五年级《思维导图趣味作文启航班》
主讲老师：金金老师（全国金牌讲师）
听课范围：五年级
上课日期：2月1日、3、5、7、9、21、23，25
上课时间：19:10——19:50
费用 ：199.00$/位
上课方式：视频直播+录播+互动
“启航”两字有提前、开始的意思。这个课程名称代表预习学校书本上的作文，为开学打个好基础。采用6+2的模式，六节课程为五年级语文书上出现频率较高的的文章以及结合寒假特色编排的六节课程，两节为人教版经典课文的预习。
思维导图构思作文的目标，不仅仅是教会学生作文技巧，更是通过思维训练，通过学生自己动手绘制思维导图教会学生科学的思考方法，这对学生其它学科的学习都大有帮助。这期课程我们要学会用思维导图写出优秀的文章，还要学会用思维导图分析文章，为阅读理解打基础。
金金老师，知名小学一线优秀教师，小学帮金牌讲师，《五年级思维导图构思作文》上下册主编，《五年级思维导图与阅读理解》主编，主讲《思维导图与阅读理解》、《思维导图快速构思作文》和《思维导图与名家散文》等课程，受到家长和学生的一致好评。
你将获得……
学会运用思维导图的方法写出主题明确、结构紧凑的作文，学会用思维导图分析文章，为阅读理解打基础。
第1讲：写景篇冬日美景
教学目的：
1.感悟作者笔下冬天之美的真谛；
2. 培养学生热爱自然，热爱生活的情感；
3. 学会用思维导图构思写景文章。
教学重点、难点：
1.如何展现冬天之美；
2.培养学生观察并表达的能力。
1. 通过视频，图片，整体感知冬天美的境界；
2. 提问、讨论、点拨、讲析相结合，积极调动学生参与意识；
3. 用思维导图扩散思维，在层层深入领略了冬天之美的魅力后，引导学生发掘生活中的美；
4. 思维导图分析优秀例文，并构思写景文章。
作业：写一篇《冬日美景》的作文。
第2讲 ：记事篇寒假趣事
教学目的：
1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，并要求做到语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清楚；
2.学会选材，从丰富多采的寒假生活中选取一件自己最想写又最有内容可写的事情；
3. 学会用思维导图构思写事文章。
教学重点、难点：
1.围绕主题，清楚地讲述自己在寒假中的有趣经历。
授课内容：
1. 思维导图分析题目，发散思维，做好选材工作；
2. 把事情写出趣味来的知识讲解；
3. 知识点小练习；
4. 思维导图分析优秀例文，并构思写事文章。
作业：写一篇《寒假趣事》的作文。
第3讲 节日篇和家人共度节日
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1. 学习详略分明，抓住特点介绍民俗的写作方法；
2.学会用思维导图构思写节日的文章。
教学重点、难点：
1.交流自己家乡的节日时的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
授课内容：
1. 思维导图分析题目，发散思维，确定自己要选的节日；
2. 2.知识点讲解：场面描写，如何把节日特点写出来；
3. 知识点小练习；
4.思维导图分析优秀例文，并构思写节日文章。
作业：写一篇《和家人共度节日》的作文。
第4讲 ：古文篇对联 简单的文言文
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1.培养学生对古代文化的喜爱；
1.学会写简单的对联和文言文；
教学重点、难点：
1.对联的的结构；
2.文言文的结构及用词；
授课内容：
1.欣赏对联；
2.对联知识讲解；
3.欣赏篇幅短小的文言文；
4.文言文知识讲解。
5. 小练习
作业：写春节对联，写一篇文言文。
第5讲 ：写人篇一个特点鲜明的人
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1.学会写人文章的基本方法；
2.学会用思维导图构思写人文章。
教学重点、难点：
1.写人文章的基本方法，如何写出人物特点。
授课内容：
1.思维导图分析经典课文《诺贝尔》。
2.“通过事件突出人物性格”方法讲解。
3.“特写镜头”写人方法讲解。
4.思维导图构思写人文章。
作业：写人文章练习《一个特点鲜明的人》。
第6讲 应用篇信件和演讲稿
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1.学会写信件；
1.学会写演讲稿。
教学重点、难点：
1.信件如何写出真情实感；
2.如何达到演讲稿的目的。
授课内容：
1.信件的基本格式及注意事项；
2.演讲稿的格式及注意事项；
3.小练习
作业：快过年了，给你最亲密的人写封信。
第7讲思维导图预习经典课文《冬阳童年骆驼队》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1.理解课文，能结合重词句体会作者怀念童年的思想感情，揣摩句子的深刻含义。
2.品味鉴赏作者朴实纯真的笔调，梦境般的语言。
3.学会抓住重点用思维导图分析整篇文章。
教学重点、难点：
1.能从作者回忆童年生活的几个片段中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。
2.理解作者对童年的魂牵梦萦以及淡淡的感伤。
授课内容：
1整体感知，美文美读，重在培养学生感受美、鉴赏美的能力；
2.理清文章脉络，
3.仿写“学骆驼咀嚼”片段和说自己童年趣事环节主要来提高学生的写作能力和口语交际能力
4.思维导图分析整篇文章，从整篇文章的收获。
作业：本篇文章的阅读理解练习
第8讲思维导图预习经典课文《自己的花是让别人看的》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1.了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情。
2.结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子，从中受到启示和教育。
3.学会抓住重点用思维导图分析整篇文章。
教学重点、难点：
1.结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子。
2.理解“人人为我，我为人人”的境界，从中受到启示与教育。
授课内容：
1.整体感知，理清文章脉络，
2.细读课文，分析重点段落、重点字词。
