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抢分｜2018高考作文热门素材大盘点
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十四、读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）
【材料一】11日伦敦举行金融城市长就职巡游，中国同胞的巡游方队，呈现出缤纷多彩的“中国色彩”：熊猫憨态可鞠，京剧脸谱巧笑倩兮，茉莉花乐声悠扬……博得阵阵喝彩。
【材料二】11月10日15时许，新疆尼勒克县突降暴雪，气温下降，天地寂静，形成了壮美亮丽的雾凇景观。
【材料三】拆书、补书、订书、压平……周而复始，为古籍续命。高慧云默默无闻，宠辱不惊，对她来说：这条路很窄，但是很长。她至今已修复古籍约7000余册。
请选择两则（三则也可以）材料来立意行文。要求选好材料，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【解析】本题设计突显2017年高考考试大纲的“透过现象深入本质，揭示事物的内在关系”这一作文要求。2017年新课标Ⅰ卷作文题以弘扬主旋律为宗旨，要求考生从十一个关键词（均指向中国当前社会各领域重要事情）挑选二三个关键词，找出其间的有机联系来行文，写作指向是让外国人读懂中国。
材料间的有机联系，并无固定结论，只要不过于牵强而又能自圆其说，均可。
参考立意如下：
材料一与二：壮美与缤纷谱就中国色彩。
自然之美与人文色彩铸就中国大美。
材料二与三：美往往在冷寂中得以成就。
材料一与三：于宠辱不惊中传承中华文化，铸就中国色彩；
阳光下的色彩源自偏于一隅的默默付出。
（以上仅为参考立意）
【范文】
1.此岸静来彼岸美
1513 王婧雯
我在此岸宁静如水，你在彼岸绚丽生花。
静，即是禅，正如洪水翻涌不敌泉水细流，电闪雷鸣不胜白鸽扑翅，沙暴肆意不及夜色温柔。人生不必汹涌澎拜为自己造势，静，才是真。
一风一雪一雾淞，天地寂静，造就大美奇观，无惊无扰，无需狂风暴雨揽注目，尼勒克县静如一潭湖水，酝酿着一方壮美之彩。
尼勒克县独自承着一场暴雪，如一个被夺走玩具的孩子，不哭也不闹，最终没心没肺地咧开笑脸，令人欢喜。他也只是静静地承着，然后将一切冻结，呈上一幅冰雪画卷。
新疆雾淞壮美，湖北女子绚丽。北京大学历史学系博士娄滔，花季遭受渐冻症折磨，谢绝外界探望，望以捐献遗体回赠社会。她说：“请让我静悄悄地离开，不留任何痕迹。”生命之美不在壮烈，全在宁静之重，让寂静为生命加码，为生命添彩。
一拆一补生古籍，一女慧云，默默无闻，独自在狭长的古籍修复道路上秉烛前行，只为换一盏古籍重生之光。看似简单的修复工作，内含多少艰辛，多少坚定的意志，多少对传承经典的担当！她只是静静承受着孤寂的痛苦，宠辱不惊，换得七千卷古籍继续前行，重开生命之花。
不是只有轰轰烈烈才叫坚守，平静空寂未尝不是一份感动。
狂风暴雨之间，网络红人手举自拍杆，削尖脑袋想出名；“最大的火锅”此类变味的吉尼斯世界纪录层出不穷；“伪”慈善消费爱心，喧嚣至上，只为博得噱头。
走出哄闹的圈，拐入胡同巷，手工匠人没啥吆喝，呆在小板凳上，编织着草绳，把玩着泥人，浇绘着糖画儿，一坐就是一整天。
挣脱喧闹的笼，你会看到默默挺立风中的边防战士，保边疆安定；隐姓埋名不逐名利的科学研究者，展“天眼”于世；默默坚守岗位的航天工作人，送“天宫”升天。他们将国家置心中，静静扬动中国红。
周国平先生说：“安静的日子最好。比起汲汲于世俗的喧闹，我更愿修篱种菊、暗香盈袖。”
愿在此岸静静饮一碗清酒，盼得彼岸绚丽生一簇繁花。
【点评】此文不愧为一篇考场佳作。在短短四五十分钟内，能写就如此佳作，实属难得。无论是从立意还是标题，还是结构的设置与内容安排等来看，都足见小作者的写作功力。
立意的确定：本文选取第二三则材料为立意依据，抓住两则材料的类似关键词“天地寂静”“壮美”“默默无闻”“已修复古籍7000余册”等，进行关联思考，然后确定“生命之美在宁静中成就”这一论点。立意可谓高远而深刻，且也利于行文中思维的打开。
标题的拟定：小作者以“此岸”与“彼岸”为喻，将观点寓于其中，然后连词而成七言，即二二三节拍的七言诗句式标题——“此岸静来彼岸美”。这一标题集形象、深邃及音韵上口于一体，实属佳题，这也是此文在阅读老师快速审阅下能拿高分的重要因素之一。
