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书
心
得
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1/29 2021
五星 育英
与书相伴
与孩子一同成长
尊敬的星爸星妈们，“与孩子一同成长--家长读书心得分享”第六期又和您见面了。今天，我们将分享的是一年级星爸星妈的读书心得。一年级孩子刚刚进入小学学习阶段，如何引导孩子“以游戏为中心”向“以学习为中心”转移，如何培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，对于星爸星妈来说，这些都是不小的挑战。今天，让我们听听一年级的大朋友们怎么说。
一年级一班 何宛桐妈妈
"望子成龙、望女成凤"是每个家长对孩子的希望，总把自己的孩子当成天才，而不把孩子当成一个普通人。是天才，每次考试都应该满分，所以家长永远对孩子表示失望。一个人不应该简单的与别人相比，而应该跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有进步。不要对自己的孩子太苛求，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。尺有所长，寸有所短，对孩子太苛刻了，其实孩子已经尽全力做好了自己，我觉得这就够了!作为父母我们也应该与孩子同学习丶同进步，不要过份苛求孩子，做最好的自己就够了!
一年级一班 明芮西妈妈
“养心莫若寡欲，至乐无如读书”，如今，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，在我看来，亲子阅读区别于课堂教学，它除了有明确的目标固定的内容外，更多的是在培养孩子的阅读能力。
和孩子一起阅读是段快乐的时光，温和的灯光下，一杯热茶，一缕书香，温暖着我和孩子，看着她感受着书中人物的喜怒哀乐，我也体味着一份童真。有时，我也会被故事中的情景所吸引，好像又回到了多年前的童年，重温一下儿时的时光，那是一件多么温暖又温馨的事啊！
一年级一班 冉梦恬家长
每个孩子都是独一无二的个体，成长只有一次，错过了孩子的//www.58yuanyou.com成长，就不可能再参与再补救。教育女儿的过程，也是我为人父母的过程。前路漫漫远，前途未可知。成长的路上也许还有好多的雨雪风霜，我会一直怀着感动和爱心与孩子一路同行，一起成长。沮丧时打气、松懈时鼓劲、骄傲时劝诫、快乐时分享。迷茫时，不要忘记从《做最好的家长》这本书里寻得智慧和慰藉，因为，为人父母，一直在路上。
一年级一班 王柃文爸爸
李镇西老师告诉我们，做最好的家长，就是要培养孩子的信心，让孩子拥有快乐。而做到这一点，就要我们有平常心，肯定孩子努力和取得的成绩，用善意肯定的言语鼓励孩子，教育孩子要勇敢接受失败，并及时抚慰孩子受伤的心灵。客观的观察对待孩子的优势和缺陷，客观的对待成绩和失败，懂得进步，和昨天的自己比，只要做最好的自己。所谓“战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！”
一年级一班 徐一航妈妈
我们应该给建立孩子这样的认知：有些规矩，即便是爸爸或妈妈，也是没办法改变的，也是必须遵守的，也是必须承担后果的。你挨打接受了惩罚，但是错误的后果是因为你年纪尚小，不具备承担后果的能力，是爸爸妈妈或者其他人代为你承担了，后果是一直存在而未消失的。如果你年纪到了能够承担后果的时候，这个后果就必须你自己承担了。我非常赞成作者观点。在以后孩子的教育中，也必须建立孩子这样的认知。
一年级二班 雷子航爸爸
“无论您在生产岗位上的责任多么重大，无论您的工作多么复杂、多么富于创造性，您都要记住，在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着您，这就是教育孩子。”
