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2018年7月28日，由中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学研究会主办、《中学生》杂志社和中国当代文学研究会校园文学委员会承办、中国传媒大学文法学部协办的第十六届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛现场决赛、颁奖典礼暨文学特长生夏令营活动在京成功举办。
（一）
1. 以“别着急”为题（或在理解题意的基础上自拟题目），写一篇文章。
所有的好文章都来自于对于生活的敏锐观察与体验。从自己的切身感受出发，选准一个角度，真实地再现生活，就能写出鲜活的好文章。原由网
这个题目，我们主要的意图是用一句劝慰的话语作为引子，引导学生思考自己的生活中那些让人感动的时刻，说这话的人是谁？对谁说？在什么样的情景下说？而且如果是印象深刻的话语，一般会有两种情形：一种是事件本身特别重要、过程特别复杂，这句话在关键时刻起到了好的效果；一种是这句话在不同的场景中经常被提到，展示了说话人的一贯的性格、情感。这样的两种情况下，文章都不难构思。
就这句话本身来说，也可以引发不同的思考，除了日常的劝慰用语之外，我们还可以理解成对生活的思考与感慨：现实生活中人们常常表现得过于急躁，急于发展，急于成功，急于成长，急于恋爱，急于享受，这样的急躁，导致了社会生活中很多违背规律、拔苗助长的事情出现。如果学生能对此作出阐释，当然也可以写出立意深刻的好文章。
2. 一般人都觉得，癖和痴都是性格上的毛病，可是明人张岱却说：“人无癖不可与交，以其无深情也；人无痴不可与交，以其无真气也。” 大致意思是：不能和没有任何癖好（毛病）的人交往，因为其没有深沉的感情；不能和没有半点傻气的人交往，因为其缺少纯真的气质。对此，你怎么看？你的生活中有没有遇到过因为“癖”或“痴”而显得有趣、“可交”的人？请据此写一篇作文。
叶杯新作文大赛一直致力于一种对于中学生的写作乃至价值观、审美观产生一点正面的、积极的影响。
设计这个题目主要是为了引导学生学会观察人物，注意发现、表现人物性格、行为中“有趣”的地方。很多老师在教学生写作文的时候，都会强调表现人物的个性，但什么是真正的个性呢？为什么要写个性呢？怎样才能写出人物的个性呢？这些问题似乎都可以用张岱的这几句话来回答。所谓个性，其实常常表现为各种与道德价值无关的“毛病”——癖与痴。癖与痴本来都是构成生活之趣味和意义的基本元素，如《世说新语》中就记录了很多有各种怪癖与痴傻性格的人物（如喜好驴鸣的王粲，喜欢打铁的嵇康，口不言钱的王衍，写经换鹅的王羲之等等，而顾恺之的三绝除了书绝、画绝之外，就是痴绝。这些癖与痴，对于他们的道德品格几乎没有什么影响，却使他们的个性带有了别样的色彩与趣味，使他们的生活具有了审美的价值。
现实生活中，也常常会遇到一些看起来冒着傻气有这样那样的“毛病”的人，但这些如果不牵扯道德行为，也同样会使人物具有可爱的趣味。这个题目就是让学生学会发现、描写人物身上独特的个性，描写个性，不一定为了什么高大深刻的主题，而只是为了表现一个鲜活的人。
别着急
河南省开封高级中学高二 张桐语
近来发觉你与往常有些不同了。小心翼翼地询问，你明显不愿多说。昨天，我接到你班主任老师的电话，匆匆赶到学校，看见你和一个男孩子并肩站着，目光躲闪而倔强。直到那一刻，我才恍然明白了你变化的缘由。你不太敢看我，怕我生气。妈妈没有生气，只是觉得心疼。
我明白，爱情是极富吸引力的，它意味着从此你将不再孤单，有一个人能与你共历风雨。可是这种吸引力，并不都能成为佳话。我不说：“你还小，应该把精力放在学习上”，或者“小小年纪不学好”，像无数的家长一样，斥责他们的孩子做错了事。我心里清楚，十七岁的你并不是幼稚的孩童，你已经能够独立地思考与判断。然而我还是担心，担心你的选择不够冷静慎重，担心你过早地承受不该有的伤害。
你曾说过你喜欢林徽因，觉得她是最有才气的女建筑学家，那你可曾听过这一段往事? 林徽因是徐志摩一生的白月光。她十六岁时，年轻的徐志摩曾向她表达过爱慕之情，有人评论说，这场情事本就只与男方有关；也有人说，他二人曾两情相悦过。无论有没有动心，十六岁的林微因当时作出了怎样的回应呢？她说：“原谅我的怯懦，我还是个未成年的少女，我不敢将自己投身于危险的旋涡中，迎来世人的误解和指责，社会的喧嚣和诽难。”她无疑是一个聪明的女子，聪明而冷静。
十七岁，路还长。你的阅历，还不足以告诉你什么是对的时间、什么是对的人、什么是爱情。