3思维导图分析整篇文章，原由网从整篇文章的收获。
作业：本篇文章的阅读理解练习
五年级《趣味作文启航班》
主讲老师：晓瑾老师（全国金牌讲师）
听课范围：五年级
上课日期：2月1 2月4日 2月7日 2月18日 2月19日 2月20日 2月21日 2月22日
上课周期：共8节课（每节课40分钟）
上课时间：20:10——20:50
费用 ：149.00$/位
上课方式：视频直播+录播+互动
上课平台：腾讯QQ群视频
课程简介
本次课程紧密集合人教版五年级下册的教材，把教材上的每一次单元作文进行拓展，使孩子们在达到学校要求的水平之后，能拥有更高水平的作文技巧，摆脱“字数少”“素材少”“流水账”等常见作文问题，在假期里高效快速地提高作文分数。
晓瑾老师，在一线拥有多年的教学经验。她以幽默的课堂氛围，严谨的教育教学态度受到了广大学生和家长的喜爱。晓瑾老师还曾担任多年的教学组长，她也很看重学生们的表达能力，理解能力，以及相关的文学素养。她坚信：语文不只是一门学科，它更决定着孩子未来在社会上的表现和发展！
你将获得……
使学生对五年级下册的单元作文有详细的了解，熟练掌握相关知识点并能写出优秀的文章。
课程大纲
第1讲：给远方小朋友的一封信
教学目的：1.了解信件格式，正确使用信件规范用语
2. 运用语句通顺，真实表达内心情感
能力培养：1.培养学生接受新方法，运用新方法的能力
2.培养学生表达的能力
1.学会如何简短并突出地介绍自己
2.学习写信的正确格式
3.学会在信件中表达真实的情感
4.本堂课需要的好开头和结尾方式
5.总结强调知识点
作业：用自己真实的情感写给某人的一段话，200字以上。
第2讲 ：童年趣事 写事作文
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：学会事件写作的要点，生动形象地记叙事件
能力培养：培养学生对于事件的描述能力。
授课内容：
1.启发素材，回忆童年有哪些趣事
2.开头排比句的讲解与教授
3.讲授动作描写的要点
4 .讲授结尾方式如何扣题
5.总结巩固整堂课知识点
作业：
片断练习：对一个动作进行详细地分解，并书写成段
第3讲 一个令我印象深刻的人 写人作文
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：学习通过事件突出人物性格和用特写镜头来突出人物性格。
能力培养：培养学生通过具体的例子总结习作方法的能力。
授课内容：
1.讲授如何简短并突出地描写外貌
2.“通过事件突出人物性格”方法讲解。
3.“特写镜头”写人方法讲解。
4.积累好词好句，巩固总结知识点
作业：
片段练习：用你学会的写人方法对一人物进行描写。
第4讲 ：缩写一篇文章
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：使学生能够对内容丰富，体量庞大的文章进行压缩。
使作文避免“啰嗦”“冗长”的问题
能力培养：培养学生的概括能力以及对文章的理解能力。
授课内容：
1、通过举例子让学生领会缩写的重要性。
2、学习缩写的重要知识点和技巧。
3、鉴赏缩写文章的开头和结尾。
4、总结巩固整堂课知识点
作业：
缩写语段
第5讲 ：令人感动的一件事
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：了解事要观察，独立构思和准确表达的能力。
能力培养：培养学生善于思考，从生活中获得启示的能力。，
授课内容：
1.引导学生从生活中进行选材
2.学会“以情动人”的描写手法
3.培养学生善于思考，从生活中获得启示的能力。
4.写出故事的情节变化
作业：
想一想生活中能让你感动的事情，并写出每一段的重点。
第6讲 发言稿
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：根据题目，写出符合时宜，符合要求的发言稿。
能力培养：培养写作时条理清晰的能力以及清楚表达观点的能力
授课内容：
1.写发言稿的主要方法和技巧
2.设想情景，语用学过的知识修改语段。
3.鉴赏发言稿好的开头和结尾。
4.总结巩固知识点。
作业：
设想一次竞选班长的活动，列提纲。
第7讲 预习课《草原》《白杨》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：通过赏析课文学会景物描写的方法
能力培养：培养学生对于预习的重视及描写景物的能力
授课内容：
1.《草原》欣赏与品读
2.从课文中引申重点描写方法
3.《白杨》欣赏与品读
4.从课文中引申重点描写方法
5.景物描写方法总结
作业：
运用本堂课学过的方法对周边的景物，进行描写200字的语段。
第8讲 预习课《晏子使楚》《杨氏之子》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：通过学习文言文，了解重要实词和虚词的含义
能力培养：对文言文进行详细阅读与分解的能力
授课内容：
1.学习《晏子使楚》，讲解重要语法，拓展文言文常识
2.学习《杨氏之子》，讲解重要语法，拓展文言文常识
3.总结两篇课文的知识重点
作业：
背诵课堂所学习的知识点
六年级《趣味作文启航班》
主讲老师：小丸子老师（全国金牌讲师）
听课范围：六年级
上课日期：2月18、19 、20 、21 、22 、23、24、25
上课周期：共8节课（每节课40分钟）
上课时间：19:10——19:50
费用 ：149.00$/位
上课方式：视频直播+录播+互动
上课平台：腾讯QQ群视频
课程简介
趣味作文的目标，不仅仅是教会学生作文技巧，“趣”在于丰富生动的课堂教学，让孩子们在教学情景中提高兴趣，获得灵感和素材，30分钟左右就能写出文章，作文能力迅速提高。还有独创的修改模式，培养出学生良好的修改习惯。趣味作文为孩子们的文学修养奠定了良好的基础，并为其打开了成功之门。
老师自我介绍
小丸子老师毕业于海南大学，持高级中学语文教师资格证，有丰富的教学经验，具有扎实的语文专业知识，能因材施教，了解儿童心理特征，能快速发现问题，解决问题。教学语言幽默，深入浅出，课堂生动有趣。
你将获得……
快：学生思维转化快、语言表达快、作文构思快、写作成文快、成绩进步快
易：学生易学、乐学、爱学，孩子们盼望着上作文课；
趣：教师善于激趣，课堂生动有趣，学生忘忧生趣！
多：学习内tBWVJ容多：学观察、学方法、学交流、学积累、学运用等；
实：学习过程环环相扣，训练方法扎扎实似乎，从赏析、用词、方法、体验、构思、创作、修改、定稿、发表，步步夯实。