结构的安排：本文先以两句形象简练且对称的句子开篇，对标题进行了解读；然后借助三个喻句对论点关键词“静”的内涵进行解读——静才是真；接下来，联系原材料，阐述静之于美的重要性，并自然引出北京大学博士娄滔之例加以论证，让文章的广度得以自然拓展；之后又以一单独成段的“不是只有轰轰烈烈才叫坚守，平静空寂未尝不是一份感动”这一精警性的句子对上述材料进行深层归结，文章也因此而增其深度，小作者并以此句过渡到下文；下文联系当前社会现象进行正反举例论证，这三个当前的正反材料让文章的时代感得以彰显，而不致无病呻吟；至此，文章已至收束全篇之时，此时小作者又引用周国平的警句来进一步佐证自己的观点，引句形象而贴切，为文章增分不少；最后再添“清酒”“繁花”之喻，拟句重申观点，并回应开篇段落与标题。
全文结构的设置与内容的安排可谓行文流水，一气呵成，于丰富中见绵密，于形象显深刻，52分的分值得之无愧！
2.内外兼修方是真
1503 杨有有
外金玉光鲜成气象，内躬耕自守树本宗。
——题记
“心有猛虎，细嗅蔷薇。”诗人曾为人生勾勒出这样刚柔并济，内外兼美的境界。其实，大如一个民族的文化亦然。
要想收获掌声，必须展露其最光鲜亮丽的一面；但若望掌声能够持久，那么聚光灯下，必定要有数十年甚至是数百年的积淀。所谓“厚积而薄发”，此言得之。
然而有一种趋势让我们不由忧心：当世界开始瞩目“走出去”的中国，瞩目于那些青花瓷、京剧唱腔，陶醉于《茉莉花》的悠扬，惊叹于《千里江山图》的挥洒，我们能否沉下心去，看到瓷瓶背后一个工匠数十年的泥水劳作，看到故宫匠人们数十年只做一件事的倾情专注，看到“高慧云们”数十年埋头古籍之间的青丝白发？
是的，向来含蓄的中国文化需要更加“外向”，但它源源不断的生命，岂是几次文艺展演就可维系的？
回顾中国数十年来对于“文化软实力”的树立，大致可以分为两个阶段：最开始是“熊猫攻势”，让这个圆润可爱的生物为中国打开世界的大门；后来，我们将最具特色的艺术品，艺术表演送出国门，于是世界看见了一个五光十色、充满东方情调的中国。
但，这样就够了吗？我们希望被世界认同与了解，难道是“熊猫”、“瓷器”、“长城”几个关键词可以完成的吗？
当然不是。“君子外与人交而内自省也。”我们向外展露之后，目的终究是要反躬自省，回归我们自己的文化本源。假如没有高慧云们的“巧手回春”，尘封的典籍可能将化为齑粉；假如没有敦煌守护者樊锦诗的知遇与坚守，敦煌灿烂的壁画也会在时间里风化剥落。正如樊锦诗所言：“我们当然要‘守’也要‘扬’，但‘守’是‘扬’的根本。”
外表越是金玉光鲜，内里就越是要守得住根本，守得住底蕴，守得住寂寞。想当年那些秉笔直书的荒江野老，井水巷中的游吟诗人，颠沛途中的悲悯灵魂，战火纷飞中的学术灯塔……他们在那些最危难的关头守住了文化，守住了中国的本宗。而我们，面对一个歌舞升平的世界，岂能轻慢了这份郑重的传承！
【点评】此文确属考场佳作，它受评阅老师赏识的原因主要应是下面几点：
一是深刻且较独到的立意。本文以第一三则材料为立意依据，确立如下论点：文化的发展不仅要靠对外的“扬”，更在于在内的坚守与积淀。
二是破立相间的内容安排。本文虽然是将“外扬”与“内守”并举来进行阐述的，但从文章内容来看，阐述的重点是对“内守”的肯定，而对“外扬”主要是对其中只知单向的“扬”的某种程度的批评。这样就形成了破与立相间的结构样式，读来富于变化。
三是丰富多样的材料运用。本文材料很多，如青花瓷、京剧唱腔、《茉莉花》、《千里江山图》；“熊猫攻势”、樊锦诗；秉笔直书的荒江野老，井水巷中的游吟诗人等等。但并不显得冗杂，其因应有两点：一是所举材料角度的多样性，并没有从单一的角度来重复举例；一是材料分布的较匀称性，本文材料基本分布在各大层次里，而没有堆砌在某一层次里。
四是论述语言干脆而有力。本文很多语言简短而干脆，且多用反问，读来如啄木鸟以喙啄树，极富力度感。如“其实，大如一个民族的文化亦然”“所谓‘厚积而薄发’，此言得之”“岂是几次文艺展演就可维系的？”“但，这样就够了吗？”“守住了文化，守住了中国的本宗”“岂能轻慢了这份郑重的传承！”等等。议论重力度，而忌软绵，作者说理语感很好，很多语句掷地有声，这是很值得我们学习的。
五是对仗工整而富深蕴的题记：外金玉光鲜成气象，内躬耕自守树本宗。
……
本文若能就“为什么文化的发展更需要内守”这一问题进行深层次的探究与剖析，那么文章会更好。（本题范文来源于十二公里作文，ID:teentopia）
十五、读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）
①《送东阳马生序》中有言:“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”
