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“ ， ”。
122．被贬于黄州的苏轼在游赤壁时，目击滚滚长江发出了“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的慨叹；他在“故国神游”中，以酒祭奠江月，唱出了“ ， ”的心底悲歌。
123．《论语里仁》篇关于贤与不贤的名言“ ， ”，与《论语述尔》篇说“择其善者而从之，其不善者而改之”的句式取意类同。
124．杜牧《阿房宫赋》中以叙述的表达方式表现秦人对从大国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是“ ， ”。
125．《诗经氓》中采用比兴手法，说明流水有岸畔，而女子的苦海却是无边无际的两句是“ ， ”。
126．李白《蜀道难》中“ ， ”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
127．《阿房宫赋》的作者向当朝统治者敲响警钟的句子是“ ， ”。
128．辛弃疾《永遇乐千古江山》中“ ， ”两句，借赞叹刘裕北伐的战功，来抒发对于现实的感慨。
129．在《诗经氓》中，女主人公用桑叶凋零时“ ”的景象起兴作比，感叹自己年华逝去，容颜憔悴。
130．《阿房宫赋》中，作者认为人心相同：既然秦人爱纷奢的生活，可想而知“___ _”，所以不可一方面极力搜刮，另一方面却“ ”。
131．杜牧《阿房宫赋》中，用“________，_________”两句写秦国统治者将剽掠来的美玉金银珠宝等当成石头沙土等，从而表现其奢侈之风。
132．荀子在《劝学》中指出，“ ”，就能智慧明达，行为无过错。
133．苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，写出游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在“水波不兴”的辽阔江面上自由来去的情景。
134．杜甫《登高》中“ ， ”一联，描绘出有声有色、动静兼具的秋江图景。
135．杜牧《阿房宫赋》中告诫今人，如果不知以亡秦为戒，会出现的结果是“ ”。
136．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“ ， ”。
137．《论语子罕》中以松柏为喻讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是“ ， ”。
138．苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中从事物“变化”的角度来观察天地万物的句子是“ ， ”。
139．杜牧在《阿房宫赋》中形容阿房宫的宏大，纵横的栏杆，比全国的城郭还多的句子是“ ， 。”
140．白居易《琵琶行》中以“ ， ” 绘出琵琶女羞怯的情态，她调弦校音，信手弹来。
141．《蜀道难》中通过动作描写和神态描写来表现蜀道之高的句子是“ ， ”。
142．韩愈在《师说》中对如何择师提出了独到见解，他表明选择老师的标准与地位、年龄无关，而应该是“ ， ”。
143．《师说》抨击士大夫阶层以地位、官职为借口拒绝向老师学习的语句是“ ， ”，从中可见其不从师学习的荒谬心态。
144．苏轼的《赤壁赋》中，写物各有主，只有江上清风、山间明月，听到了成为音乐，看到了成为美景，而且“ ， ”，是大自然无穷尽的宝藏，现在为自己与朋友所共同享受。
145．有些人离家在外生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的陌生人时，往往会发出白居易的《琵琶行》中“ ”的感喟。
146．在《登高》一诗中“ ， ”，这两句诗从时空两方面着笔写出了他的悲愁和孤独。
147．苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“ ， ”两句，交代出指挥赤壁之战的周瑜正值青春年少、春风得意之时。
148．《蜀道难》中描写青泥岭山路曲折的两句是“ ， ”。
149．《永遇乐京口北固亭怀古》中辛弃疾警告当朝统治者如果像刘义隆那样草率出兵很有可能会导致“ ”的后果。
150．《诗经氓》中“ ， ”写女子回忆小时候与男子嬉戏玩耍的快乐场景。
参考答案：
101．尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟
102．同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
103．乱石穿空 惊涛拍岸
104．飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
105．闻道有先后 术业有专攻
106．浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
107．君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣
108．总角之宴言笑晏晏
109．夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干
110．寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
111．纵一苇之所如 凌万顷之茫然
112．吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
113．此情可待成追忆 只是当时已惘然
114．位卑则足羞 官盛则近谀
115．万里悲秋常作客 百年多病独登台
116．后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
117．佛狸祠下 一片神鸦社鼓
118． (是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子
119．舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
121．扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