小孩开始上小学，我平时很少在家，看着小小的人儿每天在家积极努力做作业的表现很是欣慰。周末，除了带孩子做完功课外，我会尽量满足孩子的天性，多陪陪孩子，爬西山、玩海洋球、书店看书等课外活动，多给孩子爱的关怀。工作目的是为了养家糊口，教育孩子是家长的责任，更该是家长的本职工作。
一年级www.58yuanyou.com二班 唐奕宸妈妈
“希望他成为一个什么样的人？”记得开学时的家长会上，老师问了这样的问题。当时，我的脑海中只有一句话——一个对社会有用的人。或许有人会说这句话太官方，但是这真是我真实的想法。我想，一个对社会有用的人，他必定是勤奋的、自力更生的、不给国家增添负担的，是有责任心、有公德心、有爱心、有恒心的人。当然，他会成为什么样的人，我们都不能预想，他将来会做什么，我们也不能要求，我们能做的，就是尽全力去创造好的条件，去引导他、教育他，未来的命运还是要靠他自己创造。记得当时我给他取名唐奕宸的时候，就是寄希望他能够自己掌握自己的命运。
一年级二班 杨博剀妈妈
“妈妈，请为自己的负面情绪负责。”焦虑是个传染病，弥漫在社会的各个角落。我不得不承认有时在辅导孩子作业的时候也有想抽他耳光的冲动，但过后细想，孩子又何尝不想做好呢，孩子//www.58yuanyou.com可能比我们更着急自己做不好，还有可能会遭到爸爸妈妈的“暴力袭击”，我们为什么要用自己的焦虑制造着更大的焦虑来让孩子承担呢？对待工作，我自认是称职的jFvMXyP，对待孩子，我要反思，我们都不是一生下来就是爸爸妈妈，初为孩子父、母，我们都要好好学习如何放下自己的成见和情绪，慢慢成长为一个更好的爸爸和妈妈。读完这本书，让我懂得不把焦虑传染给孩子，不把自己的思想强加予孩子身上，让孩子每天有个好的心情、好的情绪去学校，正能量满满地面对周围的人、事、物。
一年级二班 冯界铭妈妈
我们也曾经年幼稚嫩，我们也曾年少轻狂，我们也有过叛逆和浮躁。回想过往，从学生到学生家长，与其说是现在是学生家长，不如说是学做家长的学生。正在努力学着如何做好一位学生家长，正在努力学着如何走进他们的内心，使得有一天他们长大以后还能与我们如同好友一般亲密无间。我们不敢妄想成为孩子的镜子，因为我们也有过失误和迷茫，只希望在成长的道路上，能陪伴孩子一起，学会持之以恒的努力，学会坚韧不拔的挑战，学会宽厚仁慈的待人，学会积极乐观的心态。
一年级二班 贾博然爸爸
和孩子沟通，要注意平等和认真，不要一味的赞扬，要了解孩子内心真正的想法，不要认为孩子的想法应该同我们一样。赞赏需要谨慎，有时候善意的赞赏可能会带来意想不到的拒绝。所以平等和孩子对话，然后说出自己真实观点，反而会让孩子感觉被尊重，让他们真正找到失败、错误的内容，然后改正过来。
一年级三班 黄咨翔爸爸
家庭的每一位成员在家庭集体中都是独立的、平等的。家长们应该创造机会，让孩子们积极表现，并对孩子们的正向反馈给予谨慎赞赏、正面评价，对其负面反馈明确表达不同立场、表明期望、提供选择。家长们习惯地将个人的阅历视作宝贵的财富，孩子对家长决定的唯一行动就是立即执行，不妨少质疑、少判断，多倾听、多鼓励，让孩子自己作出选择，同时要接受因选择而付出的机会成本。
一年级三班 冯一然爸爸
从很多教育工作者的经验来看，一个存在严重问题的孩子，往往是因为他生活在一个有严重问题的家庭，并且家庭的这个“严重问题”不是家庭贫穷的问题，也不是作业辅导的问题，而是家长有没有给孩子一个温馨、和谐的生活空间的问题。有的家长以为有钱就能解决所有问题，把孩子彻底交给社会辅导结构，交由别人代尽父母责任；有的家长以为学习就是一切，从不和孩子交流学习以外的任何事情，把父子、母子关系弄成了师生关系；有的家长自己在家吃喝闲聊，搓麻将玩游戏，却让孩子埋头写作业……可以想象，在这样的家庭氛围中长大的孩子，他的心智和情感、学习和爱好怎么可能没有缺陷……给孩子一些陪伴。这也许是我们家长唯一能做的，也是最需要做的事情。
一年级三班 黎浩然妈妈
