前情回顾：
爱莲说
【文学常识】
1、《爱莲说》选自《周敦颐集》。周敦颐，字茂叔，谥号“元公”，号濂溪，道州营道（现在湖南道县）人。北宋哲学家，宋代理学的创始人。著有《太极图说》《通书》等。
2、“说”是一种议论的文体，可以说明事物，也可以论述道理，大多就一事、一物、或一种现象抒发作者的感想。爱莲说的意思就是：论说喜欢莲花的道理。
【课文精讲】
原文： 爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃（1）。晋陶渊明独（2）爱菊。自（3）李唐来，世人甚（4）爱牡丹。予独爱莲之出淤泥（5）而（6）不染（7），濯（8）清涟（9）而不妖（10），中通外直，不蔓（11）不枝（www.58yuanyou.com12），香远益（13）清，亭亭（14）静植（15），可远观而不可亵（16）玩焉（17）。
予谓菊，花之隐逸者（18）也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子（19）者也。噫（20）！菊之爱（21），陶后鲜（22）有闻；莲之爱，同予者何人（23）；牡丹之爱，宜（24）乎众（25）矣。
水上，地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。我只喜爱莲花——莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；经过清水洗涤，但是不显得妖艳，它的茎内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。香气远播得越远越清幽；笔直而洁净地挺立在那里，只可以从远观赏，却不能靠近去玩弄啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的花；莲花，www.58yuanyou.com是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，人应当很多了。
字音：
蕃（fn） 亵（xi） 淤（y）泥 噫 （y）
濯 （zhu） 鲜（xin） 蔓（mn）
字词解释
1.蕃：多。
2.独：只。
3.自：从。
4.甚：众、多。
5.淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。
6.而：连词，表转折关系，却。
7．染：沾染（污秽）。
8.濯:洗，洗涤。《孟子》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”
9.清涟:水清而有微波的样子，这里指清水。
10.妖:过分艳丽。
11.不蔓:不生枝蔓。
12.不枝:不长枝节。
13.益:更加。
14.亭亭：耸立的样子。朱自清在《荷塘月色》中描写莲花：“曲曲折折的荷塘上面,弥漫的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。”
15．植：竖立。
16.亵：亲近而不庄重。
17.焉：助词，“啊”。
18.隐逸者：指隐居的人。隐逸，隐居避世。
19.君子：指品德高尚的人。
20.噫：叹词，表示感慨。相当于 “唉”。
21.菊之爱：对于菊花的喜爱。
22.鲜：少。
23.同予者何人：像我一样的还有什么人呢？
24.宜：应当。
25. 众：多。
中心思想：
全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追逐名利的世态的鄙弃和厌恶。
词类活用
蔓：名词用作动词，长枝蔓。例句：不蔓不枝
枝：名词用作动词，生枝茎。例句：不蔓不枝
远：形容词作动词，远播，远远地传送出去。例句：香远益清
清：形容词作动词，显得清幽。例句：香远益清
一词多义：
1、可 （1）可爱者甚蕃： 值得；
（2）可远观： 可以；
2、鲜 （1）陶后鲜有闻： 少；
（2）芳草鲜美，落英缤纷：鲜艳；
3、远 （1）香远益清： 形容词用作动词，远播；
（2）可远观而不可亵玩焉： 副词，远远的；
虚词的用法
1、之 （1）水陆草木之花： 助词，“的”；
（2）莲之出淤泥而不染： 助词，起取消句子独立性作用，可不译；
（3）无丝竹之乱耳： 助词，起取消句子独立性作用，可不译；
（4）何陋之有： 助词，在这里是宾语提前的标志，无实义；
特殊句式
1.省略句：
予独爱莲之出（于）淤泥而不染: (“出”后省略介词“于”)
2.判断句：
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。判断句。以上三句均用“者也”表示判断。
3.被动句：
予独爱莲之出淤泥而不染： （染，被污染）
4.倒装句
莲之爱，同予者何人（爱莲，何人同予者）宾语前置
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也（隐逸之花）定语后置
固定结构：中心词+之+后置定语+者
【真题演练】
一、 《爱莲说》《陋室铭》比较阅读
原文略
内容理解：
1、甲乙两文都运用了 的写法，通过陋室铭和莲的形象表达作者的志向与抱负，但也有所不同，《陋室铭》开头运用 立论，引出全文主旨 ；《爱莲说》从始至终以“ ”“ ”来 衬托 “莲之爱”，引出文章主旨 。
2、甲文表达了作者 的情趣和 的情操。
