小学三年级语文上册教材同步跟读
课文4《古诗三首》（第13~15页）
——预习篇——
跟读视频使用说明
1. 跟读前，提醒孩子打开语文书，保持良好的读书姿势。边看语文书边跟读，效果最佳。
2. 视频中，遇到不同形式的趣味朗读，请先听清老师的朗读要求，再进行朗读。
3. 视频中的个性朗读板块是鼓励孩子进行自主预习，请暂停视频，按照提示进行自主读课文。
4. 在本册书中，有部分单元不适合学生做提前的预习，跟读视频也会依据教材的编写理念进行调整。如:第四单元的主题是预测，要求孩子在不预习的情况下进行课堂学习，所以该单元就只有复习篇。
5. 课后的补充资料，都以录音的方式呈现，大家可以观看视频后，再单独收听文字下方的音频//www.58yuanyou.com，了解更多拓展资料。
曹文轩先生说，爱上阅读的方法是朗读//www.58yuanyou.com。同学们，好习惯，贵在持之以恒，加油！
书页图片
第13页
第14页
第15页
—— 跟读频设计方案——
课文4《古诗三首》
同学，你好，我们又见面啦！请你快速将课本翻到第13页，看到第二单元的“单元导读”。
“金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。”这句话告诉我们这个单元课文的主题内容是关于秋天美景的。“运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记”则提示我们这个单元的两个主要学习目标。
4 古诗三首
预习篇：
你朗读的声音真好听！古诗是我们中华民族的文化瑰宝，用最凝练、简洁的语言表达出美妙的境界。在一、二年级的时候，我们学习了不少古诗，今天，我们继续来学习古诗。
请你快速将课本翻到第14页，看一看，比较一下这篇课文与我们以前学习的古诗课文多了一个什么板块？想一想，这个板块有什么作用？
你观察得真仔细！没错，课文多了一个解释词语的板块，叫“注释”。我们可以借助它，读懂诗句的意思，了解诗歌的内容。那么，这篇课文的三首古诗描绘了什么时候，什么样的景色？表达了诗人怎样的情感呢？
摆好书本，右手握笔，一边读《4古诗三首》，一边结合自己的积累、课文插图和注释想象画面，遇到难懂的词语可以圈画出来。
在读中感悟，在读中学习。你做得很好，掌声送给你！
小小朗读者，都说“书读百遍，其义自见。”我们一起将课文《4古诗三首》完整地读一读。
山行
[唐]杜牧
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残/犹有/傲霜枝。
一年好景/君/须记，
最是/橙黄/橘绿时。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
每次朗读时，如果能做到读准字音，注意停顿，读出节奏，你的朗读会越来越棒！
读好词语可以帮助我们更好地读通句子。同学，我读一遍，请你大声地朗读文中词两遍。
径 石径 斜 歪斜 赠 赠送 刘 刘景文 残 菊残 傲 傲霜 犹 犹如 君 君子 橙 橘 橙黄橘绿 挑 挑促织
请你跟我一起进行《山行》的诵读训练吧！我一句，你一句，读准字音，读好韵脚，抑扬顿挫，诵读出古诗的韵味。
山行
[唐]杜牧
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红原由网于/二月花。
聪明的孩子，在刚才的诵读中你发现藏在这首//www.58yuanyou.com诗里的秘密了吗？
因为“家”、“花”都有相同的韵母a，所以我们读起来才会朗朗上口。为了读出古诗的韵味，除了读出节奏，抑扬顿挫，还要把出现在句末的韵脚读得响亮，并适当拖长音。
我们把古诗《赠刘景文》和《夜书所见》的韵脚也找出RboebDR来练习一下吧！
赠刘景文
[宋]苏轼
韵脚是“枝”和“时”，相同韵母是i。
菊残/犹有/傲霜枝。
最是/橙黄/橘绿时。
夜书所见
[宋]叶绍翁
韵脚是“情”和“明”，相同韵母是ing。
江上/秋风/动客情。
夜深/篱落/一灯明。
你跟读得很棒，掌声送给你！
寒 严寒 寒冷 寒窗苦读
径 直径 路径 大相径庭
斜 斜线 倾斜 斜风细雨
霜 霜冻 面霜 冷若冰霜
赠 赠言 赠品 赠人玫瑰
刘 刘备 姓刘 前度刘郎
盖 井盖 掩盖 铺天盖地
菊 菊花 雏菊 春兰秋菊
残 残忍 残阳 晓风残月
君 君王 明君 正人君子
橙 橙子 橙红 橙黄橘绿
送 送别 输送 雪中送炭
挑 挑逗 挑战 挑拨离间
挑 挑促织的挑，读第四声，表示用细长的物体逗引，组词有：挑逗、挑战、挑拨离间。 它还有个读音，挑 ，挑担的挑，读第一声，表示用肩膀担，选择。组词有：挑山工 、挑选、挑食。
造句：他打算挑选一个黄道吉日，再向对手发起挑战
嘴过三遍，不如手写一遍。请拿出小手和老师书空几个易错字。
“寒”，宝盖头下两横两竖再一横，不要少写了横，也不要少写了竖；
“橙”，第七画、第八画和第九画分别是“撇撇捺”；
“挑”，与手有关，左边是“提手旁”，不要写成“木字旁”。
今天的朗读时光结束啦！你会给自己今天的朗读打多少分呢？持之以恒，坚持大声、有感情地朗读，你的语文会越学越棒！加油！
课文超链接
杜牧，唐代诗人，与同时期的诗人李商隐并称“小李杜”。杜牧是个天才少年，据说博古通今。二十三岁参加科举考试，他写了一篇《阿房宫赋》，到现在依然是传世之作。二十五岁的时候，写过一首很长的五言古诗《感怀诗》，表达了他对当时政治社会的一些见解。所以，杜牧在军事、政治、文学、书法等很多方面都非常有造诣。在小学阶段，我们会比较多学到杜牧的七言绝句，如《江南春》和《泊秦淮》。
苏轼，字子瞻，和仲。苏轼按排行位居第二，故曰“仲”，至于取字“和仲”，则是因为苏轼性格比较急躁，父亲苏洵希望他性格和缓，后来父亲另给他取字子瞻，则与他的名“轼”更相关，且希望儿子高瞻远瞩。号“东坡居士”，世称“苏东坡”。
1090年苏轼在杭州任太守，见刘景文时,好友刘景文已五十八岁,经苏轼向朝廷竭力推荐，刘景文才得到小小的升迁。不想只过了两年，刘景文就去世了。苏轼感慨刘景文人生坎坷遭遇，应当时景色作勉励诗《赠刘景文》。
叶绍翁，南宋中期江湖派诗人。他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。