和善就是尊重jFvMXyP孩子，不要做控制型的父母。首先要学会倾听孩子，以同理心去理解他当下的感受，这种感受可以是愤怒、激动、高兴、悲伤……然后，在大家的情绪都平复以后，用尊重的态度去询问孩子为什么。最后，试着让孩子自己想办法去解决问题，哪怕是提出一条建议也好。这样，远比父母告诉他应该怎么做效果要好得多。坚定就是要让孩子学会尊重父母，不能做娇纵型的父母。当孩子违背我们制定的规则时，我们一定要坚持原则，不能随意打破规则。当然，在制定规则的时候，我们需要让孩子参与其中，并且共同遵守。
一年级三班 何子初妈妈
随着正式课程开始，孩子的学习逐渐暴露出一些问题。经历两次数学测试，她的成绩非常不理想。我的失望在于她没有达到我的预期，担心她跟不上老师的进度，同时也担心分数会影响她的学习兴趣和自信心。而本书作者告诉我，应该怎样看待一年级的考试，孩子进入小学之前没有接触过正规考试的形式，由于识字量不足，一般由老师读题，学生解答。有些孩子会由于不适应考试形式，或者跟不上老师的读题速度，或者没听懂题目要求，导致答题出现错误。所以，我应该做的不是过度关注分数，而是分析她错在哪里，为什么出错，然后认真督促孩子改正，再对错误题型进行必要的针对性训练…… 我的一年级孩子，在未来的学习和成长过程中，你会经历很多美好的事物，也会遇到很多不同的问题，甚至各种困难。让爸爸妈妈陪你一起欢笑、一起哭泣、一起战胜困难、一起成长！
一年级三班 李锶炜妈妈
以孩子为中心的高质量亲子互动，是建立深度的亲子依恋的有效途径：在西方的很多教育书籍中，都会提到“亲密育儿”的观念，其实建立亲子依恋不仅能够满足孩子生理上的需求，更能满足孩子心理发展的需要，可以让孩子变得更独立，更有安全感，相应地，就会稍少一些成长方面的困扰。稳固的亲子依恋关系，是孩子一生幸福的基石。
对此，我深有体会，在家里，我和爸爸采取分工合作的方式，爸爸会陪孩子玩一些搭建、绘画类的游戏，而我会陪她做做手工和阅读。这六年多以来，我们一起共读过的书籍，早已超过了1000册，到现在她还是喜欢依偎在我旁边，听我给她读书或者她给我读。我发现，这种深度地、稳定的亲子依恋关系能帮助她适应不同的环境，减少焦虑。
一年级四班 赵翊睿妈妈
我们用一生教会孩子如何成功，却忘了教他们如何接受失败。孩子成长之路，难免磕磕绊绊，前方永远都是未知的挑战和诱惑，充满了不确定因素。家长除了要扮演好孩子成长路上的引路人以外，更重要的或许是应当成为一个欣赏者、倾听者。学会欣赏、肯定他们的每一次进步；当他们走得累了的时候，成为他们的坚实依靠；和他们平等交流，倾听他们的想法；当孩子遭遇挫折和不如意的时候，帮他们释放压力，用善意包容的言语去安慰、鼓励孩子。我们的孩子都是普通人，会成功，也会失败。接受自己孩子的不完美，去发掘孩子的闪光点，学会欣赏他、赞美他、鼓励他、安慰他、支持他。
一年级四班 何逸爸爸
孩子的自律不是天生的，要在宽严相济的家教环境中逐渐养成。每个孩子都是不自律的，对于和何逸同龄的小朋友来讲，自我约束是一件艰难的事情，养成自律就意味着要把和小伙伴玩耍的时间用来做功课，要把黏糊爸爸妈妈的时间用来跳舞练字，要从早晨温暖的被窝钻出来洗漱吃饭上学，要把周末吃肯德基的时间用来上辅导班……这对7、8岁的小孩来讲无疑都是“痛苦”的过程，如举斧自凿。需要借助外力来帮他们矫正习惯，教会她们学会自我管控，养成自律习惯。我们要做的事情就是当好这个外力，正面管教第三章在这方面给了我们很好的启示：就是要立好规矩、定好计划、约法三章、做好监督。
一年级四班 余圣晖妈妈
我发现有效的陪伴，就是不管时间长短，重要的是你要全心全意参与其中，这样子，孩子能真切感受到爸爸妈妈的用心和爱。接下来想说是关于沟通了。想和孩子们有个良好的沟通，我们一定要记住，用心陪伴是前提。我们生活中，常常会给孩子一些忠告，善意的提醒和严厉的要求，却发现到头来说了等于没说。其实不是孩子不听，而是我们一直在以大人的比标准去要求他们，对于还在学习自控力，学习对时间认知和管理的孩子们（这里指的是低年级的小朋友们），我们凭什么要让他们想我们一样？现在开始，我会，也希望各位爸爸妈妈们能多多换位思考一下，站在孩子的角度试着去思考，不要急于要求太多。
