丁丁老师是个怎样的人？
这番讨论发生在丁丁老师上周暑假课程中，这节课是综合训练，将前面十二次课的知识点进行串联，教学生如何综合运用，让写人作文更出彩。
写人作原由网文=谁是怎样的人
第一步：一原由网句话概括原由网这个人是怎样的人。
比如：我外公是个和蔼可亲的人。
丁丁老师是个www.58yuanyou.com满腹学问的人。
↓↓使用工具↓↓
↓↓思维方法↓↓
掌握了思维方法，如何将作文写得更精彩。就可以用上前面十二次课的技法。
色彩、节奏、造句、程度、比喻、数量、背景等等。
↓↓课堂训练↓↓
人物的性格是多种多样的，围绕每一个性格选择的故事自然也不同。
在课堂中，丁丁老师就出示了一篇例文——《我的外公》。
学过丁丁老师作文课的学生，立马就能看出，这篇作文没有重点，太平均用力。
一共写了和外公有关的4件事，但是没有一件事是重点。
学生在写人时，可以先在本子上列出与这个人物相关的故事，从中选择你觉得最有意思的点。
-外公宠我的故事-
-外公厨艺好-
-外公爱唠叨-
不同的学生对 不同的性格特点，能说出 不同的故事。
人物性格和故事确定好了之后，就要用学到的技法写出更有特色的细节。
用色彩、节奏 写外貌
例文中的外貌是这样的：
学生看完之后的说——
同学们还说，要加入能代表人物的一些色彩。
“黝黑”
“白发”
还有同学说：“白背心黑裤子，爷爷现在还在穿。”
用造句、程度、比喻精准 写故事
外www.58yuanyou.com貌和故事写清楚了
可以穿插背景让人物有深度
学生作文中背景穿插的运用
↓↓课堂 自测↓↓
写人作文怎么更出彩
方法学了，还要在生活中反复练习，灵活运用哟。
点击蓝色字体 看看学生暑假课都收获了什么