全：全面训练，基础知识、基本能力、创新思维训练、良好个性品质、综合素养等全面提高，作文有做人，真正素质教育，对学生受益一生！
课程大纲
第1讲： 《难忘的第一次》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2．指导学生把内容写具体，经过写完整，表达自己的真
情实感。
能力培养：1、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；
2、培养学生积累素材，指导选材的能力，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；
3、培养学生留心观察生活的能力。
授课内容：
1、课件导入，激发兴趣。
2、唤醒记忆，打开思路（贴近学生生活的相片创设情境，
激发学生习作的兴趣，拓宽学生的写作思路，让学生找到想写，要写的内容）
3、例文欣赏，总结方法（将经过写清楚，内容具体。以
及综合运用人物描写）
4、明确要求，巧妙引导
作业：以《难忘的“第一次”》为题写一篇作文。注意要把 “第一次”的经历写清楚。写出经历“第一次”之后获得的启示。
第2讲 ： 民风民俗
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1．引导学生能够观察生活，发现家乡特有的民风民俗，并围绕家乡的某一民风民俗进行介绍，展现出自己眼中的传统文化。
2．能够抓住家乡民风民俗的特点，进行叙述，做到重点突出。
能力培养：提高孩子们的文化素养，学习中国的传统文化，表达对家
乡的热爱之情。
授课内容：
1．畅所欲言，感受民风民俗。（引导学生想一想哪方面的民俗自己最感兴趣、积累的素材最丰富？你最想介绍的哪种民风民俗？明确自己要写的内容）
2．思路集结。（可写节日习俗，可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居，可以写新颖别致的民间工艺品。可以结合外地旅游的经历，回忆当地的风土人情。）
3. 具体指导，抓住特点（不论是那个民俗，都要抓住特点进行叙述。）你的家乡有什么独特的风光、民间工艺，它有什么与众不同的地方呢？这都是需要同学们抓住特点写。另外，民俗是人们在特定的时候做的事情，是怎样做的呢？要想介绍清楚就必须按顺序有条理地进行叙述，同时还要抓住重点。
4．发挥联想和想象，进行特色的表达
作业：
你的家乡有什么有特色的工艺品或是特产吗？请你选择一样向我们做个介绍。介绍的时候要抓住特点。
第3讲 《我的理想》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1.畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。
2.认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
能力培养：
1. 培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力。
2. 培养学生的想象能力，引导学生展开想象，借助具体事例表达出自己的真情实感。
授课内容：
1.明确主要分三部分来写：“是什么”、“为什么”、“怎样做”
2.重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。
3.学生列出简单的提纲。
4.交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。
作业：
就请你把今天讲的内容整理成题为“我的理想”的作文。注意写清楚三方面内容：完成习作《我的理想》
（1）要写清楚自己的理想是什么？
（2）为什么有这样的理想？
（3）准备怎样实现自己的理想？
第4讲 ：学会生存
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1.结合生活实践，提高自我保护，学会生存的意识，并
能发表自己的看法，陈述对学会生存，自我保护的思考。
2.能写一篇关于自我保护的作文，把事情的经过讲清楚，
把自我保护的办法写明白。
能力培养：培养学生安全意识，提高自我保护能力，进而珍爱生命。
授课内容：
1.征集话题，分类讨论。（自然灾害：地震、洪水、风暴、雷电、泥石流……社会灾害：诈骗、抢劫、偷盗……偶发事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……）
2交流措施，学习生存
3总结的方法：
细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。还要注意前后呼应的写法。
作业：
面对安全问题，自我保护就成为极重要的问题。这节课，让我们围绕自我保护这个话题来写一写。
第5讲 ：作文如何选材
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1.在阅读教学和既有写作积累的基础上，帮助学生认识直接材料和间接材料。
2.拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。
3.写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。
能力培养：培养学生善于思考，从生活中获得启示的能力。，
授课内容：
1. 什么是选材呢？
2. 材料从哪里来？（直接材料和间接材料）
3. 怎样选材？掌握选择材料的几大原则
4. 实战演练。（病文会诊，聚焦选材问题；头脑风暴，运用选材方法）
作业：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，请以《晒晒我们班的牛人》为题，写一篇作文，不少于600字。
提示：
可以写一位“牛”人，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，安排合理。如果是多位“牛”人，每个人只写一件事，突出他们各自不同的特点。
第6讲 作文中的以小见大
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1、启发从凡人、小事、小物、小细节入手，从而揭示出大主题的作文思路，感受“以小见大”的写法。
2、感悟以小见大的写作规律，并能学以致用。
能力培养：培养细心的观察生活的能力，能从中领悟出大的内涵
授课内容：
1.欣赏范文,感受”以小事见大”写作手法.