乾隆是史载诗作最多的古人，什么小事都能写一首诗来记录，因此千百首诗作中，大多并无高妙的文采。可这其中有一百多首，篇篇动人，字字真情，那便是他写来悼念皇后的。皇后病逝后，乾隆的精神状况就不太稳定，几位朝臣也因为没有第一时间真诚哀悼而被削职。乾隆命人将皇后生病时的所乘之船运送过来，因船巨大而险些拆毁城墙。但凡遇到一点什么事 ，他都要向皇后的牌位讲述。七十多岁时他去祭奠皇后说道：大家都说我会长命百岁，可是我不想活那么久，我想早点去见你。我的女儿，这就是爱情。
文献皇后独孤伽罗，生前与隋文席诞育十个儿女，帝后情深。死后隋文席亲自送葬，并建造盛大庙宇为其祈福。隋文席临终前，最后一个心愿是，与爱妻“魂其有知，当地下相会” 。这就是爱情。
我的女儿，你还年轻，你有权利做自己喜欢的事，有权利去勇敢追逐你的诗和远方，而不是过早地受到感情的束缚，体尝到这个年纪本不该有的烦恼。你向往那些刻苦骨铭心的故事，可是你遇见的也许不叫爱。年轻的心冲动而急躁，小小的好感和喜欢一点就着，轰轰烈烈。亲爱的，那不叫爱。爱是温柔和包容，爱是习惯。
总有一天你会遇到一个人，你们无需言语，便知晓彼此心中所想，他愿为你变得体贴温和，你愿为他变得心地柔软。那时的你，一定有自己的事业，生活平淡，却总有新鲜。
当你成为你最喜欢的自己时，才会遇见最好的人，在森林、沙漠、世界尽头的景中，在草原、海边、清晨大雾的胡同。
会有那么一天的，亲爱的，别着急。
【获奖理由】这篇文章以一个母亲的口吻写给早恋的女儿。告诉女孩儿，什么是真正的爱情，如何看待青春期的爱情。真正的爱情不是冲动的喜欢，而是长久的“温柔和包容，是习惯”，告诉孩子，面对所谓的爱情，别着急。看得出来，对于爱情，对于人生，作者有着超出一般中学生的认识，所以虽然选取了一个成年人的视角来表述，也丝毫不显得造作，语气舒徐自如，张弛有度，既文采斐然，又恳切坦诚。即使在阅历丰富的成人之中，这样的作品也不可多得。更何况是在短短的两小时的考场之中。
别着急
湖南省常德市第二中学高二 刘施语
亲爱的母亲：
您好！自小您怀我开始，您就暗暗发誓要将我培养成一个成功的人。于是我还在您肚子里时，您就躺在床上，放着莫扎特的音乐，据说那样能使我更聪明。但女儿不争气，让您着急了十七年。
自小起，我就是班上排座位永远第一排，站队伍永远第一个的人，您便开始着急。当我11岁时，您又听人说这个时候是长个最好的时间,如果不采取什么办法就没机会了。于是您扯着我走到一个充满着苦味的大房间，一个花白胡子的老爷爷盯着我，回到家我便看见一碗黄棕色的汤，一喝完我便大哭，可眼泪并没有打动您。一年过去了，我似乎还是最前边的那个。您又把我带到穿白大褂、戴白口罩的医生面前，他拿出一个粗粗的注射器，笑眯眯地走来，但我觉得他像一个贪婪的怪兽，想一口吃了我。您还是没有阻止他。
自小起，我就讨厌语文。别人考100分，我拿看80分的卷子害怕地走回家。别人考90分时，我多么想偷偷把70分的7改成9再给您签字。当您看见那不完美的分数时，就脚一蹬，试着一甩，“明天送你去语文班。”于是，我每天写着无聊的日记，我捧着所谓的经典打瞌睡。令我不解的是明明数学我考了100分，您却报了奥数班说“没有最好，只有更好”于是10岁的我学着12岁的知识。明明英语我考了98分，您又把我送进了英语班“以后英语很重要，多多益善。”一个周末，一天半的时间我往返于初习班之间，还剩半天完成学校的作业，这就是我的童年。
等我上了初中，终于摆脱了补习班的三座大山。不知哪天您听说朋友家的小孩，琴棋书画样样精通，又心血来潮逼我去学乐器。您觉得拉小提琴的人大方优雅，梁祝的小提琴版又在您心头萦绕。于是，我就拿起了琴，偏着头开始了艰难的小提琴岁月。小提琴不像吉他，一段段的音节分明。它只有几根弦而每个音具体的位置需要长久的练习与熟悉，对于一个初学者，不仅拉不出优美的声音，还会制造出各种鬼哭狼嚎般的噪音。您一边捂着耳呵斥我上课不认真，另一边又不准我放弃。本就不喜欢的乐器又在您一声声责骂中成了煎熬。
妈妈，您知道吗，初三那年我从小矮人一举跃为班里的白雪公主，成为第二高的女生。当年您的着急或许有用，但它们带来的痛苦这远比今日的高度多。而万世万物都有着某种规律，拔苗助长的教训您应读清楚。幸而女儿这根苗还没让您拔得过猛。
妈妈，您知道吗，初二那年我偶然读到您买的《读者》，是它打开了我阅读的大门。之后在《简爱》中我感受到简爱的坚定与反抗，在龙应台的散文中我明白了人生的道理与亲情的细致……高中时，我第一次参加学校的作文比赛，并获了一等奖。语文靠的不是一堂堂技法课，当你积累到一定程度，那朵花如期绽放花香自来。而您所做的超前教育在当时的我心中只是一个沉重的包袱，让我成为一台冰冷的机器。我却失去了童年与小伙伴们搭积木玩游戏的动手能力、合作能力。
妈妈您知道吗，高一那年我看见朗朗在钢琴上行云流水般的表演，顿时陷入了清澈的琴声中。我放下小提琴，坐在了钢琴前。仅仅两年，我顺利过了钢琴七级考试，成为学校钢琴社一员。兴趣永远是最好的老师，您的着急让我辜负了小提琴，也留下了一段痛苦的时光。
