我们生活在充满一个声音的世界里,我们的耳朵,每天无时不在聆听着各种各样的声音。我们作文,也要经常写到声音。作文中的声音是用耳朵去感受,用心来聆听的!那么,今天就跟小魔法老师一起去看看如何把作文写的有声有色吧!
【我要做到】
1.我会有感情地演唱由越剧填词的歌曲《西湖美》,感受江南文化及越剧音www.58yuanyou.com乐的风格特点。
2.我会根据音乐书上的要求,学习花旦、小生的动作,也能让同学们觉得有趣。
3.我会用心聆听,生动地描写大自然的一两种声音,表现自然的神奇与声音的美妙。
【学习内容】
人教版《音乐》五年级下册第三单元《唱大戏》之《西湖美》。
【学习内容】
1. 同学们听过哪些描写自然声音的钢琴曲吗?(《雨的点滴》《蓝色多瑙河》等)
2. 听到这样的音乐,你最深刻的感受是什么?
3.听一听,填一填。
我听到的 声音 |
原由网 我的 感受 |
最喜欢的 声音 |
喜欢的 理由 |
4.如何将声音描写得真实而形象,让人如闻其声,如临其境?
【知识链接】
描写自然声音的诗句
入若耶溪
梁王籍
艅艎何泛泛,空水共悠悠。
阴霞生远岫,阳景逐回流。
蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
此地动归念,长年悲倦游。
描写自然声音的童谣
大雨哗哗
大雨哗哗下不停,
洗得蓝天青又青。
大雨哗哗不停下,
洗得大山净又净。
洗得小河涨大水,
洗得林木绿葱葱。
大雨是夏天的好朋友,
还有闪电和台风。
雷和闪电
雷的脾气大,
和闪电来吵架:
卡拉拉,卡拉拉,
谁有我的声音大!
闪电不回答,
乌云说了话:
声大有啥了不起?
你除了吹牛还会啥?
电光如剑刺破天,
雷吓得成了大哑巴。
唱
春季里小鸟唱:
草鲜百花香。
夏季里青蛙唱:
晚风很清凉。
秋季里大雁唱:
我们去南方。
冬季里北风唱:
山川披银装。
名篇赏析
黄果树瀑布
作者:李有贵
黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!
刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们原由网自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。坐在水边一块岩石上,离那道瀑布近得很,中间只隔着一口小小的绿潭,仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上,凉丝丝的,舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着,任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。
离开潭边,我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间,有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布,仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们,也完全沉醉了。
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师:同学们,大自然里的声音千千万万。曾经有同学说他听见了花开的声音,他说花开的声音是甜蜜的,是带着香味和羞涩的梦呓。古人说,境由心生,这个同学一定是一个唯美诗意的孩子。心语决定景语,同样是鸟声,热恋中的人听到了,一定会觉得树上的鸟儿正在唱情歌,而离家的游子却认为,这鸟儿一定是在倾吐乡愁。
吉吉:同样的声音,不同心境的人能听出不同的感受。
喳喳:动物也会通过声音表达它丰富的内心世界,那要我们听的时候赋予想象。
哇哇老师:丰富的想象和联想,让我们的感受更丰富。我们来欣赏一个声音片段:
“沙沙沙——沙沙沙——”耳畔飘来它的呼吸,那是风的呼吸呵,如飞絮,如游丝,若有若无。哦,它是怕惊动了在树枝上睡觉的鹊儿吧。它脚步轻轻地,穿过层层叠叠的枝叶,飘过金黄金黄的稻田,裹挟着清清爽爽的菊花香,在你的耳畔细语,“呼——呼呼——”它说的是什么呢?大概是那久远的传说吧。这个片段写了什么声音?
喳喳:风声。
哇哇老师:声音与听觉有关,可这一段,还写了什么?
吉吉:还有嗅觉,视觉,还有想象。
哇哇老师:对啊,多感官描写,声音才能衬托得更美。在写这段声音前,作者还加了一段描述,我们一起来看看,一起来读读。
“秋日的午后,踏着金色的阳光,去山林里走一走吧。什么也不要带,什么也不用想,就把自己交给那柔柔的秋风吧,它会带着香味儿,如纱般将你轻笼。”为什么要加上这段呢?
喳喳:这样可以为声音营造了一个美的氛围。
吉吉:这样可以为声音提供一个美丽的背景。
哇哇老师:是的,正如一个人吹笛,他一定会找一个清幽的竹林或空旷的草坪开始他的演奏,而不会选择在垃圾池边吹。营造氛围,画面会更美。要写好这篇文章,要以听//www.58yuanyou.com觉为主,并运用多感官描写来烘托,发挥想象和联想。请同学们按照刚才所说的方法,将自己听到的声音,用最美的笔触,细细地描绘出来。期待每个同学的精彩。
【写前训练】
1.词语积累。
读读下面的词语,哪些可以用在自己的文章中,请抄写并补充自己掌握的词语。
不绝于耳 声如洪钟 如泣如诉
金石丝竹莺声燕语 轰雷贯耳
美妙动听悠扬悦耳高山流水泉水叮咚
2.我补充的词语:
3.句子欣赏。
读读下面的文段,看哪些句子可以用在自己的文章中,请找出来并想想好在哪里?