②据《中国青年报》报道:高考以后，准大学生掀起了整容热，整容项目主要集中在五官上，如割双眼皮、隆鼻、改脸型等。去做手术的极少是为“修残补缺”，更多的是为“锦上添花”。面对整容,学生说，整容是为了漂亮，上大学后有一个全新的形象。
③美国《福布斯》杂志这样介绍马云:这个长相怪异的人有拿破仑一般的身材，深凹的面颊,扭曲的头发，淘气的露齿笑，一个5英尺高、100磅重的顽童模样。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【解析】
这是一道多则材料的作文，首先要注意这类作文中的材料是作文观点的重要载体，是写作内容的选择和立意的依据。考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。
其次，要分析多则材料的性质是相同还是相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先要提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。
第三，立意时记得抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。如“略无慕艳意，以中有足乐者”“更多的是为‘锦上添花’”“这个长相怪异的人”，这道作文题属于相反的方面，主要谈论“相貌”“穿着”和人的内心对人的影响。
古有“以貌取人”的典例，今有“靠改变颜值来改变命运”的热潮。当今社会似乎真的已经进入到了颜值时代，人们愈来愈看重颜值。不计其数的人为了获得更多的自信和机遇去改变容颜，忍受磨难去造脸塑身，在这个自主为上的时代，“我的形象我作主”，旁人无可非议。而如果演变成一种社会风气，我们是不是应该深切关注美丽容颜下的内涵问题？人们是不是已经忘却古人不顾容颜埋头苦读的身影，是不是已经忽略奇才马云并不具备潇洒的外表这一现实？“美颜”无可厚非，“修心”尤为重要。修心即树立远大的志向，培养优雅的气质，增强深厚的内涵，积累更多的才智。
“造脸”与“修心”，“美颜”与“美德”，人人都可以保持自己的看法与活法，但社会的主流会偏重于“修心”“美德”。无论是哪一种立场，你都要明确摆出自己的观点。
这篇作文的立意可以是：
（一）认为花力气“美容”，不如静下心来修心修身。
1、“造脸”不如“修心”； 2、修心终将赢得未来； 3、万物之美源于心；
4、只有内在美是持久的； 5、人美不在外表； 6、修心，更能扬起自信的风帆
（二）从思辨的角度，在肯定“提升颜值”的前提下凸显“修心”的重要性。
1、颜值诚可贵，修心价更高 2、在看脸的时代学会修心 3、用实力造脸
（三）为用改变容颜来展示全新自我的行为点赞
1、美容不仅仅美化自己，也点亮社会 2、如果提升颜值更能为成功开路，有什么不可以？
【例文】
内外兼修，并蒂莲花分外艳
毕业将至，莘莘学子将走出校园，走向社会。面对未知的社会，不少人开始“病急乱投医”，去整容、美化自己。需知，外表只是人的一部分，内在修养也同样重要。只有内外兼修的人，才是高素质的人，才能立足于社会，凸显于人海。内与外相互映衬，就像并蒂莲的花儿，双花绽放之日，才是艳压群芳之时。
重外轻内，是昙花一现。在如今“看脸的时代”，人们过多倾向于外表的华丽，而忘记内涵的重要性。外表只是承载灵魂的空壳，它并不能帮你一生一世，再美的花朵，也有凋谢之日，容颜再靓丽，终有老去一天。但修养与文化的沉淀只会伴随岁月流逝而越积越厚。展望历史长河，闪烁着珍珠光彩的往往不是容颜佼好者，而是创下丰功伟绩的人。建立汉朝的不是雄原由网姿英发的项羽，而是“相貌奇特”的刘邦；妲已、褒姒更是被视为他们绝代佳人，却是“国之的灾星”，过早地香消玉殒，红颜薄命。所以，只看重外表的人，要么永无出头之日，要么不过昙花一现，他们无法主宰什么，更无法主宰历史，甚至连自己命运也无法把握。
重内轻外者，难成大事。内涵固然重要，但过于不修边幅的人也难成大事。我们现在的国家最著名的歌唱家，哪一次出席活动不是盛装出席呢？难道这说明她没有内涵吗？她的端庄仪表，代表的是中国13亿人民。内涵是一个人的灵魂，而让灵魂之美外化的正是外表的气质和修饰。若她每次出门都衣衫不整、不修边幅，我们的最高领导人还愿意带她也席吗？岂不是丢进了泱泱大国的颜面？她还对得起“第一ＸＸ”的雅号吗？因此，注重内涵固然没错，但若兼顾形象，必能锦上添花。只有“添花”的“锦”才是最美丽的。
内外兼修者，必为赢家。一位真正的淑女或绅士亦或谦谦君子，不仅要举止优雅，还要谈吐恰当得体。这需要外修