2.赏析例文,掌握”以小事见大”的写作规律和方法.（重点、难点）
3.“小中见大”常见方式( 精当选材 (要善于选取典型性的小事)、 细节出彩 （动作、神态、过程）)
作业：
请以“ 触动了我的心” 为题，取材于凡人小事、寻常景物，运用“以小见大”的手法，写一个作文片断，要求有开头有结尾。
第7讲 文言文专项
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1.有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。
2.通过教师引导，初步了解文言文学习的方法——阅读注释，联系上下文读通读懂，结合译文解释重点词语。
能力培养：教育学生做任何事必须专心致志，不可三心二意的道理，能从课内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉煌
授课内容：
1．指导学生查阅有关书籍或上网查找资料，或由教师提供一些相关资料，让学生初步了解孔子、孟子的生平。
2．指导小学生学习文言文，不宜采取逐词逐句讲解对译的方法，更不必讲古汉语知识。重点词句应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话大概意思，遇到困难教师给予帮助。
作业：
通过这个“学弈经验总结会”，这个“三心二意者”已经悔改了，两个人都专心致志地学弈，接下来发生的故事可就不大一样了，按这个设想，为本文写一个续想。
第8讲 “外国名篇名著”
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1. 拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名
篇名著；
2. 通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；
能力培养：进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体
会作品中人物思想感情的能力。
授课内容：
1. 《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；
2.外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆•索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。
作业：契诃夫是与莫泊桑齐名的举世闻名的短篇小说大师。列夫•托尔斯泰说他是一个“无比伦比的艺术家”。契诃夫的创作活动是从短篇幽默作品开始的，其幽默名篇《公务员之死》、《胖子与瘦子》、《变色龙》、《套中人》等，早已被译成中文，为我国广大读者所熟悉，其中《变色龙》、《套中人》还被选入中学语文课本。建议同学们课外阅读
六年级《思维导图阅读训练营》
主讲老师：小乐老师（全国金牌讲师）
听课范围：六年级
上课日期：2月1、2、3、4、5、6、7、8
上课周期：共8节课（每节课40分钟）
上课时间：19:10——19:50
费用 ：149.00$/位
上课方式：视频直播+录播+互动
上课平台：腾讯QQ群视频
课程简介
高效阅读训练营的目标是帮助同学们在读和写之间，建立起一座桥梁。
本次课程四大特点：
一、通过阅读提高写作能力，通过写作促进阅读能力；
二、同一章节的学习，能让孩子在阅读与写作两方面的到提高；
三、阅读与写作，都是通过专项分解训练的形式实现的。就像游泳的动作分解练习，每个人都可以学会游泳。同理，我们把阅读与写作分解开来，进行练习，每个学生都能攻克难点，提高自己的阅读与写作的能力；
四：设题由易到难，循序渐进地设置基础题和拓展提高题，让学生可以针对自己的弱项，选择相应的题目进行专项训练。
老师自我介绍
本课教学的小乐Mandy老师，是英国东尼博赞认证的思维导图管理师，也是台湾心智图法中小学教学认证菁英讲师，同时也是国家二级心理咨询师。每年寒暑假都针对中小学生开展调动全脑学习的学霸训练营，平时长时间从事思维导图法的推广工作，开展各类中小学思维能力培训、成人基础课和认证课程，有着丰富的思维导图法与写作的教学经验，并且编写了《跟名著学作文——朱自清散文》教材。因此对本课程的重难点、学生的阅读写作水平以及心理接受能力非常清楚，能够有针对性的教学。同时在教学中，小乐Mandy老师会引导学生高效阅读、趣味写作，帮助同学们在读和写之间，建立起一座桥梁。从根本上提升语言文学能力和逻辑思维能力。除了提升阅读与写作的能力外，学会思维导图核心原则，掌握“见树也见林”的高效学习方法，触类旁通，寒假过后，轻松做学霸，上心仪初中！
你将收获……
值此寒假之际，小乐Mandy老师给大家带来干货满满的高效阅读训练营，你将收获：
两篇新课预习宝典；
两篇达标阅读案例；
四篇拓展提高阅读案例；
六类文章高效阅读方法；
十八种阅读方法点拨；
……
（更多快乐收获，走进课堂一起发现吧！）
寒假高效学习，开学轻松做学霸！
课程大纲
《阅读篇》
第1讲：我会揣摩文章的表达顺序
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1.学习文章的表达顺序及叙述方法。
2.掌握思维导图的绘制原则。
3.掌握记事文的模组。
能力培养：培养学生活化思维的能力，能从整体上把握文章的表达顺序。
授课内容：
1.介绍思维导图。
2.教授思维导图的手绘要求与画图原则。
3.重点讲授如何分析文章的表达顺序及叙述方法，讲授中配以文章练习，基础达标。
4.分析记事文的模组。
5.引导同学们用记事文的模组来思考《我的梦想》
作业：
绘制《我的梦想》思维导图，更有能力者可形成作文。
第2讲 ：我会概括文章的主要内容
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1、掌握关键词句的提取法
2、掌握要素归纳法
3、掌握段意归纳法
能力培养：培养学生概括文章的主要内容的能力，培养写作的逻辑思维能力。
授课内容：
1、关键词句的提取法。
2、要素归纳法。
3、段意归纳法。
4、思维导图法“一词一线”具体规则
作业：
完成基础达标训练《绿孔雀寨》相关练习。