妈妈，今天的我是一个即将踏入高三征程的准高三生了。过去，为了我，www.58yuanyou.com您不知皱了多少次眉，掉了多少根发，急了多少次。我希望您能休息一下，不再为我的高三着急。我会在最后的一年，好好努力。但行好事，莫问前程，请您相信水到渠成，请您相信女儿一定行！
您的女儿
2018年7月26日
【获奖理由】这篇文章是一个女儿写给妈妈的信，表现由于妈妈的着急和孩子的成长之间的矛盾，要说这样的题材并不新鲜，但是本文却从众多同类题材的作品中脱颖而出，主要得益于其主题的深刻和结构的严整。文章主要写了妈妈三个方面的“着急”，一个是急着让孩子长个子，一个是急着让孩子提高成绩，一个是急着让孩子学好一门乐器。但光着急是没有用的，只是给孩子增加了很多苦恼和负担，很多事情都有其内在的规律性：个子要等到青春期才能迅速长高，提高语文成绩需要靠慢慢的阅读积累，而学习艺术也要看孩子的潜质和爱好，只要遵循规律，循序渐进，不着急，也一定能成功。——这样的思想，和具体的结构相对应，使整篇文章大为可观。
且听痴人笑中道来
山西省临汾第一中学高一 李欣然
张岱说，“人无癖不可与交，以其无深情也。”萨特有言:“人是一堆无用的热情。”由此观之，欲人之无癖也，难矣。家有父母，正是这般性情中人。
耽于光影的父亲
父亲是个与光影打了一辈子交道的人。如今上了年纪，性情时而乖戾，时而未免执拗，常气得母亲叉手立在回廊尽头，扔下润衣盆，瞪着双眼却一句也说不出话。只留下父亲靠在长廊另一端。和着母亲手中甩下而纷飞的泡沫逆光看去，他细碎的影子模糊不请，兀自摆弄着相机，朝母亲戏虐地微笑。
父亲在大学里教书，诲人不倦了大半生，深受人尊敬，桃李天下。如此风尘仆仆的教授形象，在我母亲眼中，却宛如一个永远无法成长的稚童，尤其是他端起相机的时刻。始龀之年，步履蹒跚的我曾坐在大院里，促着膝，枕在冰凉的石板桌上听他讲起他与手中这变幻莫测的“黑匣子”的故事。他说，年轻时喜爱摄影，总自己做好了片子卖给电视台，也为此受到了不少人的赏识。他夸夸其谈的曾经，都从未激起我幼小的心中任何的疑窦，在我眼中他是一位用手中的摄像机记录下时光的匠人，沧海桑田，斗转星移，万变不变的事物都美人迟暮，唯有他，报着手中的“时光机”，立在那落满淡色桂花碎的大院里，眯着眼，向羊角辫，豁豁牙的我笑。
他曾是一剪短发，一身白衫的少年，他扛着千钩重的接影器械，跑通千山万水，藏身湖边拍惊鹭，驾舟池中摄睡莲。那山河故人，那江川岁月，都曾是他藏匿怀中不忍舍弃的梦。父母，妻子劝他一心教书，莫恣意追梦乱生枝节，他不听，只顾趁着年少轻狂，怒马鲜衣，把这世界间的胜景，都编织进他小心翼翼的梦里。可那一年，他的孩子降临了。孩子在摇床里无止息的啼哭声和单纯干净的眼睛，洗尽了他久久不放的铅华。他开始奔波于人间尘世，哄着孩子哭了笑了，却仍不忘将自己年轻时的梦，讲给她听，他又开始拉起女儿的小手，发给她一个在她身上略显夸张沉重的相机，带着她，寻回十年前那“断了钱的风事”。
他说，他的梦，就是那一截挂在树上的风筝。他清楚的知道它落在枝头的哪一角，只是他再也触碰不到，也追不回了。
别人说，他的梦，也是那一截断了线的风筝，只是早被雨打风吹去，可他偏不听劝，放下了近在眼前的蜜罐温床，执意要冒着大雨去摘。
他们说，父亲是个痴人，爱摄影，甚至胜过了爱自己；可父来说，他不痴。他爱的正是自己，
因为摄影早已成为了自己的一部分。
父亲的一生中，是幸运的。有我相知，有光影相伴，有热爱相随，足矣。
钟情于田园的母亲
母亲爱花，人尽皆知，扬名四方。大家都说，母亲忙活半辈子，一半带了孩子，一半种了花。
她说，她不会让自己的孩子生活在钢筋水泥的城堡里。她要为我建一座花园；可我知道，dDXFpaT纵使这花园为我而建，她自己又怎能不爱呢?
她从她的故乡请人运来了十几袋土，又用一块一块砖石自己垒起了苗圃，铺上一层细沙，一层硅石又填上又松又厚的土。母亲说，她们家的黄土养人，种瓜是瓜，种豆是豆，土里有保佑我们的仙灵，吹一缕元气在这些泥土里，远远地运来，就能赐福她的孩子平安长大。
母亲本生在富裕人家，衣食无忧，十指不染阳春水。听她说来，自她幼时起她便偏爱土地，总不顾家人劝阻站在田陇上望着农家人干活。她在那里，学会了用稚嫩的双手为细苗松土，学会了踮起脚尖儿摘树腰上的露水，学会了挽起袖子为花蕾初绽的花朵传粉。她有多么热爱农忙，热爱植物，我深信不疑。
可谁又能想到，她同我父亲一样的，也是一位受人尊敬的教师呢?她简单地拢起长发，牵着孩子的小手蹲在花园里一忙便是一个下午，常常弄成一大一小两张泥花脸，忍得邻里人家忍俊不禁，甚而常常忙记同样忙碌的丈夫，忘记了一家的晚饭，忘了自己还未换去沾染了泥土“胭脂” 的月白色长裙……她可以不顾一切，却仍甘之如饴，仍乐此不疲。
也同样有人说，母亲是个痴人，她痴于那些花花叶叶，浑不似一位平日里校园中的那位亭亭玉立的女教师，可母亲知道，端庄大方的是她，可钟意花草的更是她。她不痴不傻，她只是在坚持自己的梦。
