【导学指导】《语文园地六》
——统编教材二年级下册
课文内容
知识呈现
一、识字加油站
1.大声读一读表示地点的词。
2.根据主题（地点名称）扩展词语，试试还能再说出几个吗？
二、字词句运用
1.字词运用
（1）观察所列字的偏旁结构，找出这些字的特点。
（2）书写时注意写得既准确又美观。
（3）观察易错字，再zydvxPy举出其它一些易错字。
2.词句运用
（1）试读句子，体会加点词在句中的意思，在不借助词典的情况下，根据句意大胆猜想词语意思。
（2）在词典的引导下，写出加点词语的意思。
（3）发现、体会各词语的特征及与句意的关系。
三、写话
（一）看一看
1.这都是写什么语气的句子？
2.问的是关于哪些方面的问题？
3.句子用的是什么格式？
（二）说一说
1.这些问句问的都是大自然的现象。
2.句式为疑问句，用的是“……为什么……”的格式。
（三）我会写
1.月亮的形状为什么会发生变化呢?
2.流星为什么从天空滑落下来呢？
3.仙人掌的叶子为什么像针一样的刺呢？原由网
4.蚂蚁为什么会在大雨之前搬家呢？
……
四、展示www.58yuanyou.com台
1.想一想
（1）你带来了什么书放在了教室的图书角？
（2）你平常喜欢读什么书？
（3）你从所读的书里学到了什么？
2.写一写推荐书单
五、日积月累
1.大声诵读古诗，认读古诗中的生字词。
2.理解古诗，体会情感。
（1）体会诗中字句的意思www.58yuanyou.com，理解诗的含义。
（2）体会古诗所表达的情感。
3.巩固深化、升华情感。
（1）为什么“四海无闲田，农夫犹饿死”？
（2）用自己的语言说一说这首古诗的内容，这首诗描绘了一幅怎样的画面。并想一想诗人想通过这首诗表达怎样的情感或心情。
4.课外延伸
课前搜集描写农民、养蚕人等底层人民悲惨生活的古诗，向班里的同学们分享，并用自己的语言大致讲解一下古诗意思。
六、我爱阅读
1.阅读文章，整体感知课文，给下面加点的字注音。
地质（ ） 勘（ ）探
岩（ ）石 厚（ ）
脚印（ ） 雨痕（ ）
波浪（ ） 矿（ ）物
读（ ）书 宝藏（ ）
埋（ ） 刨（ ）根问底
煤炭（ ）（ ）
2原由网.我会加量词。
一（ ）石头 一（ ）书
一（ ）小鱼 一（ ）陆地
一（ ）高山 一（ ）树叶
3.辨识多音字。
4.根据文章思考问题。
（1）谈谈对岩石的印象，思考“书”为什么要加引号？
（2）课前同学们已经通过各种途径了解了和地质勘探有关的信息，那么什么是地质勘探呢？
（3）引导学生理解“雨痕”“波痕”“矿物”。
（4）岩石上都“写”了哪些内容？
（5）阅读第10自然段，用自己的话说一说岩石告诉了我们什么。
5.课前搜集有关地质方面的资料、实物，如：煤炭、石油、岩石。科普有关地质方面的小知识，如：煤炭、石油是怎样形成的，岩石的分类，地质层的形成，恐龙的形成等。
导学练习
参考答案
End
