安徽省江淮十校2020-2021学年高三4月第三次联考语文试题
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
网络流行语是指在网络中产生、在网民中流传、反映网民态度的语言。不少网络流行语诙谐有趣、简洁独特，既反映社情民意，又为语言发展增添了新鲜元素。但也要看到，部分网络流行语含有消极、非理性因素。这就要求我们辩证认识网络流行语，重视网络流行语在社会生活和社会治理中的作用，努力营造清朗的网络空间。
从语言学角度看，语言是传播信息与思想的工具与载体，语言流行是语言所蕴含的信息与思想引起人们共鸣的结果。互联网时代，诸多网络流行语在网民中流传。同时，很多网络流行语因其诙谐性、创新性与简洁性而从线上流行到线下，在现实生活中被广泛使用，形成一种生动的语言景观。网络流行语记录当前社会生活中的重大事件和媒体关注的热点，反映社会变迁和人们对事物认识的变化。一些网络流行语在流传使用中逐渐稳定下来，进入社会日常生活，甚至进入词典。网络流行语属于大众文化的一种，其语料来源具有广泛性，使用群体具有多层次性。这些与时俱进的新词新语为汉语发展注入了新活力，有利于更好发挥汉语创造新文化的作用。因此，对于网络流行语不能简单否定，而要看到一些健康的网络流行语所蕴藏的积极心态与向善向好的正能量，善于运用网络流行语来丰富我们的语言、凝聚社会共识。
网络流行语之所以流行，是因为其包含的信息与符号、思想与内涵被公众认可，产生认知默契与思想共鸣，进而被很多人重复使用。现实生活中，网络流行语往往反映了网民对某种社会现象的看法与评价，体现了深层的社会文化背景与复杂多样的社会心理，如表达个人观点与利益诉求、捍卫社会正义等。从某种意义上说，网络流行语是网络时代社会群体心理的一种反映，在一定程度上折射着社会生活状况，一些网络流行语也反映出社会需要解决的问题，是收集研究舆情民意的重要信息库。因此，关注和分析网络流行语，通过网络流行语倾听人民群众呼声、回应人民群众关切，是领导干部走好网上群众路线的重要途径，有利于及时吸纳建设性意见，构建网上网下同心圆，从而更好满足人民群众对美好生活的向往。
在看到网络流行语积极作用的同时，也要清醒地认识到，个别网络流行语具有抵制主流意识形态、漠视主流价值观等消极作用，少数网络流行语甚至存在低俗化、粗鄙化倾向，任其流行泛滥，就会污染网络空间。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益；网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。我们要本着对社会负责、对人民负责的态度，依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，加强对网络流行语的引导。对于那些具有消极作用甚至低俗化、粗鄙化的网络流行语，应进行严肃的文化批评，避免其污染社会文化，以保持汉语基本规范与社会健康心态。应加强引导，鼓励使用那些符合社会主义核心价值观的网络流行语，从而更好凝聚社会共识，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。在这方面，不仅需要主管部门采取有效举措，也需要学界、业界和广大网民共同努力。
（摘编自张艳红《利用网络流行语更好凝聚社会共识》）
1．下列对“网络流行语”的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．诙谐有趣、简洁独特并具有创新特点的网络流行语就会在现实生活中被广泛使用，有些词语甚至进入辞典。
B．很多网络流行语因包含的信息与符号、思想与内涵被广泛认可会从线上流行到线下，从而形成生动的语言景观。
C．属于大众化的网络流行语的语料来源具有广泛性，因而其内容会良莠不齐，使用的群体也具有多层次性质。
D．要一分为二的看待网络流行语，积极的网络流行语能反映人民群众的呼声，而消极的只能污染网络空间。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．在从两个维度讨论网络流行语前，文章先给网络流行语下了一个准确的定义。
B．文章论述网络流行语是按照层层递进的方式，不但条理清晰，而且结构严谨。
C．讨论网络流行语流行的原因时，文章从多个角度切入，细致分析，表达准确。
D．文章用对比手法讨论网络流行语不同作用后从两个方面论证严管网络的作用。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．我们要辩证使用网络流行语，对语含消极、非理性的要坚决抵制，营造清朗的网络空间。
B．在互联网时代，蕴含的信息和思想引发人们共鸣的网络语言，最终才能成为网络流行语。
C．网络流行语是社会全体心理的反映，对其不能全盘否定，要善于运用它们丰富当代语言。
D．加强网络空间的治理要制定相关法律，注重对网络内容的管理，保证网络良好生态环境。
二、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
《国民财商教育白皮书（2021年）》日前正式发布，旨在梳理我国财商教育发展现状，引导行业持续健康发展。《白皮书》指出，随着经济不断发展，我国居民总体收入正在不断攀升，越来越多的国民开始关注各类理财、投资产品，财商教育市场正逐渐趋热。稳中向好的经济发展态势加之巨大的财商教育市场需求，财商教育开展适逢其时。