时光老去,她仍是花丛中风姿绰约的少女。她会用水葱似的指甲掐下一段细嫩透黄的新豆芽让我尝，那清甜的汁水在我的脑海中至今荡气回肠。她会用一把亮闪闪的剪刀修去花丛中恣意生长的杂草，又怜爱地将那些无辜的小生命“安置”回泥土。她会拆下一丛沾着露水的月季，磨去了硬刺放在我的小手上。
她哪是痴人呢？她是一位遗世独立的天使。
母亲的一生，同样是幸运的。寄情田野，忘身花丛，又投身青笼，足矣。
我的父母，都是它人眼中的痴人，他们不顾世俗揶揄的目光，牵着手，在自己的梦境中，望着生活的海洋，激起千层巨浪。
【获奖理由】这篇文章以身边最熟悉人作为对象，表现了父母的“痴”。父亲母亲在自己本职工作之外，都有自己痴迷一生的业余爱好，父亲耽于摄影，母亲钟情于田园。作者用饱含感情的笔墨描述了他们对于自己钟情之物的痴迷之状，尤其虽在生活压力之下仍不肯放弃的执着，读来既有趣味，又充满了生活气息。这是本文最成功的地方。文章的不足在于语言过于雕琢，显得不够自然朴实，不过在考场限时作文的情况下，倒也可以理解，毕竟真正的文学创作中，语言的修改常常是一个持续而耗时的工作。
（二）
1.“点”这个字，字典中列举的义项主要有：
名词性：①细小的痕迹或物体：墨点儿、雨点儿，引申为少量。 ②几何学上的“点”；小数点；汉字笔形（丶）。③项，部分：要点、 特点。④钟点。
动词性：⑤一落一起的动作：点头、点穴、点眼药。⑥加上点子，修饰：标点、点缀、画龙点睛。⑦引燃：点灯。⑧查对：点名。⑨指定，选派：点菜、点将。⑩启发：指点、 点拨。
请根据其中的某个义项，以“点”为题（或自拟题目），写一篇文章。
这个题目主要考察学生定向思维、围绕细节结构故事的能力。“点”的义项很多，有名词性也有动词性的，但是选定了某个义项后，就应该围绕这个义项进行思考，根据这个义项的提示来组织材料，编写故事。例如：如果选择了名词性的义项，那就要可以用生活中的“点儿”为线索来展开联想、创作故事。例如义项1可以写墙上、书上、衣服上的某个墨点儿、泥点儿的来历；义项2可以用几何学中的点、线关系来比喻人生的轨迹，或者书法学习中简单笔画背后的复杂内涵；义项3可以写一个问题的不同侧面；义项4可以写人们的时间观念，等等。
而动词性的义项常常更容易发现其中的寓意，尤其是义项6的画龙点睛，义项7的点燃，义项9的点将等等，都可以作为文章最具有象征意义的细节，通过一定的人物、故事设计和环境渲染，使文章既具有生动的形象，又暗含着深刻的哲理或深沉的情思。
2. 请根据以下材料写一篇文章，题目自拟。
我有两个朋友，都不缺钱。一个朋友说，低于两百块钱的衣服再好他也不会穿；只要是名牌的衣服，不管什么样的他都愿意穿。另一个朋友说，她有时会和朋友们去二手服装店淘衣服穿，觉得那里的衣服又便宜又漂亮。
我们一直致力于通过作文赛事对青少年的审美观、价值观产生一些正面的引导，不但关注学生的写作能力本身，还要在力所能及的范围内引领他们形成一些具有普世性的价值观念，对社会上的一些不良倾向有所反思、有所抵制。
这个题目的材料所展示的实际是两种对待金钱对待名牌的态度，很多人在生活中把金钱作为生活的目的，把名牌（背后是金钱）当作身份、地位的象征，他们所在意的不是实际的生活需要本身，而是金钱所带来的满足感；而在另外一些人眼里，钱就是钱，是为了满足生活所需的手段，而除了物质生活的满足之外，人生应该还有更有价值的追求。这样的两种价值观念，其境界之高下是显而易见的，但社会上前一种人实在是太普遍了。
学生选择这个题目，其基础自然是对这两种金钱观（名牌观）进行取舍。在此基础上，可以进行分析论证，解释自己的观念。或者设计一个故事来说明自己的观念。但不管怎么说，我们都希望孩子们成为能够在思想上超越金钱，追求真正有价值的东西。
一点儿禅师
山东省临沂第二中学高一 高 远
“一点儿禅师”是一名老化学教师。
他这绰号有来头的。给高一的学生上实验课的时候，每当要配试剂时，他总要用两个手指掐着小试管脖子，另一只手鹅颈一样极优雅地弯下来，仔仔细细捏着滴管一点点儿望下滴去，歪着头，全神贯注地看着。班里同学们煞有介事地憋着笑，不出一点儿声音，他便拿了不同寻常的冷静腔调，低低地说:
“这斐林试剂一点马虎不得——配0.1克每毫升氢氧化钠，混0.5g每毫升硫酸铜，多一点不行，少一点儿——”
他扬起声调，询问一般，头仍歪着定定地瞧着捏着的小试管。
“——也不行。”
学生们一齐回答。但接着便忍不住笑，有人哧哧笑起来，周围的同学便砰地爆出大笑，嗡嗡震得试管架上的空试管也叮当地笑。老师也笑，眼睛盯着试管，吭吭笑得试剂咣咣地晃。
学生们见老师不甚在意，便开始学老师讲课的腔儿起哄。
“一点儿——”
“一点儿——”台下哄笑声一片。
“你们以后管我叫‘一点儿老师’得喽!”老师搁下配好的蓝色试剂，笑眯眯地一弹化学课代表的脑门儿。
“叫禅师，一点儿禅师”有学生喊。
他于是摸摸自己秃噜嘈寸草不生的反光脑壳儿，极豪爽地叉了腰大笑起来。
“好!‘禅师’才符合我气质!”
