同学们：
国庆假期，我们迎来了新中国成立72周年，让我们一起共度美好时光。
这个国庆长假，在“双减”背景下，老师给同学们精心设计了和平时不一样的“作业”，或许能找到你的兴趣点，你可以根据自己的兴趣爱好，选择一项或者其中几项任务挑战，也可以和其他同学共同挑战完成。
如果挑战成功，有机会将自己的作业、作品等以展览、展演等方式登上学校舞台，“我行我show!”展示出来。
我的作业我做主，期待同学们的精彩呈现！
语文
一、
引言
请任意选取名著《艾青诗选》或《水浒传》进行研读探究或创作。
二、
作业范例
（一）《艾青诗选》的研读探究与再创作
方式一：艾青诗歌我来评（对艾青诗歌的作鉴赏分析和批注）
方式二：艾青诗歌我来改（对照艾青原诗文，进行改编创作）
方式三：艾青人物大放送（对作者或诗歌中人物画像和评价）
方式四：艾青诗歌悦读者（对艾青诗歌作系统性地进行推荐）
方式五：艾青诗歌朗读者（对艾青的诗歌喜欢的原因作分析）
（二）《水浒传》的研读探究与再创作
方式一：108将人物画廊（选择108将中自己最感兴趣的几人进行画像，点评。）
方式二：人物形象大比拼（选择可比性的几组人物，进行人物异同分析，画像。）
方式三：目录情节大演绎（根据原著的情节，通过文字和图片进行情节的再现。）
方式三：水浒女英雄荟萃（对扈三娘、顾大嫂、孙二娘等女性人物的评价鉴赏。）
三、
作业目的
1.开阔视野：知识的海洋十分浩瀚，我们通过阅读，走进大师们描述的大千世界。在读经典的过程中我们看到更大的世界，视野越来越宽广，了解经典，通达知识。
2.提高表达：对经典的每一遍阅读，每一遍都是感知的过程。通过研读和衍读，在阅读过程中鉴赏水平不断提高，个人的理解体会也层层加深。所谓：书读百遍，其义自现。
3.提升修养：经典作品久经考验，内容精深，蕴含着许多富有哲理的道理。对我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，具有很重要的现实意义，读经典引领做人，做新时代的人。
4.提升素质：阅读经典有利于学生夯实文化底蕴。因为经典作品都拥有丰富的内容，精炼的文字。通过阅读，不仅增加了阅读量，夯实了文化基础，更能培养学生的思考能力，使学生视野变得更宽广，语言变得更流畅，综合素质进一步提高。
5.培养能力：通过小报形式或视频音频的方式展示阅读成果，培养了他们的创新意识和创造能力。学生充满了无穷无尽的幻想,通过版面图文并茂设计绘画或盛情并茂的朗读，提高想象和动手能力，以及审美情趣。
四、
作业亮点
1.学科跨界，多元整合。
2.因材施教，各施其长。
3.真实阅读，抓住本源。
4.涵养底蕴，创新创造。
五、
作业展评
1.视频或者音频展示。
2.A4纸版面小报呈现。
数学
一、
设计内容
请以二次函数（或特殊四边形、三角形、反比例函数等）为背景，从做过的或见到的试题中整理出:①一道典型问题：能从多角度思考、多种方法解答；②几道典型问题：能用同一种方法解决不同问题。
二、
作业目的
1.“一题多解”发散思维，开阔思路，体验条条大路通罗马，强化一题多解，拓展思维的广度；
2.“多题一解、多题归一”，寻规律探本质，求得共性，揭示问题的深层结构，挖掘思维的深度；
3.核心知识、思想方法被自觉提炼及运用，提高学生数学核心素养。
三、
作业亮点
1.强化数学思维的广度和深度训练；
2.落实数学作业减负增效；
3.形式新颖，激发学生的学习动力。
四、
展评方式
纸质形式上交，所选试题是否体现核心知识与重要思想方法，是否图文匹配，多色并用。
英语
导言：
我们国家已经基本建成小康社会，同学们在国庆期间又将会参加哪些家庭的、社区的、商业机构组织的国庆假期活动呢？欢迎你用英文、照片、漫画相结合的形式，制作你的专属国庆节海报吧！
一、
作业设计
国庆节期间，阅读并收集一篇主题和中国（人、物、事）有关的英语美文，在A4纸张上工整美观抄写或打印，配上必要的插图。要求将重要新单词、词组列成小型词汇表“日积月累”，词汇表形式参考书本后的单词表，即含单词、音标、词性、释义等，针对美文文本，由同学自编2-3题的阅读问答题“我问你答”。返校后，英语老师将择优将时事美文张贴在教室，供其他同学学习交流，由老师精选学生优秀作品，由该同学在班级进行每日课前一分享活动。
二、
作业范例
In the autumn of 1955, a big ship took a Chinese man across the Pacific Ocean and back to China. He was a famous scientist in the United
States. But he decided' to go back to his home country. He was Qian Xuesen, the father of China's space program. Qian was a Chinese student who lived abroad. He studied rocketry in the US. Because he was so talented, he soon became a young professor. But he still cared about China. After the founding' of New China, he wantwww.58yuanyou.comed to give up his high salary' and return. But his way back was not easy. He was under arrest for five years in the US. Finally he came back to China under the help of Premier Zhou Enlai.
