描写物的作文20字



写静物作文，贵在化静为动！

同学们平时观察过许多静物。如洋娃娃、盆景、储蓄罐、铅笔、变形金刚等。那么，如何让这些静态事物活灵活现地展示在读者面前呢？

1.选好静物，仔细观察。

“作文始于观察”，没有观察就没有材料。无论写什么静物都要“下马观花”，仔细观察。按照从整体到部分，或从上到下，或从左到右，或从外到内等观察顺序，观察它的形状、颜色、作用等。只有观察清楚，在脑子里印象深刻，写起来才能得心应手，生动感人。

2.抓住特点，化静为动。

写静物要抓住形状、颜色、功能等特点进行细致的描写。描写时，还要展开联想，化静为动。如，张锦茗同学写的《捕蚊能手——灭蚊灯》一文：“只见它穿着一件乳白色的羊毛衫，扎着一条长长的辫子，总喜欢在身后拖着。插上电后，会变幻出彩虹般的颜色，一闪原由网一闪的，炫丽夺目，美极了！”这样既写了外形特点的静态，又写了联想的动态，动静结合，生动有趣。同时巧用拟人的修辞手法，把“灭蚊灯”写得栩栩如生。

3.发挥联想，情景相融。

写心爱的东西要展开想象的翅膀，由这一心爱的东西产生合理联想，由此及彼，写写你们之间的故事，不仅能使别人读了你的作文产生身临其境的感受，还能够充分体会到你的喜爱之情。

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到走向北大学语文，武汉人都知道

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一起来夸夸我们的小作家

明星小作家——张锦茗

捕蚊能手——灭蚊灯

武大二附小四（5）班张锦茗

每当大家听到那讨厌的蚊子发出嗡嗡的声音时，就会对它恨之入骨，我也深有同感！

每到夏天，蚊子看到我，就像黄鼠狼看到鸡一样，两眼冒绿光，朝着我的书房“大举进攻”。不一会儿我就被咬得“抱头鼠窜”，惹得我心烦意乱，完全不能好好做作业，于是我只好拿出花露水朝它们猛射。它们知道花露水的威力后，只好向我举起了白旗，与我签订了和平条约。可是没过多长时间，它们的“警示”系统就研发出了怎样抵抗花露水，于是它们就撕毁了和平条约，又向我发起了进攻！

正当我被蚊子咬得坐立不安时，妈妈送来了一盏灭蚊灯，只见它穿着一件乳白色的羊毛衫，扎着一条长长的辫子，总喜欢在身后拖着。插上电后，会变幻出彩虹般的颜色，一闪一闪的，炫丽夺目，美极了！

每当我做作业时，我会把它拿出来，它像我的卫兵一样，坐在书桌旁默默地关注我，帮助我驱赶蚊虫。

自从我的“保护伞”灭蚊灯到我家的那一刻，蚊子的信号员就发现了它。这些可恶的蚊子本以为它很好吃，但是当第一只蚊子靠近它的时候，只听“啪”的一声，蚊子瞬间化为灰尘。这群头脑简单四肢发达的蚊子并不知道到底发生了什么，它们被灭蚊灯的灯光吸引，接二连三飞过去想看看，随后传来一阵阵“啪啪啪”的声音，蚊子大军被逐一消灭，灭蚊灯里传来的声音让我觉得格外悦耳动听！

我爱那功能强大、外形美丽，能给我带来幸福安宁的捕蚊能手！

明星小作家——袁佳辰

我的“守护神”

水二小四（2）班袁佳辰

在我的书桌上，有一个“守护神”。他时而严肃认真；时而温柔体贴；时而笑逐颜开……

它头上包裹着的黑色头巾在阳光的照射下闪着夺目的光泽；一身黑色的礼服，看上去真是彬彬有礼；一双红棕色的眼睛炯炯有神；裤腿上整齐地镶嵌着几块蓝绿色的、闪闪发光的菱形宝石；手上拿着一把上了子弹的冲锋枪。他那笔挺的身体，看上去多么像一位勇士呀！

它是妈妈给我买的作为记单词大赛三等奖的奖励！

我喜欢和它在一起玩游戏。有时候，我喜欢拿着它和朋友们玩积木枪战。每一次，我都可以赢。有时候，它陪着我玩海底大冒险，别提多有趣了！

每当我有解不出的难题时，都好像在说：“耐心思考，永不放弃，一定会成功的！加油！”听到这些，我仿佛一下子信心百倍；每当我考试考得不好时，似乎会板起脸来，严肃地说：“袁佳辰，好好学习，好好反思……”我一想：“对呀，说的的确没有错，我确实应该好好反思呀！”每当我考试考得非常好时，他好像喜笑颜开，皱起的眉毛舒展开来，好似在说：“你真棒，继续加油，不能骄傲，因为骄傲使人落后。”