乙文表达了作者
3、甲乙两文所谈的都是人的品德修养，其中的思想情感有何异同？在物质生活日益丰富的今天，有怎样的现实意义？
答：
4、两篇文章中都存在有言外之意的句子，如《陋室铭》中 ；《爱莲说》中 ，试分析他原由网们的言外之意：
答：
5、《陋室铭》谈到“山”“水”，《爱莲说》提到“晋陶渊明独爱菊”与“世人甚爱牡丹”作用相同吗？为什么？
（二）阅读下列文章，完成后面题目。
《爱莲说》略
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
1.解释下列句子中划线的词。
(1)出淤泥 而不染 而：（ ）
(2)经纶世务者，窥谷忘 反反：（ ）
(3)横柯上 蔽，在昼犹昏 蔽：（ ）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
译文：
(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
译文：
3.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
答：
4.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。
答：
5.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。
（三）阅读下列文章，完成后面题目
爱莲说
（宋）周敦颐
略。
习惯说
（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之， 顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平 之 。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
1.解释下列划线字的意思。
（1）香远 益清（ ）
（2）陶后 鲜有闻（ ）
（3）每 履之 （ ）
（4） 语之（ ）
2.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）
A.可远观 而不可亵玩焉 有五谷之实 而不有其名
B．丹之爱，宜 乎众矣 苍颜白发，颓然 乎其间者
C．命童子取土平 之由此观之，王 之蔽甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然 以惊 衣食所安，弗敢专也，必 以分人
3将文中画线的句子翻译成现代汉语。
① 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
② 顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？
4.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：。
（四） 《爱莲说》《竹溪记》比较阅读
（甲）（周敦颐《爱莲说》）
（乙）任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。而间谓余曰：“ 吾不能与有力者争池亭花石之胜独此取诸土之所有……因自谓竹溪主人。”余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然 ①取诸其土之所有者，无乃独有所深好于竹，而不欲以告人欤原由网？昔人论竹，以为绝无声色臭味②可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然有似乎偃蹇③孤特之士，不可以谐于俗。是以自古www.58yuanyou.com以来，知好竹者绝少。
【注释】①漫然：随便的样子。②臭(xi)味：气味。③偃蹇：高傲的样子。
（节选自明唐顺之《竹溪记》）
1．解释下列句中的划线词语。
A.濯清涟而不妖（ ）
B.亭亭净 植（ ）
C.陶后 鲜有闻 （ ）
D.暇则与客吟啸其中（ ）
2.下列各句划线词的意思和用法不同的一项是（ ）
A.予谓菊，花之隐逸 者也 B.今 者项庄拔剑舞
C.余以谓君岂真不能与有力 者争 D.似与游 者相乐
3． （1）用“/”给选文（乙）画横线的句子断句。（断一处）
吾不能与有力者争池亭花石之胜独此取诸土之所有
（2）翻译句子。
是以自古以来，知好竹者绝少。
4.选文（甲）和选文（乙）的作者在志趣上有何共同点？
（五）
《爱莲说》《养竹记》比较阅读
【甲】选自周敦颐《爱莲说》
【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。 ——节选自白居易《养竹记》
【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④砥砺：磨练，锻练
1．解释划线线词的意思。
（1）亭亭净 植（ ）（2） 宜乎众矣（ ）
（3）竹本 固（ ）（4）夫如 是（ ）
2．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）菊之爱，陶后鲜有闻。
（2）故君子人多树之为庭实焉。
3．甲乙两文都采用了什么写作手法？结合原文分析，赞美了君子、贤士哪些品质？
【参考答案】略
