所谓语言得体，就是要求根据语境条件使用语言，主要包括以下几点：
（1）语言表达适合形式的特点和需要。（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素。（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要。（4）语言表达有分寸感。
一般说，语言表达得体的失分大致有以下原因：
一是用词不得体。如“寒舍”“府上”“光临”等词运用时一定要注意对象。二是转述不当。转述者的目的是实现发出信息和接受信息之间的沟通。有的考生转述“照葫芦画瓢”，而不对原信息发出者的人称、时间、地点进行相应的变更。三是忽视特定用语的得体。如口语和书面语的区别，如外交场合发表声明之类的必须是书面语体，用口语就显得不庄重，有损国家形象。
语言得体要注意下面几个问题：
1．正确使用谦敬词语。
“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父等；在别人面前和比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。
还有常用的谦词。如“愚”“抽”“鄙”“寒”“草”“笨”等。
2、正确使用书面语、口语。
工作生活中常有口语与书面语之分。口头语一般指谈话语体和演讲语体。书面语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体。何时用书面语，何时用口语，应注意讲话的对象、采取的手段、所在的地点，要达到的目的等等。
3．避免合同语言的歧义、歧解。
签合同时一定要钉是钉铆是铆，千万不能产生歧义。如涉及到钱款时一定要确定是何种钱币，不能只写“应赔款20000元”。这20000元是人民币还是美元，还是欧元。
4．一些词语（包括成语），它用于某一方是固定的，不能改变。
一旦转换，就把意思弄反了，也就是说很不得体了，如“鼎力相助”“篷筚生辉”“不吝赐教”等。这些词只能用于对方，而用于己方的如“效犬马之劳”“尽绵薄之力”等。
5．要学会转述
转述，是对信息进行传达。要想转述得好，必须弄清三者之间的关系，第一，理解发出者发出的信息；第二，转述时可能要对时间、地点、人称等进行变更。
语言得体能力训练
1．如果同桌上课老是和你讲话，你该怎么对他说，选出最得体的一项（ ）
A．你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。 B．不准再打扰我，不然我告诉老师了。
C．老师讲的课多好，让我们一起听吧! D．你不想学习，我还想学习呢。
2．下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是（ ）
（1）考场门口：失败乃成功之母。 （2）卷烟厂车间：严禁吸烟。
（3）澡堂门口：谢绝参观。 （4）火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来
（5）医院门口：宾至如归。 （6）婚姻介绍所门口：与人作对。
A．（2、3、5） B．（1、4、6） C．（2、6） D．（3、5、6）
3．下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
李老师：
因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。
张华
3月12日
4．把下面句子的内容放在Ａ、Ｂ两种不同的语言环境中进行转述。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
Ａ．当天下午，小王对郭老师的女儿说：
Ｂ．第二天一大早，小王对郭老师本人说：“
5.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单 句 。
A句：“这场足球将在上午九点钟开始。”
B句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、亚军。”
①强调这场比赛的重要：
②强调别错过了观看这场比赛：
6．在一次残疾人会上，民政局副局长很激xsmGqZ动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊,这时，一位残疾人气愤离场。
问：这位残疾人为何气愤离场？
7． 下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句 （ ）
Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
8．下列通信的敬语使用正确的一项是 （ ）
A．学生给老师写信说：“敬颂教安。” B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。”
C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D．老张给同事写信说：“特此函达。”
9．根据要求写句子。
某校高三年级的一位积极上进、学习认真、一贯遵守纪律的同学，在停电时，违犯学校“不准在学校点火”的规定，点蜡烛学习。根据此规定，//www.58yuanyou.com犯此错误，要给予纪律处分。这位同学很害怕，找到班主任，请班主任帮忙，班主任也不想处分他，他们就一起来到德育处，德育处主任接待他们。……第三天，这位同学的处分终于公布了。
省略号省略了他们三人的谈话，请根据他们的各自的目的、身份，补充他们说的话。要求：①反映不同的目；②语言得体；③前两位不超过30字，后一位不超过50字。
同学：
班主任：
德育处主任：
10．法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（ ）
A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。
11．假如你在全省//www.58yuanyou.com的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下xsmGqZ，你的回答分别是什么。
（1）与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：
（2）在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：
附答案：1、C 2、C
3、分析：“务必准我一天假”改为商量语气，“希望准假一天”；“特此声明”，不合语体，改为“十分感谢”。
4、分析：此题考查的是依据不同的对象、不同的时间来正确转换语言的能力，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措词也随之改变。Ａ可转述为：“小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行？” Ｂ可转述为：“郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？”
5、答案：①这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠亚军。②这场决定本年度全国甲A联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。
6、分析：听众已是身体残疾，作为民政局副局长又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场。
7、分析：Ａ项中“家母”为谦称，是对别人称自己的母亲，在此句中是称对方的母亲，应改为“令堂”。Ｂ项中“令嫒”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”。Ｃ项中“令尊”为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为“家父”。 Ｄ项中“令郎”为敬词，是称赞对方的儿子，符合该句的语境，是正确答案。
8、A分析：语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中//www.58yuanyou.com得心应手，言随旨遣。
9、分析： 三个人身份不同，考虑问题的角度自然会有差异，结合题干中交待的各人的心理及该同学最终受到处分这一结果，不难拟出正确答案。
答案示例：
同学：主任，我现在很后悔，保证吸取教训，请领导考虑能不能不处分?
班主任：XX一贯表现好，认识错误深刻，就要毕业了，是不是可以不处分?
德育处主任：XX同学，你是位好同学，我也理解你的心情，然而定下的制度能不执行吗?
10、Ａ
11、答案示例：(1)示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!
(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。[答(1)时主要体现口语化、使人感到亲切而易于接受就行。答(2)时主要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采