你别说，这位“一点儿禅师”还真有点儿禅师风范。
那天两个学生一块儿冲进他的办公室，一个抹着眼泪，一个抹着鼻涕，抽抽搭搭地冲着他说不出话来只是哭。
“怎么回事儿?不就考差了一点儿，哭什么劲儿啊！”一点儿禅师抽出一沓纸巾来，在两个人脸上胡乱蘸两蘸，便塞到两个人手里。
“我为什么不能再努力一点儿呢——”
“我为什么努力了也考不好呢——”
两个女孩于是更加伤心，抱头痛哭。
“你俩先别急，我给你俩分析一下。”“一点儿禅师”苦笑着，伸出两只手拍拍两个人的肩膀“你是努力过了头，你呢是努力还不够。努力这东西有个最佳值，多一点儿不行，少一点儿——”
“——也不行”两个女孩抽噎着一块儿回答。
“好，懂这个理儿就好。”“一点禅师”笑着喝了口茶，手插进兜里，“你少努力一点儿，注意休息，别动不动就整到一两点钟；你呢，多努力一点儿，完成了作业，课下再多学一点儿。”
“谢谢老师……”两个女生又哭起来， 许是被“一点儿禅师”打动了一点儿。
“没事儿，我做一点儿小工作而已！”“一点儿禅师”于是摆摆手，“你再回去多学一点儿，你呢回去多睡一点儿，你俩离好成绩就差这么一点儿！”
“一点儿禅师”也有他的“一点儿哲学”。
我们年轻的英语老师新婚不久，可我们嘴里喜糖的甜味儿还没散就出了事——吵架了，两口子搞冷战，谁也不理谁了。这可苦了我们的英语课代表。
“妆都哭花了，紫一块红一块绿一块的；课件也到处都出错，五个字母的‘单调’的一个单词拼错仨母!”英语课代表皱着眉头跟“一点儿禅师”诉苦，“老师你去说说她！”
于是“一点儿禅师”二话设说就往英语办公室奔。英语课代表喊我们去“旁听”，于是班里十几号人刷刷趴齐在英语办公室的门板上，为的是偷听“一点儿哲学”。
“……忍让一点儿，两口子的事……”
“大度一点儿，将心比心嘛……”
“也不是非要举案齐眉，再互相尊重一点儿……”
正在我们听得津律有味时，背后，一声怒喝:“干什么呢!”
于是十几号人全部被扔到了年级办公室。我们只好低着头，一声不吭地听年级主任敲桌子，一边敲一边喊:“学生不去学习，关心老师家事像话吗？”
“不好意思啊高主任，是我的错，我应该再多注意这些孩子们一点儿的……”
是“一点儿禅师”，带着花了妆还眯眯笑着的英语老师来救我们来了。
“这……”年级主任面露难色。
“主任不用操心，我现在就训他们。”我们的“一点儿禅师”拍拍锃亮的脑门儿，接着便冲我们高声问道:
“老师的私事，应该多管一点儿吗？”
“不——应——该！”
“那应该这个——少管一点儿吗?”
年级主任突然问道。
我们愣了一下，获了大赦一样咧开嘴:
“不——应——该！”接着便是哈哈笑。年级主任也笑了，走过来拍拍我们的肩膀，终于放我们回去了。
那天一次偶然的机会，我在校门的糁铺遇着了“一点儿禅师”。出于尊敬，我请他喝了一碗八块钱的糁。
“胡辣子少搁!”他冲老板喊，“这碗八块的，少搁一点儿!”
可糁上桌之后 他的碗里却黑压压满都是胡椒面。
“这胡辣子，多了一点儿不行，少了一点儿吧——”
我故意学着他的腔调说。
“也不行!“一点儿禅师”豪爽的大笑震得铺里的瓷碗叮哨作响。
的确，世间有那么多事物都是如此:“多了一点儿不行，少了一点儿也不行。”那“一点儿”又是怎样的一点儿，是多了一点儿还是这少了一点儿呢？我怀着一颗崇敬的心望向“一点儿禅师”。从他呼啦呼啦喝着糁的声音里头，我似乎能寻着所有的答案。
【获奖理由】这篇文章刻画了一个鲜活的人物形象，用老师的口头禅“一点儿”作为线索，既表现了老师在教学上的严谨，对于同学、同事的关心爱护，又充分地体现了老师的个性——幽默诙谐、可亲可爱。“一点儿”这个标记，既和题目要求相吻合，又充分体现了老师的个性，匠心独具，自然妥帖，令人拍案叫绝。
东林的新鞋
山东省昌乐及第中学高一 刘炳琪
东林买了一双新鞋。
白底黑边儿，网状的鞋面既新潮又大方。不过让东林两眼放光的，还是上面那显眼的“耐克”标志，这双鞋穿在脚上，一定很酷！东林的妈妈被拽着来到柜台前，爬满皱纹的眼角眯起，顺着儿子手指的地方看去，不由得惊讶，眼神既然放大：“什么，一双鞋要三千多！”
妈妈拽住东林的胳膊，不由分说转身往外走。柴米油盐酱醋茶，狂涨的物价使她肩负着抚养孩子的重任，奔波于公司与家的两点一线中。累！怎么会不累？可无论多苦，她还是咬牙挺过来了，自己将东林抚养成了一名高中生。
三千多一双的鞋，难道是用金子镶的边不成？不买，坚决不买！
可儿子身体长得快，鞋是必须要买的。隔天妈妈给东林带来一双新鞋，也是白底黑边儿，也是网状鞋面，只是少了“耐克标志”，五十元一双，妈妈眉开眼笑的买下。
穿仿货可怎么行，东林还不得被同学取笑？到底东林还是打工赚钱，又添上了自己存了好久的压岁钱，偷偷买下了那双鞋。
走在上学的路上，连东林平时最讨厌的鸟叫声也变得妙不可言。东林踩着自己的新鞋，像是踩着弹簧般一蹦一跳，路边卖包子的张大爷挠挠头，差点就要去问问东林是不是刚买了彩票。东林自己呢？想象着一会同学们见到自己的新鞋后羡慕的表情，他的心里早就乐开了花。
可走进教室后，东林发现并不是自己想的那样。同桌在奋笔疾书，前桌大口啃着还没吃完的早餐，后排把昨天的数学题讨论的热火朝天。哪有人会注意到他的新鞋。
往右一瞥的功夫，东林像是攀上最高峰，在雪地上插下了胜利的旗帜一般，兴奋的挪到正在出神的大浩身边。