122．人生如梦 一尊还酹江月
123．见贤思齐焉 见不贤而内自省也
124．鼎铛玉石 金块珠砾
125．淇则有岸 隰则有泮
126．黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
127．后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
128．金戈铁马 气吞万里如虎
129．其黄而陨 130．人亦念其家 用之如泥沙
131．鼎铛玉石 金块珠砾132．君子博学而日参省乎己
133．纵一苇之所如 凌万顷之茫然
134．风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
135．亦使后人而复哀后人也 136．飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
137．岁寒 然后知松柏之后凋也
138．盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬
139．直栏横槛多于九土之城郭
140．千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
141．扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
142．道之所存 师之所存也 143．位卑则足羞 官盛则近谀
144．取之不禁用之不竭 145．同是天涯沦落人
146．万里悲秋常作客，百年多病独登台
147．小乔初嫁了 雄姿英发
148青泥何盘盘，百步九折萦岩峦
149．赢得仓皇北顾 150．总角之宴言笑晏晏
151．古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来表达观点的诗句。如《荀子劝学》中用“ ， ”来形象地论述积累的重要性。
152．白居易绝句《夜筝》中的“弦凝指咽声停处”，是《琵琶行》“ ， ”两句诗的化用。
153．《师说》中关于师生关系的观点是“ ， ”，与《劝学》中“青取之于蓝，而青于蓝”有相似之处。
154．在《虞美人(春花秋月何时了)》中，小楼又一次春风吹拂，可故国不堪回首月明中，李煜触景生情，用“ ”将愁情形象化，写出愁思的无穷无尽。
155．在《登高》中，杜甫远眺秋景，面对无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来，触景生情，不由发出“ ， ”的感慨。
156．《师说》中描述古之圣人超出别人却又向别人求教的两句是“ ， ”。
157．苏轼《赤壁赋》中，客人以眼前的山川形势发问“ ”，紧接着，追述了曹操破荆州、迫使刘琮投降的往事。
158．韩愈在《师说》的开篇提出了“ ”的著名论断，并且在文中列举了连圣人都在向不同的老师求教的事例“ ”。
159．韩愈在《师说》中把为自己的孩子择师和自己不从师作了对比，认为如果孩子只停留在句读的层面而不能解惑，最终导致的不明智的结果就是“ ”。
160．刘禹锡诗云“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，这与荀子《劝学》中的“ ； ”表达的思想一致。
161．韩愈《师说》“ ， ”两句，一针见血地揭露了士大夫之族耻于从师的心理原因。
162．《诗经氓》中“ ”一句，是女子向男子解释婚期推迟的责任不在自己，而真正的原因是“子无良媒”。
163．《赤壁赋》中苏轼运用想象，表现凄凉婉转的箫声，使人闻其声，凄然落泪的句子是“ ”。
164．《蜀道难》中李白通过“ ， ”两句，写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面。
165．杜牧在《阿房宫赋》中描写建筑群像密集的蜂房，像旋转的水涡，“ ”，煞是宏伟壮观。
166．韩愈在《师说》里认为当时的一些士大夫看不起技师、工匠等下层百姓“ ”，这岂不是咄咄怪事。
167．苏轼在《赤壁赋》中以“客”的口吻用“ ， ”描写了赤壁之战时，船队浩浩荡荡地行进在江面上的情景。
168．《荀子劝学》善用比喻说理，如第2段运用五个比喻后，得出了“ ， ”的结论。
169．李煜《虞美人》中“ ， ”两句写词人夜晚在春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。
170．在《赤壁赋》中，苏轼从不变的角度看问题，认为不必“ ”，也不必羡慕水、月与天地，要保持乐观的精神状态。
171．音乐常被古人用以烘托气氛，杜牧在《阿房宫赋》中用“ ”写出了六国的妃嫔媵嫱到秦朝宫殿后的歌舞升平；白居易在《琵琶行》中用“ ”借写战争中的刀光剑影来表现琵琶声给人的激烈紧张之感。
172．古人常借酒来抒发情怀，苏轼在《赤壁赋》用“ ”写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗；又在《念奴娇赤壁怀古》中以“ ”一句来写因感慨人生而洒酒祭月。
173．《论语》中孔子认为“士”抱负远大，意志坚定，承担责任的句子是“________，_______”。
174．《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险情景的句子是“_________，________”。
175．《师说》中阐述老师作用的句子是“师者，_______________”。
176．李白《蜀道难》中“ ”一句以夸张手法描写了蜀道山谷轰鸣的惊险壮观场景。
177．杜牧在《阿房宫赋》中的“ ， ”两句诗慨叹虽然六国被秦国灭亡，但六国其实也有不被灭亡的可能。
178．《诗经氓》借助“ ， ”展现了先秦时期人们对于美好事物寄希望于非人类力量的占卜文化。
179．李白在《蜀道难》中用“ ， ”描述了蜀道的高与险，飞禽走兽都难以飞越与攀缘。
180．杜甫《登高》中，“ ， ”以夔州的落叶纷飞的萧瑟秋景烘托了诗人忧国伤时的愁绪。
181．“曾经，有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜，等到我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此……”《大话西游》中这段台词已成为经典，然而早在唐时，李商隐在《锦瑟》一诗中就用“ ， ”表达了这种追悔莫及的心情。