《白皮书》还指出，客观来看，我国居民对金融知识的了解程度还有很大提升空间，仍有大部分人群对基础知识掌握不足，且投资行为非理性特点突出。近年来，“非法集资”、“P2P爆雷”、“保健品骗局”等问题频繁发生，反映我国居民在“认识财富、对待财富、运用财富”的精神层面仍需要加强。无论是政府还是媒体、企业等，应多方联动、形成合力，共同构建多元化投资者教育体系，依托互联网信息技术和大众传媒，开展国民财商和投资者教育服务，不断提高财商和投资者教育的灵活性，扩大国民财商和投资者教育人群覆盖面，实现我国居民金融素养、投教水平的整体提升。
（摘编自《应多方联动构建多元化投资者教育体系》，《经济参考报》2021年1月29日）
材料二：
“史上最快！无须担保，3分钟下款！”“随借随贷，上门服务，个人信息绝对保密！”只要动一动手指，在网络上填写相关资料，就能预支消费。“馅饼”背后，却是巨大的陷阱。不久前，深圳警方经过数月侦查，摧毁了一个侵害300多名在校大学生、涉案金额1000多万元的“套路贷”诈骗团伙。
除了贷款消费、借钱度日外，大学生财商素养欠缺还表现在对互联网金融风险的甄别能力不足上。看到校园广告上“收益率高达20%”的宣传语，山西某大学学生赵宇将父母给的一个学期的生活费都投进了某小额信贷公司的理财产品上。可只有前两个月按时收到了投资收益，第三个月就怎么也联系不上对方了。事实上，在一些发达国家，财商教育不只是家庭共识，也已成为政府部门极其重要的责任。美国早在1998年就首次发布财经素养教育标准，倡议并资助一项“为美国而储蓄”的计划，由全国34个州的3000所中小学学生参加。英国政府2011年公布了一系列教学改革计原由网划，让储蓄和理财成为英国中小学学生的必修课。
2015年末，国务院印发的《推进普惠金融发展规划（2016-2020年）》指出，要建立金融知识教育发展长效机制，推动部分大中小学积极开展金融知识普及教育，鼓励有条件的高校开设金融基础知识相关公共课。
（摘编自邓晖、张雅凌《大学生该补补财商课了》，《光明日报》2018年7月3日）
材料三：
《2019年消费者金融素养调研报告》数据显示，认为自身金融知识水平“一般”“不太好”“一点也不好”的消费者占比分别为40.69%、14.08%和6.01%，多数人并未掌握专业的原由网理财技能与知识方法。在金融“小白”进入市场之前，理财课堂能给他们带来多大的帮助呢？目前，市面上的财商培训课程，主要分为两种类型：一种是各类教育机构，为了完善自己的课程体系，而开发的财商课程；还有一种是金融行业的销售人员，为了卖金融理财产品而开设的财商课程。而后一种，课程从开发之初就锁定了目标——卖产品。
在入门级别的理财投资课堂中，学员的基础普遍薄弱、目标不明确、学习也并不系统。大部分财商教育机构将这些“小白”学员作为收割对象，先以0元到十几元的“小白理财”课吸引用户，教学内容多为一些低风险的投资理财项目，待取得学员信任后再露出“镰刀”本质，洗脑推销昂贵的进阶课程，有的还会向学员介绍明显与其风险承受能力不相匹配的金融产品。
市场上，有不少机构借培训之名，推销高收益理财课程和产品。虽然引发不少投诉，但最后落地的监管与处罚却不多。有业内人士表示，财商教育目前还没有形成准入门槛和师资认证体系，课程是不是物有所值缺乏判断依据，这给监管带来困难。
（摘编自李国、武江民《帮你赚钱还是投资陷阱》，《大连晚报》2020年12月11日）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．在我国居民总体收入不断提高的情况下，有很多国民开始关注理财、投资等，加上我国经济发展稳中向好，开展多方联动的财商教育恰逢其时。
B．美国倡议并投资“为美国而储蓄”的计划，让全国34个州的很多中学生接受财商教育，这说明发达国家已把财商教育作为政府部门的重要责任。
C．我国在2016年已经紧随美国和英国建立了大中小学学生金融知识普及教育的长效机制，其特点就是在部分大中小学开展财商教育和金融知识课等。
D．有些财商教育机构敛财的方法之一就是先给学员教一些低风险的投资理财项目，待这些学员获取一些小利益后就让他们购买价格高昂的理财课程。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．“非法集资”、“P2P爆雷”、“保健品骗局”等问题体现了我国居民在理财、投资方面的盲目性，反映出我国居民在精神层面对“财富”理解的不足。
B．互联网预支消费的方便性使一些人陷入“套路贷”的泥淖，特别是在校大学生，不久前深圳警方摧毁的一个“套路贷”诈骗团伙说明了这个问题。
C．《2019年消费者金融素养调研报告》的数据表明，我国居民对自身金融知识水平有清醒认识，解决的办法之一就是我国居民要系统接受财商教育。
D．以推销高收益金融产品为目的的财商教育课程在受到投诉时不能受到有效的监管和处罚，与金融行业的销售人员为卖金融产品开设财商课程有关。
6．目前我国在金融投资方面存在哪些方面的问题？请结合文本简要概括。
三、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
主角
陈彦
终于，由宁州剧团青年演员汇报演出①的《白蛇传》，要在北山登台亮相了。
这次登台前，古存孝、周存仁、裘存义三个老师，偷偷叫上易青娥，还专门到舞台上祭拜了一回呢。他们买了香表，还弄了四样糕点，跪在一个老爷像前，磕头烧香地禀告了再三。
正式演出头一晚上，他们还看了另一个团的《白蛇传》，演白娘子的，技巧不过关，在《盗草》那折戏中，先是宝剑连连失手，后做“倒挂金钟”，用嘴衔取灵芝草时，立脚不稳，又一个趔趄，掉到了“岩下”。让观众拍了多次倒掌。尽管坐在易青娥身旁的惠芳龄一再说，看了他们的《白蛇传》，咱们就更有把握了。可易青娥心里还是七上八下的。尤其是苟存忠老师不在了，她感到哪里都不踏实。