东林用手肘捣捣大浩：“兄弟，你的鞋不错啊！”大浩刚回过神来，又被这句没头没脑的话弄的找不到北。“哦，谢谢。这双鞋买很久了。”东林“啧啧”两声，努力把话题往自己的新鞋上转“我看，你这双鞋一定比我的舒服多了。”说着，还把自己的脚伸出来踩到凳子腿的横梁上。
谁知大浩压根没往地上看。东林仍不罢休，猫追老鼠的执著：“唉，昨天逛了一下午才买到这双鞋，真是累死了。”东林边扭脖子边陲后背，偷瞄大浩，见对方没有继续聊下去的意思，只好悻悻离开。
不过能让东林亮亮新鞋的机会在体育课又到来。操场终归不是草场，热的快要晕过去的东林将太阳咒骂了无数遍一屁股坐在地上，突然又被滚烫的地面烫的蹦起来。
一向讨厌体育课的东林本就对跳远恨之入骨，加上这炭烤的天，当体育老师询问谁想示范跳远时，东林乖乖退到了后面。
不对，这是个好机会啊！东林眼珠一转，嘴里边喊着“我”边高高举起了手。这样不就能让全班同学注意到我的新鞋了吗？
东林在同学们齐刷刷射过来的目光中走到最前方。准备，起跳，一段弧线后，东林落地。如他所愿，终于有人注意到了他的新鞋。“哇！东林，你刚买的鞋不错啊！“这双鞋仿的跟真的一样。你绝对赚到了！”
这句由衷的赞美成为东林眼中的毒刺，同学们看着他的脸由红变白又变黑，不明所以。东林张了张嘴又合上，最终一跺脚：“谁说我的鞋是仿的，这可是真的！”东林在一片哄笑声中气急败坏的回到原处，胸口明显的一起一伏。
继体育课事件后，又一让东林恼火的事发生了。
好友志刚手中端着可乐，和他撞了个满怀。志刚说了声抱歉，嘻嘻的拍了一下东林的肩膀，刚要走，便听见东林的大嗓门：“这可是我刚买的新鞋！”原来是志刚把可乐洒到他的新鞋上了。
上一秒钟教室里还如喧哗嘈杂，下一秒钟却突然安静。志刚也茫然地看着东林，不就是不小心弄脏了他的新鞋吗？
东林气鼓鼓地指着志刚，声音又高了八度：“你知道我的新鞋有多贵吗？你赔得起吗？”
终于，人人都知道东林有一双新鞋。可不知怎么人人都疏远了东林。
东林最终也没有听到同学们的赞美。
又是平常的一天。“你的新鞋真好看，特别适合你！”东林听到了这句他做梦都想听到的话，却不是说给他听的。
“不就是有钱买大牌鞋吗，谁没有啊？”东林愤愤地想，眼神却不由得顺着声音传来的方向望去。
几个人围在那里，东林忍不住走过去看。
一双白底黑边，网状鞋面，没有“耐克标志”的鞋子映入眼前。
【获奖理由】这篇文章写一个爱慕虚荣的中学生，花大价钱买了一双名牌运动鞋后的经历。本以为穿了名牌鞋会让大家羡慕不已，没想到绝大多数同学都不以为意，甚至疏远了他。反倒是别的同学穿的便宜的仿品得到了称赞。这种只看重实用性不看重品牌价格的价值取向无疑是正确的，也符合题目的要求。
本文最值得肯定的地方在于其语言运用的自然、流畅、简洁、准确，尤其是在人物心理活动的刻画方面，细致而真切，表现出作者高超的文字驾驭能力。
（三）
1. 以“梦想”为主题写一篇作文。
要求：全文（含标题）不得出现“梦”字。
这个题目我们的设想是让学生学会采用暗示、象征等手法来表达主题。值得注意的是，现在的中学生作文中有一种不好的风气，就是在表现正面的积极的主题的时候，总喜欢使用各种套话、官话、大话，上来就是中华文明五千年，博大精深、源远流长。这种现象一方面说明中学生对于有关概念缺乏真正的深入的了解，只能套用现成的话语来敷衍，另一方面也说明很多时候我们在指导作文的时候偏重了所谓“扣题”，而忽视了真正的表达技巧的训练。其后果，就是很容易造成一种浮泛浅薄的文风。
表现“梦想”而不提“梦”，其实有很多表达方式，换个相近的词语，如“愿望”“渴望”“理想”等等，那是比较偷懒的办法，最重要的还是要借助故事、细节来暗示。一个人总是仰望星空，星空或许就是他的梦想；梦想安稳dDXFpaT生活的人，一定会对颠簸流离感到不满；看不惯垃圾围城，就会梦想着山青水绿。在一定意义上，梦想如果简单地说出来，就没有力量了。
2. 从下面的词语中选择三个以上，作为线索，自拟题目，写一篇文章。
函数 诗经 水杯 世界杯 红绿灯 牵牛花
这个题目主要考察学生的联想和想象能力。这里的每一个词语都能引发一系列的场景和背景的联想：“函数”是数学课上最常见的概念；诗经则是古代文学的经典，是语文课和文学情怀的标志；水杯是日常生活中的物件；世界杯则是业余爱好的代表；红绿灯出现在城市的街道，牵牛花则生长在乡村的田头。
写好这个题目，我们认为主要应该处理好两点，一个是不同词语（物件）的结合得要自然，不能生拉硬扯，比较好的做法是用人物来串起这些物件（意象），人物的活动中自然而然地融入这些物件。另一个是要将这些物件作为细节得以呈现，而不能只是泛泛而谈，如果只是点到为止地提一下某个词语，而不是真正地把它作为线索，那很难说是符合本题的要求。只有在具体的故事、情境中显示相关意象的内涵，才能使文章有血有肉，主题鲜明、脉络清晰。
手可摘星辰
湖北省黄冈中学高一 周若青
一
凌晨一点半，我昏昏欲睡。窗户开着，老旧的电扇转啊转，造出嘈噪的机械转动声。夏夜独有的蝉噪蛩鸣为房间更添几分燥意。我看着死死盯着屏幕的老妈不耐烦地开口:”妈，没到时间呢，您用眼神胁迫个破电脑也没用啊。”
我妈横了我一眼，说:你嫌烦自己睡去。
我真就在我妈惊诧的目光下去了床上，我也大概能猜到我妈的想法:她闺女平时最在乎成绩了，怎么高考成债出来的时候，却又冷静了呢?