182．白居易的诗歌《琵琶行》中，描写琵琶女大小弦合奏时声响效果的两句是“ ， ”。
183．荀子《劝学》一文中，揭示君子智慧明达而行为也不会有什么过失的原因的句子是“ ”。
184．《琵琶行》一诗中，白居易在听完琵琶女倾诉身世后，由琵琶女的身世联想到自己的宦途遭遇，不禁发出了“__________，_________”的感慨。
185．《论语》中表明艰难困苦的环境才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是“岁寒， ”。
186．纵是良辰美景，也只能借酒浇愁，白居易在《琵琶行》中以“ ， ”的句子表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
187．《诗经氓》中“____ ， ”两句，写了男子用车来接女主人公，女主人公带上财物嫁给他。
188．在《阿房宫赋》中，杜牧提出了秦国应当爱惜六国的人才的观点，他认为，秦国如果做到了这点，就能“（则）递三世， ”，无人能使其灭亡。
189．《阿房宫赋》的创作意图在于借古讽今，杜牧在文末以“_______，_______”两句告诫人们若不吸取历史教训就会重蹈覆辙。
190．《劝学》一文中，作者以蟹为例，指出其“ ”是态度浮躁不专一所致。
191．《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“ ，不宜异同”。
192．《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“ ， ”。
193．杜甫的《登高》中，“ ， ”这两句分别从听觉和视觉这两方面写夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的气氛。
194．李商隐《锦瑟》中“________，_________”两句，借用庄子和望帝的典故，表达对过去美好事物或情感的怀恋之情。
195．苏轼《赤壁赋》中用比喻手法感叹生命的短暂和个体的渺小的句子是“______，_______”。
196．《赤壁赋》中，作者从侧面描写朋友箫声和歌声悲凉的句子是“ ， ”。
197．《蜀道难》中引用秦国开发蜀地的神话故事的句子是“ ， ”。
198．李商隐《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对年华往事的追忆的句子是“ ， ”。
199．《赤壁赋》中写作者引吭高歌、吟诵古代咏月诗歌的诗句是“ ， ”。
200．中国古代诗人尤其喜欢以流水比喻愁情，李煜在《虞美人》中“ ”一句用水的连绵不断，喻愁情挥之不去，成为千古绝唱。
参考答案：
151．积土成山 风雨兴焉
152．冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇
153．是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子
154．恰似一江春水向东流
155．万里悲秋常作客 百年多病独登台
156.其出人也远矣 犹且从师而问焉
157．此非孟德之困于周郎者乎
158．古之学者必有师 孔子师郯子、长弘、师襄、老聃
159．小学而大遗
160．青，取之于蓝而青于蓝 冰，水为之而寒于水
161．位卑则足羞 官盛则近谀
162．匪我愆期
163．泣孤舟之嫠妇
164．飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
165．矗不知其几千万落
166．今其智乃反不能及也
167．舳舻千里 旌旗蔽空
168．君子生非异也 善假于物也
169．小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中
170．哀吾生之须臾
171．朝歌夜弦 铁骑突出刀枪鸣
172．酾酒临江 一尊还酹江月
173．士不可以不弘毅 任重而道远
174．飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
175．所以传道受业解惑也
176．砯崖转石万壑雷
177．使六国各爱其人 则足以拒秦
178．尔卜尔筮体无咎言
179．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
180．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
181．此情可待成追忆，只是当时已惘然。
182．嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘
183．君子博学而日参省乎己
184．同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
185．然后知松柏之后凋也
186．春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾
187．以尔车来 以我贿迁 188．可至万世而为君
189．后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
190．非蛇鳝之穴无可寄托者 191．陟罚臧否
192．钉头磷磷，多于在庾之粟粒
193．风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
194．庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
195．寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
196．舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
197．地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
198．锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