演出第一天晚上，只有半池子观众。朱团长还一再到后台解释说，会演时间长了，观众都看疲了。朱团长说：“咱们不怕，稳扎稳打朝下演就是了，出水才看两腿泥哩。”古存孝老师也说：“咱宁州不拔会演的头筹，我古存孝就不再回去混饭吃了。不过，也不敢轻敌，我送大家八个字：“既要胆大心细，又要淡然提气。”有那好事的说：“古导，这好像是十二个字。”古存孝骂道：“光会给老师挑刺。”
这天晚上的演出，还真给成了。用朱团长的话说：“今晚的演出，就跟最好的缎子被面一样，没掉一根纱，没脱一丝线，是真真正正的无瑕疵演出。”
从第一场起，掌声几乎就没断。有人统计说，整场演出，观众一共给了一百三十二次掌声。
易青娥没有想到，她一出场，就迎来了碰头彩。这是最提振演员信心的鼓掌。惠芳龄赞美她说：你今晚妆是化得最漂亮的。就连周玉枝也来给她帮忙提眉、包头丫。这就是剧团，看着平常为角色你争我斗的，可一旦到了重大演出，就到处都能看到“一股绳”的相向紧搓场面。所有武打戏都配合得十分默契。就连《盗草》中那些难度最大的高台技巧，她与十几个守护“神鸟”的搏斗、拼杀，都没有出现任何闪失与纰漏。她始终记着苟师父的那些话：
“主角，演一大本戏，其实就是看你的控制力。哪儿轻缓、哪儿爆发，都要张弛有度，不可平均受力。稳扎稳打，是一个主角最重要的基本功。自打你出场开始，你就要有大将风范。这个大将，不是表面的，而是内心的。虽然你易青娥只有十八岁，但必须有十分成熟的心力、心性，你才可能是最好的主角。”
因此，面对一次次高难度动作的挑战，易青娥都真正体现出了艺高人胆大。几板大的唱腔，尤其是在打斗后的抒情唱段，她都处理得气韵贯通，收放自如。《断桥》里的那段核心唱，甚至引发了二十几次掌声，几乎是一句一个好，有时是一句几个好。可惜的是，观众太热情，鼓掌不当，把她觉得最低回、最能表现换气技巧的几个细腻处理，全然淹没了。
在送苟老师回宁州安葬时，易青娥还去看了胡彩香老师。胡老师正担心着她在地区的演出呢。把娃哄睡着后，胡老师就给她又指导了几处唱，说关键是把情融进去，咋唱都是好听的。胡老师还说：“有些人嗓子条件不好，唱不好，有情可原。有些人嗓子好，唱出来也不好听，为啥？就是只图唱高、唱厚、唱宽，把拖腔愣朝长地拖呢，而忘了情，忘了当时唱那板戏是为了啥。唱戏唱戏，关键是要入情，入戏。只有入了情，入了戏，唱出来那才叫戏呢。”
易青娥对武打场面，反倒是有把握的，因为平常练得多。而对唱腔部分，心里还总是有些胆怯。但这天晚上，她突然感到，几乎所有唱，都有点像苟老师和胡老师说的那样，是被她“拿捏住”了。
演出终于结束了。
紧接着，就有好多人都拥上台来了。大家拉着她的手，不仅赞不绝口，而且问长问短，她是一个字都回答不上来。后来她才听说，那里边有领导，还有从省上请来的好几个大名角儿、大导演，他们都是来当评委的。
她听里边有一个老师大声喊叫说：
“这个易青娥，在整个秦腔界的青年演员里，都属挑梢子的。没想到人才出在县剧团了，难得，难得呀！这可算是秦腔界的一件大幸事了！”
让易青娥没想到，也让整个宁州剧团没想到的是，这个戏，在全区会演拿了“头名状元”后，地区领导竟然不让走，又让扎住在北山演出了一个多月。
看戏，本来好像是上年岁人的事，结果，宁州剧团在那里创造了奇迹：竟然把大量年轻观众吸引进了剧场。
（节选自陈彦“茅盾文学奖”获奖作品《主角》，有删改）
（注）①汇报演出：简称“汇演”，即各单位的文艺节目集中起来，单独或同台演出。具有汇报、互相学习、交流经验的作用。
7．下列对小说相关原由网内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说写别的剧团演出《盗草》演员有失误和观众拍倒掌等情节说明这折戏演出难度较高，容易出现一些技术失误，这为后文易青娥演出这折戏时所做的努力作较好的铺垫。
B．朱团长的话很能体现人物的个性特征，特别是他用缎子被面的平滑、柔软、漂亮比喻演出的成功，用没有掉一根纱、脱一丝线来比喻这次演出没有任何瑕疵很有生活气息。
C．古导的“淡然提气”、苟老师的“成熟的心力、心性”、胡老师的“人情、人戏”集中体现了戏曲表演需要关注的重要内容，即演员要淡定自信、把自己当做是剧中的人物。
D．“演出终于结束了”的“终于”表现出宁州剧团在这次汇演中《白蛇传》演出结束取得好成绩后大家松一口气的状态，照应了开篇的“终于”，表现剧团对演出成功的自豪。
8．作为宁州剧团青年演员汇演节目《白蛇传》的主角易青娥，在整个汇演过程中有什么明显的心理变化？请结合小说简要概括和分析。
9．宁州剧团青年演员汇报演出的《白蛇传》成功的根源是什么？请结合小说说说你的理解。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
亦怜真班，西夏人。父俺伯，以忠勤事世祖，为知枢密院事。亦怜真班性刚正，动有礼法。仁宗召见，令入宿卫。天历二年，以选为太子家令，寻擢侍御史。至顺初，拜翰林学士承旨，寻出为陕西行省平章政事，未行。元统、至元之间，伯颜为丞相，专权擅政，嫉其论事不阿，出为江南行台御史大夫。寻杀其子答里麻，而诚置海南。及伯颜败，乃得召还朝。至正六年，拜御史大夫，尽迁中外廉能之官置诸风宪①，一时号称得人。出为甘肃行省平章政事，设法弭西羌之寇，民赖以安，立石颂之。召还，为御史大夫，知经筵事。尝奏言：“风俗人心日趋于薄，请禁故吏弹劾所事官长。”太师马扎儿台与子丞相脱脱既谪居在外，时相欲倾之，嗾人告变，且扳台臣同上奏。亦怜真班曰：“凡为相者，孰无闲退之日？况脱脱父子在官无大咎过，奈何迫之于险？”终不从。经筵进讲必详必慎，故每读译文必被嘉纳。监察御史劾奏时相帝不听亦怜真班反复论奏不已由是忤上意出为湖广行省左丞相十一年颍毫兵起朝廷命将出师多失律致败数进言于时相，不见听，复出为江浙行省左丞相。十二年，移江西行省左丞相。于是妖寇由蕲、黄陷饶州，饶之属邑安仁与龙兴相接境，其民皆相挺为乱。亦怜真班道出安仁，因驻兵招之，来者厚加赏赉，不从者命子哈蓝朵儿只与江西左丞火你赤等乘高纵火攻散之。余干久为盗区，亦闻风顺服。先是，江西行省平章政事道童以宽容为政，军民懈驰。亦怜真班既至，风采一新，威声大振，所在群盗咸谋归款矣。十四年八月，以疾卒于官，所部为之丧气。事闻，赠推忠佐运正宪秉义同德功臣，追封齐王，谥忠献。