□我喜欢小溪奔跑的声音,因为它的清脆使烦躁的人心情愉快;我喜欢人轻声细语说话的声音,因为这样世界就不会那么吵闹;我喜欢小鸟婉转的啼声,因为它告诉我春天来了;我喜欢花儿开放的声音,因为花儿开了我们也长大了。声音是大自然里的交响乐,它给我们带来了欢乐。四季的声音是丰富多彩的,如果你自己仔细听,就能听见蝴蝶飞舞、蜜蜂唱歌、花朵盛开、植物生长的声音……
□听!雷公开始出气了,它使劲地怒吼着,使大自然中的一切都发出了各自的声音,泉水发出叮叮咚咚的声音,溪流发出哗哗啦啦的声音,树木发出沙沙的响声,所有的声音都伴着雷声唱着一首愉快的歌谣,时而高亢,时而婉转,时而清晰欢快,时而低沉沉重,树木在打快板,小草在指挥,溪水在唱歌,泉水在敲锣,所有的生物都释放出激情。我估计他们永远不会停下,这美妙的声音。
□你瞧!小刚踢得多棒啊,她手脚轻快,小毽子上下飞舞,就像一只只牵在她们脚上的小燕子,飞去又飞回。
□听!那啁啾的鸟鸣声,唤醒了沉睡的青蛙、蚯蚓,它们使大地一下子变得生机勃勃,让所有生命都活跃起来了。听!那潺潺的流www.58yuanyou.com水声,叫醒了沉睡的鱼儿,鱼儿在水中嬉戏,像是一幅色彩丰富的画面。
□我爱听大海的波澜壮阔,白色的浪花迸溅着,拍击着海岸。海风阵阵,拂面而过,清爽之感油然而生。听着惊涛拍岸,不觉心潮澎湃!大海在远处奔腾怒吼,咆哮着向我席卷而来;我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫。那声音清脆、响亮,把我带到了一个鸟语花香的世外桃源,我身边满是数不清的鸟儿,欢快、愉悦地歌唱!那不同鸟儿的叫声交错在一起,好像是一支乐队在演奏着动听的交响曲,陶醉其中;我爱听晚上蟋蟀的鸣奏,在寂静的夜晚,那声音是一支管弦乐在奏催眠曲,让我早早进入了梦乡!
4.我选择的开头方式是:
□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式
我准备这样开头:
5.我选择的结尾方式是:
□自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式
我准备这样结尾:
6.根据学科学习情景,我确定了作文的材料,并拟定了几个题目:
【同伴佳作】
大自然的声音
作者:万思琪
喳喳、喳喳,这是小鸟在枝头欢快的歌唱;哗哗、哗哗,那是小溪奔向大海的声音;呼呼、呼呼,那是风婆婆跑累了,喘气的声音;嘀嗒、嘀嗒,这是小露珠从花瓣上滑落的声音……大自然的声音真美妙啊!
春天来了,万物复苏、生机盎然,踏春风、去植树,春光染绿双脚、锨镐奏响欢闹,一只喷水壶便能滋润棵棵树苗,不用多想,寂寞多年的荒山,来年一定枝繁叶茂,那时定会有松鼠在快乐的“咕咕”直叫,美丽的大自然,需要我们每个人来共同创造。
雷的轰鸣声、雨的嘀嗒声、闪电的劈啪声汇成了一支“摇滚乐曲”;小百灵的叽啾声、啄木鸟的咚咚声、小麻雀的叽喳声,组成了一支动听的“大合唱”;树叶的沙沙、风儿的呼啦和溪水的哗哗,那是最唯美的“叶风水”之歌;听到了吗?多么赏心悦耳的森林交响曲啊。
夜深了,虫子们也不甘示弱,蝉儿在树上“吱吱”的鸣叫,亮出了一副好嗓门;蟋蟀无法自拔地唱着只有它自己能听懂的歌曲“瞿瞿、嘘嘘、唧唧吱、唧唧吱……”,把自己都陶醉了;甲虫调皮地敲着树叶鼓,“咚哩个恰、咚哩个恰”,为其它的虫儿伴奏;皎洁的月光洒下为它们照明;夜晚有了这些声音虽然不再宁静,却透着生机和愉悦!
让我们一起去亲近大自然、聆听大自然的声音,走进大自然的内心,你会发现原来世界的每一个角落都有生命,都有语言,动听的语言。只要你用心去体会、去发现,自然是那么美妙!
【想想练练】
1.摘录文中出现的拟声词(5个)。
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2.文中描写了哪些大自然的声音,找一找,写在下面:
3.在作者耳中,雷声、雨声、闪电声是“摇滚乐曲”;小百灵的叽啾声、啄木鸟的咚咚声、小麻雀的叽喳声,组成 “大合唱”……在你耳中,是……,是……。
4.小作者为了将声音描写生动,都用了哪些修辞手法?
【我来写写】
嘘,我要开始写作文啦。我已经坐好了,没有人打搅我。我要一口气写下去,我不看前面写过的文字,不会写的字用拼音,一刻不停地写,直到写完最后一个字。
我最满意的题目是:
【自己打分】
1.我的文章共写了字,用了分钟。
2.文章中的好词好句:
好词有:
好句有:
3.本次作文的训练目标是。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为:
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】
【同学评说】
【老师建议】
同学们,你们学会声音描写了吗?赶快拿起笔练习起来,这样你就能写出有声有色的作文哦!