199．诵明月之诗 歌窈窕之章 200．恰似一江春水向东流
201．李白在《蜀道难》中提到蜀中要塞剑阁崔嵬高峻，有着“ ， ”的险要地势。
202．《赤壁赋》中，苏轼劝说友人，月亮有圆有缺，但终究没有增减，从变化的一面看“ ”从不变的一面看，“则物与我皆无尽也”，又何必羡慕呢！
203．《论语》中谈到了“学而不思则罔，思而不学则殆”。荀子的《劝学》篇中也提到了学与思的关系，是“________，________”。
204．李白《蜀道难》中直接描写剑阁地势险要的句子是“ ”。
205．杜牧《阿房宫赋》中，用“ ， ”两句写秦国统治者将剽掠来的美玉金银珠宝等当作石头沙土等，从而表现其奢侈之风。
206．《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地存在的名句是“ ， ”。
207．《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经氓》中“ ， ”两句所写的做法相似。
208．在“学与思”的关系上，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在《劝学》中则认为：“ ， 。”
209．李商隐的《锦瑟》中，“__________”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。
210．苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。
211．《虞美人》中的“ ？ ”两句写出了自然的轮回与人生的短暂，也表达了李煜的痛苦与绝望等复杂感情。
212．《赤壁赋》用“ ， ”两句写出曹操志得意满，在船头饮酒吟诗的情景。
213．《诗经卫风氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是：“_______，______。”
214．杜牧在《阿房宫赋》中议论，“__________”，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传至万世都称君王。
215．《蜀道难》中把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是“ ， ”。
216．《琵琶行》中用比喻的手法描写琵琶曲婉转流畅的句子是“ ”。
217．《赤壁赋》中苏轼以“ ， ”告诉我们，//www.58yuanyou.com你我共同拥有大自然。
218．李煜《虞美人》中“ ， ”两句运用对比手法，寄寓了对国土更姓、山河变色的深沉感慨。
219．《师说》中，韩愈明确指出，他所谓的“师”并非“__________”，而是指那些能够传授人生道理和解答人生困惑的人。
220．《赤壁赋》中客悲叹自己只得在秋风中用悲凉的箫声寄托苦闷之情的一句是“ 。”
221．在《赤壁赋》中，苏轼用“_________，______”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
222．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中“____________”一句，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
223．白居易的《琵琶行》中，既描写音乐效果，又描写秋夜静寂月色的两句诗是：“ ， 。”
224．李商隐《锦瑟》中，化用典故，表示美好愿望终如烟云、可望而不可即的诗句是“ ， ”。
225．在《赤壁赋》中，苏轼用歌词了表达自己对君王思念但是却得不到君王垂怜的句子是“_________，_________”。
226．《诗经》以托物起兴的写法著称，《关雎》中的诗句“ ”用鸟的鸣叫声来引出爱情；《氓》中的诗句“ ”，用桑叶的新鲜润泽来暗示当时女子的年轻美貌。
227．李白在《蜀道难》中，以“ ， ”两句提醒统治者要任用自己的亲信将领来把守剑门关。
228．《琵琶行并序》中“_________，_________”描绘了琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。
229．《论语十二章》中的“ ”，一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
230．《诗经氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是“ ， ”。
231．苏轼《赤壁赋》写游人心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而乘着小舟，在广阔旷远的江面上，随波漂荡的两句是“ ， ”。
232．《诗经氓》中的“ ， ”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。
233．荀子《劝学》中强调思考和学习的关系的语句是“ ， 。”
234．在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂的一句是“ ”。
235．韩愈《师说》是一篇赠序，文中点出“赠序”这一文体特点的一句是“ ”。
236．李商隐《锦瑟》以“ ， ”两句起兴，引发感慨万千。
237．李商隐在《锦瑟》中化用典故鲛人泣珠和良玉生烟的诗句是“ ，蓝田日暖玉生烟”。
238．《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“ ，____ ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
239． 《赤壁赋》中作者运用对仗手法描写箫声强烈的感染力的句子是“ ，____ ”。
240．《登高》一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“ ，____ ”。
241．《劝学》中作者以蟹为例，指出其“ ”是态度浮躁不专一所致。
242．李白《蜀道难》中“ ”一句以夸张手法描写了蜀道水石激荡、山谷轰鸣的惊险壮观场景。