（节选自《元史亦怜真班传》）
（注）①风宪：古代御史掌纠弹百官，正吏治之职，故以“风宪”称御史。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．监察御史劾奏时／相帝不听／亦怜真班反复论奏不已／由是忤上意／出为湖广行省左丞相／十一年／颍亳兵起／朝廷命将出师多／失律致败／
B．监察御史劾奏／时相帝不听／亦怜真班反复论奏不已／由是忤上／意出为湖广行省左丞相／十一年／颍毫兵起／朝廷命将出师／多失律致败／
C．监察御史劾奏时相／帝不听／亦怜真班反复论奏不已／由是忤上意／出为湖广行省左丞相／十一年／颍毫兵起／朝廷命将出师／多失律致败／
D．监察御史劾奏时相／帝不听／亦怜真班反复论奏不已／由是忤上／意出为湖广行省左丞相／十一年／颍亳兵起／朝廷命将出师多／失律致败／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．太子家令，职官名，太子家的总管。元代为三品官，宋朝不置，明清时期废置。
B．行省，中央政府派省官出使地方，也借指该省官，后泛指地方最高行政区划名。
C．经筵，帝王特地在宫廷为招待大臣设置的筵席。知经筵事即掌管皇帝经筵之事。
D．追封，去世后封爵，也指后来补封。汉宣帝时追封张贺为恩德侯是为追封之始。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．亦怜真班刚直不阿，官路坎坷。伯颜担任丞相时专权跋扈，特别恼恨亦怜真班不对他阿谀奉承，调他到江南担任行台御史，后来杀害亦怜真班的儿子，并把他贬谪到海南。
B．亦怜真班恪尽职守，关心民生。在担任御史大夫时，将朝野内外一些廉洁有能力的官员选为御史；担任甘肃行省平章政事时，设法平息外族侵扰，保全了百姓的生命财产。
C．亦怜真班坚持正义，不惧高官。在职宰相想迫害被贬的脱脱，就教唆人告发，还想引御史台大臣一同上奏，亦怜真班认为脱脱父子在职时没犯大错，始终不听从宰相的话。
D．亦怜真班对待贼寇，恩威并施。他路过安仁时，驻军招降造反者，投降的就给予重赏，不降的趁盗贼在高处时派人纵火驱散他们，致使长期在余干县活动的贼寇也来降顺。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝奏言：“风俗人心日趋于薄，请禁故吏弹劾所事官长。”
（2）亦怜真班既至，风采一新，威声大振，所在群盗咸谋归款矣。
五、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
长安道
崔颢
长安甲第高入云，谁家居住霍将军①。
日晚朝回拥宾从，路傍拜揖何纷纷。
莫言炙手手可热，须臾火尽灰亦灭。
莫言贫贱即可欺，人生富贵自有时。
一朝天子赐颜色，世上悠悠应始知。
（注）①霍将军：指西汉的霍光。汉武帝临死时让他担任司马大将军辅佐幼帝，他执政二十年权倾天下，死后被灭族。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌起句突兀，劈头便写长安道边高耸入云的宅邸，首先给人一个炫目的印象，以此引出下文。
B．第二句使用典故，表面写居住在高宅的是西汉权臣霍光，实际上指诗人生活时期的当朝权臣们。
C．三四两句用宾仆拥随散朝回家的权臣，以及宾仆等待在路旁纷纷打躬作揖表现权臣的权势之盛。
D．诗人把贫贱者的转机放到皇帝的恩赐上凸显了诗人思想的局限性，但抑强扶弱的思想是可取的。
15．对比是本诗运用的主要表现手法之一，诗歌使用了哪些对比？要说明什么样的道理？请结合诗句简要概括和分析。
六、情景默写
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《马说》中，“________，________”两句写出了不识千里马的人在驱赶马、喂养马时不能按对待千里马的做法做的行为。
（2）李白《蜀道难》中，“________，_______”两句从听觉的角度写水流的急速和冲击石壁发出的犹如排山倒海之势的巨大声响。
（3）庄子《逍遥游》中，“_________”一句是蜩与学鸠用反问语气否定鲲鹏远飞的没有必要，“_________”一句是斥鴳用反问语气质疑鲲鹏飞高飞远没有意义。
七、选择题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国共产党百年历史征程，遵义 着伟大的转折。
遵义市红花岗区子尹路96号，www.58yuanyou.com青瓦丹柱，灰砖白墙，二层砖木结构中西合璧，古朴、大方。86载，匾额上“遵义会议会址”①六字，在正午的阳光照射下，愈加粲然。
楼前的小槐树早已枝繁叶茂，沿着木质楼梯，一步一步走进历史现场。27平方米的会议室依然维持原貌，长方形的会议桌被椅子围在中央。房间一壁挂钟的钟摆声音和当年会场的铿锵辩论，仿佛穿越历史而来——②
红军第五次反“围剿”失败，长征初期严重受挫。1935年1月15日至17日，中共中央政治局在此召开扩大会议。会议开了整整3天，阐述、争辩，批评③、自我批评，斗争中两条路线。3天里，中国共产党人独立自主地第一次运用马克思主义基本原理，旨在以解决自己的路线、方针和政策问题为目的，形成了一个影响中国革命走向的具有历史性意义的重大决议：④《中央关于反对敌人五次“围剿”的总结的决议》，简称遵义会议决议。
伟大的转折自此开始。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．象征 光阴似箭 自下而上 是非分明