After Qian arrived, he saw the backwardness of technology in China. To protect the country, Qian joined a team to make rockets. It was very hard.
In the 1950s, few people in China had knowledge a原由网bout this. Qian and his team had to work on their own.ODJoe In 1964, they launched China's first atomic bomb. Then in 1970, they launched the first man-made satellite. Their hard work made our country safer. Qian's work also led to the success of China's first manned spacecraft in 2003!（）
日积月累
1. abroad /brd/ adv. 在国外，到国外
…
2. …
我问你答
1. Read and find out Qian Xuesen’s life time
2. Why is Qian Xuesen our role model?
创作主题海报：
My National Day Holiday 学生用英语记录自己的国庆假期，可以制作成A4纸大小的海报，配以照片、漫画、插画等。英语教师组织班级同学阅读并评选最佳作品，最佳作品参加年级展示，其他作品用于布置教室，互相分享。要求将重要新单词、词组列成小型词汇表“日积月累”，词汇表形式参考书本后的单词表，即含单词、音标、词性、释义等，针对美文文本，由同学自编2-3题的阅读问答题“我问你答”。
三、
展评方式
同学们的拓展实践作业将以“抽盲盒”的形式供其他同学阅读答题，优秀作品在班级教室及年级橱窗展示，此外要求学业成绩中等以上的同学能运用英语概括所收集的、创作的美文，在班级用标准的英语向同学们介绍。
四、
内容要求
1.贴近生活实际，根植家国情怀，培养文化自信。
2.提升学科素养，培养研究能力，提升必备品格。
3.倡导合作分享，乐于接受挑战，融合多类学科。
一、
作业形式
制作科学小报
二、
具体内容（二选一）
1.错题整理
2.第一章知识梳理
三、
呈现方式
每个学生上交一份科学月刊并评出优秀设计者并展示交流。
四、
作业思路
每位学生可以结合自己的学习状况自主设计一份小报，内容形式不限，学生积极主动性强。
展评方式：在十一返校后，进行班级、备课组评比。同时在九年级部区域展示学生优秀作业。
历史与社会
一、
作业内容
请任意选取年代尺上的事件2－3例，根据范例，结合所学知识，写一篇80－200字的小短文。（要求：题目自拟，史论结合，表述完整，能体现历史发展趋势或规律。）
二、
作业范例
事件——两次鸦片战争
题目：清末中国面临空前的民族危机
19世纪40——60年代，清政府的君主专制统治日趋腐朽，西方国家先后完成工业革命，进一步巩固了资本主义制度，为了掠夺原料和开拓海外市场，1840年英国发起的鸦片战争、1856－1860年英法发起的第二次鸦片，都是以中国的失败而结束，清政府被迫签订《南京条约》、《北京条约》和《天津条约》，割地、赔款、开放通商口岸，中国的主权和领土完整遭到严重的破坏，一步步沦为半殖民地半封建社会。
两个事件体现的历史发展趋势是：腐朽的封建制度无法战胜新兴的资本主义。
三、
作业要求
1.聚焦学科核心素养，解决关键教学问题。
2.事件选取个性多元，兼基础性与发展性
3.容量适中注重思维，研探中考SOLO评价
四、
展评方式
书面展览，观察学生事件的选取是否具有逻辑性，表述是否完整清晰、史论结合、观点一致。根据学生思维的发展阶段进行评价。
体育与健康
一、
设计意图
通过比赛或测试形式体现学生对该项目的掌握程度
二、
作业内容
1.准备活动
2.快速跳绳180个/组学生自己记录每次所用时间
3.女：仰卧起坐50个/组（1-2组）学生自己记录每次所用时间
男：俯卧撑30个/组（1-2组）学生自己记录每次所用时间，用时越短越好
4.三级蛙跳5组
男：7米距离，争取3次跳过
女：6米距离，争取3次跳过
三、
作业目的
十月中旬即将开始进行国家体质健康测试，本次内容为相应项目的辅助练习。
四、
作业亮点
简单易行，家中即可完成。可利用文化作业间歇原由网时间进行其中的一项或两项进行练习。
五、
作业展评
在十一返校后，进行体质健康测试时即可看到学生对项目的完成情况，展示学生体质测试数据。
音乐
【音诗音画】