一年级四班 张彧爸爸
书中我印象最深的是李老师的岳父把自己在孩子面前定位的三重角色：保姆、朋友、老师。我们每一位家长又何尝不是扮演的这三重角色，首先得当好保姆，孩子的吃喝拉撒、生活学习得照顾周全；其次是当好朋友，要平等地跟孩子交流沟通，陪她一起玩耍；再次要当好老师，教育孩子树立正确的人生观、价值观，培养孩子养成良好的品格和习惯。随着孩子慢慢长大，我们扮演的角色也会退化，只剩下保姆这一角色，到最后可能连保姆也都不能胜任。但至少通过我们的陪伴、教育、引导，让她成为一个对社会有用的人，能够自食其力，能够成为积极快乐面对生活的他自已。直到有一天她对我说：爸，我长大了……不论陪伴的路走多远，父母对孩子思想观念的影响都是永恒的。
一年级四班 刘晨熙妈妈
家庭会议应该是全员参与，所有决定应该是在全体一致同意的基础上做出，应该在家人中传达一种信任的态度，尊重所有人的提议，从中选择一个大家都尊重的解决方案。当有意见和分歧时，可以采用“冷静期”的原则，给大家多一点思考的时间从而做出更成熟的选择。家庭成员在会议上应该形成一个致谢的习惯，父母可以相互感谢对方在家庭生活中的付出，从而让孩子认识和学习家庭责任感，而不是理所当然的接受家人的好。在家庭会议上讨论家务事，让孩子做些力所能及的事情，并且让孩子参与讨论和选择，孩子会觉得得到了大人的尊重，他们就会更愿意合作。长久下去，能锻炼孩子的动手能力培养孩子的生活技能，更能增强孩子的家庭责任感和家人的幸福感。
一年级五班 曹瀚文妈妈
那么我们家长朋友们如何去做才是正面管教了？我个人认为从以下10个方面做起：
1.正面管教外的两种极端分别是惩罚和骄纵，二者都不可取。
2.在生气的时候，积极的暂停，双方情绪变好才去解决问题。
3.关于解决问题的方法，始终尊重孩子。
4.承担可控的自然逻辑后果（比如不按时吃饭，就要挨饿，等到下一顿）。
5.和善与坚定并行的同时要给予孩子尊重和鼓励。
6.让孩子积极参与到家庭规则制定，违反时问启发式问题。
7.定期开家庭会议，做到有效沟通。
8.惩罚和奖赏短期有效，但对长期影响不利。
9.帮助孩子找到归属感和自我价值感。
10.培养孩子重要的社会技能和生活技能。
一年级五班 满芊睿妈妈
《不吼不叫》这本书告诉我们，家长有生气的权利，不需要羞愧，也有控制情绪的义务。与孩子建立亲密合作的关系，不但是个技术活儿，也是一种艺术，既要有理论的条款框架做支撑，也要有足够的情商去交流……有时候，也许不是孩子的原因，只是因为我们自己，我们没有办法让自己二十四小时都对着孩子微笑。当吼叫过后，我们也会反省，为什么状况发生时没有很好地控制自己的情绪呢？在这本书中，作者将带我们走向一条发掘自我的新生道路，并不是一开始就把问题矛头指向孩子，而是直指我们自己，带领我们发现自己、了解自己、善待自己，接着是将爱投射到孩子身上。慢慢地，我试着改变自己，停止吼叫，控制情绪，克制自己不发火，并以温和的方式来与她沟通，让自己变得更有耐心。
一年级五班 姚懿宸妈妈
如何“控制”自己不要滥用父母的权力：1.不要随意惩罚，要去关注问题的本质。虽然《正面管教》这本书里，提倡废除惩罚。我认为，惩罚要看程度和范围，体罚不可取，但必要的时候做一些小的规定去约束孩子的行为，是有必要的，比如控制玩游戏的时间、控制看电视的时间、站立面壁思过10分钟等。让他学会为自己错误的行为买单，而不是“就算做错了事，好像也没什么”。2.注意语言对孩子的影响，不要用负面情绪的语言去打击孩子，尊重孩子，鼓励孩子，给孩子足够的自尊，引导孩子去关注事物的本质，而不是去学会“别人如何”、“寻找别人的认可”，学会自我评价、学会内省。
一年级五班 陈芷涵爸爸
在养育女儿的过程中，李老师把培养女儿的良好品质作为第一要务。道德可以弥补能力的不足，而能力却难以掩盖道德的缺陷。人的道德品质的好坏，往往决定一个人一生走什么样的路、做什么样的人。作家梁晓声曾经说一个优秀的人应该拥有这些良好的品质，根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由，为别人着想的善良。良好的品德是一种积极的力量，对个人产生深远而持久的影响，影响人的行为，指导人们的活动，使人生更有意义。