B．象征 光阴似箭 拾级而上 泾渭分明
C．标志 时光荏苒 拾级而上 是非分明
D．标志 时光荏苒 自下而上 泾渭分明
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．中国共产党人第一次独立自主地运用马克思主义基本原理，旨在解决自己的路线、方针和政策问题
B．中国共产党人独立自主地第一次运用马克思主义基本原理，以解决自己的路线、方针和政策问题为目的
C．中国共产党人以解决自己的路线、方针和政策问题为目的，独立自主地第一次运用马克思主义基本原理
D．中国共产党人旨在以解决自己的路线、方针和政策问题为目的，第一次独立自主地运用马克思主义基本原理
19．下列对文中加波浪线处的标点符号相关内容的解说，正确的一项是（ ）
A．①处的引号作用是特殊含义，与下文中的“围剿”的引号作用相同。
B．②处的破折号可以改为冒号，因为二者在这里都能够标示解释说明。
C．③处的逗号使用正确，因为逗号前后的“争辩”和“批评”是并列关系。
D．④处的冒号使用正确，因为后文的“简称”内容是对“决议”的解说。
八、语言表达
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
在没有凳子、椅子等坐具的古代，①____，这里的“坐”就是跪坐，是一种端正严谨的坐姿，以示主客之间的尊重。《周礼》中记载的九个不一样的动作，全都属于跪拜的礼仪。北魏时期，胡床虽然已流入中原，但②____。直至唐代，主流社会仍以跪为正式坐姿。从宋朝开始，家具的规格整体提高了，桌椅的使用变得普遍，地位的高低也开始有较为明显的区分。朝堂上，皇帝坐着，臣下站着。元朝的权力更是向皇帝集中，皇上坐着，群臣跪着。渐渐地，跪就从习惯性的坐姿、表示尊重的礼仪，③___。当臣服里透着一股子不甘心，就会觉得屈辱。
21．如图是“山西草原”徽标的主体部分，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。
九、材料作文
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，《咬文嚼字》编辑部发布2020年度十大流行语，“打工人”上榜。今天的“打工人”一词，几乎成了各行各业劳动者的统称。无论是社会精英还是普通职员，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都称“打工人”。面对“打工人”一词，有网友认为，这个词语能消除企业鄙视链，不再把职业强行分为三六九等；也有网友认为，“打工人”故意混淆职业的等级，体现的是年轻人对现实生活的妥协；也有网友认为，“打工人”让青年人在现实生活中对自己有了清醒的认识，无论白领还是蓝领，无论是上班族还是创业者，工作不一定就是干事业，但一定是打工，本质上仍是赚钱生活生存……
你对“打工人”有何自己的认识和思考？请为班级召开的“做一个新时代打工人”的座谈会写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案以及解析
1．B
2．D
3．C
【分析】
1．
本题考查学生对重要概念的理解能力。
A.“诙谐有趣、简洁独特并具有创新特点的网络流行语就会……”错误。原文是“很多网络流行语”；同时，“就会”说法太过绝对。选项扩大范围、说法绝对，
C.“属于大众化的网络流行语的语料来源具有广泛性，因而其内容会良莠不齐，使用的群体也具有多层次性质”错误。选项强加因果，原文是“其语料来源具有广泛性，使用群体具有多层次性”，两句话是并列关系。
D.“消极的只能污染网络空间”错误。第三段说网络流行语能够体现人民群众的呼声，第四段介绍网络流行语的优劣。由此分析，无论是积极和消极的都能体现人民群众的呼声。
故选B。
2．
本题考查学生对原文论证的相关分析能力。
D.“从两个方面论证”错误。第四段最后讨论严格管理网络，没有两个方面。
故选D。
3．
本题考查学生对原文的理解和分析能力。
C.“社会全体心理的反映”错误。原文是“社会群体心理的一种反映”，“群体”不是“全体”。
故选C。
4．C
5．D
6．①我国对投资者的多元化教育体系不完全。②我国居民对金融基础知识掌握不足，对互联网金融风险甄别能力不足。③有些财商教育机构设置投资陷阱，收割学员资金。
【分析】
4．
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。
C.“已经……建立了大中小学学生金融知识普及教育的长效机制”错误。材料二最后一段介绍了2015年国务院印发的《推进普惠金融发展规划（2016-2020年）》，从“发展规划”来看，这是才开始建立，而不是“已经建立”。
故选C。
5．
本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。
D.“与金融行业的销售人员为卖金融产品开设财商课程有关”错误。由原文“市场上，有不少机构借培训之名，推销高收益理财课程和产品。虽然引发不少投诉，但最后落地的监管与处罚却不多。有业内人士表示，财商教育目前还没有形成准入门槛和师资认证体系，课程是不是物有所值缺乏判断依据，这给监管带来困难”可知，不能受到有效监管和处罚的原因是我国财商教育课程没有形成准入门槛和师资认证体系，不是因为金融行业的销售人员开设财商课程。
故选D。
6．
本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
作答本题，可以从“金融投资”涉及到的对象分析，有国家、个人和财商教育机构等方面。