我把被子捂住头，很快就出了一身汗。
我不是冷静下来的了，我只是在抗拒现实真正到来的那一刻。
头昏昏沉沉的，听见我妈突然大叫“闺女成绩出来啦！”还有一句小小的、低低的不似我妈豪爽气质的低语：“你好像649分。”
649分!像是一道惊雷劈下，我身体里那一盏小小的灯闪了闪，熄了。
二
陈登请我吃冰沙。
冰沙店在路口的大槐树底下。树荫里摆着几张老木头桌椅，记得小时候最爱吃冰沙每次都缠着老板娘多给一勺。老板娘就一边嘴上嘟囔着“要不要人做生意了”，一边抬手再加一勺冰。那时吃一次冰沙能乐一个礼拜
冰沙在舌尖绽放出凉丝丝的甜意，我豆大的泪珠却直往碗里落。鼻涕都出来了，还往嘴里一勺一勺送冰沙。
陈登看不下去了，把冰沙碗一拉，说:“别糟蹋了美食。”我一听，像水龙头被拧开了开关，哭得更凶了。
他皱了皱眉，又叹了口气:唉。本来想安慰你的，结果你一上来就哭，咋办呢?
我狠狠踩了他一脚，继续哭
陈登是我表哥，大我六岁，他是一个诗人。
我原来很鄙夷他。诗人应该是一种自衣飘飘的形象，应该是手中虹，天边月。陈登从小到大就不正经，我听过他最成熟的话还是他那天安慰我时说的。
“教育是不公平的。”他一句话吓得我停止了哭泣。我瞪他一眼，问:“你到底是不是来安慰我的！”
他继续严肃地说:“你的出身直接决定了你九年义务教育的学习环境。像我们这样生在小城镇里的半农村孩子输了人家九年，还怎么追。你考了649分赶超大多数人，我已经很佩服你了。但我知道你想考北大。其实没什么，你只要放弃你年级第一的骄傲，回去复读，明年一定考得上。”他的镜片闪了闪，直视我的眼时，“我知道这对你来说很难，但要无愧于心，无悔于青春啊。”
陈登那天穿了一身粉色的运动装，配上俗气的金边眼境，坐在满是岁月痕迹的桌子那头，头一次给我一种莫名的“自衣飘飘”感。
冰沙化成了一碗水。黑暗中有光亮了几下。
三
穿过贴满小广告的走廊，熟悉的肉香牵引我打开了昏黄路灯下满是污渍锈迹的铁门。吱呀声后是老妈的呼唤：“闺女回来啦。”饭菜早已端上桌，在紧凑的老屋里添几笔温暖意趣。老爸早已在桌旁等候，老妈则小心翼翼地问:“今天心情还好吧？”愧疚的酸楚涌上鼻尖，但我还没想好怎么开口，便只点了点头。妈妈见了却更添笑意。吃完便要求我去给陈登送，说是感激他帮助我走出伤悲。
我终于在偌大写字楼里一个小小的储藏室般的房间里找到了陈登。他被乱七八糟的书堆掩盖，只剩下粉色运动装的一角。他门外有很多人经过，但没有一个停下来，我突然为陈登感到孤独。我把饭放下，他先因莫名的声响惊得抬头，后夸赞我还算上道。
我看见被排得满满的时间表，上面满是红与黑，其中甚至还有为“诗韵”栏目打扫办公室的琐事。我胸腔里仿佛被生生地填了几块有棱角的石头硌着，钻心地痛。“陈登！”我叫道，却在看见他眼神时没了下文，我和他都是一样的人，一样在追随光亮的路上不愿停歇。我们像夸父一样追逐着整个世界的日光，只为点亮那一盏灯。
我想看看你最近写的诗。我接了上半句话。他笑了。笑得释然的眼角弯弯。他把他的诗念给我听:
人们从他的身畔过路/他不曾给一个眼神/是他们不理睬他/还是他不理睬他们……
我看着陈登，像是燃起了一簇火苗般温暖亲切。
四
我被陈登用他那辆破烂的电动车送回了家。在路我们经过许许多多个街区。我看到不论是高楼大厦还是市井人家都亮起了灯光。也许那一盏橘黄色的灯光下是心念着亲爱的儿女的父母,也许那一户白炽灯光下是为生计漂泊着乡愁的游子，也许那一束淡黄色灯光是为另一个奋斗着的学子而留。每一盏灯一刹光火，每一盏灯是一个骄傲的灵魂。我忽然明白，也许我很渺小很卑微。如果说我站在平地上触摸不到那日光，那登上摩天大楼、登山上山巅甚至登上火箭呢?我是可以的。只不过那一步步的阶梯可能会耗尽我所有力气，逼出我所有绝学，但那又如何?无愧于心，无悔于青春”。
我拍了拍陈登的肩膀，说:“我们来打个赌吧。”他一下了精神了:“赌什么?”