他日日夜夜、不辞辛苦地守护着我的小书桌，只要我一看到它就会充满动力！

我爱我的“守护神”，因为他给我的生活增添了许多自信和快乐！

明星小作家——张翔润

小猴被子——我的最爱

何家垅小学四（2）班张翔润

我有一床小猴被子，是我最喜欢的被子，也最我亲密的好朋友。

它是大红的底色，中间有一张可爱的小猴图片，在烈火似的“背景”上有许多五颜六色的小星星。每当我盖上它，就像在夜空中翱翔，而被子上那些小星星仿佛正在冲我调皮地眨着眼呢！

每当我盖上小猴被子，就像依偎在原由网妈妈的怀抱中，感到无比温暖，无比舒服，每当我盖上小猴子，它似乎总会讲一个小故事让我甜甜的睡去；每当我盖上小猴子，就像躺在柔软的白云上睡觉般舒适……

小猴被子不是普通的被子，因为它不仅能让我感受到温暖，还是我最好的伙伴！

每当我遇到不会做的题，只要让我看到小猴被子那天真无邪的笑，我就会下定决心，一定要把题做出来！每当我有什么不开心的事，只要让我对小猴被子诉说，我的烦恼就会霎时被抛到九霄云外，重新变得快乐起来！

小猴被子陪我度过愉快、伤心、美妙的童年时光，伴我成长！

这就是我的小猴被子，我童年的好伙伴！

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主讲名师

张老师走向北大成功写读课程研究中心骨干教师，作文启蒙课题研究的带头人。

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温文尔雅的文学青年

张老师细腻、认真，自2005年来一直担任成功写读课程教材责任编辑，深喑成功写读课程的教学原理、教学思路及教学风格，参与编写了《假期快乐阅读启蒙篇》、《国际楚才作文参赛必读》、《小学生读书竞赛参赛必读》、《小学生成功写读每天10分钟》等系列图书。

张老师的课堂一丝不苟，对学生作文点评、讲解准确到位，经她带的学生都能很快启蒙，且写作兴趣高涨。

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十年沉淀，造就璀璨升华

十年的沉淀，成就她现在最亮眼的教学方法。都说十年磨一剑——人生中能有几个十年，十年又能做些什么。

十年的坚守不渝，十年的默默耕作，张老师把最美好的青春韶华赋予了走向北大的语文教育。十年如一日，张老师时刻心系自己的学生，用不懈的努力守望着一批批孩子。

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学生感言

张老师以她那生动幽默的语言带我们走进作文王国，我学会了如何构思、构建作文，懂得了怎样用文字来表达生活，明白了作文的用处，体会到了作文的乐趣，再也不害怕作文……收益如此之多，感谢张老师！在以后的学习中，我会紧跟张老师的步伐，争取更大的进步！

——水二小四(2）班黎绍辰

在张老师的课堂上，总是充满了欢声笑语。上张老师的课，给我最直接的感受就是生动、活泼、有趣、不枯燥，张老师经常在课堂上用幽默风趣的语言让我们笑得东倒西歪，在欢声笑语中，我们既学到了很多答题的技巧，又逐步掌握了写作的方式方法，使得令大多数人感到头疼的阅读和写作变得So easy！随着大语文时代的来临，期待与张老师一起共同迎接新的挑战！

——铁四院小学四(1)班冯千钰

在张老师的课堂学习中，她用那生动、幽默、搞笑的语言方式来引导我们愉快地学习，明快的节奏感很快地拉近了我们的距离，她还用声情并茂的语言唤起我们的思绪，细致地教会我们怎样阅读，理解文章的精华所在，帮我们理清思路并用互动的方式扫清阅读方面的障碍，时常会用欣赏的眼光和鼓励的语言去激励我们，相信我们会越来越好，越来越自信！

——水二小四(2)班袁佳辰

张老师在课堂上语言表达诙谐幽默，教学方法灵活多变，教学互动频繁有效，让我体验到了语文的乐趣和真谛，我为自己能遇到这么优秀的老师感到高兴，更为自己语文学习的进步感到喜悦，感谢张老师的讲授，以后我会更加努力学习，不辜负张老师的期望!

——武大二附小四(2)班王思涵

主编 | 郑安贵 编审 | 屈代权