243．往事不堪回首，纵回首已是怅然，李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的两句是“ ， ”。
244．《虞美人》作者李煜面对江山易主，人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨之情的句子是“ ， ”。
245．杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，运用比喻、对比手法，揭露并批判了秦朝统治者疯狂掠夺财富并大肆挥霍的行径。
246．苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“ ”一句，形象地描写了赤壁大战的结果，表现了周瑜计谋的巧妙。
247．白居易《琵琶行》中，“ ”一句直接表现诗人和朋友在告别时被远处传来的琵琶声深深吸引的情景。
248．荀子善于运用大量比喻进行论述，他在《劝学》中用“假舆马”“假舟楫”等有力地说明了“ ， ”的观点。
249．在《蜀道难》中，李白主要以山川之险来揭示蜀道之难，如诗中用“ ”夸饰山峰之高，用“ ”来表现绝壁之险。
250．《赤壁赋》中“ ， ”两句写苏子与客在浩瀚无涯的茫茫江面上，乘着一叶扁舟，随波任意飘荡的情形。
201．一夫当关 万夫莫开
202．则天地曾不能以一瞬
203．吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
204．剑阁峥嵘而崔嵬205．鼎铛玉石 金块珠砾
206．盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬
207．尔卜尔筮体无咎言
208．吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
209．庄生晓梦迷蝴蝶 210．盈虚者如彼 而卒莫消长也
211．春花秋月何时了 往事知多少
212．酾酒临江 横槊赋诗 213．总角之宴言笑晏晏
214．使秦复爱六国之人
215．扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
216．间关莺语花底滑
217．是造物者之无尽藏也 而吾与子之所共适
218．雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
219．授之书而习其句读者
220．托遗响于悲风 221．舳舻千里 旌旗蔽空
222．大珠小珠落玉盘 223．东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
224．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
225．渺渺兮予怀 望美人兮天一方 226．关关雎鸠其叶沃若
227．所守或匪亲 化为狼与豺
228．沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容
229．逝者如斯夫 230．于嗟鸠兮 无食桑葚
231．纵一苇之所如 凌万顷之茫然 232．夙兴夜寐 靡有朝矣
233．吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
234．寄蜉蝣于天地 235．作《师说》以贻之
236．锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
237．沧海月明珠有泪 238．位卑则足羞 官盛则近谀
239．舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
240．风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
241．非蛇鳝之穴无可寄托者 242．砯崖转石万壑雷
243．此情可待成追忆 只是当时已惘然
245．奈何取之尽锱铢用之如泥沙
246．樯橹灰飞烟灭 247．主人忘归客不发
248．君子生非异也 善假于物也
249．连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
250．纵一苇之所如 凌万顷之茫然
251．孔子在《论语》中论述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度，表明个人修养的语句是“ ， ？”
252．《荀子劝学》中蚯蚓向上食尘土，向下饮泉水是因为“用心一也”，而螃蟹“ ”是因为浮躁、不专心。
253．李商隐《锦瑟》一诗借南海鲛人的典故来表达对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀的一句是“ ”。
254．苏轼在《赤壁赋》中感叹人生短暂和个体渺小的句子是“ ， ”。
255．杜甫在《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是“ ， ”。
256．在《诗经氓》中，女主人公看到“ ， ”的景色，思及自己多年来的辛劳以及丈夫的负心，不由得悲从中来。
257．一个积极上进的人，看到他人的长处，就会主动向那人看齐；看到他人的不足，就会如《论语》中所说的“ ”那样认真反思自己。
258．在《赤壁赋》中，苏子以“ ， ”两句，告诉我们获得快乐其实很简单：把自然美景当作无穷无尽的资源，与朋友一同享用。
259． 李白《蜀道难》中，“ ， ”两句诗使用夸张手法，正面描写山之高峻、崖之陡峭，以此表现蜀道之难。
260．杜牧在《阿房宫赋》中提醒晚唐统治者，对于强秦盛极而亡的历史，如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴，那么就会“ ”。
261．《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句“ ， ”上。
262．李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：“ ，故国不堪回首月明中。”
263．荀子在《劝学》中指出，蟹虽然有“六跪”和”二螯”，但是“ ”，这是因为它“ ”。