从国家层面看，由“无论是政府还是媒体、企业等，应多方联动、形成合力，共同构建多元化投资者教育体系，依托互联网信息技术和大众传媒，开展国民财商和投资者教育服务，不断提高财商和投资者教育的灵活性，扩大国民财商和投资者教育人群覆盖面，实现我国居民金融素养、投教水平的整体提升”分析可知，我国对投资者的多元化教育体系不完全。
从个人看，由“《白皮书》还指出，客观来看，我国居民对金融知识的了解程度还有很大提升空间，仍有大部分人群对基础知识掌握不足，且投资行为非理性特点突出”分析可知，我国居民对金融基础知识掌握不足，对互联网金融风险甄别能力不足。
从财商教育机构看，由“大部分财商教育机构将这些‘小白’学员作为收割对象，先以0元到十几元的‘小白理财’课吸引用户，教学内容多为一些低风险的投资理财项目，待取得学员信任后再露出‘镰刀’本质，洗脑推销昂贵的进阶课程，有的还会向学员介绍明显与其风险承受能力不相匹配的金融产品”分析可知，有些财商教育机构设置投资陷阱，收割学员资金。
7．D
8．①内心忐忑，害怕失败。看到别的剧团演出《白蛇传》的失误，特别是苟存忠老师去世，易青娥演出前内心不安，害怕演出失败。②得到帮助，找到自信。在同事惠芳龄的鼓励和老师苟存忠、胡老师的言传身教下，她找到了信心，敢于面对一次次高难度动作的挑战，唱腔拿捏准确。③演出成功，内心激动。面对他人的称赞，她不知道如何回答。
9．①老师的无私教导。苟存忠、胡彩香老师的谆谆教诲。②演员有扎实的基本功。易青娥唱腔气韵贯通、收放自如，高台技巧、武打动作熟练。③演员们通力合作。大家团结一致，老师加油打气，同事帮助化妆，演员配合默契。
【解析】
7．
本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“照应了开篇的‘终于’，表现剧团对演出成功的自豪”错误。开篇的“终于”是表现大家期盼的事情就要来了，体现的是全力以赴的思想；后一个“终于”是大家松口气的状态。二者之间没有伏笔、照应关系。
故选D。
8．
本题考查学生把握小说情节，理解人物心理变化的能力。
作答本题需要结合易青娥在这个汇演过程中的言行和心理等。
由“演白娘子的，技巧不过关，……让观众拍了多次倒掌。尽管坐在易青娥身旁的惠芳龄一再说，看了他们的《白蛇传》，咱们就更有把握了。可易青娥心里还是七上八下的。尤其是苟存忠老师不在了，她感到哪里都不踏实”分析可知，开篇写她和剧团其他演员一同观看同行的演出内心的“不踏实”，特别是苟存忠老师去世，说明她对自己这次演出是否成功持有怀疑态度，内心是忐忑的。
由“惠芳龄赞美她说……”“所有武打戏都配合得十分默契。就连原由网《盗草》中那些难度最大的高台技巧，她与十几个守护‘神鸟’的搏斗、拼杀，都没有出现任何闪失与纰漏。她始终记着苟师父的那些话……”“可惜的是，观众太热情，鼓掌不当，把她觉得最低回、最能表现换气技巧的几个细腻处理，全然淹没了”分析可知，演出时，武打戏配合十分默契；在同事惠芳龄的鼓励、苟师父的教诲、胡老师的言传身教下，她找到了信心，敢于面对一次次高难度动作的挑战，唱腔拿捏准确。说明她基本功扎实，演出时是有信心。
由“紧接着，就有好多人都拥上台来了。大家拉着她的手，不仅赞不绝口，而且问长问短，她是一个字都回答不上来。后来她才听说……”分析可知，演出结束后，从“后来她才听说”等语句可以看出，当时的她还处在演出结束没有失误的激动中。同时，小说还插入送苟老师回宁州安葬、易青娥求教胡老师的情节，这些说明易青娥对自己要求很高，很虚心，表现她牢记老师教诲，找到了演出的信心等。
9．
本题考查学生理解小说内容，个性化阅读文本的能力。
题干要求结合小说分析宁州剧团青年演员汇报演出的《白蛇传》成功的根源，回答这个问题，需要考虑内因和外因两个方面，即易青娥和剧团。
从个人的情况看，由“面对一次次高难度动作的挑战，易青娥都真正体现出了艺高人胆大。几板大的唱腔，尤其是在打斗后的抒情唱段，她都处理得气韵贯通，收放自如”可知，演出成功来自于易青娥扎实的基本功，易青娥唱腔气韵贯通、收放自如，高台技巧、武打动作熟练。
从剧团来说，由“她始终记着苟师父的那些话：……”“坐在易青娥身旁的惠芳龄一再说，看了他们的《白蛇传》，咱们就更有把握了”可知，演出成功来自于老师的无私教导。苟存忠、胡彩香老师的谆谆教诲。
由“惠芳龄赞美她说：你今晚妆是化得最漂亮的。就连周玉枝也来给她帮忙提眉、包头丫。这就是剧团，看着平常为角色你争我斗的，可一旦到了重大演出，就到处都能看到‘一股绳’的相向紧搓场面。所有武打戏都配合得十分默契”分析可知，大家团结一致，老师加油打气，同事帮助化妆，演员配合默契。演出成功来自于演员们通力合作。
10．C
11．C
12．D
13．（1）他曾经上奏说：“风尚习俗、人心一天比一天淡薄，请求禁止原来的下属弹劾他们侍奉过的长官。”
（2）亦怜真班到任后，风气、做法全部更新，威望、名声大大提高，所在地区的盗贼全部打算归降。
【解析】
10．
本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“监察御史劾奏时相”，“监察御史”主语，“弹劾”谓语，“时相”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，前后断开，排除AB；“由是忤上意”，“忤”谓语，“上意”，皇上的心意，作宾语，后面断开，排除D。
本句译为：监察御史上奏弹劾当朝宰相，皇帝不同意，亦怜真班也反复不停地上奏论说此事，因而违背了皇帝的意图，使他出湖广行省左丞相。至正十一年，颍州、亳州一带兵事兴起，朝廷任命将帅出征，多因为军纪不严失败。
故选C。
11．
本题考查学生识记并理解古代文化常识的能力。
