半命题作文“ 温度”写作指导及佳作点评（一）
原创： 侯路芳 安东之子
半命题作文“ 温度”写作指导及佳作点评（一）
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
温度，本是表示物体冷热程度的物理量，可生活中，它//www.58yuanyou.com又被人们赋予了更丰富的意义。很多时候，有些事，有些人，有些物，会给我们独特又强烈的感受，带给心灵不一样的温度体验。请选择你在生活中体验到的一种“温度”，选择合适词语，补足“ 的温度”这个题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
写作指导：人有五觉：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。视觉和听觉是是人们获取信息的主要方式，也是人们感知世界的主要方式，而“温度”是要靠人的触觉来感受的。这个作文题的初衷，就是要让学生换一种方式感受世界，在“一样”的生活里发现“不一样”。题目要求补足短语，给了学生选题的空间，补足题目后，要紧紧围绕题目行文。无论补了什么词语，都要与“温度”一词建立关联，凸显出温度的内涵。从阅卷情况看，有一些学生只是把温度作为引子，引出了一个话题，之后弃“温度”而不谈，等于只贴了“温度”的标签，那样是不符合题意的。当然“温度”只是个笼统的概念，在具体的场景中，“温度”表现为冷热温寒凉等不同感受。作文就是要创设情境，构思立意，运用恰当的表现手法，遣词造句，连缀成篇，把独特的体验和感受表达出来。
【考场优秀作文】
手心的温度
总有那么一种温度，在变幻的四季中，给予我们温暖。纷飞的大雪中，你在，丝丝暖意便不断涌来；燥热的酷暑中，你在，寒凉之气便层层蔓延。十指连心，手心的温度，便是心灵的温度。
大如鹅毛，这年的雪非同寻常，天空黑压压一片，宛如暴雨将至，可谁知，争先恐后落下的是雪呀，雪片纷纷飘落，是哪位仙女的天鹅绒被子，不小心破了个洞呢，送给人家美好如此的盛况……我眨巴着眼睛，幻想着，那时的我很小，很小，对一切世间事物都怀着美好的幻想。蓦地，一双暖如火炉般的大手，将我的小手紧紧地攥在手心里，与这冰天雪地极不相称的温暖，自手心开始蔓延。
“外面这么冷，还在这里等着看雪，感冒了可怎么办！回去妈妈又要训你了哦。”明明是埋怨，可语气中却丝毫不见责怪。“所以我知道你心疼我，特地为我暖手来了，对吧？”我得意地反问，任性的享受着这份宠爱。无奈地叹了口气，把他的厚羽绒服脱给我穿，上面还有暖融融的余温。
那年的雪好大好大，但奇怪的是，记忆中那个冬天却格外温暖。
灿烂的太阳，高高挂在天空上，空气如凝滞了一般，蝉也失去了奏鸣的热情，鸟儿耷拉着翅膀，狗亦懒散的趴在路原由网旁，吐着舌头，在房檐的阴影中，贪求一个安稳的午觉。在老家，失去了空调的庇护，夏天的威力才真正被城市中被惯坏的我们领略。烦躁的在已然成为“热席”的凉席上，翻来覆去，我是如此渴望有一阵凉风拂过我的身躯，让我……
“哎呀，好凉！”一双冰凉的手突然袭上了我的脸颊，瞬间让昏昏沉沉的我清醒了起来，贪恋刚刚的凉爽，我赶紧抓起他的手来回蹭我的脸。“怎么样，凉快吧，看你热的难受，我特意去后山的山泉中打了几桶清凉的水，泡了半天，手才这么凉呢！”他嘿嘿地笑着，满脸得意，我却有些感动的说不出话，只别扭地将脸扭到一边……
记忆在那个夏天戛然中止。从你离开我算起，已七年有余了，但那手心的温度我竟清晰铭记着，一幕幕好似发生在昨天，今日在脑海中一一重现。
最疼我的是你，最先离开我的也是你。
这七年有余的离别，这不可磨灭的亲情，最挥之不去，忘之不却的，是你，是寒冬酷暑里，你手心那名为爱的温度。
【点评】手心凝聚着爱，传递着爱。作者抓住手心这一具象，以点带面，通过在不同情境下的不同感受，表达出具体而细腻的情感，有很强的带入感，避免了平铺直叙。选择冬天和夏天两个场景，前后形成对照，岁月更迭，爱心不变，让亲情更具有普遍性，同时，也丰富了“温度”的内涵。
寒风的//www.58yuanyou.com温度
“及念北风寒甚，未晓儿冬衣可有？”在教室中学习倒不觉得什么，要不是这封家书，我还不知寒冬已至。
北国的寒风却是冷的，不然那燕子为何忙着南飞呢？然而有那么一瞬间，我却尝到了寒风的温度。
那也是一个雪花纷扬的冬天，一夜间北风送来了阵阵寒气，并卷集大量红彤彤的云。抬头仰望，仿佛两只玉龙在天上厮斗，那银色的鳞甲纷飞，顷刻间，天地一洗旧气，换上银装。
我骑着老旧的自行车，后座上放着沉沉的书包，咬牙在柏油路上吃力地瞪着。路上原是厚厚的积雪，被车压过，便变成了一层薄冰，又湿又滑又冷又粘，着实DYfWca是行路人的“天堂”。像这样的境况，我爸爸理应担起驾车接送我的任务，可他在这时却恰好出差，不知何处，留下独自面对这寒风凛冽。
我就这样战战兢兢地骑到学校，看到一个个光鲜亮丽的同学，我这个雪人显得十分格格不入，不由得心中升起些难以名状的情感。
这种情感伴随了我一整天，并且一定会被我就着寒风带回家中，我这样想。
当我放学时，雪仍旧未化，已经凝结成冰。或许是心神不定，我骑车的频率较上午比又快了几分。由于雪的覆盖，所有地方都是白色一片，我的轮子在与路牙子来了次亲密接触后，我就重重的摔在地上，所有的力量都加在了右腿上。
我忘记了后来自己怎么到的家，当真是连同寒风和怨恨一并带回了家。
我躺在温暖的床上，心中却仍是白天的风雪：为什么偏偏在这时出差？为什么在我需要他时他却不在？不回来也好，要回来我非要闹上一闹！
就在这时，那个熟悉的身影和着寒风伴着风雪出现在我面前：“孩子，对不起”不知为何，门口的寒风变得温暖起来，爸爸回来了，为我挡住了寒冷。
收起那封家信，收起那段回忆，是时候穿上毛衣毛裤了，那“寒风”的温度，将温暖我整个冬天。
【点评】本文较为细腻准确得写出了对温度的独特感受。先是对北国的雪天进行描写，突出环境的“寒”；后叙述“骑着老旧的自行车”上学艰难，又通过自己狼狈与光鲜亮丽同学对比，突出内心的“寒”；基于以上情感，回家时“心神不定”，“摔在地上”，情节发展合情合理，“连同寒风和怨恨一并带回了家”，此时身心俱冷，感情达到峰值。爸爸回来原由网，误会消除了，我感受到了“温暖”。父亲的家书，首尾呼应，不仅让文章结构新巧，还有力地补充叙述了父亲对我的爱，让文章情节更合理。
