第一板块：多种方法表示棋子的个数
师：老师这里有一堆围棋子，你能用什么方法表示棋子的个数？
生：用小石子，一个围棋子对应一个小石子，一共18个小石子。
生：可以用1个大石头和8个小石头。
师：这其中的1个大石头表示什么？1个小石子表示什么？
生：1个大石头表示1个十，1个小石子表示1个一。
师：还有别的表示方法吗？
生1：小木棍，1捆小木棍和8根小木棍。
生2：结绳计数：左边的绳子上打1个结，右边的绳子上打8个结。
生3：算珠计数器：十位上拨1颗珠子，个位上拨8颗珠子。
师：个位MZkMYFV上的一颗珠子表示什么？十位上的一颗珠子表示什么？
生：个位上的一颗珠子表示1个一，十位上的一颗珠子表示1个十。
师：还有别的表示方法吗？
生4：阿拉伯数字18.
生5：汉字十八。
生6：算筹。
……
师：哇！这么多种方法啊！比较这些方法，你认为哪种方法最简单？为什么？
生：阿拉伯数字，因为它最简单。
第二板块：体会十进制的奥秘和数字位值含义
师：我又增加了一些棋子，你能估计一下棋子的数量吗？
生：大概40颗。
师：为什么？
生：刚才那一堆棋子是18颗，增加的这一堆数量和它差不多，所以大概是40颗。
生：我觉得大概38颗，刚才的那一堆不够20颗，两堆肯定不够40颗，大概38颗。
生：我觉得大概36颗。
师：大家说的都很有道理，如果我想知道这堆棋子的准确数量，应该怎么办？
生：一个一个地数一数。
师：好，我们一边数一边在计数器上拨一拨。
孩子们边数边拨，老师要及时追问：
追问一：拨到十时，十位上的一颗珠子是怎么来的？
生：换来的
师：怎么换来的？
生：用个位上的10个一换十位上的1个十。
师：怎么能让我的棋子10个一变成1个十？
生：把这十个棋子圈起来。
追问二：现在增加1颗棋子，对应在计数器的原由网什么位置上拨？
生：个位。
师：为什么？
生：个位上的1颗珠子表示1个一。
追问三：个位上每次满10个一时都要追问怎么办？
最后拨出36.
追问四：36是一个几位数，6在什么位上，表示什么？3在什么位上，表示什么？
生：6在个位上，表示6个一。3在十位上，表示3个十。
师：如果我的棋子数量继续增加，你会接着在计数器上原由网往后拨吗？
一分钟时间试一试，看看你能拨到哪？
生1：我拨到了73.
师：73是一个几位数？7在什么位上，表示什么？3在什么位上，表示什么？
生：两位数，7在十位上，表示7个十，3在个位上，表示3个一。
生2：我拨到了82.
师：82是一个几位数？8在什么位上，表示什么？3在什么位上，表示什么？
……
练习1 ：
师：木棍的数量用文字可以怎样表示？
生：二十三。
师：是这样吗？二十3。
生：不是，3是阿拉伯数字，应该是二十三。
师：木棍的数量用阿拉伯数字可以怎样表示？
生：23。
师：木棍的数量用算珠计数器可以怎样表示？
生：在十位上拨2颗珠子，在个位上拨3颗珠子。
师：这里的一捆木棍表示什么？
生：表示1个十。
师：那一根木棍呢？
生：表示1个一。
练习2 ：
师：这个算珠的数量用文字可以怎样表示？
生：五十四。
师：是这样吗？五四。
生：不是，五十四，中间少了一个十？
师：这个十不要行不行？
生：不行，5在十位上，表示5个十。
师：用阿拉伯数字可以怎样表示？
生：54。
师：用木棍可以怎样表示？
生：5捆小木棍和4根小木棍。
师：其中，个位上的一颗珠子表示什么？十位上的一颗珠子表示什么？
生：个位上的一颗珠子表示1个一，十位上的一颗珠子表示1个十。
第三板块
师：老师现在只有3颗珠子，用这3颗珠子能在计数器上摆出哪些两位数？
生：个位上放1颗珠子，十位上放2颗珠子，就是21.
生：我在十位上放1颗珠子，在个位上放2颗珠子，就是12.
生：我还有，在十位上放3颗珠子，个位上没有，就是30.
师：这可真有意思，我也想玩一次，我把3颗珠子都放在个位上。
生：不行，不行。
师：为什么不行呢？
生：www.58yuanyou.com这是一位数，题上要求是两位数。
师：哦，是这样啊！不行，一会让我再玩一次吧。
师：用5颗珠子能摆出哪些两位数呢？
生：个位上放2颗，十位上放3颗，就是32.
生：个位上放1颗，十位上放4颗，就是41.
师：让我再玩一次，个位上放3颗，十位上放2颗，就是23.这样可以吗？
生：可以。
师：大家还有别的不同方法吗？
生：在个位上放4颗，在十位上放1个，就是14.
生：在十位上放5颗，就是50.
师：大家同意吗？
生：同意。
师：现在再来看看这些组成的两位数，最大的数是谁？
生：50.
师：组成的最小的数是谁？
生：14.
师：敢不敢迎接一个更大的挑战？如果有9颗珠子，你能摆出最大的三位数是几？
生：540。
生：不同意，这不是最大三位数，应该是999.
生：不是。
师：为什么？999不是最大的三位数吗？
生：只有9颗珠子，999这要多少颗珠子啊？
生：就是呀，老师只给了9颗珠子。
师：那这9颗珠子组成的最大的三位数是几？
生：900。
师：为什么？
生：把9颗珠子都放在百位上，就是900.
师：为什么要把9颗珠子都放在百位上。
生：三位数最大的那个位是百位，就把所有的珠子都原由网放在百位上，就是900了。
生：百位上1颗珠子表示一百，9颗珠子就是9百。
师：那这9颗珠子组成的最小的三位数是几？
生：百位上放1颗珠子，十位上放1颗珠子，其余都放个位上，就是117.
师：大家同意吗？
生：不同意，我还有比它更小的，在百位上放1颗珠子，其余的珠子都放在个位上，就是108.
生：哇！（个别孩子感觉很惊讶）十位上一颗珠子都没有？
师：是啊！这样可以吗？
生：可以。
师：那9颗珠子组成的最小的三位数是多少？
生：108
……
END