行为举止等形象，内修人文涵养。做人亦是如此，从出生到死亡，我们一直在学习，学的不仅是如何打扮，还有为人处事的道理和文化。着名钢琴家朗朗是出了名的勤奋，但他每次演出都会盛装出席，他不会因为自己沉醉于音乐而忘记如何示人，也因此他深受上到各国政要，下到普通百姓的喜欢，为此，他的事业也是顺风顺水。过于注重外表虽不被提倡，但不修边幅只知沉淀也不为世人所接受。以内外兼修，才能打造高品位。
外表出众的人，易被当作花瓶，衬托别人的辉煌；内涵出众的人，易被当作工具，铺垫别人的成功之路；内外兼修的人，能成就自己的人生辉煌。因为，内外双胜，表里共赢，如并蒂花分外娇艳。
十六、阅读下面的材料，根据要求写作。
1.数风流人物，还看今朝。（毛泽东）
2.中国90后普遍显得乐观、务实、雄心勃勃，自信心和幸福感较强，“世界属于这一代中国人”。（英国路透社报道）
3.第十二届“中国大学生年度人物”评选共有13名优秀大学获奖。其中有潜心学术，本科期间多次参与省市级科研课题并发表学术论文的丁中贤，有在国际上首次提出填充式和自支撑搅拌摩擦焊新技术的专利达人万龙，还有在首届“互联网+”大学生创新创业大赛中斩获金奖的创业先锋刘皓帆，热心公益的刘皓帆还牵头开展“周末圆梦大学”项目，4年间帮扶农民工子女4000人……入选大学生奋发向上，是大学生群体中的杰出代表，彰显了当代大学生勇于创新、敢于担当的时代风貌。
上述材料,引发了你怎样的感触与思考？请联系实际，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【范文】
勇担社会责任
“我是一个平凡的人，目睹了无数人所受到的不公正，我能做的，只是尽我所能去修正它。”这是1968年马丁路德金在一次回顾民权运动的演讲中的话语。
作为生活在这个信息化时代中的一员，我们习惯了每天接收各种各样的信息，习惯了看人横穿马路，习惯了旅游景区的矿泉水瓶，习惯了日光下的阴暗，是的，我们习惯了接受这些阴暗。但我们，却没有学会去修正它，或者说，我们并没有完全地肩负起我们的社会责任第18周国旗下讲话稿：勇担社会责任第18周国旗下讲话稿：勇担社会责任。
你会说，常言道：“人分三六九等，木分花梨紫檀”。想改变世界，先得有主角光环。老话不错，如今不对。本事、德操、道行有上下之分，出生、职位、行业无贵贱之别。人和人，都一样的。
我不禁想到了81年前的一天，也就是1935年的12月9日，有一群普通的大学生为了揭露日本帝国主义侵略中国吞并华北的阴谋，为了唤醒无数国人的思想，在中国共产党的领导下进行了一次浩大的抗日救国示威游行，也就是我们所熟知的“一二九”运动。他们勇敢的向国民政府提出要求，他们喊着：“打倒卖国贼”“为中国自由而奋斗”的口号。在游行中遭到军警木棍、鞭子、大刀的攻击，有百余名学生受伤，30多人被捕，他们用自己的行动和牺牲换来了全国学生的响应和人民的支持，大大地促进了中国人民的觉醒，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮
每个学生都只是平凡的一员，但他们诠释了“国家兴亡，匹夫有责”的含义，这是每一个平凡个体都担起了社会责任的最好体现，他们用自己的力量为国家进步而努力第18周国旗下讲话稿：勇担社会责任国旗下讲话。
法古修今，纵然今非昔比，我们所处的不是祖国危难之时，只是，历史的车轮正缓缓碾过你我。小至一人，大至一国。如同一个密码并不能破解所有的Wi-Fi，我们每一个人纵然渺小，但都有着自己的独特。我们应该尽自己所能，勇于指正生活中的陋习，担起自己的社会责任，为社会的文明进步而努力。
点睛：这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个原由网方面进行辩证的分析，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相反的两个方面，注意辩证的分析。此题注意抓住材料的共同特征立意行文。
十七、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：近期，《寻找手艺》这部纪录片意外走红。这部片子历时3年，辗转23个省，用接近原始的镜头语言，记录下199位手艺人和144项传统手艺。该片导演原本是个司机，为了拍这部纪录片自筹经费，卖了房子，历经千辛万苦。或许正是因为主创们在拍摄作品时，不首先考虑拿它去换取市场、兑现名利，这部纪录片才保持了可贵的“初心”。
材料二：央视的《朗读者》节目利用“朗读亭”将朗读热从线上推延至线下，形成人际传播格局，在社会的非触网人群中也产生了强烈反响。
