有一种能力，看似人人都会，实则寥寥无几，这种能力就是我们今天要讲的阅读理解能力。
小学生阅读问题是近年来家长最为头疼的学习问题之一（为什么不谈中学生阅读问题——行将就木、积重难返、错过了小学的黄金期，七八门课一上来，善后吧！），家长对学生在语文阅读方面的帮助总是处于束手无策、帮助无门的境地。
另一方面，很多家长发现孩子阅读丢分较多，便认为孩子基础差，便让孩子做一些以同步训练为主的题，且字词的训练占了一大部分。准确来说，这样的练习仍然是在教孩子怎样组词造句、识字认词，与阅读提高关系不大，无法系统地解决小学生语文阅读丢分的问题。
其实在小学阅读应该分成两个维度，一个是广度，一个是深度，因此蝈蝈教练提出了"T"型阅读的概念：
这几年，“书香中国”的口号传遍全中国，各路阅读推广达人也争相奔走呼号，欲将阅读的幼苗植入校园、家庭及小区，希望能让全民乐于阅读，他们主要在强调阅读的广度。
阅读是一个人从外界获取信息最主要的通道，如果每个人的人生是一条走廊的话，那么各种前人宝贵的经验、珍贵的精神遗产，便是走廊两边等待我们阅读的壁画。毫无疑问的是，谁能在同样长的时间内获取到更多的信息，谁便拥有更多的人生智慧和更丰富的内心世界。的确，阅读的广度是基础，也跟一个人的眼界、智商等等方方面面息息相关，因此它是基础，这也是蝈蝈教练一直大力推广、以及好多年心心念念至今成立小先生中英文书吧的原因，让孩子爱上阅读你便居功至伟。
广度是基础，但在这个基础原由网上能真正能给我们带来进步、最有价值的工作，是对这些信息进行概括、总结，发现隐藏在其中的共同规律或特征，从而对这些信息有更深入的理解和认识。这就跟，中国人发明了火药，只是用它来放烟花，而西方人用它来制造枪支大炮。
因此，深度阅读也至关重要，一个个伟大的思想家、哲学家、数学家、艺术家、科学家等，总是能将自己所概括总结出的认识通过文字、图形、符号等形式表述出来，成为全人类的共同财富。
一、大量看书能不能保证在考试中不丢分？
这个问题//www.58yuanyou.com，就跟你问我这个某些知识有什么用一样，很多书的用处太大，只不过表现在孩子的人生选择上，只不过后期才有用，很多人没知识没文化，也就是当年的功利性心态造成的，这就相当于让你吃一个美味的苹果，但是每咬一口你都要问我，这一口吃下去都包含哪些营养、对哪一部分的发育有好处，那这样的话，你就会失去吃苹果的乐趣，我只想说：“你读得太少，想得太多了。”
另外，大量读书并不能保证阅读理解能力就好，这一点让那些平时在孩子阅读上下大功夫的家长很郁闷，“不应该呀！我家孩子饱读诗书。” 但是我想说的是，找到任何一位身边酷爱读书的小朋友，去做小升初或者中考阅读题，一定也是大量丢分。
这是什么原因造成的呢？
阅读，我们刚说了，它其实分为两个方面，一个是阅读广度，也就是读到的知识的数量；另一方面是指你的应试阅读能力，是否掌握这个能力其实主要在于你是否了解答题的结构和方向。
考试中，重点考核的是一个学生的概括能力、理解能力和表述能力。在小先生教育的寒假应试阅读课程中，我总结了教学五年来提高学生语文阅读能力的方法，引导学生寻找阅读规律，提出了解决学生各类语文阅读问题的途径。
二、多买阅读练习册大量做题能不能解决孩子的阅读理解问题？
不行，市面上的小学语文阅读理解练习册，普遍偏简单，而且大量的练习集中在基础拼音、字词、组句的考察上，如果单纯为了打好文字基础能力，这是有效的，但是对于提高孩子的阅读理解的答题能力是没有//www.58yuanyou.com作用的。小先生教育寒假应试阅读班针对此情况，会有额外的资料适当提升难度进行训练。
三、报隔三差五的“阅读、写作综合班”
很多其他原由网机构为了让家长有占便宜的感觉，针对那些写作和阅读都比较差的孩子，于是开设了一种今天学写作文，隔一天学阅读，家长觉得作文、阅读都有了，这个挺好。殊不知阅读理解适合集中强化训练，也就是在寒暑假，作文适合一周一次的周末班，这样要比那种所谓的“综合班”效果好多了。
别让孩子做事半功倍的事！
除了以上的策略、工具的教授，我们非常重视课堂的氛围，致力于“寓教于乐，寓学于趣”。
小先生教育课堂教学实施五件套：
一个课堂的质量怎么样，很多时候取决于你在一开始能不能吊起孩子的兴趣，否则孩子的注意力很可能会转向其他地方。因此我们的课堂开头一般都会设计特别的话术，以引起孩子的兴趣，逐步带孩子走向主题。
说起让孩子“乐一下”FpNjP，不得不说，一个孩子能不能坚持学而后学好，很大程度上取决于师生关系，你没有将你这门课的趣味呈现给他，你有没有将这一门课程的”美“展示给他，你有没有让孩子喜欢你？特别是最后一点。很多时候，教育机构会迫于家长“要干货”压力，会将一堂课设置得充满干货，岂不知压缩饼干虽好，没有几个孩子心甘情愿下咽的，呈现的干货再多，孩子没有消化，岂不白搭！最后家长觉得机构“有料”，肯定是孩子不好好学，孩子则是有苦难言，弄得亲子关系是鸡飞狗跳。但是如果辅以汤料，则实际消化得更好，这个汤料就是快乐、温情、幽默、游戏、励志等，因此我们绝不做违背教育规律的事情，我们的目标是让孩子“一课一得”，我们也特别注重用文学大家的故事点燃孩子，这就是我们的寒假阅读课堂第一环节——文苑长青。
大师们的生活要比你想象的有趣100倍｜文苑长青
“授之以娱”，也要授之以渔，教的目的在于“不教”，我们现在教孩子各种阅读策略（learn to read)的最终目的是让孩子“有能力通过阅读去学习”(read to leran)。因此让孩子在感受文学大家的风范之后，在兴奋的浪尖上，我们此时给到孩子真正有料的东西——月芽点津，必然是事半功倍。
学习最大的乐趣在于应用，将刚学到的知识、策略应用到精选的阅读理解训练当中去，这将是孩子的一种高峰体验。谁说孩子们都讨厌考试，学霸明明很喜欢！天堂一直都在，就看跟你有没有关系。
在以上课堂环节之后，我们还为处在“get"到新技能的兴奋之余的孩子安排了”正餐之后的甜点和水果，也就是我们的“古文诵读”和“文学常识”环节。古文诵读具有唤起形象、表达感情、加强理解、训练思维等多种功能；文学常识对于改善一个人的文化形象，提高人的人文素养都具有很重要的意义。
试听课以及秋季学员毕业典礼：
