多和妈妈谈谈心
田卓阳重庆南开小学五年级
都说天下父母最疼爱自己的孩子，可他们只是一味地疼爱，却并不是真正地理解我们，倾听我们的诉说和心里所想的东西。就这样，我和父母谈心时间渐渐减少。
因为喜欢漫画的色彩斑斓，我迷上了漫画。有一天，我正在书桌上看漫画书，妈妈以为我在读课文，便高兴地拿了一杯水给我，她走进来发现我竟然在看漫画时，立刻火冒三丈，说：“你不写作业！”我被吓了一跳，看着妈妈说：“我写完了。”妈妈根本不听，伸手就要抢漫画书，我紧拿着不放，只听“哧啦”一声，书被撕成了两半，我跌坐在地上。看着妈妈气呼呼地把漫画书拿走，我的眼泪止不住地流了下来……妈妈就不能信任我，理解我吗？看漫画书也是有益的呀！我跑出去冲着妈妈大声喊：“妈妈，请你理解我好吗？”说完哭着跑回房间。
半个小时后，妈妈打开我的房门，温和地对我说：“对不起，我没有理解你的想法，我看了看那书，也觉得挺有意思的，而且还会开发思维，妈妈错了，原谅妈妈好吗？”听到这些话，我紧紧地抱着妈妈。
妈妈终于理解我了，我和妈妈谈心的时EyBNy候又多了起来。
指导老师刘亚非点评：文能言声，这篇文章正是小作者内心真实的反映。
摔马之后
钟含秋重庆南开（融侨）中学初三15班
这周，我来到马术俱乐部，训练跳八十厘米到一米的障碍，更好地准备参加全国锦标赛。到了俱乐部，我选了一匹高一米六五，叫做“国王”的骏马。
热身完毕，我便开始跳障碍了。教练先摆了一个八十厘米的体操障碍（就是一个单杆，一个以双横木），这可是我最擅长跳的障碍。我集中了注意力，脚一踢，手稳定下来，给马短促的声音信号，到障碍了，一步、两步、跳！我在马背上轻轻地跟身，等马跃过第一道障碍后，我又一踢，手上的马鞭一动，刚刚没有动力的“国王”又一次充满了动力。我心里悬着的大石头终于落了地，我一阵喜悦，拍了拍马的脖子，以示鼓励 。
又这样跳了几次后，教练决定要让我练关联障碍。关联障碍？这是要跳三步的关联障碍！怎么可能，我以前从来没接触过呀！
于是，我又让马跳了起来，随着的节奏一推，觉得没什么异样，我的手心直冒冷汗，身体也因前面的训练变得疲倦不堪，汗水烫湿了我的衬衫，我只能拼一把了。看着第一道相对比较矮的障碍，自己一直在跟自己打气，三步，两步，一步……马竟跨过了。
接下来就是第二道障碍本，虽然只有一米，但在那时却看起来如此的高，像一堵墙似的。这时我已跑了两步，我使劲踢他，可马儿没有反映。就在马儿要跳时候，我感到眼前一黑，伴随的是一阵巨痛 ，我才发现我摔马了。我的背、手和颈子都很痛，但我不甘心，我重新上马，我忍受着疼痛重新上到了马背上，径直向那道障碍跑去，这一次，我没有犹豫，马如行云流水般跳了过去。我证明了我自己，我虽受伤了，但我心里很高兴。
这次，我明白了一个道理，它深深地藏在我心里，遇到困难不可怕，可怕的是你不去总结。
指导老师刘琳点评：这位小淑女，遭遇了一匹懒马，还经历摔马的痛楚，但凭着强大的毅力，过了一道道关，真是一个好骑手。作者在叙述过程中，使用了马术相关的术语，加上动作、心理活动描写，读来又像是听一场精彩的马术障碍赛的专业解说。
神奇的糖果
刘香重庆市渝北区白马小学六年级五班
“作业怎么这么多呀！”周六上午，我一边写作业一边抱怨，“叮咚！”这时，门铃响了，我打开门一看，门外空无一人，地上躺着一个蓝色的盒子。
关上门，坐在沙发上，我打开盒子，里边是一个蓝色盒子，再打开，里边是一个更小的蓝色盒子，就像俄罗斯套娃一样。在打开了无数次后，我看到了一颗穿着蓝色外衣的糖果，上面写着“神奇糖果”四个大字。
我好奇地剥开糖果吃了下去，突然“砰”的一声，我急速缩小。“救命啊！”我害怕极了，声音都打着颤，“我不会就这样离奇消失了吧！爸爸妈妈找不着我该多伤心啊！”终于，在变得和花生米一样大时，我停止了变小。
刚才还因杂乱而显得拥挤的沙发，瞬间变成了超原由网大、豪华的蹦蹦床，我的心情也瞬间变得阳光起来：“哈哈，我变小了，再也不用写作业了，太棒了！”我开心地在弹性十足的沙发上蹦来蹦去，直到精疲力尽，才倒在沙发上睡着了。
“哎哟！”什么东西压着我了，好疼！”我从美梦中惊醒，谁知用力太猛，一个不小心，我整个人从沙发上滑了下去。正当我担心自己会粉身碎骨时，“扑通”一声，一个垂直跳水，我掉进了刚才图省事随手放在地上的一个玻璃水杯里。“咕噜咕噜……”我的身子不住地往下沉，耳边不停地冒着泡，不会游泳的我双手扑腾着，慢慢地，手上的力气越来越小，没想到我竟然以这样的方式和这个世界告别了……我不甘心啊！
危急关头，妈妈回来了，她一眼就看见了地上的水杯。“这孩子，就是改不掉乱放东西的坏毛病！”妈妈边说边把水倒进淘菜盆里。奄奄一息的我顺着水流冲了出来，“哇啦哇啦”地吐水，刚才吃进去的那颗小糖果也被我吐了出来，我又变回了原来的大小。