第3讲 我会体会关键词语的作用
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：从字词开始，到句、段、篇，从根本上提升学生的写作技巧，使得学生能够系统化使用平日所学的语文知识。
能力培养：培养学生的知识升华能力，解决学生学到的知识不会运用到作文中的问题。
授课内容：
1、和学生一起思考关于冬天的字、词、句、段。
2、关键词提取方法。
3、体会关键词作用的两种方法。
4、引导同学们完成提高拓展训练《母亲的伞》相关练习。
5、讲解气泡图绘制方法及评量标准。
作业：
气泡图练习：以《母亲的手》为题，绘制气泡图。
第4讲 ：我会找出前后照应的句子
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：恰当使用前后照应句子，使文章主题更加突出、深化，又使文章的结构严谨紧凑，浑然一体。
能力培养：培养学生整体把握文章的能力，能够学习前后照应句子，使文章的结构严谨、紧凑。
授课内容：
1、文章前后照应的一般情况。
2、举例分析，不同照应内容起到的不同作用。
3、引导同学们完成提高拓展训练《翻越那座山》相关练习。
作业：
分析一篇文章前后照应的部分以及在文中起到的作用。
第5讲 ：我会体会人物的外貌、语言、动作、心理活动描写
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：通过学习外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写，掌握刻画人物的方法。
能力培养：培养学生运用不同描写方法刻画人物形象的能力。
授课内容：
1、思维导图分析外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写等掌握刻画人物的方法。
2、 引导同学们完成提高拓展训练《小小的善》相关练习。
作业：
绘制人物心理描写的气泡图
第6讲 我会表达自己的观点
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：在掌握文章的主要内容和中心思想的基础上，学会把自己的观点用凝练的语言准确地表达出来。
能力培养：提升学生语言表达能力，加深对文章的理解。
授课内容：
1、表达自己观点的两大法宝。
2、引导同学们完成提高拓展训练《你必须有一样是出色的》相关练习。
3、绘制整篇文章思维导图。
作业：
通过六次课的学习，绘制《青春有梦》思维导图并完成文章写作。
《预习篇》
第1讲 六下课文《匆匆》
授课学时：1学时，40分钟
预习目标：1、了解作者写作的思路，学习作者的写作方法。
2、以课文为基础，积累并拓展基础知识。
写作思路：分析方法和呈现方法
牛刀小试：
通过思维导图的绘制，掌握类似文章结构及写作方法。
作业：
1、重点练习：完成本课习作题
2、完成日积月累内容。
第2讲 六下课文《卖火柴的小女孩》
授课学时：1学时，40分钟
授课学时：1学时，40分钟
预习目标：1、了解作者写作的思路，学习作者的写作方法。
2、以课文为基础，积累并拓展基础知识。
写作思路：分析方法和呈现方法
牛刀小试：
通过思维导图的绘制，掌握类似文章结构及写作方法。
作业：
1、重点练习：完成本课习作题
2、完成日积月累内容。
六年级《阅读训练营》
主讲老师：鑫鑫老师（全国金牌讲师）
听课范围：六年级
上课日期：2月1、2、3、4、5、6、7、8
上课周期：共8节课（每节课40分钟）
上课时间：19:10——19:50
费用 ：149.00$/位
上课方式：视频直播+录播+互动
上课平台：腾讯QQ群视频
课程简介
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式 , 以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。 新闻、通讯、游记、童话和一些记叙性的散文在小学语文课本中也是作为记叙文来教学的。 多年来，记叙文因其内容丰富，语言优美，贴近学生生活实际，易于理解又耐人寻味，能带给学生深刻的人生思考和启迪，而倍受全国各地命题专家青睐。纵观近几年全国各地语文试题 ，不难发现，全国各地试题都对记叙文阅读能力进行了考查，无一例外 , 可见记叙文阅读是语文考试的重头戏 , 也是检测学生现代文阅读能力和水平的重点。因此，我们在这一期课程，以记叙文阅读理解为重点，攻克阅读障碍，夺取小升初记叙文阅读的高分。
老师自我介绍
鑫鑫老师，本科毕业，中学语文教育专业，从教几年来，不断探索研究小升初的考场作文及阅读理解的题型与答题技巧，帮助多名同学掌握答题技巧，考取理想分数。
你将收获……
明确小升初记叙文的考试题型，掌握答题技巧。
课程大纲
第1讲：记叙文阅读复习要点
教学目的：了解记叙文阅读的考点及复习要点。
能力培养：了解小升初记叙文常见题型分类
授课内容：以近几年典型的记叙文阅读理解题，认识题型，了解小升初记叙文阅读理解的考点。
作业：完成一篇阅读理解题目。
第2讲：记叙文基础知识
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：掌握记叙文的基础知识
能力培养：掌握记叙文的基础知识
根据不同类型的记叙文，学习记叙文的基础知识。
作业：
完成一篇阅读理解题目。
第3讲：小升初记叙文常见题型分类
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：了解记叙文阅读的考点及常见题型。
能力培养：熟悉小升初记叙文常见题型分类
授课内容：以近几年典型的记叙文阅读理解题，认识题型，了解小升初记叙文阅读理解的考点。
作业：完成一篇阅读理解题目。
第4讲：记叙文的文体知识类考题答题技巧
教学目的：掌握记叙文的一般文体知识及相关题型。
能力培养：培养学生解答阅读理解的基础题目的能力
授课内容：
1. 讲解记叙文的文体知识
2. 了解关于文体知识的考题
3. 相关训练
作业：一篇阅读理解题目
第5讲记叙文理解类及结构类题目答题技巧
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：掌握记叙文理解类及结构类题目答题技巧