264．在《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾仍然记得四十三年前扬州一带的战乱场景，却不忍回顾“ ， ”的场景。
265．李煜《虞美人》中，作者用“ ”一句表达了遥想故国、不忍追忆的沉痛情感。
266．在《师说》中，韩愈指出当时士大夫对于从师学习普遍存在“ ， ”的错误观念，使得传统的从师风尚在当时社会不能恢复。
267．眼泪在古人心中有着深刻含义。王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ， ”两句，表达了离别时“男儿有泪不轻弹”的劝慰，而白居易在《琵琶行》中则用“ ”一句，含蓄而深沉地表达了对琵琶女身世以及自己遭遇的感慨。
268．化用是古代诗文的常用手法。苏轼在《赤壁赋》中用“ ， ”两句说与客人同饮时吟咏诗文，化用了《诗经陈风月出》这首诗。
269．《琵琶行》中，白居易被贬江州，卧病浔阳，听不到丝竹之声，早晚间只听到“ ”，虽然有一些山歌村笛，却“ ”。
270．苏轼在《赤壁赋》中，用“ ， ”侧面写出洞箫声的吹奏效果和魅力。
271．荀子在《劝学》中用“ ”，却不如登到高处看得广阔的比喻，强调了人们不能仅靠自身，还必须学会借助工具。
272．苏轼在《念奴娇赤壁怀古》的下阕写了“ ”这样一个生活细节，烘托出了周瑜“ ”的年轻将领形象。
273．李白的《蜀道难》中“ ， ”两句，刻画了行人经过蜀道的高危地段时手可摘星的感觉和内心惊惧的表现。
274．杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，“ ”；秦朝能善待六国之人，“ ”，又怎么会灭亡呢？
275．借古讽今是古人写文章时经常用到的方法，杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句卒章显志，将矛头直接指向了当朝的统治者。
276．在《永遇乐京口北固亭怀古》中，词人面对祖国河山，不禁勾起了对历史英雄的缅怀，“ ”极力写出了刘裕当年北伐时气概之豪迈。
277．《诗经氓》中，“ ， ”两句，运用比兴手法暗示诗中女子容颜憔悴衰老。
278．李白《蜀道难》中，“ ”一句写行人面对路途的艰难、山的高危，只好手按胸膛而无可奈何。
279．苏轼在《赤壁赋》中从变的角度，描述天地万物均永恒变化的两句是“ ， ”。
280．辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中，赞叹刘裕北伐有赫赫战功的两句是“ ， ”。
281．韩愈在《师说》中开篇就提出教师职能的句子是：“师者， 。”
282．《诗经氓》中的“ ， ”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的凶暴形成对比，表达内心的不满。
283．李煜《虞美人》中，词人以“ ， ”两句写他身居囚屋，听着风声，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐，表现了他对故国的深深怀念之情。
284．韩愈在《师说》中讲人不是生下来就懂道理的，必须要有老师来解惑，他还从反面论述了从师解惑的重要性“ ， ， ”。
285．在《诗经氓》中，女主人公对氓的负心表示怨恨，并在自省之后指出夫妻关系破裂的原因是“ ， ”。
286．苏轼《念奴娇赤壁怀古》把周瑜作为“千古风流人物”的典型形象来刻画，“ ”一句是以装扮显现人物的儒雅风度。
287．《琵琶行》中，“ ， ”两句通过写诗人面对良辰美景独自酌酒，表现了诗人的孤独、苦闷。
288．《诗经氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是“ ， ”。
289．《念奴娇赤壁怀古》中，表达词人旷达之情的一句是“ ”。
290．杜牧《阿房宫赋》中，把宫人打开梳妆的镜子后的光亮比喻成“ ”。
291．韩愈在《师说》中将巫医乐师百工之人与士大夫之族从师的态度进行对比，提出“__________，_________”的质疑来批评不愿从师的士大夫。
292．《诗经氓》中直接描写女主人公起早贪黑一直辛勤劳作的句子是“ ， ”。
293．李煜在《虞美人》中把抽象的情绪形象化处理的句子是“ ”。
294．韩愈在《师说》中说明自己因为赞许李蟠“ ”，就写下了这篇文章赠给了他。
295．杜牧在《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“ ， ”。
296．在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
297．在《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但由于行事草率，最终却只能“赢得仓皇北顾”。
298．《师说》中点明老师的职责或作用的句子是“ ”。
299．李商隐《锦瑟》中“ ， ” 两句收束全诗，表明作者到老珍重这份感情，但当时已然是凄迷难辨。
300．李煜《虞美人》中“ ”一句，以水喻愁，写出了词人满腔的幽愤。
251．人不知而不愠不亦君子乎 252．非蛇鳝之穴无可寄托者
253．沧海月明珠有泪 254．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
255．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
256．桑之落矣 其黄而陨 257．见不贤而内自省（也）
258．是造物者之无尽藏也 而吾与子之所共适
259．连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
260．亦使后人而复哀后人也 261．同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
262．小楼昨夜又东风 263．非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也
264．佛狸祠下 一片神鸦社鼓 265．故国不堪回首月明中
266．位卑则足羞 官盛则近谀
264．无为在歧路 儿女共沾巾 江州司马青衫湿
268．诵明月之诗 歌窈窕之章
269．杜鹃啼血猿哀鸣 呕哑嘲哳难为听
