既然已经推出了乐高学数学、英语、语文的文章，那怎么能少得了作文课呢！要知道，用乐高讲故事、搭建场景可是它作为积木的“职业操守”。
今天就分别从语文中的两种写作形式入手，具体讲讲乐高积木在引导孩子写作文上面究竟有多大的用处~
看 图 写 话
在小学一、二年级的语文课上，有一道题目叫做“看图写话”，三年级有作文，都是分值很高的题目。小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
很多家长都比较发愁，不知道怎么练习孩子这方面的能力，而且孩子一听说要看图写话，就感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。但是，如果我们和孩子一起，边看边谈，他们就原由网可以说出很多很多的话。
而看图说话就就需要将口头语言转化为书面语言，这需要一个过程，而小学一二年级的孩子年纪小，他们都处在摸索、发现的阶段，驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
而我们就可以借助乐高积木搭建场景来进行练习。孩子们不知道怎么说，那我们就先让他们搭，设定一个主题，然后搭出你认为的场景。
搭建的时候孩子们会对每一个细节做设定：人物的穿着、手执的武器、脸部的表情、周围的环境、包括树上几颗果子，果子是什么颜色的，所有的一切都会被孩子们赋予意义。
等孩子们再转换到考试的题目上，也会习惯性地从细节审视图画。
比如：
题目《春天的早晨》
这是什么时候？周围的环境是怎样的？他们是谁？在干什么？他们会想什么？心情怎么样？
而我们的乐高积木也可以搭建出这样类似的场景，孩子在搭建的过程中就可以思考场景的各种细节，脑海中构思出描述性的语句。
比如：
我//www.58yuanyou.com们想要搭建一个主题《小岛历险记》
你会怎么搭建场景呢？用到哪些元素呢？岛上会发生什么事情呢？
搭建和描述是双向的，在脑子里构思场景，转换到现实搭建。搭建的过程，同时丰富细节的描述。对于孩子们看图写话有很大的帮助。
作 文
到了三年级以后就要开始写作文了，我们同样可以用乐高锻炼写作水平。孩子更容易描述出亲身经历的事情，或者亲子搭建实践过的场toEivcKsmL景。
我们可以把场景搭建出来做成漫画，做成孩子的电子漫画集，是非常不错的经历。
01
漫画制作
这里推荐乐高官方出的APP
StoryVisualtoEivcKsmLizer（ipad应用）
它是针对乐高的StoryStarter故事启发套装开发的app，可以制作自定义漫画。打开以后是这样的：可以选择横板还是竖版漫画。
横板
竖版
然后我们可以把搭建好的作品进行拍照，从这里可以上传照片。
也可以选择合适的背景，神秘城堡、清新田园、明朗校园、恐怖洞窟、夏日海滩……随你选择。
此外，你还可以给漫画配上文字气泡等等。
比如《小红帽》就可以做成这样：
02
定格动画
定格动画（stop-motion Animation）是通过逐格地拍摄对象然后使之连续放映，从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇异角色。乐高定格动画的制作更全面地锻炼孩子的能力、从角色塑造、剧情演绎到细节搭建，人物摆位，镜头拍摄，全方面调动了孩子的思考。
而且特别培养孩子的耐心和专注力，一段5秒的视频就需要孩子拍摄50余张微微不同的照片。
这里推荐的app原由网是：
Stop Motion Studio Pro
（手机、ipad皆可；ios系统）
在这个app里，除了照片需要实打实地拍摄，其他的片头、背景、素材都可以直接选取，非常方便。
怎么样？是不是发现生活中有很多方法可以寓教于乐？
偷偷地告诉你，我们曾经在暑假的时候开展乐高定格动画夏令营活动，孩子们一玩就是一整天！一天4个大课时，我们一段定格动画制作了整整3天！
孩子们不仅锻炼了语言表达能力，还有团结协作能力，现场需要调节的环节太多了，人员角色分配，分工协作，学习写作，学习叙事，故事的三要素学得透透的！最后还可以收获一段自导自演的定格动画作品，收获简直不要太多！
如果觉得不错的话，现在就试试这些方法吧！
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