聆听中国民族管弦乐《春江花月夜》，搜集相关音乐背景的资料，欣赏音乐的同时，体会音乐描绘春、江、花、月、夜、人，这六种事物错落重叠、优美恬静的意境，感受“平和恬淡”唯美的中国古代音乐审美特征。以《春江花月夜》为题，创作一幅符合音乐意境的绘画作品。
【采风书签】
我国幅员辽阔，不同的民族与地区拥有独具特色的风土人情与人文内涵，同时也孕育了不同的音乐文化。请在中国地图上寻找你感兴趣的原由网地区，通过网络采风，收集具有代表性的中国民族民间音乐或地方戏曲。例如，蒙古族音乐、藏族音乐、陕北民歌等等。制作一张民歌书签。
【我行我秀】
在国庆节到来之际，请用歌声或舞蹈为祖国献上祝福，录制演唱、演奏、舞蹈等视频，要求画面和音质清晰，有自信地表演。通过钉钉上交给音乐老师。
说明：以上三项任务任选一项，分单项设立作业展评，分别为一、二、三等奖。
让美育沁入你的心田，期待同学的精彩展现！
劳动
引言
在“双减”政策下，浙江省《劳动与技术》课堂也迎来了全面的改版，新版《劳动教育》突出了新时代对学生教育的侧重面—家务劳动教育。
通过对西红柿炒鸡蛋的加工和制作，提高学生的动手能力，体验生活的乐趣，培养学生的劳动观念。
一、
作业任务
西红柿炒鸡蛋（一个西红柿，一个鸡蛋），学生操作过程中，请家长在旁协助提醒孩子接触高温油、灶具时注意做好安全防护,确保孩子的安全。
二、
作业要求
拍摄一段微视频，要求画质，音质清晰，通过钉钉上交给劳技老师。
果蔬雕刻（水果，蔬菜，盘子），根据水果或蔬菜的特点切成或者雕成自己喜欢的样式，并将其摆放在盘子上，利用其造型与色彩对菜肴进行点缀。（学生操作过程中，请家长在旁协助并提醒孩子用刀安全，避免切伤。）
美术
一、
少儿科幻画的基本特征
1.想象力:（选题、创意和新颖程度）。
科幻画要求想象力具有一定的前瞻性，想象未来世界中的形象，是一个虚拟的形象。
2.科学性:（科学依据和逻辑思维）。
是科幻画区别与一般想象画的主要特征。
3.艺术性:(画面设计、色彩处理和绘画技巧）
科幻画是画，不是科技制图。是孩子们个性的展现、情感的发挥。真实的反映孩子们的童真、童趣
二、
创作“科学幻想绘画”基本步骤
1.观察生活——想象未来科技发展可能带来的变化———把不可能的变为可能——确定主题
2.根据主题——想象——参考有关资料——画出草图（参加比赛的同学钉钉上拍给美术姜老师）
3.检查讨论草图（构图，内容）是否合理——调整修改
4.选择合适的自己擅长的绘画技术和技巧来表现——画出科幻画正稿。
科幻画题目参考:
月球能源大开发
地心能源采集器
绿色机翼
未来空调
岩浆配送网
太阳能铁路
垃圾能源转化机
新能源地球清洗器
森林资源的再生
月球太阳能、氦—3核能综合提炼发电厂。
能源星球
伤残人士高智能洗手间
未来南极
生物资源“萤火虫”的利用
未来海底核聚变能源城
能源探测转换车
海底城市
绿色使者
水能空间转换
空间能源采集站
月球能源开掘机
玉米——乙醇转化机
沙漠新景观
未来家庭医疗监测站
噪音除尘充电站
压电步行街
废旧电池再生智能机器人
未来宇宙污水过滤器
全自动太阳能房屋
仙人掌取油器
天然水资源的再利用
星际光速采矿车
中国月球发电厂
让洪水往沙漠流
噪音转化能源
地震减灾乌龟驼背机器人
未来的旅游清洁队
新能源汽车大比拼
高原智能供氧帽
速成水泥铺路车
……
三、
参加区里比赛
1.绘画形式不限（水彩，水粉，素描，油画，马克笔等上色）。
2.科幻画主题：可结合各学科主题，生物科学技术，生命科学，地球和空间科学，技术与设计，行为与社会科学，环境（环保）领域，医药卫生领域，军事领域 等学科，选择自己感兴趣的一个点进行想象创作。
3.作品上交截止时间 10月9号。(交给美术姜老师)
（4k为参加区里比赛作品大小，不参加比赛可以画8K 16k作为学科活动加分）
参加比赛同学注意构图
信息
通过编程练习，帮助学生巩固所学知识，包括Python常用数据类型，变量的概念和命名规则，掌握赋值语句的格式和功能等等。选取与生活、学习相关的例子，强化实践操作，学生初步学习程序的编写，体验编程的具体过程，体会用计算机解决问题的思想和方法，感受程序设计的魅力，发展计算思维。
（1）编写程序：程序运行时，计算机先询问操作者的姓名和年级，然后向操作者问好，并猜测操作者的年龄是多大。
（2）从键盘上分别输入姓名和语文、数学、英语的考试成绩，然后输出：某某某同学，你的语文XX，数学XX，英语XX。
平均分：XX
总分：XX
（3）编写一个造句程序，程序运行过程如下：
请输入一个形容词：可爱的
请输入一种动物名称：小鸟
请输入一种动作：飞翔
请输入一个地方：天空
一只可爱的小鸟飞翔在天空
东北师范大学南湖实验教育集团九年级
2021.9.30
全文完
来源：九年级
编辑：李伟
审核：沈剑军、胡燕娜