能力培养：通过学习使学生掌握记叙文理解类及结构类题目答题技巧
授课内容：根据记叙文的相关题型对记叙文理解类及结构类题目做系统学习
作业：一篇阅读理解题目
第6讲：记叙文赏析类及扩展类题目答题技巧
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：掌握记叙文赏析类及扩展类题目答题技巧
能力培养：培养学生记叙文记叙文赏析类及扩展类题目答题的能力
授课内容：根据记叙文的相关题型对记叙文赏析类及扩展类题目做系统学习
作业：一篇阅读理解题目
第7讲 ：六年级下册《匆匆》学习
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1、学会本课生字，知晓词意。
2、体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法。
3、明白“匆匆”含义，体悟情感。
能力培养：1、感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。
2、感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。
授课内容：1、学会本课7个生字，认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。
2、熟练地、入情入境地朗读课文。
3、体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法。
4、懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。
作业：
写一篇关于时间的小随笔
第8讲《千年梦圆在今朝》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
能力培养：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
授课内容：1、激情导入，创设情境
2、初读课文，了解大意
3、细读课文，品味艰辛
4、补充拓展,深化情感
作业：
搜集代表中国腾飞的资料
五年级《阅读训练营》
主讲老师：崔老师（全国金牌讲师）
听课范围：五年级
上课日期：2月1、3、5、7、9、21、23、25
上课周期：共8节课（每节课40分钟）
上课时间：19:10——19:50
费用 ：149.00$/位
上课方式：视频直播+录播+互动
上课平台：腾讯QQ群视频
课程简介
在中小学各门，课程里语文最重要；在语文课程里 ，阅读最重要。
这是因为，学校中几乎每一科知识，都是通过阅读来学习的。阅读理解原由网能力强，则学习能力强。否则学习效果大打折扣。就拿数学来说，读不懂题意，就很难做对答案。
学会阅读，才能成为会学习的人。
阅读如此重要，是不是一味地多读，就能有较高的阅读能力呢？不是的，阅读是有方法可循的。掌握了阅读方法，可以事半而功倍。
本阅读课程是为五年级同学量身定制的学习阅读的知识积累课、方法指导课、能力培养课、素养提升课、应考提分课。彰显“循序渐进，同步衔接；抓住重点，分层训练；选文经典，信息多元；注重积累，养成习惯；落实双基，素养全面”的特色，实现有趣味的阅读、有质量的阅读、有方法的阅读、有实效的阅读、有后劲的阅读，让同学们语文知识牢、语文能力强、语文素养高。
老师自我介绍
执教阅读课程的崔老师，有28年的中小学语文教学工作经验，曾获省级优秀教师荣誉称号。崔老师和教育教学专家及其他一线优秀教师一起，研究开发了本阅读课程。崔老师的教学，深入浅出，通俗易懂，课堂气氛轻松愉快，充分体现了快乐学习的理念。
你将收获……
1、读后要有自己的感受、想法，能对文本的内容、语言、写法作出
评价。
2、要通过一步一步的阅读训练，达到读懂内容、品味语言、得意得言的目的。
3、取得提高阅读表达能力，养成阅读习惯，提升语文素养的效果。
课程大纲
第一讲 书香沁脾
1、教学内容：结合语境，理解词义——比喻义、象征义
2、教学目标：通过饱含深情的诵读体会作者深沉的感情。
结合语境，理解词义——比喻义、象征义
3、教学流程
（1）积累大闯关：读书名言
（2）点石可成金：《追寻书籍的味道》
（3）沙场勤练兵：《忆读书》
第二讲 曲苑杂谈
1、教学内容：学习作者正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
2、教学目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）把握主要内容，结合课文内容理解重点句子的含义。
体会作者表达的思想感情。
（3）学习作者正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
3、教学流程
（1）积累大闯关：中国十大古典悲剧和中国十大古典戏剧
（2）点石可成金：《 顶碗少年》
（3）沙场勤练兵：《意外》
第三讲 爱满人间
1、教学内容：按时间顺序划分段落层次。
3、教学目标： （1） 认识生字词，熟读课文。
（2）了解作者的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的 方法。
（3）理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。
3、教学流程
（1）积累大闯关：常用谚语
（2）点石可成金：《 高大的皂荚树》
（3）沙场勤练兵：《雨中的童年》
第四讲 握住时光
1、教学内容： 记叙的顺序及作用——插叙。
2、教学目标： （1） 学会记叙顺序中插叙及作用。
（2）能用标准的答题格式解答有关插叙的相关试题。
3、教学流程
（1）积累大闯关：惜时名句
（2）点石可成金：《 表里的生物》
（3）沙场勤练兵：《一分钟》
第五讲 精忠报国
1、教学内容：通过分析文章学习会回答开发性问题
2、教学目标： （1） 学会 赏析文章的主要内容。
（2） 谈谈读后的感受想法、感悟等。
3、教学流程
（1）积累大闯关：名著知识
（2）点石可成金：《 国旗，和太阳一起升起》
（3）沙场勤练兵：《向中国人脱帽致敬》
第六讲 诗歌阅读
1、教学内容：通过学习古诗文体会中华文化的博大精深