C.“经筵，帝王特地在宫廷为招待大臣设置的筵席”错误。经筵，汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席，宋代始称经筵，置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。元、明、清三代沿袭此制。
故选C。
12．
本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。
D.“不降的趁盗贼在高处时派人纵火驱散他们”“长期在余干县活动的贼寇”错误。原文有“不从者命子哈蓝朵儿只与江西左丞火你赤等乘高纵火攻散之”“余干久为盗区”，意思是对不投降的，亦怜真班派人到高处纵火驱散盗贼；余干县长期是盗贼活动的地方。
故选D。
13．
本题考查学生翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“薄”，淡薄；“故吏”，原来的下属；“事”，侍奉。
（2）：“新”，更新；“风采”，风气、做法；“归款”，投诚，归顺。
参考译文：
亦怜真班，西夏人。父名俺伯，侍奉世祖忠诚勤恳，任知枢密院事。亦怜真班禀性刚正，行为符合礼法。仁宗召见他，命他进宫担任警卫。天历二年，因为被挑选任命为太子家令，不久升任侍御史。至顺初年，拜翰林学士承旨，不久出任陕西行省平章政事，没有启程赴任。元统、至元之间，伯颜为丞相，专权跋扈，恼恨亦怜真班讨论事情时不阿附他，就调他出朝为江南行台御史大夫。不久，又杀害其子答里麻，贬亦怜真班到海南。直到伯颜违法之事败露后，才召还回朝。至正六年，拜御史大夫，他将朝野内外廉洁贤能的官员全部挑选出来置于御史台，一时间被人称赞善于选拔人才。出任甘肃行省平章政事，设法平息西羌的入侵，使百姓生命产得保安全，立碑歌颂他。皇帝召他还朝，担任御史大夫、知经筵事。他曾经上奏说：“风尚习俗、人心一天比一天淡薄，请求禁止原来的下属弹劾他们侍奉过的长官。”太师马扎儿台与其子丞相脱脱已被贬谪在外，当时在职的宰相想要加害他们，就唆使人告发他们两个人造反，并且引御史台大臣一同上奏。亦怜真班说：“凡是做丞相的谁没有退职的那一天，何况脱脱父子在职期间没有大的错误，为什么要把他们逼入险地？”他始终没有听从宰相的。他给皇帝讲经说史时详细缜密，因此，他每次读译文必然会得到皇帝的表扬和采纳。监察御史上奏弹劾当朝宰相，皇帝不同意，亦怜真班也反复不停地上奏论说此事，因而违背了皇帝的意图，使他出湖广行省左丞相。至正十一年，颍州、亳州一带兵事兴起，朝廷任命将帅出征，多因为军纪不严失败。亦怜真班多次向当朝宰相提出建议，均未被采纳，再次出京任江浙行省左丞相。至正十二年，亦怜真班改任江西行省左丞相。此时，妖贼从蕲州、黄州一带攻陷饶州。饶州所属的安仁县与龙兴县相邻，两县的百姓互相招呼着造反。亦怜真班路过安仁，于是驻军招降造反者，凡来降者给于重赏，不降者命其子哈蓝朵儿只与江西左丞火你赤等等登高放火打散他们。余干县长期以来是贼寇活动的地区，这时也闻风降顺。在此之前，江西行省平章政事道童实行宽容政策，使军民防御松懈。亦怜真班到任后，风气、做法全部更新，威望、名声大大提高，所在地区的盗贼全部打算归降。至正十四年八月，亦怜真班病逝，他的部下为之感到丧气。朝廷得知他去世后，追赠他为推忠佐运正宪乘义同德功臣，追封为齐王，谥号为忠献。
14．C
15．①对比：一是权贵们的地位显赫和最终结局的对比。权贵们当年气焰嚣张、炙手可热，但顷刻间也会火尽灰灭。二是权贵们的消亡和贫贱者的转机对比。权贵者会消亡，而贫贱者也会有富贵的机遇。②道理：富贵不能骄傲，贫贱不可欺辱，富贵贫贱会在瞬息之间相互转变，提醒世俗的人们不要谄贵傲贫。
【分析】
14．
本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“宾仆等待在路旁纷纷打躬作揖表现权臣的权势之盛”错误。从第四句“路傍”分析，这些是路人的行为而不是上一句的“宾从”。
故选C。
15．
本题考查学生赏析诗歌表现手法，评价作者观点态度的能力。
第一问，对比手法的使用。
“莫言炙手手可热，须臾火尽灰亦灭”意思是不要说权贵们炙手可热，他们广辉鲜亮的生命在瞬间就会火尽灰灭。此处从描写的对象的角度入手，以权贵者本身有对比，即权贵者炙手可热的权势以及火尽灰灭的处境作对比。
“莫言贫贱即可欺，人生富贵自有时”意思是不要认为贫贱者就可以随意的欺负，人生自有富贵的机遇。此处以权贵们的消亡和贫贱者的转机对比。权贵者会消亡，而贫贱者也会有富贵的机遇。
第二问，说明的道理。
要从权贵、贫贱以及二者的转化三个角度分析，权贵者会变为普通人，而贫贱者会变为富贵者。即不能谄媚讨好权贵者、不能看不起暂时贫贱者，同时作为权贵也不能骄傲。特别是最后两句，“一朝天子赐颜色，世上悠悠应始知”意思是有朝一日，皇帝恩惠，贫贱者就会青云直上。以此表明一个道理：富贵不足骄，贫贱不可欺，世事会有转变，贫贱会有转机。
16．策之不以其道食之不能尽其材飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷奚以之九万里而南为而彼且奚适也
【详解】
本题考查学生背诵默写名篇名句的能力。
易错的字有：策，材，湍，瀑，喧，豗，砯，壑，奚。
17．C
18．A
19．B
【分析】
17．
本题考查学生理解并正确使用词语的能力。
第二空，时光荏苒：荏苒，时间一点一点的流逝。指时间渐渐地过去了。光阴似箭：时光如同箭飞行那样快速消逝，比喻光阴极易逝去。语句的意思是时间一点点过去，用“时光荏苒”最合适。
第三空，拾级而上：顺着阶梯一步一步的往上走。自下而上：从下面到上面，从底下到上头。语句的意思是沿着楼梯上去，用“拾级而上”更合适。
第四空，是非分明：明白分辨出曲直、对错。泾渭分明：泾、渭二水，一清一浊，虽合流汇聚，却清浊分明。比喻是非明了，境界清楚。语句的意思是两种思想正确、错误很明显，用“是非分明”更合适。