劫后余生的我环视着周围熟悉的一切，心中感慨良多：还是变大点好。我蹑手蹑脚地回到房间，坐在书桌旁，平日里讨厌的一摞摞的卷子如今也变得异常亲切。从那儿以后，我做作业可认真啦，再不喊累。
指导老师孟祥伟点评：孩子们都讨厌堆积如山的作业，本文的小作者也不例外，于是她就借用一颗“神奇的糖果”实现了不用写作业的梦想，构思非常巧妙。然而，美梦总有结束的时候，变小也有变小的难处。在经历生死劫难后，她也意识到了平淡生活的可贵，并爱上了学习。
诗中的“湖”
侯佳希渝中区大坪小学六年级
说到湖畔之美，相信大家一定会EyBNy想起苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗的意境之美，令人难忘。
苏轼属于豪放派诗人，他创作这首诗时，正任杭州通判。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是诗中名句。我在理解这句话时，先理解“西子”这个词语，“西子”其实是指西施，句中的“比”“相宜”等词语，生动形象地突出了西湖朦胧的美，也体现了作者喜爱西湖，热爱自然之情。
除此之外，我还喜欢白居易的“最爱湖东行之足，绿杨阴里白沙堤”。这句诗读过后，我总会想到一幅画面：一排绿油油的杨树边，有一湖清水原由网，斑斓的树影映在湖面上，投在白沙筑的堤坝上，若隐若现。“卷地吹来忽不见，望湖楼下水如天”“白苹红蓼西风里，一色湖光万倾秋”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”……这些诗句我也特别喜欢，将它们细细对比品原由网味，我发现每首诗的情感与景致各有不同。
不仅是古代，现代也有许多人对湖畔情有独钟。如《夏日的湖》这首诗生动地写出湖的美丽动人与神秘，令人无比向往，同时加入想象，使这首诗更富有意境。而《湖畔之梦》这首诗却把湖写活了，用山与水中倒影的对话来推进情节，更加富有童趣。
指导老师周庭点评：题材不落俗套。小作者不仅喜欢读诗，更善于从诗中感悟生命和自然的美好。
我爱我自己
刘梓涵重庆南开小学五年级
我是一个优点很多的孩子，我喜欢我自己。
我很喜爱大自然。我总爱在花花草草间狂奔，觉得花儿是一张张笑脸，冲着我笑；蝴蝶是一只只小精灵，和我玩要；大自然是多么美好，美丽的景色，快活的小鸟，一切都是那么有趣。我去公园的时候，首要事情就是玩，捡根烂树枝也好，捉只小虫也好，怎么都高兴。
我还很乐于助人，一点也不自私。有一次，在公交车上，我好不容易找到一个座位坐了下来，我还帮妈妈拎着菜。有一个老奶奶上了车，我毫不犹豫地把我的座位让给了她。虽然我比较累，但我帮助了别人，心里美滋滋的！
我还很有自信。每次期末考试之前，我总是淡定地翻翻书，十分自信。考试那天，同学们有的急忙复习，恨不得把书看透了；还有的人紧张得出冷汗，十分害怕；甚至还有的女生害怕自己会考不好，在默默流泪。我就不这样，我总是镇定自若地走进考场，觉得自己一定会考好，安心地答卷。
我乐观向上的，觉得生活中充满了光彩，而不像一些孩子总觉得生活是黑白的，是暗淡无光的，觉得自己没有任何优点，一个人需要乐观才能阳光。
我很自信，优点很多。我爱我自己！我自信，我骄傲！
指导老师刘宇点评：自信的人是积极乐观的，希望这位自信的小作者能把你的正能量辐射给身边的人。
有趣的考试
侯佳希重庆人民小学六年级
提到考试，大家不免会感到紧张，而我想象中的考试，可就有趣多了。下面，我就给大家介绍一下我的想象蓝图！
一进考场，就能看到讲桌上摆着几摞试卷，那就是各科的试卷，各不相同，随意选取试卷，想考哪科考哪科，只要在五天内考完就行。如果提前考完，就能回家休息了！而且因为没有一道重复的题目，所以也不担心泄题。
等你选好试卷，就可以开考了。不过，除了试卷，你还会得到一张表格，表格上有劳动能力、组织能力和人际关系三个方面的考核标准。其中劳动能力由自己评分，组织能力由全班同学评分，人际关系则由最好的朋友评分、写建议。这个表格的分数会按照一定的比例加入各科总分当中，合理考验学生综合能力，有效提高德、智、体、美、劳等各方面发展。
这些虽然新奇，可这还不够有趣哩！最好玩的要属趣味检测了。这一项考试不计分，而且专考些脑筋急转弯和奇奇怪怪的题，用于全部考完的放松，最后会公布答案。
然后就是发书环节。先由每个同学各挑一个最喜欢的科目，老师就会给他发一本书，上面搜集了许多有关这个科目的搞笑故事。
再来就到了考试的最后一个部分——公布成绩。公布成绩时不会排名，这样也就不会伤害一些同学的自尊心。
怎么样？我设计的考试是不是很有趣？让你一下子就爱上了考试！
指导老师陈艳霞点评：小作者设计的考试蓝图很有趣，参加这样的考试一定不会感到紧张。
本文选自《新家长报》255-256期