270．舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
271．吾尝跂而望矣 272．小乔初嫁了 雄姿英发
273．扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
274．则足以拒秦 则递三世可至万世而为君
275．后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
276．气吞万里如虎 277．桑之落矣 其黄而陨
278．以手抚膺坐长叹 279．盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬
280．金戈铁马 气吞万里如虎
281．所以传道受业解惑也
282．夙兴夜寐 靡有朝矣
283．小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中
284．惑而不从师 其为惑也 终不解矣
285．士也罔极 二三其德 286．羽扇纶巾
287．春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾
288．总角之宴 言笑晏晏 289．一尊还酹江月
290．明星荧荧291．今其智乃反不能及 其可怪也欤
292．夙兴夜寐靡有朝矣 293．恰似一江春水向东流
294．余嘉其能行古道 295．覆压三百余里 隔离天日
296．舳舻千里 旌旗蔽空 297．封狼居胥
298．（师者）所以传道受业解惑也
299．此情可待成追忆 只是当时已惘然
300．恰似一江春水向东流
301．杜牧在《阿房宫赋》中大量运用对比描写阿房宫的奢靡，其中将阿房宫所奏之乐与市井言语相比的两句是“ ， ”。
302．辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中提醒统治者北伐当有万全准备，否则会像刘义隆一样，落得“ ”的结局。
303．《诗经氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则，情感经常变化的句子是“ ，原由网 ”。
304．苏轼在《赤壁赋》中认为人生如同“ ， ”，接着抒发了人生短暂、长江无穷的慨叹。
305．《论语》中曾子认为“士”任重道远，当以仁为己任，并为之奋斗终生，他对“士”提出了“ ”的要求。
306．《蜀道难》中，以山中激流和石头滚动的巨大声响烘托蜀道之险的两句是“ ， 。”
307．《师说》中，韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工之人”那样相互为师的主要原因在于他们“年相若”、“道相似”，如果彼此为师，就会出现“ ， ”的尴尬局面。
308．白居易在《琵琶行（并序）》中通过写琵琶女的不幸，结合自己在宦途中所受打击，唱出了“ ， ”的心声。
309．苏轼《赤壁赋》中“ ”一句写作者希望与神仙相游于天地间。
310．苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“ ， ”两句，由对英雄的追慕转向对自身现实的嗟叹。
311．《登高》中杜甫运用夸张的手法表现自己的羁旅之苦和孤独之感的句子是“ ， ”。
312．荀子在《劝学》中以“木、金”为喻，引出“ ， ”的结论，强调学习能够改变人的秉性。
313．韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“ ”的事例加以论证。
314．杜甫《登高》中“ ， ”一联，俯仰结合，动静相映，声色并茂，对仗工整，字字精当，堪为典例。
315．白居易《琵琶行》中的“ ， ”，借助叙事和写景，含蓄表现了身为商人妇的琵琶女整日的落寞和悲凉。
316．杜牧的《阿房宫赋》中，“ ， ”两句表现了秦搜刮钱财斤斤计较，但使用起来却视如敝履的情形。
317．李白在《蜀道难》中用“五壮士开山”的神话，交代了蜀道来历的两句是“ ， ”。
318．人们常说：“活到老，学到老”，《荀子劝学》中的“ ”一句印证了这句话。
319．韩愈《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“ ， ？”
320．《荀子劝学》中，解释见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的句子是“ ”。
321．苏轼《赤壁赋》中“ ， 。”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。
322．李煜的《虞美人》中“ ”一句，以水喻愁，表现出诗人愁思如水，长流不断，无穷无尽。
323．有的诗词开篇以景托情，奠定了全文感情基调，如白居易《琵琶行》中的“ ， ”。
324．李白《蜀遭难》中，描写蜀道上古木荒凉、飞鸟悲鸣、雌雄相依的景象的两句是“ ， ”。
325．苏轼《念奴娇赤壁怀古》中，写江山依旧，人事全非，多情自扰，徒增白发。于是引发了作者“ ”的感叹，只好以一杯清酒祭月，寄托壮志难酬的苦闷心情。
326．李白《蜀道难》中“ ， ”两句话，通过人行进艰难的夸张描写来表现青泥岭的高大险峻。
327．李商隐善于运用象征手法，其《锦瑟》诗中“ ”一句就是用鸟的传说隐喻内心怨恨，意境无比凄美。
328．《永遇乐京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊的句子是“ ， ”。
329．辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中，借“佛狸祠下，____________”的景象，表达了对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。
330．《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是“__________，___________”。
331．苏轼在《赤壁赋》中，借“客”之口，写曹操及其率领的军队浩浩荡荡从江陵沿江而下，战船千里相接，“ ， ”，发出“固一世之雄也”的慨叹。
332．杜甫在《登高》中“ ， ”一联，用了六个意象，写出了夔州秋天萧瑟的景色。