材料三：央视财经频道的《魅力中国城》将创作视野转向城市文化，采用“文化+旅游”双管齐下的模式，深入挖掘城市的厚重内涵和独特魅力。
对于上述材料，你有怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【范文】
莫忘初心
人是社会的，但它更是人性的。马斯洛从人本心理学的角度如是说。诚然，认识社会中的一元，但他终归是人本的，人性的。人的初心，本不该在历史的暗角独自流泪。
看那追求自我的葡萄藤，他拘于自己的意志，一心向上攀爬，却在恍惚中忘却了开花结果的本心。
在看那追求子我的狂人们，在人生的道路上风驰电掣，却忘记了他们最本真的初心---享受生活。
人生不过是一场无比真实的梦。人的本心，便是人性。王阳明说：为善去恶是格物。庄子说：天地与我并生，万物与我合一。笛卡尔说：我思故我在。卢梭说：人性本善。尼采说：上帝已死，我是超人。弗洛伊德说：我生终结，无怨无悔。不管是阮籍的登高狂啸，穷途悲哭；还是岱康在洛阳城外的寒风中打铁//www.58yuanyou.com叮叮。不管是虽九死其犹未悔的壮怀激烈，还是朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英的逍遥浮游。不管是风动帆动，还是我动心动。都是光明的本心，光明的人性。
本心是什么？是呐喊，是咆哮；是阳春，是白雪；是烽火狼烟，是万箭齐发；是清霜紫电，是倚天太阿；是飞影大宛，是爪黄的卢；是爽籁发而清风生，是烟光凝而白云遏；是风萧萧兮易水寒，是探虎穴兮入蛟宫。纵使在风暴中迷失了方向，在寒流中灭去了焰火。还会有一个声音坚定的呼喊着，那便是本心的呼唤。
在社会的沙漠里，最容易干枯的，便是那可初心。在流俗中被污染，在利益中被尘封。社会太纷乱，人心太聒噪。人的初心，又受到了怎样的污染，我不得而知。但我清楚的知道，只有保持这本心，光光明明，干干净净，才是人生真正的答案。
有人问：人生的价值是什么？不管是奉献还是教育；是思考，还是劳动，是爱还是牺牲，那都不是本真，不是真正的初心。真正的初心不是别的，是-----此心光明，亦复何言？
【解析】试题分析：本题考查学生材料作文的写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题是一道多则材料作文题，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。仔细阅读这三则材料，可以得出：材料一侧重指出保护传统文化应保持“初心”，摒弃功利之心。材料二侧重指出传承传统文化的形式发生变化，越来越接地气。材料三重在指出传承传统文化要有多变的形式，更要彰显其内涵和魅力。综合三则材料，我们可以找出其中的共性，即传承传统文化要不拘一格，有多变的方式、方法。可参考以下立意：①传承传统文化要保持初心，不拘一格；②接地气的文化传承方式才是人们最喜欢的；③“变”是一种智慧能有效促进传统文化的传承。
点睛：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。
十八、阅读下面的材料，根据要求写作。
有专家指出，在教育中，家庭、学校和个人之间有一个3：3：3的比例结构，即家庭、学校和个人对教育的影响应各占三分之一。
读完上面的材料，你认为三个因素中哪个因素更重要？结合自己的实际，阐明你的观点。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作；不少于800字。
【范文】
家庭教育，决定人生
从我们呱呱坠地的那一刻起，我们便是一个集体中的一员——家庭一员。从那一天起，家庭、父母便与我们紧密相随，我们也在那一刻开始了我们一生的学习，也是最重要的教育——家庭教育。我们的父母便成了我们最好的老师，在我们的人生中，家庭教育也显得尤为重要。
中国古语有：子不教父之过，说的便是孩子如果品行不好，一定与父母有关。其实，今天，当我们观看法制节目时，那些少年犯们，绝大多数走上犯罪道路都与他们的家庭有关。
我还依旧记得，中央电视台某次播放的“法制在线”，记者走访了北京部分少管所采访了那些少年犯，他们中绝大部分都是在说：父母忙，不管他们，所以想到外面玩，就走上了这一条道路。其中有一位少年犯让我记忆最深，那位少年犯因喝酒斗殴而被拘留，他告诉记者，从前，他吸烟、喝酒，什么事都做。记者看着这样一位年仅15岁的男孩，觉得十分不解，为什么这样一个男孩会做如此多的不良行为？男孩说：他的父亲与母亲离异后，把他带在身边，而父亲喝酒、吸烟成性，久而久之，他便学会了。