2、教学目标： （1） 学习古诗文并体会其中的意境。
（2） 学会使用标准的答题格式回答有关古诗文的试题。
3、教学流程
（1）积累大闯关：唐代诗人的雅号
（2）点石可成金：《 使至塞上》
（3）沙场勤练兵：《饮酒》
五年级下册预习原由网课
《草原》教学设计
教学目标：
1、学会本课生字新词，理解、体会描写草原风景美、人情美的语句。
2、理解课文中打比方的句子。
3、理解课文内容，培养热爱祖国的情感，增强民族团结意识。
4、运用以前学到的阅读方法读懂课文，并能把阅读中的理解和感受说出来。
重难点：
理解课文内容，感受草原的风景美和人情美所构成的草原风情画。
课时：2课时
教学过程：
一、激趣导入
1、播放《草原上升起不落的太阳》，课件展示图片，带情入境。
2、同学们有到过或者见过大草原吗？草原给你的印象是怎样的？
二、初读课文，整体感知
1、 初读课文，读准字音。看看在作者心目中的草原是什么样子的。
2、 速读课文，思考：作者写了草原哪些方面的情况？
3、 默读课文，对全文质疑
三、学习课文第一自然段
1、 自由读，边读边划抒发了自己的感情的句子。
2、 学生汇报。
4、 找出句子，抓对比。
“……使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”
4、学生汇报。
5、点拨1：我们归纳一下，作者一开始看到了草原的什么？它的整体给人什么感受？（出示图）
点拨2：他当时的心情怎样？（激动、兴奋）
点拨3：注意作者第二次写景的部分，他先总的说了一句“在天底下一碧千里，而并不茫茫。”“茫茫”是什么意思？为什么这里这样说呢？感情朗读。
点拨4：接下来分了两部分来写，先写了（草原的颜色），再写了（小丘的线条）。
点拨5：这样柔美的线条，缓缓地高起来，又缓缓地低下去，就像（波浪）。所以作者沿着这波浪般的线条，一直远望，就觉得好象整个绿色的草原在流动，所以作者说……
指导朗读。
6、 自由读第二次写景的部分，读出柔美的感觉，把自己读沉醉。
四、总结：作者情景交融的描绘，我们看到了蒙古族同胞生活在风景如画的草原上，使人向往，令人感受到无限的乐趣。
1、 看图，听音乐。
2、 口语训练：做小导游，向你的朋友介绍一下内蒙草原的如画美景。
五、 布置作业
1、 向你的爸爸、妈妈介绍一下内蒙草原的自然风光。
2、 背诵第一自然段。
人教课标版小学语文五年级下第3课《白杨》
【教学目标】
1. 学会本课生字词语。
2. 初读课文，理清文章脉络。
3.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
4.体会借物喻人的写作特点。
【教学重点】
通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。
【教学难点】
1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。
【教学准备】
1.课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加边疆建设的其他人员等等。
2.教师为同学们准备一些相关的影视资料、图片。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
二、初读课文，梳理内容
1. 请同学们默读课文，并以自己喜欢的方式，学习课文生字新词，
思考：这篇文章写了一件什么事？
2.教师检查学生自学结果：
（1）对词语方面的讲解。
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不清界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。
高大挺拔：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长的如此高大，令人赞叹。
（2）生字字形注意事项：
如，“疆”字不要丢“土”，与“僵”在字形字义上进行区别；“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。
（3）说说这篇课文讲了一件什么事。
文章主要写了在通往新疆的列车上，一位父亲和两个孩子；望着窗外的白杨，展开议论的事。
（4）把握作者的行文线索：在西行的列车上，爸爸和他的孩子看见窗外的白杨讨论白杨的特点，爸爸表明心迹。
三、细读品味，了解白杨的tBWVJ生活环境
学习课文1至3自然段，画出含义深刻的句子。
1.抓住含义深刻的句子体会白杨树的生长环境。
（1）白杨树生长在茫茫的大戈壁上，那里没有山，没有水，也没有人烟。几乎没有生命的存在。明确白杨的生命力极强
（2）那里的天地都是浑黄的，经常飞沙走石，狂风四起。
明确白杨树的生活环境及其恶劣，教师引导学生想象飞沙走石的情景
（3）白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这是爸爸介绍白杨的话，要重点理解，明确白杨的特点：不择环境 坚强 不软弱 从来都那么直
（4）品读爸爸的话。读出对白杨的赞叹之情。
（5）把爸爸的话背诵下来。
2.此时的你最想对白杨树说点什么？
（1）唱一唱有关杨树的歌曲。
（2）介绍一下写白杨树的一首小诗。
（3）也可提出问题，为什么要选择这样的环境生存呢？
（4）也可对白杨树的喜爱之情等。
四、提出疑问，置留作业
刚才的同学提出了一个非常好的问题，白杨为什么要选择这样的环境生活呢？爸爸介绍了白杨，真的是单纯的在介绍白杨树吗？
五年级《思维导图趣味作文启航班》
主讲老师：丽丽老师（全国金牌讲师）
听课范围：五年级
上课日期：2月3.5.7.9.11.19.21.23
上课周期：共8节课（每节课40分钟）
上课时间：19:30——20:10
费用 ：149.00$/位
上课方式：视频直播+录播+互动
上课平台：千聊（微信平台）
课程简介
“启航”两字有提前、开始的意思。这个课程名称代表：设置的作文课程，是在下学期学校书本作文的基础上，老师整合归纳知识要点，重新设置的课程。目的是掌握作文技巧，并为开学打个好基础。思维导图构思是教学手段。
趣味作文启航课不仅仅是教会学生作文技巧，更是通过思维导图，训练学生发散性思维，引导学生主动观察、积极思考。
老师自我介绍