一年级五班 赵浩然、赵浩翔妈妈
“快乐”二字说起来容易，但真正践行起来却不简单。《做最好的家长》一书中指出，快乐源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐；快乐源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐；快乐源于童心：永远保持赤子般的纯净无瑕，就是最大的快乐；快乐源于超越：战胜自己做最好的自己，就是最大的快乐！能让孩子快乐一生的家长才是最好的家长。作为家长，应该学会从孩子的角度体会他们的心理， 并适当引导，给孩子提供一个宽松的氛围，尊重他们的世界，以一种平等的态度和他们沟通，只有让他们自己感受到的幸福才是真正的幸福，只有他们自己体验到的快乐才会给予他们真正的动力。
一年级六班 李济泽妈妈
面对孩子在学习途中遇到的困难，首先要稳住心态不能自乱了阵脚，帮助孩子找到学习的方法和解决孩子面临的困难，要学会接纳自己的孩子某些方面才能的平庸甚至低劣。让孩子感觉到足够的尊重和包容，多鼓励和勇于尝试。在每个孩子每个年龄阶段，我们都是新手妈妈，我们有必要通过不间断的学习思考和成长来提升自己，做到书中倡导的“言传身教”就是最好的教育。作为和孩子朝夕相处的妈妈，我的言行举止都会对他有着深刻的影响，就像他的一面镜子。所以作为妈妈的我，应该放下成年人的焦虑，不纠缠自己的情绪，不沉浸在自己的忙碌里，不笃信自己的观念就是真理时，看见一个完整的孩子，以孩子的眼睛来观察，以孩子的心理来体验。
一年级六班 吴诗菡妈妈
这本书教会了我与孩子的沟通方式，教我们要“全神贯注倾听孩子心里的委屈，认真地回应或说出孩子当时的感受。”该书也让我体会到了孩子也有自己的想法，也会有自己的委屈，不单单是大人有自己的想法和自己的委屈。该书还教会了我怎么去提示孩子自己把事情做好，遇到问题该怎么面对，而不是一味的逃避自身的问题。
现在我深深的领悟到，处理孩子的感受是一门艺术，而不是一门学科。
一年级六班 蒲晓羽妈妈
中国有句古话“过犹不及”，凡事不可过度和偏激。作为华人家庭，尽管接受了一定西式的教育，但是毕竟我们暂时没有能力也没有想法让孩子进入西方社会，所以一定还是有一些传统的内容渗入家庭教育中。对于传统，去其糟粕，取其精华，这是必须要做的；对于西式教育我们也应该去其糟粕，取其精华！不可轻视孩子生活中的一点小事，用心去观察孩子的内心世界。
一年级六班 王唯嘉七妈妈
让孩子绽放自信之花，勇于接纳自己，做最好的自己。李老师教育女儿做最好的自己，不要只跟优秀的同学比，要和自己比，就是要正视自己，超越自我。尺有所长，寸有所短，客观对待自己的优势和缺陷，懂得扬长避短。你是颗小小的石头，就不要去羡慕大山的巍峨，一颗小小的雨花石，也能铺成星光大道；你是棵柔弱的小草，就不要羡慕大树繁多的绿叶，小小的青草，也能见证大地的春天。世界是丰富多彩的，人生也是如此，每个人都拥有不同的人生，只有做最好的自己，才能让生命闪光。做最好的自己，强调的是和过去的自己比较，努力让自己的每一天都有进步。只要你在同一个领域自己一天比一天进步，长此以往，你就是最好的自己。
一年级六班 屈睿涵爸爸
家长是一个什么样的人，通过日常生活中的一言一行，都会被孩子模仿、习得。《后汉书》中说：”以身教者从，以言教者讼。“一个懒散懈怠，回家就只会玩手机、看电视的家长，孩子也会有样学样，沉迷玩乐，自制力差；而一个积极上进，经常阅读学习，了解新知识的家长，孩子也会受到熏陶，爱上学习，不断提升自己。我们自身能够以身作则，做一个好榜样，孩子因为尊敬、信任、钦佩我们，也会不自觉地跟随、效仿，这比说再多大道理，学再多育儿方法都有效得多。因此，我们立足做最好的自己，努力经营好自己的人生，就是给孩子最好的家庭教育。
一年级七班 张芸畅妈妈