听着这一则消息，不免让我们震惊，在少管所中有如此之多的少年犯，他们就是因为父母的不良行为，使之走上犯罪的道路。也许有人说，他们中有绝大多数父母离异。其实父母离异并不会给孩子带来多大阴影，哈佛女孩刘亦婷也是生活在单亲家庭，可是她成为了一个优秀人才，并在2002年被哈佛大学录取。她的母亲是一位伟大的单身母亲，从小，她的母亲就从各方面培育刘亦婷，着重培养其身心发展。
家庭教育对于我们每个人来说都是非常重要的，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面发展的优秀人才。良好的家庭教育，正确的家庭教育会让孩子在今后更好的容入社会，与人相处，成为一名优秀的人。
当今家长，是否该考虑一下教育方式，开展正确的家庭教育，做孩子的榜样，从各方面教育孩子，使孩子成为一位优秀的人？家庭教育对于我们每个人来说必不可少。可以说成功，90%来源于家庭教育。
【解析】试题分析：本题是任务驱动作文，材料主要讲现代教育的三个因素分析。三个因素中哪个因素更重要，需要明确观点立意。当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。家庭教育要配合学校，家长要和教师沟通配合好，不能各行其事；社会教育也要根据当地的实际情况，与学校携起手来，使学生无论在家庭、学校，还是走上社会，都感受到共同的期望和要求，目标一致，使他们更加坚定信心。在青少年的成长过程中，家庭、学校、社会都各自发挥着作用，不管其作用大小，勿庸置疑，对学生都会有影响。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。教育意义的长远性告诉我们，少年强则国家强。着力教育资源整合，构建学校、家庭、社会教育“三位一体”实施体系。个人的奋斗努力也是决定成才的重要因素之一。以学校教育为主导，培养合格学生；以家庭教育为基础，养成良好品德；以社会教育为依托，促进学生全面发展。凭借个人的努力，自我教育、自我管理、自我磨练、自我约束，促进自己全面发展、健康成长。学校德育工作是奠定学生“三观”的基础工程。因此，学校可利用德育课、班队会以及各种实践活动大力加强科学理论的灌输，占领思想阵地，对学生进行人生观、价值观和世界观教育；采取多种方式，注重培养良好习惯。作为学校教育，必须着力培养学生的良好习惯。家庭是一个人人生旅途的第一站，是人的世界观、人生观、价值观最初形成的“第一课堂”。父母亲含辛茹苦所养育的孩子不仅是一个一般意义上的人，而且还要是一个能够适应社会、服务社会、对社会负有责任和义务的人。如果说学校教育对孩子的智力发展有着不可替代的作用的话，那么家庭教育在孩子的思想道德方面则有着得天独厚的条件。
点睛：任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。
十九、阅读下面的材料，根据要求写作。
有一次，美食家蔡澜到印度深山拍外景，杀青那天剧组破例庆祝，蔡澜忽然极想吃鱼，哪知道厨子一生住山上，不知鱼为何物。蔡澜摇摇头说，如此美味，不懂真可惜。厨子耸耸肩：“蔡先生，不知道的东西，有什么值得可惜？”
读了上述材料，你有怎样的思考和感悟？请结合材料内容写一篇作文。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【范文】
放下一些不属于自己的东西
记得看过这样一段话，“上帝是公平的，因为他对每个人都是不公平的。”每个人的境遇不同，所理解的含义也会不一样。于我而言，这世界上的万物生灵的存在，都有他固有的存在空间，无法追溯，亦不知从何忆起。也许是从盘古开天，也许是从最微小的一粒尘埃，我无意探究宇宙的奥秘，但却深信，上帝对每个人都是绝对公平的。
属于你的，纵然在茫茫天际，也会与你乍然相遇，不论是在何时，何地，何种情境。不属于你的，纵然是你日夜虔诚焚香祈祷，也会是对面相逢不相识，缘锵一面。古训“增广贤文”里有一句话，命里有时终须有，命里无时莫强求。纵然是一种唯心主义之论，而在这纷繁无奈的人生中却被无时无刻地验证。
物欲红尘，旷男怨女，总在不经意间就迷失了自我。有时，总会问，为什么上帝这么不公平。其实，不公平的不是上帝，是我们奢求太多，贪念太重。就如同这世界从来都没有完美，即使你追求得伤痕累累，亦不过最后还是无法求到完美，自以为得到的完美却是以伤人自伤为基础，扪心自问，这样的完美是不是违背了最开始的初衷？结果，还是不完美。