丽丽老师，中学一级教师，从教12年，有丰富的教学经验，多次获得“优秀教师”荣誉，被评为“教学能手”。
你将收获……
运用思维导图工具训练学生发散性思维。通过老师积极引导，让学生掌握作文技巧，激发学生写出真情实感的文章。
课程大纲
第1讲 ： 应用文（一）-------书信
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。
2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
3、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。
4、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。
能力培养：引导孩子与他人交流沟通。
授课内容：
1.思维导图基础知识。
2.书信、信封的格式。
3.引导学生表达真情实感。
重难点：书信的格式
作业：
1、根据思维导图，写一封给远方小朋友的信。。
2、预习完成《竞选班长发言稿》思维导图。
第2讲 ：《竞选班长发言稿》 应用文（二）-----发言稿
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1.了解发言稿的一般写法。
2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真
实，语句通顺的发言稿。
能力培养：培养学生秀出自己的勇气。
授课内容：
1.发言稿的格式、语言风格。
2.如何写清自己的竞选的优势。
3.思维导图构思写作思路。
重难点：发言稿的格式
作业：
1.根据思维导图，完成《竞选班长发言稿》。
2.预习完成《寒假趣事》思维导图。
第3讲 ：《寒假趣事》
写事作文（一）----------围绕中心选取材料
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1、写事作文的六要素。
2、学会围绕中心选取材料。
3、掌握把事情经过写具体的方法。
能力培养：
1、培养学生善于思考，从生活中获得启示的能力。
2、能够举一反三把记事作文写具体。
授课内容：
1、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
2、指导学生具体有序地写出寒假有趣的事情，表真情实感。
重难点：如何围绕中心把事情经过写清楚
作业：
1.根据思维导图，完成《寒假趣事》这篇作文。
2.根据自身情况，预习完成一幅《让我感动的一件事》的思维导图。
第4讲：《让我感动的一件事》 写事作文（二）
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1、围绕中心思想写清楚六要素，讲解常见的细节描写。
2、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示。
3、通过习作学会选择典型的事例将启示讲明白，提高写作能力。
能力培养：学会用一颗感恩的心感受生活。
授课内容：
1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。
2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。
3、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。
重难点：事情与启示之间的必然联系；环境烘托法
作业：
1、根据思维导图，完成《让我感动的一件事》这篇作文。
2、选取你熟悉的一个人，根据他鲜明的特点，预习完成思维导图。
第5讲 写人作文——抓住人物特征
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：
1、通过语言、动作、神态、心理和外貌描写，展现特点鲜明的人物。
2、简要讲解写人作文的结构。
能力培养：培养学生通过具体的事例，展现人物特点的能力。
授课内容：
1、回忆生活中给自己留下深刻印象的人，能在头脑中再现人物的
音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。
2、写人作文结构讲解。
3、经典例文讲解。
4、思维导图构思写作思路。
作业：
1、根据思维导图，写一个自己熟悉的人，要求突出人物鲜明的
特点，题目自拟。
2、预习完成《春节习俗》研究报告的思维导图。
第6讲 ：《春节习俗》 应用文（三）-------研究报告
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：研究报告的写法
能力培养：培养学生观察生活，善于总结的能力。
授课内容：
1、研究报告的格式。
2、研究方法及收获。
3、思维导图构思研究报告写作思路。
重难点：研究报告的写法。
作业：
1、根据思维导图，完成《春节习俗》这篇研究报告。
2、预习五年级下册一、二课课文，每课读三遍。
第7讲 ：预习课（一）——预习1、2课
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：熟悉课文基础知识，为新学期打基础。
授课内容：
1、认识作者，了解背景。
2、字词过关，会认会写。
3、熟悉课文及中心思想。
重难点：课文中心思想。
作业：
1、抄写一、二课词语三遍。
2、背诵《草原》一、二自然段
2、读3、4课课文3遍。
第8讲 ：预习课（二）——预习3、4课
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：熟悉课文基础知识，为新学期打基础。
授课内容：
1、认识作者，了解背景。
2、字词过关，会认会写。
3、熟悉课文及中心思想。
重难点：课文中心思想。
作业：
1、抄写三、四课词语三遍。
2、背诵《白杨》中爸爸介绍白杨的那段话。
END
编辑：小学帮
人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。 —— 刘易斯
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