语文
请按顺序完成今天的课程学习
导学案
15 《小虾》 导学案
学校：德州市天衢东路小学 学科：语文
制作人：高化苑 审核人：石成婷
一、学习目标
1.认识本课“缸、隙”等9个生字，理解相应的词语。。
2.正确、流利地朗读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。
3. 继续学习抓住重点词句理解自然段的方法，学会一段话www.58yuanyou.com是如何写具体的，并积累语句。
二、学习重点
1.认识本课“缸、隙”等9个生字，理解相应的词语。。
2.正确、流利地朗读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。
三、学习难点
继续学习抓住重点词句理解自然段的方法，学会一段话是如何写具体的，并积累语句。
四、学习过程
（一//www.58yuanyou.com）初读课文，学习生字
1.认识菁莽
这篇文章的作者是菁//www.58yuanyou.com莽：本名陈益清，笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。著有《楹联选集》《影怀沙集》《简居诗草》《翠鸟》等。
2.自主读课文，读准字音，读通句子。
3.认读生字
一口缸 空隙 掀开 末端 那副钳子
搏斗 较大原由网 腹部
（二）再读课文，理清顺序
1.再读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？
课文从原由网小虾的样子、有趣、照料和繁殖这三个方面来写小虾的。
2.读课文第二自然段，学习小虾的样子。
才长大的小虾通体透明，千年虾是灰黑色还长着青苔。
（三）深读课文，学习写法
1、想一想第三自然段是围绕哪句话来写的？
围绕缸里的小虾十分有趣来写。这是本文的中心句，也体现了本段的大意。
2、作者是具体怎样写出小虾的有趣？
作者通过抓住小虾的动作和运用了排比的修辞手法，让活泼有趣和脾气坏的小虾跃然纸上，写出了作者对小虾的喜爱之情。
（四）主题升华，课堂小结
本篇文章就是通过“我”观察小虾生活、打架等细节的描写，突出了小虾的十分有趣，抒发了我对小虾的喜爱之情。
微课
检测题
一、给下列划线的字注音。
一口 缸（ ） 空 隙（ ） 掀开 （ ）
末端 （ ） 那 副钳子（ ）
搏斗 （ ） 较大 （ ） 腹部（ ）
二、选词填空。
猛烈 激烈 强烈
1.被激怒的小虾( )地攻击着对手。
2.炎炎夏日，( )的阳光照射着大地。
3.这场比赛进行地紧张而( )。
三、阅读感悟
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动，连眼珠子也一突一突的。
1.这句话是写小虾( )的样子，可以看出小虾( )的特点。
2.用“——”画出描写小虾动作的词语。
3.写出类似的词语:
例:一张一张 _________ __________
四、小练笔
选择自己喜欢的一种动物，仿照着第三自然段的样子来写一段话，注意要围绕一句话把这段话写具体,抓住动作描写，也可以加上比喻、拟人、排比等修辞手法。