也许，上帝给了你一副艳丽的容颜，你又何必去怪他没有给你一个智慧的思想。也许，上帝给了你一个健康的体魄，你又何必去怨恨他没有给你一个美丽的面孔。也许，上帝赋于了你人类最纯真的善良，你又何必去投身于那尔与我诈的争斗中。也许，上帝赐于你平凡的朴实生活，你又何必要去强求那不属于你的灯红酒绿。物极必反，人生也如此。
其实，回头看看，人生尽在舍得间。佛教中，舍得是人生一种大境界，大智慧，是一种处世的哲学。舍下金钱名利，得到淡然平和的安逸，舍下执念爱恨的情感，得到清净如水般的自在，舍弃一片森林，得到一缕阳光，舍弃山珍海味，得到一个健康FXzytr的体魄，舍弃，是为了更好的得到，得到心灵的纯净，得到人生的真谛。
放下一些不属于自己的东西，舍弃一些本不应该有的奢念。你会发现，这个世界真的很公平。花开花谢，日出暮落，都遵循着千百年来不变的规律。如同人生，每个人都有自己命定的轨迹，不奢求，不执念，来亦来，去亦去，随心，随缘，随性。只做最初那个命定的，上帝赋于的最原始的自己。
【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力。本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题。材料中涉及到的人物是蔡澜、深山厨师，事件为吃鱼，最后的结果为蔡澜认为不懂美味可惜，而厨师却认为不知道的东西有何值得可惜，由此我们可以从中提取出几个核心词：知与不知，惜与不惜。在此基础上，结合材料，可以从这几个角度立意。
1.从蔡澜的角度。我们可以抓住“不知（不懂）美味——真可惜”，可FXzytr以立意为既不知可惜，就那就去“知”；追求未知；保持对外界的好奇心。人需要走出去，才能知道世界有多大，才能学到更多的东西，才能变得更博大。
2.从厨师的角度。我们可以抓住“不知——有什么可惜”。因为材料中没有明确材料编写者的情感倾向，我们既可以肯定厨师，也可以否定厨师。从肯定厨师的角度来看，可以提取立意，承认既定的事实，心态平和，不要因为别人的观点而左右了自己的心境；学会放下，学会面对，直面事实；不追悔过去，放眼现在；人生因淡定而从容圆满；保持淡定的心态。从否定厨师的角度来看，可以提取立意，人在不知可惜中失去动力，逐渐退化，因循守旧，不思进取，拒绝尝试，拒绝接受新事物等。
3.整合延伸。在材料的两个对象的基础上，把两个角度结合起来，延伸挖掘，我们可以提取立意，如让心灵变得简单，简单会让我们生活变得轻松。而“不可惜”的心态这恰是对我们当今某些人“穷奢极欲”生活的“拨乱反正”；变“可惜”为“惜可”，人生不应缺少而可惜，更重要的是要珍惜可以拥有的；世界万物何其多，既如此，苟非吾之所有，虽一毫而莫取；总想面面俱到总想拥有一切，然缺是世界的常态，人生应知缺容缺。知缺，就是承认世界的不完美，何必花无缺，不要追求完美。
二十、阅读下面的材料，根据要求写作。
一位同学要参加班级演讲比赛，主题是“手机与我们”，要求谈谈对手机及其相关产品、相关现象的看法和思考，为了准备得更充分，他搜集了一些热点素材，总结了一些思考角度，概括起来有：朋友圈移动支付 碎片阅读 低头族 直播 电信诈骗 游戏 自媒体
假如你是这位同学，请你从中选两三个关键词组织这篇演讲辞，来呈现你对手机的看法和思考，帮助青少年更深入地认识手机及相关现象。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【范文】
网络对青少年的好处与坏处
学生的自制力很差，游戏的兴趣持久性，再加上小学生们爱玩的天性，因此很容易对网络游戏上瘾。一旦上瘾，便很难戒除。北京总医院网络成瘾治疗中心的陶然说，xx多例网瘾少年中的30%以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾。
首先，玩网络游戏容易成瘾。一旦上瘾，很难戒除。学生的自制力很差，游戏的兴趣持久性，再加上小学生们爱玩的天性，因此很容易对网络游戏上瘾。一旦上瘾，便很难戒除。北京总医院网络成瘾治疗中心的陶然说，xx多例网瘾少年中的30%以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾，一些戒除掉网瘾的少年在回家后又重新上瘾。洛阳的畅占亭xx年辞去工作，专门帮儿子戒除网瘾，经过4年多的努力，才帮儿子戒掉了网瘾。