教育开始应该培养孩子的独立。反观自己，已是两个孩子的母亲，在培养孩子独立方面做得还不够好。我总觉得孩子还小，她有很多的功课要做，所以我总是为孩子做得太多。孩子爸爸常常批评我，我不但没有反思自己的错误，还经常为教育孩子和他吵架，不要他插手孩子的生活、学习。有几次我不在家，爸爸陪写作业，他一言不发，不怒自威，孩子规规矩矩地坐在那，认认真真地写，写完之后还帮爸爸干家务活，干得有模有样。这时我才明白，我的爱包办太多，放手太少，说教很多，规矩不明确，以后的家庭教育一定要和爸爸携手来共同培养教育我们的孩子。
一年级七班 罗雨墨爸爸
一年级七班 方茗妈妈
家长如何处理自己的负面情绪？如何正确的表达自己的情绪？书中告诉我们，表达过程中不要用言语来伤害孩子，列如责问、问罪、谩骂、威胁、命令、说教、挖苦、讽刺、预言.......这些话语都会把孩子越推越远，不再愿意听你的话。它给出了我们和孩子的合作技巧：一描述你所看见的问题，二提示，三用简单的词语表达，四说出你的感受，五写便条。这些方法的实践让我感受到孩子不喜欢唠唠叨叨的父母，所以放弃说教和不断的重复，用简单的方法，孩子更能够接受。
一年级七班 刘雅萱妈妈
关于孩子犯错，通常有两种情况，一种是担心孩子犯错，所以一切包办剥夺了孩子学习的机会。另一种是孩子一犯错，使劲批评孩子，或者给孩子贴标签。有些事情大人认为很简单，但是对于孩子来说，确实很难的，大人的批评会让孩子畏首畏脚，不敢做事，书中提到孩子们需要鼓励。特别时光抱抱孩子，爱是前提，爱的重要性，鼓励需要爱的支持，让我们通过真诚的爱，让孩子感受到鼓励，这样的感觉是多么美妙。
一年级七班 陈奕霖妈妈
如果孩子的感受不断地被否定时，会感到困惑和愤怒。当我们在难过或者受到伤害时，如果有人能真正愿意倾听，认同我内心的伤痛，我会感觉没那么郁闷，也更能处理好自己的情绪和面临的问题。这个过程对我们的孩子也同样适用。如果我们也能倾听孩子，与他产生共鸣，那么也能有助于孩子自己解决问题，我们能理解孩子的感受，对孩子来说是很大的帮助。深入到孩子的内心，帮助他们了解自己最真实的想法。孩子一旦清楚了自己内心的想法，他们就能集中精力来应对出现的问题。有时，我们总会不可避免地去否定孩子的感受，那完全是站在成人的角度去看待问题的结果，我们忽视了一个最基本的事情，就是让孩子自己成长。
一年级八班 欧芷睿家长
家长要做孩子的榜样。要想孩子怎样做，我们先要做出来，要想孩子养成怎样的习惯，我们先要具备那样的习惯。我们如果能够时时、事事、处处以身作则、率先垂范，一言一行就会成为孩子的好榜样。作为孩子的第一任老师和效仿的榜样，我们起到的示范作用是应该是全方位、立体化的。为了使孩子不玩手机，我除正常的工作需要外，决不孩子面前使用手机，大家互相监督。为了培训孩子的自律意识，我和她约定，她在规定时间内完成作业，我在规定时间内写教案，以这种小竞赛的形式，改掉她做事专注度不够，拖拉的毛病。
”
是的，大朋友们，无论您在生产岗位上的责任多么重大，无论您的工作多么复杂、多么富于创造性，您都要记住，在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着您，这就是教育孩子。教育的前提是我们要认识到家庭的每一位成员在家庭集体中都是独立的、平等的，所以对待孩子要少质疑、少判断，多倾听、多鼓励，让孩子自己作出选择，同时要接受因选择而付出的机会成本。另外，家庭成员在教育孩子时意见要尽量统一，才不会让孩子陷入无所适从的境地。
大朋友们，从拥有孩子的那一刻，我们有太多的期望寄托在他/她的身上，我们想让他/她成为有独立精神、有敬畏之心、有自律意识、有抗压能力等等优秀品质的孩子，这是做父母的本能。只是请您不要着急，因为孩子终究是个孩子，就像我们曾经是个孩子一样！请您用宽容与慈爱当船，用支持与鼓励当帆，引领他在生活的海洋中稳稳前进吧！
后记：1-6年级部分家长读后感已经分享结束，由于篇幅关系，不能全部分享大朋友们的读后感，深表歉意！感谢所有用心读书的星爸星妈，有这样积极阳光的你们，是五星教育的幸事。谢谢！
”