333．《赤壁赋》中用侧面描写来突出箫声悲凉与哀怨的句子是“ ， ”。
334．白居易的《琵琶行》中写音乐短暂停歇以后突然发出激越声响的句子是“ ， ”。
335．李商隐的《锦瑟》中收束全篇，表达诗人惆怅惘然的心情的句子是“ ， ”。
336．同为赤壁怀古诗词，苏轼塑造了青年将领周瑜的英雄形象，而在杜牧的《赤壁》中，却用“ ， ”，讽刺了周瑜赤壁之战中成功的侥幸。
336．李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道高险的句子是“______________，____________”。
337．韩愈在《师说》中开篇就提出教师职能的句子是“师者， 。”
338．在《师说》中，韩愈认为老师不一定胜过学生，因为“________，________”。
339．李白《蜀道难》中，“__________，________”两句，用夸张的手法，极言山峰之高，绝壁之险。
340．苏轼在《赤壁赋》中写到，大家都在船上高兴地饮酒，忽听到有人吹洞箫，其音调如泣如诉，十分幽怨，足以产生“ ， ”的艺术效果。
341．《荀子劝学》中螃蟹虽“六跪而二螯”，但是用心浮躁导致“ ”的状况。
342．南唐后主李煜在《虞美人》一词中，用“ ， ”两句说明自己在夜深人静时，倚楼远望，只见月光如水，更激起他对南唐故国的深深怀念之情。
343．李白在《蜀道难》中，不仅描写了蜀道的自然景色，也通过“ ， ”两句，写出了自己对剑阁防御的担忧。
344．《蜀道难》中，“ ”一句从正面描写了入蜀必经之地剑阁的险要地势。
345．苏轼的《赤壁赋》中，“ ， ”两句表现了作者“举酒属客”后，与客泛舟赤壁的极度快乐之情。
346．在杜甫的《登高》中，“ ， ”两句通过环境描写，以猿与鸟的活动烘托出诗人内心的无限悲凉。
347．苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生很短暂，人活在世界上就像一种仅能存活一天的生物的诗句是“ ”。
348．白居易《琵琶行》中，“ ”一句直接表现诗人和朋友在告别时被远处传来的琵琶声深深吸引的情景。
349．荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是：“ ， 。”
350．荀子《劝学》中用来揭示长期坚持就能取得成功的道理的句子是“ ， ”。
301．管弦呕哑多于市人之言语
302．(赢得)仓皇北顾 303．士也罔极 二三其德
304．寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 305．士不可以不弘毅
306．飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
307．位卑则足羞 官盛则近谀
308．同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
309．挟飞仙以遨游 310．多情应笑我 早生华发
311．万里悲秋常作客 百年多病独登台
312．君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣
313．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
314．风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
315．去来江口守空船 绕船月明江水寒
316．奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
317．地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
318．学不可以已 319．吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎
320．善假于物也 321．盈虚者如彼 而卒莫消长也
322．恰似一江春水向东流 323．浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
324．但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 325．人生如梦
326．扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
327．望帝春心托杜鹃 328.舞榭歌台 风流总被雨打风吹去
329．一片神鸦社鼓 330．君子生非异也 善假于物也
331．旌旗蔽空 酾酒临江 横槊赋诗
332．风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
333．舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
334．银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣
335．此情可待成追忆 只是当时原由网已惘然
336．扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
337．所以传道受业解惑也 338．闻道有先后 术业有专攻
339．连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
340．舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 341．非蛇鳝之穴无可寄托者
342．小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中
343．所守或匪亲 化为狼与豺344．剑阁峥嵘而崔嵬
345．诵明月之诗 歌窈窕之章
346．风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 347．寄蜉蝣于天地
348．主人忘归客不发 349．君子生非异也，善假于物也
350．锲而不舍 金石可镂
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