故选C。
18．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
语段中画横线的语句的语病有两处：①语序不当，“第一次”应该放到“独立自主”前；②句式杂糅，“旨在以……为目的”，改为“旨在……”或“以……为目的”。
故选A。
19．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“遵义会议会址”的引号是表示强调，“围剿”的引号是特殊含义。
C.“阐述、争辩、批评、自我批评”四个词语是并列关系，如果在“争辩”后加逗号，就与后文的“斗争中……”这句话构成并列关系，不符合语言逻辑了。
D.冒号使用错误，因为“简称遵义会议决议”不是对“决议”的解释，冒号要改为破折号。
故选B。
20．古代人们就是席地而坐人们还是习惯跪坐成为了臣服的象征
【详解】
本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
语段介绍了“跪”由当初的“坐”变为象征臣服的过程。
第①空，从前文的“没有……坐具”后文的“跪坐”分析，空格的内容是古人席地而坐；
第②空，从前文的“虽然”和“胡床”以及后文的“仍以跪为正式坐姿”分析，空格的内容应该是当时的人们还是习惯跪坐；
第③空，从前文的“从”和后文的“臣服”等词语分析，空格的内容是“跪”成为了臣服的象征。
21．构图要素：小草、圆弧曲线。
寓意：小草像张开的双臂，迎接贵宾的到来；圆弧曲线代表草原，连绵起伏，充满动感，象征着山西草原的蓬勃发展。
【详解】
本题考查学生语言表达之图文转换的能力。
徽标的主体由两部分构成，一是小草，二是圆弧曲线。从题目“山西草原”分析可知，圆弧曲线象征“草原”；从徽标的意义分析可知，圆弧曲线体现的是动感，表达的是山西草原的蓬勃发展。从外形看，小草像张开的双臂，表达了对来客的欢迎。
22．例文：
“打工人”，请找到你的平衡点
亲爱的同学们：
大家好！我今天发言的题目是“‘打工人’，请找到你的平衡点”。
按马克思《资本论》的说法，“打工人”多少要被赋予“被剥削者”的特性，他们受到压榨，处境凄苦；而今年年底，“打工人”一词引发各个阶层的广泛共鸣，且不论毁誉褒贬，这是人们在日常打拼中，关注、审视自我境遇的情绪载体。
“打工”何为？“打工人”何人？就在这模糊的表达中，蕴藏着现代人的思考：他们身处重荷与强压之下，却对生活和明天有所期冀；他们头顶阴云密雨，却也懂得为灵魂卸力，令自己在心态上，如鸿羽般轻盈能在进与退，喜和哀之间，找到一个平衡支点，不得不说是一种生活的智慧和人生的通达，它让我们免于爆裂，亦免于沉沦。
现代化下的工作，或许仍有体力上的挥汗如雨，外加精神上的砝码也愈为沉重。人们被快节奏、高强度的劳动折磨到疲惫不堪，常感心力憔悴。面对地铁、人潮、霓虹灯、水泥森林，他们满肚子苦闷无处倾诉，只能自我稀释与消解。一觉醒来，继续面对暗无天日的KPI指标、“996”压力，他们需要发泄口，于是“打工人”应运而生，成为疯狂刷屏的热词。
正如儒家是入世的“饭铺”一般，道家则是出世的“药铺”，二者互补阙漏，此消彼长，维持平衡。我们如若过度入世，沉浸在无从着陆的苦海，每时每刻拉死心中这根弦，迟早会面临被吞噬的结局；而总是玩世不恭，把消极当常态，则像踩在虚无的云端。唯有找到二者的平衡点，才会让脚下不重不轻，不疾不徐。
这就是我们调侃自己为“打工人”的考量：戏谑并非自卑，调侃而非自黑，有不满而不绝望，这是一种在抗争与妥协后的自我定位，自我排遣，自我调适，自我纾解，是一种稍事休息又逆流而上、积极应战的良好心态。因为深知山高路远，荆棘密布，所以我们调整姿态，相信来日方长。
众生皆苦，被我们羡慕的“精英”同样被生活无情地鞭答。在能力出众的加持下，他们所承载的责任，较之常人也添加百倍，他们的“打工”，便不只为一己之利，而是为赖之运转、存活的大团队。他们在俯瞰我们的同时，不也在接受生活的睥睨？
其实，不论高低贵贱，每一个为梦前行的你我，何尝又不是“打工人”？抛开雇佣和被雇佣的关系，我们无数个不遗余力的奋蹄，不过是对人生负责的尽善尽美。我们都在为自己的人生“打工”，无关贫富，不论亏盈，苦中作乐，甘之如饴，不过是每个社会人应秉持的态度。
如此一来，对于“打工人”这一称谓，我们不必纠结、较真，不如摸索到、拿捏好适合你的那个平衡点，不卑不亢，不哀不矜，以泰然之心态，阅历千山，行舟万里。
我的发言结束，谢谢大家！
【详解】
本题考查学生的写作能力。
【审题】
本题属于材料+任务驱动作文。
解读材料：
材料对“打工人”给出了三种观点：①第一种看法是认可“打工人”这个词语，认为这个词语消除了企业鄙视链，即把所有没有生产资料的工作者都称为“打工人”，体现的是工作平等、工作人员平等的思想；②第二种看法对“打工人”这个词语体现的意义提出疑问，即“打工人”混淆了职业的等级，即现实生活中，确实有工作上的不同，这个词语体现的是有奋斗思想的青年人对现实的妥协，削弱了他们的积极追求的思想；③第三种看法是从生存的角度看“打工人”一词，即所有人的工作首先是为了生活生存，没有干成一番大事业也不要怕，因为工作的基本点大家都是一样的。由此分析可以看出，人们对“打工人”这个词语的看法有三种：工作没有高低贵贱之分、工作的基本功能是生活生产、在现实生活中不能降低自己的理想和追求等。
解读任务：
对“打工人”有何自己的认识和思考，为班级召开的“做一个新时代打工人”的座谈会写一篇发言稿。
【立意】
1.自嘲背后的坚韧与奋斗；
2.流行语背后的时代表达；
3.幽默，生活的调味剂；
4.打工不止，梦想不熄；
5.生活生存，生命的本色；
6.读懂“打工人”背后的疲惫和觉醒等。
