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今报记者黄婧 蒋晓梅
近日，山东青岛一所中学让体育老师当班主任遭到家长反对和投诉，引发社会关注。10月16日，教育部相关负责人对此事作了回应，表示体育老师、音乐老师、美术老师、科技老师等只是教的科目不同，都可以做班主任。
在南宁，是否也有副科老师当班主任？大家如何看待副科老师当班主任？记者对此进行了采访。
调查
各校都有副科老师当班主任
记者从南宁市多所中小学校了解到，体育或音乐、美术等副科老师当班主任FphyaozeH的情况并不少见。南宁市园湖路小学校长蒋红告诉记者，有些学校安排音乐、美术、体育老师当班主任，是因为副科老师有更多的时间和精力投入到班级管理中，此外这些老师因为有专长，在担任班主任时也有自己的优势，例如音乐老师普遍比较活泼，会编排节目；小学生喜欢画画，美术老师也比较受欢迎。
蒋红表示，在南宁的小学中，班主任之所以主要由语文、数学老师担任，是因为语文、数学课程多，而音乐、美术一周只有2节课，老师教的班级也比较多，不如语文、数学老师跟班上孩子接触时间多。所以各校在安排班主任时，优先考虑语文、数学老师。
在中学，除了语、数、英等学科老师担任班主任外，也会由其他学科老师担任班主任。南宁市第四十七中学副校长王丽介绍，该校语数英老师担任班主任的情况约占2/3，其他学科担任班主任的情况约占1/3。各科老师都可以当班主任，班主任工作跟学科没有太大关系，关键在于老师是否有责任心、爱心和耐心，愿意不断学习和改进管理方法及技巧。
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副科老师当班主任也有优势
体育等副科老师当班主任，到底好不好？他们能不能胜任班主任这个岗位？记者采访了南宁一些中小学里当班主任的副科老师和他们的学生。
南宁四十七中的体育老师陆郑元，已经连续当了5年班主任。2016年陆郑元从华中师范大学体育教育专业毕业，刚到学校任教，就被安排当班主任。最初他有些忐忑，但在老教师的帮助下，很快适应了班主任工作，并发现体育老师当班主任也有一定的优势。
与语文、数学等老师相比，体育老师没有作业要批改，陆郑元有更多时间管理班级，进行家校沟通。除了校运会，平时陆郑元会组织学生进行球类运动小组赛，也会邀约其他班级进行交流赛，经过体育竞赛他带的班更有凝集力，学生对班级也很有归属感。
“班级特别有凝聚力”也是学生杨镇宇对陆郑元的评价。杨镇宇说，得知班主任是体育老师，他起初有些担心，但经过一年多相处，他特别喜欢陆郑元老师，“我们班班级氛围特别好，课外活动时陆老师会跟我们一起打篮球，有同学出现困难，其他同学也都会伸出援手”。
家长心声
对此有喜有忧
采访中，也有许多家长对体育或其他副科老师当班主任表示欢迎。家长刘女士表示，近年来国家对学生体育素养越来越重视，而体育成绩在中考中也占有一定分量，如果班主任是体育老师，就能更好得带领督促孩子进行体育锻炼。家长李先//www.58yuanyou.com生也认为，体育、美术、音乐等科目也非常重要，抗抑郁、提升专注力和注意力，这几科的老师当班主任，和文化课相辅相成也挺好。
但也有部分家长对班主任不是主科老师表示担忧。卢女士的女儿目前在读高二，她认为，高中阶段学生都在全力冲刺文化课，如果班主任不是主科老师，对学生的学习情况较难深入了解，和学生也缺乏学业上的共鸣。如果是文化课的老师当班主任，感觉更能在相关学科上多指导学生。
热点思考
合理选拔班主任
记者注意到，近年来网络上与体育老师有关的“梗”也不少，比如开玩笑常被如此调侃“你的数学是体育老师教的？”面对这样莫名其妙的“背锅”，不少体育老师表示无奈又尴尬。
南宁市教育局相关负责人指出，家长们不要走入只有文化课老师才能带班的误区，实际工作中也有很多音体美老师不仅班主任做得好，不少人还做到了校级领导。南宁市星湖小学校长李若梅也曾是一名音乐老师，在她看来，优秀的班主任跟学科没有太大关系，关键是看老师是否有责任心和爱心。
柳谦是广西师范大学教育学部副教授、教育学博士，FphyaozeH目前担任《小学班队工作》《班主任工作》任课教师。他认为，此次“体育老师当班主任”话题之所以引发热议，与国家近年来大力倡导加强劳动教育、体育和美育有关。教育部希望通过回应此次热点，引起家长和社会更重视体育，尊重体育老师，形成增强体质的良好习惯。
根据《中小学www.58yuanyou.com班主任工作规定》，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。在柳谦看来，班主任的职责是立德树人，选拔什么人担任班主任与育人目标有关。传统的育人侧重智育、应试和分数，主科老师具有一些优势，他们更了解学生学习特点和考试要求。但新时代的育人观要求五育并举，实质性的全面发展，体育和美术、音乐、综合老师就能发挥自己的优势。
同时，对班主任的选拔更要结合国家社会的育人要求，严格选拔，精心培养。柳谦认为，在当前主课教师普遍超负荷工作的情况下，选择一些优秀的体育、音乐等综合科目老师担任班主任不失为一记妙招。但班主任选拔不能是为了应付升学考试的权宜之计，也不能是对班主任人选的凑数、降低水准，而是要落实科学育人，坚持综合素质评价，促进学生身心健康、全面发展的长远之计。
