用胜负造句

第三单元知识

一、易读原由网错的字。

火柴(chi)原由网 寒冷(ln) 破旧(ji)

围裙(qn) 可怜(lin) 饥饿()

几乎(h) 火焰(yn) 蜡烛(l zh)

富商(f) 告诉(s) 离去(l)

缩小(su) 努力(n) 根茎//www.58yuanyou.com(jn)

吱嘎(zh) 拆除(chi) 破旧(ji)

咱们(zn) 答应(d) 牙齿(ch)

犯难(fn) 禁令(jn) 稍息(sho)

跺脚(du) 犹豫(y) 细嚼慢咽(jio yn)

二、易写错的字。

用胜负造句

三、多音字。

zhng,挣脱的挣,读第四声。表示用力摆脱束缚 或 用劳动换取的意思。

组词有:挣钱 挣开 硬挣

zhng,挣扎的挣,读第一声,表示尽力支撑或坚持。

造句:不小心撞到蜘蛛网上的小昆虫,拼命地挣扎着。

hung,晃眼的晃,读第三声,有(光芒)闪耀,很快地闪过的意思。

组词有:明晃晃 一晃 虚晃一刀

hung,晃动的晃,读第四声,有摇动;摆动的意思。

组词有:光晃 油晃晃 摇摇晃晃

pn,喷泉的喷,读第一声,有散着//www.58yuanyou.com射出的意思。组词有:喷射 喷洒 喷火

pn,读第四声,表示香气扑鼻,果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期;成熟收割的次数的意思。

组词有:喷香

d,答应的答,读第一声,这个读音一般用在固定的词语里,如“答应”“答理”。

d,读第二声,意思有回答,回报。

组词有:回答、应答、答案。

yng,答应的应,读第四声,

组词有:回应,应变,应付。

yng,应该的应,读第一声,类似的组词还有“应当”“应有尽有”等。

g一骨碌的骨,读第一声,类似的组词还有“花骨朵”。

g,读第三声,组词有:骨头、骨折、骨架。

ch,处罚的处,读第三声,表示用刀把物品分成若干部分。

组词有:处罚、处理。

ch,读第四声,表示地方或者单位,机关的意思。

组词有:到处、别处、教务处。

sho,稍息的稍,读第四声,稍息是军事或体操的口令,命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。

sho,读第一声,意思是略微。

组词有:稍微、稍许。

四、形近字组词。

用胜负造句

五、近义词。

美丽—漂亮 强烈—剧烈 满意—满足

舒展—伸展 周围—四周 悲哀—悲伤

分散—分开

六、反义词。

寒冷—温暖 难受—舒服 高大—矮小

舒展—收缩 悲哀—欢乐 分散—分开

七、词语搭配。

形容词搭配

(又冷又黑)的晚上 (乖巧)的小女孩

(美丽)的圣诞树 (细细)的根

(高大)的树 (开心)的样子

(小小)的阳台 (年轻)的农夫

(要好)的朋友 (勇敢)的蟋蟀

数量词搭配

一(双)拖鞋 一(根)火柴

一(个)硬币 一(双)小手

一(个)农夫 一(辆)手推车

一(头)大黄牛 一(次)旅行

一(只)小蚂蚁 一(块)大奶酪

动词搭配

(钻出)地面 (执行)命令 (搬进)洞里

八、词语归类

ABB式词语

暖烘烘 明晃晃 暖洋洋 笑眯眯

AABB式词语

哆哆嗦嗦 摇摇摆摆

ABAC式词语

又冷又黑 又厚又冷

含反义词的成语

争先恐后 七上八下

含数字的成语

四面八方 三言两语

九、句子积累。

课文佳句

1、我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。(种子就是在追求“会很好”的过程中,实现了自我)

2、我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!(牛的胃真有趣)

名言俗语

灯不拨不亮,理不辨不明。

有理走遍天下,无理寸步难行。

一时强弱在于力,万古胜负在于理。

十、课文理解。

1、《卖火柴的小女孩》讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运。因原由网为没有卖掉一根火柴,小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿,她擦亮了第一根火柴,看见了喷香的烤鹅;她擦亮第二根火柴,看见了美丽的圣诞树;她擦亮了第三根火柴,看见了久违的外婆,她想让外婆留在自己身边,擦亮了一整把火柴。然而当火柴熄灭的时候,这所有的一切都不见了,小女孩就是这样在圣诞之夜悲惨地死去,没有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。

2、《那一定会很好》讲述了故事主人公从一粒种子到阳台上的木地板的历程,让我们明白了一棵树的成长过程及它的作用。

3、《在牛肚子里旅行》讲述了小蟋蟀意外被大黄牛吞到嘴里,后来在朋友的帮助和鼓励下又随着一团草喷出来的经历。让我们不仅了解了牛有四个胃,还感动于蟋蟀们的友谊。

4、《一块奶酪》讲述了蚂蚁们在搬运奶酪的过程中掉了一点儿奶酪渣,队长克服私欲,让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。让我们感受到蚂蚁们既有毅力,又有纪律性。

十一、考点提示。

1、背诵:日积月累

2、记关于“笑”的成语:

捧腹大笑 开怀大笑 哈哈大笑 哄堂大笑 眉开眼笑

喜笑颜开 相视而笑 哑然失笑

3、试着自己编童话,写童话。

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