“我复读一年，没考上北大，算我输，你明年上半年，诗稿被退的机率达到60%，算你输。我会让你知道，教育对于我们这些天才而言，任何时候都是公平的。”
他笑了，笑得很畅快。
我也笑了，这是我最近第一次大笑。
我知道陈登和我一样都是很骄傲的人，我们绝不会输。
危楼更可高百尺，少年手欲摘星辰。
【获奖理由】本文记录了一个梦想考入北大的女孩在经历最初的失败后的心路历程。文章用一个个的特写镜头记录下得知北大梦破碎时的场景。先是母亲查分，然后和同样追梦的表哥陈登互相鼓励，最终释然以后决意再战。
文章所写的是琐细的生活场景，表达的是细腻的心理变化。其最可取的地方在于语言的老练成熟，人物语言十分个性化，与人物的身份环境和谐一致，叙述语言十分含蓄凝练，富有张力。完全是一种成熟的小说作家的文笔，在两小时的考场内构思完成，殊为不易。
当函数碰上诗经
河南省商丘市第一高级中学高一 代 璐
一花一世界，一叶一菩提。在这“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生时代，拥挤的校园，催眠的课堂仿佛就是我的整个世界。
出生于一个根正苗红的文科家庭里，我自然地爱上了诗词，爱上了那绝世而独立的北方佳人。然而对于数学，却只能望而却步了。最讨厌的是那繁杂的公式，堵得我无法呼吸，最怀念的，是儿时唯与文学相伴，没有数理化的日子，犹记小时入睡前，父亲总会为我读《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方……”父亲愿我成为一名温柔清婉的女子。伴着父亲的期望和窗外淅淅沥沥的雨声，眼前牵牛花的影子渐渐蒙胧，清透的水珠顺着花茎而下，我渐渐进入了梦乡……
“咚”脑壳上吃疼，“看，这就是完美的抛物线，记住，抛物线的通式是ax方+ bx+c=0”董老的声音淡淡地飘来，粉笔头悄悄落在桌子上，同学们一片哄笑。班里又是一阵清风，顿时沉闷的教室里充满了快活的空气。
窗边的牵牛花抖抖身上的雨水，仿佛在嘲笑这可怜的我。我托着腮静静地看着那调皮的牵牛花，自嘲地笑了笑。从桌肚里掏出一本泛黄的《诗经》，又进入诗意沉静的文学世界中去了……
“今天的课就到这里，下课！”董老收拾着讲台，怀揣教案道，“另外，白鹭路同学拿着你的书到数学办公室。”我呆呆地望着董老洒脱的背影，欲哭无泪。唉，早知今日，何处当初啊！于是我拿着《诗经》，垂着头踱进了办公室。
董老是位精明强悍的老师，虽已年近古稀仍精神嬰烁，眉骨突出，眼窝深陷，眼睛不大但充满智慧的光芒。望着董老满满是希冀的眼睛，我惭愧地低下头，交出了手中的《诗经》。“啊？我让你拿数学书。”我一时语塞，恨不得遁地逃走。“没关系，我总算知道你上课走神的原因了。”董老站起拉了把椅子放在桌旁，拍了拍坐垫，“今天，我们就讲《诗经》。”我一脸错愕地盯着他。于是董老便携我畅游先秦，看“桃之夭夭，灼灼其华”，望“关关雎鸠，在河之洲”，为我讲七月流火的含义。董老与我谈天说地，谈花草树木、流水潮汐，随我观风花雪月、树月廊桥。这时我才发现，董老是一位多么渊博的长者，一位多么可敬的老师！心中的某些东西，悄悄地变化了……
教室外的那株牵牛也舒展身子，在清风雨露的润泽下，开出了今年最大最美的花朵。
这次，我破天荒地听了今年的第一节数学课，董老引经据典，旁征博引，使我对他的崇敬又加深一层。“其实数学并非与生活毫不相干，就拿函数来说，我们脚下笔直的公路，楼梯的斜面，都是一次函数；你切个萝卜就能切出圆和二次函数；工厂的烟囱是双曲线……”董老的声者依旧沉稳有力，我听得入了迷。“其实文学中也处处都有函数的影子，一针见血是一次函数，而波澜的情节是三角函数。《诗经》中对景物的描写也都有函数的影子，有兴趣的同学下课可以研究一下，也可找我探讨。好，下课！”我听的第一堂教学课竟圆满结束，简直不可思议！
望着窗外灿烂的艳阳下盛开的小牵牛，嘴角微扬。我知道，董老那番话是对我说的。心里暗暗较劲儿，不就是函数吗，我也可以。
于是，我便成了办公室里问问题的积极分子。不过众数学老师们都满腹狐疑，为何这个小姑娘问数学题还拿着本《诗经》？当然，这是我与董老间的小秘密，想知道？偏不告诉你们!
在董老的悉心指导下，我的数学成绩突飞猛进。当函数遇上《诗经》，会碰撞出怎样的火花？是数学情，文学情，以及浓浓的师生情谊吧!
有人说，与文学相伴的孩子都是快乐的。可我想说，与函数和诗经相伴的文学少女是这天底下最幸福快乐的人。www.58yuanyou.com啊，还有那株小小的牵牛花。
旧宅庭院，木窗虚掩。我翻阅秋天，如同翻阅昨天。曾记起门槛上端坐的寂寥少年，思绪总是飞得很远，那单薄无比的青春因有了函数与诗经的碰撞变得丰富绚丽起来。
“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……”耳畔传来《诗经》动听的音韵。合上书本，又是一年雨季来。窗边的牵牛花开了，雨水成滴，顺着花茎流下，落入了我函数与诗经交织碰撞的小千世界……
【获奖理由】文章选择了“函数、诗经、牵牛花”几个元素来组织文章的情节。“我”四个喜欢《诗经》的文科生，对数学没有感觉，而董老师虽是数学老师，却同样对《诗经》情有独钟，他用独特的方法，使我对数学产生了兴趣。这样的设计十分自然，主题鲜明，人物形象也比较丰满。在语言上也颇具文采。美中不足是“牵牛花”与其他几个元素之间的关系不是那么自然密切。
综合自“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛唯一官方网站，转载请注明来源
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