第二，玩网络游戏荒废学业，影响身体健康问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的小学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。在生理上小学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力;也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁，甚至有的因此而失去生命。
xx年5月，海南省临高县临城镇一14岁中学生，在五一长假，长时间玩电脑游戏不吃不喝，结果猝死在电脑桌前。
第三，导致思维迟钝。长时间地与电脑打交道，容易使形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力，结果导致记忆力下降，思维迟钝。
第四，玩网络游戏致使恶性事件频发。
xx年6月16日凌晨，4名沉迷网游的未成年人在海淀区学院路“蓝极速网络”网吧纵火，造成24人死亡，13人受伤。
xx年12月27日，天津市塘沽区13岁的少年张潇艺因上网玩《魔兽世界》成瘾而跳楼。
xx年7月30日，北京沉迷网游的16岁少年小韬向父亲要钱未果后，扬言杀死父亲。当晚，父亲发现儿子房间的桌子上居然放了一把菜刀，绝望的父亲用地上的哑铃将儿子杀死。
xx年10月12日中午11时许，甘肃省武威市青年许福斌因不满父母对其上网的责骂，将父母杀害，而后从父亲身上搜得现金27元，继续回网吧上网。
多么触目惊心的血淋淋的事例呀!这都是**不见血的“刽子手”网络游戏害的呀!
学生玩网络游戏弊大于利。因此，告诫大家，千万不要被网路游戏所奴役，网络游戏的黑暗是看不清的，让我们远离网络游戏这个虚拟的世界，为自己憧憬未来，放飞心灵吧!
【解析】试题分析：此次作文题目属于“任务驱动型作文”，“选择两三个关键词织这篇演讲辞，来呈现你对手机的看法和思考，帮助青少年更深入地认识手机及相关现象。”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解关键词内涵的基础上自主进行组合，有了明确的写作目标和任务，自然可以在某种程度上有效地避免套作和抄袭。试题可写角度多，开放性好。首先理解这些关键词内涵，接着，寻找两三个关键词之间的联系，构成立意观点，一般选择自己熟悉的关键词作为切入点，有话可说。写作时，首先要搞清楚这些词语代表了哪些与手机相关的社会现象。
朋友圈，是人们通过手机进行社交的平台，现代人非常爱在朋友圈展示生活现状，转发文章，要求点赞，进行评论等；有些时候，在朋友展的交流远远多于现实中的交流、沟通，互动。
移动支付，是中国的“新四大发明”之一，带上一个手机，基本就可以应付衣食住行的各种需求。非常便捷。
碎片阅读，虽然手机里有海量信息，但是人们接触的都是碎片化的信息。阅读也都浅尝辄止，是否会影响我们的思维和认知水平，有待探讨。
低头族，也叫拇指族，有人笑称五十六个民族都变成了一个民族——低头族；据统计手机每天占用中国人人均72分钟。
直播，手机成了某些人网络直播的获利工具，它比电脑、摄影设备更易携带，技术准入门槛更低，直播内容五花八门，有农村生活源生态，有直播吃东西，直播跳舞西西，直播答题分奖金引发狂潮等等，如何利用直播传播正能量，避免三俗，值得注意。
电信诈骗，手机诈骗盛行，新的诈骗形式层出不穷，中大奖、法院传票也考验着人们的智商、情商。
手机游戏很多，比如王者荣耀、跳一跳等游戏就非常火爆，如何合理控制，引导人们对游戏的态度和行为，是社会热点。
自媒体，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的媒体传播者，智能手机的普及使自媒体空前繁多，它改变着人们获取信息的方式，也改变了一些人的创业方式，对传统媒体是一大挑战。
其次是选取的关键词语要形成有机关联。比如选移动支付、自媒体，可以谈创新；选朋友圈、低头族，可以谈人们与现实的隔膜；选直播、自媒体，可以谈创业：选碎片阅读和游戏，可以谈人们对手机的过度沉溺和依赖等等。
点睛：从命题角度看，试题任务驱动明确，试题可写角度多，开放性好，学生可以根据自己对相关内容的熟悉程度，选择不同的角度、不同的切入点来呈现自己对中国的认识，不容易出现无话可写的情况。试题有利于考察学生的胸襟、素养。站位高，视野大，关注时代主题，关注社会发展，这样的题目就是要求考生摒弃“一心只读圣贤书”的“小我”，形成有社会责任感和勇于担当精神的“大气”。因此，读死书、死读书，思想僵化，思维呆板的考生不易得高分。
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