2018年10月8日，每日一练
-备注-
1-5题为教师资格证习题，6-10题为教师招聘习题
第一题
孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国( )的雏形。
A.活动课程
B.学科课程
C.综合课程
D.结构课程
第二题
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )。
A.从课程功能的角度
B.从教育阶段的作用
C.从课程制定者或管理制度角度
D.从课程核心组织角度
第三题
提出“教育即生活”， “学校即社会”， “从做中学”等口号的现代教育派的代表是( )。
A.卢梭
B.洛克
C.杜威
D.赫尔巴特
第四题
一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
第五题
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是( )。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
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1、答案：B。【解析】六艺是我国学科课程的雏形。学科课程又称分科课程，以人类对知识经验的科学分类为基础，从不同的分支学科中选取一定的内容来构成对应的学科。“礼、乐、射、御、书、数”六门功课正是这种学科课程的雏形。
2、答案：C。【解析】本题考查课程类型。按课程制定者或管理制度角度将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。国家课程是由国家统一组织开发并在全国范围内实施，地方课程由地方自主开发实施，学校课程是由学校根据本校实际自主开发并在本校实施。
3、答案：C。【解析】本题考查实用主义教育学家杜威的代表性观点。“教育即生活”， “学校即社会”， “从做中学”等口号都是杜威的经典观念。
4、答案：A。【解析】测验的信度又称可靠程度，或一致性程度，指一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高;而效度是指一个测验能测出测验者想要的结果的程度，又称有效性。
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5、答案：B。【解析】“杂施而不孙，则坏乱而不修”出自《学记》，意思是说：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这体现出教学应遵循循序渐进原则。不能杂乱施教，不能超越学生的接受能力施教。
第六题
教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，//www.58yuanyou.com阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于( )
A.发现教学模式
B.掌握学习模式
C.范例教学模式
D.非指导性教学模式
第七题
以下不属于我国课程内容的是( )
A.课程计划
B.课程标准
C.教科书
D.课程方案
第八题
下列不属于广义上的德育内涵是( )
A.社会德育
B.社区德育
C.学校德育
D.个体德育
第九题
教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识( )
A.演示法
B.实验法
C.练习法
D.发现法
第十题
下列不属于新课程改革目标特点的是( )
A.要求学生在学习过程中学会做人
B.强调终身教育的基础性
C.体现对学生的人文关怀
D.突出素质教育的重点
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6.选原由网C。【解析原由网】范例教学模式强调教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段;发现教学模式强调教学过程是问题情境、假设原由网——检验、整合与应用;掌握学习模式强调教学过程是诊断性评价yRqiwU、集体教学等;非指导性教学模式强调教学过程是创设情境、参与各类活动与总结转化。因此，本题答案选C。
7.选D。【解析】课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程方案不属于课程内容，因此，本题答案选D。
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8.选D。【解析】广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。个体德育不属于广义上的德育，因此，本题选D。
9.选A。【解析】该题考察的是演示法的内涵，演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。因此，本题答案选A。
10.选D。【解析】新课程改革目标特点有要求学生在学习过程中学会做人;注重学生的整体全面发展，旨在促进学生个性的全面、和谐发展;强调终身教育的基础性;突出素质教育的重点和体现对学生的人文关怀;D选项不合适。因此，本题选D。
