第一组：走进西部
一、看拼音写词语
1．go g 2.l tn 3.ru mi 4.xun rn 5.gu l 6.d yn 7.q l
8.hu wi 9.y hu10.j ch 11.ch zu 12.s tu 13.l mo 14.j sh
15.fn bin 16.shui jio 17.tin y 18.qng x 19.y b qin l
20. xi s 21.f m 22.ji sho 23.m t 24.xin r 25.xn jing
26.r h h 27.cu s y li 28.jn pio di w 29.hn hung y t
二、容易读错的字音
1．矗（ch）立 2.戎（rng）装 3.机械(xi)
4.开凿(zo) 5.巍峨(wi ) 6.逞(chng)凶
三、必背篇目
1、《草原》第1、2自然段。
2、《白杨》第12自然段。
3、《浪淘沙》（九曲黄河万里沙）诗人：唐朝，刘禹锡。
四、课文基础知识
1、第1课《草原》 文体：散文作者：老舍
叙述顺序：按照事情发展顺序叙述。
表达的感情：赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
重点语句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜IPuseL阳!（句义：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。修辞：反问。）
多音字：好（ho）客 似(s)乎 似(sh)的 同行(xng)的歌手
修辞：比喻、拟人、反问……
2、第3课《白杨》 作者：袁鹰写作特点：托物言志，借物喻人。
表达的感情：作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
五、习作：给远方小学生写信
1、信封的写法。（书18页第三自然段）
2、写信的格式：称呼顶格写；问候提行空两格；正文开头提行空两格；祝福语“此致”提行空两格，“敬礼”提行顶格写；署名靠右，日期写在名字下面。
六、日积月累（要求会默写）
第二组：永远的童年
一、看拼音写词语
1.m tng 2.su y 3.j lng 4.lin png 5.zhn mo 6.xi mi
7.j ju 8.jio cu 9.yu zh 10.sh m 11.j m 12.min o 13.l m
14.po z 15.sh sh 16.pi ti 17.hu hun 18.hu xing19.shung b
20.tin f 21.to q 22.fng i 23.q zh 24.ch m 25.tu rng
26.xi ku 27.xng ku 28.q zh 29.p hi 30.su xn su y
31.yn zhun z r 32.jio jn no zh
二、容易读错的字音
1.蚌（bng）壳 2.倭（w）瓜 3.水瓢(pio)
4.澄澈(chng ch) 5.困窘(jing) 6.柳絮(x)
三、必背篇目
1、《古诗词三首》（《牧童》要求会默写）
2、《冬阳童年骆驼队》
3、《童年的发现》最后一句：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
4、“日积月累”（主题：表达人生哲理的名言警句）
四、课文基础知识
1、第5课《古诗词三首》
（1）《牧童》 诗人：（唐）吕岩
诗意：放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。无牵无挂，自由自在的牧童放牧归来，吃饱了饭，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。
最能表现牧童自由自在的诗句：“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”
（2）《舟过安仁》 诗人：（宋）杨万里
诗意：一二句为诗人所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。三四句是诗人所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
重点注释“怪生”：怪不得。
最能表现儿童幼稚可爱的诗句：“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
（3）《清平乐村居》 词人：宋辛弃疾
重点注释“亡赖”：这里指顽皮、淘气。
最能体现儿童的幼稚可爱的诗句：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”
多音字：剥（bo）莲蓬 亡（w）赖 清平乐（yu）
2、第6课《冬阳童年骆驼队》 作者：林海音本文是小说《城南旧事》的序言
表达的感情：作者对童年魂牵梦萦，对早已走远的童年依依流连。
多音字：咀嚼（ju） 慢慢地嚼(jio)
3、第8课《童年的发现》 作者：俄国费奥多罗夫
语言与情感变化：作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的气愤。
五、习作：童年趣事
要点：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受
六、日积月累（要求会默写）
第三组：语言的艺术
一、看拼音写词语
1.w r 2.wi fng 3.i xio 4.lng xio 5.wi nn 6.gu j
7.zho di 8.qi fn 9.ch xi 10.d chn 11.gn j 12.do zi
13.q xio 14.xio x x 15.pi b sh 16.sh hu sh shu
17.min b gi s 18.n j l y
二、容易读错的字音
1．造诣（y） 2.侮(w)辱 3.敝(b)国 4.枳(zh) 5.了(lio)如指掌
三、必背篇目
1、第10课《杨氏之子》（要求能默写全文）2、日积月累（对联）
四、课文基础知识
1、第10课《杨氏之子》 出处：（南朝）刘义庆《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
重点注释：“甚”：很。 “惠”：同“慧”，智慧。“乃”：于是，就。
“示”：给……看。“曰”：说。“未”：没有。
重点句翻译：“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”→孩子应声回答道：“没有听说过孔雀是您家的鸟。”
停顿：梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
本文表现了杨氏子的思维敏捷、机智幽默。
2、第11课《晏子使楚》 出处：选自《晏子春秋》。
重点词语：
面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
本文表现了晏子的能言善辩和他维护祖国尊严的精神。
五、日积月累（主题：形式不同的对联）
要求能根据对联的类型默写出相对应的对联。
第四组：他们让我感动
一、看拼音写词语
1.zhn y 2.fng su 3.zn sh 4.xio yn 5.qng y 6. ho
7.gng qing 8.d so 9.ln zi 10.po xio 11.kung bn 12.nng xio
13.yng di 14.qng shu 15.sh y 16.fng s 17.bo zi 18.shn yn
19.xing tng 20.chn f 21.j din 22.lun hng hng
23.xu zhng sng tn 24.tng gu y jn 25.shn qng hu y
26.sh b k dng 27.di di zhung zhung
二、容易读错的字音
1.颧（qun）骨 2.粗糙(co) 3.抽噎(y)
4.颠簸(b) 5.水泵(bng) 6.一声不吭(kng)
三、必背篇目
1、第14课《再见了，亲人》第4-6自然段。2、日积月累（成语）
四、课文基础知识
1、第14课《再见了，亲人》作者：魏巍
本文表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。
2、第16课《桥》文体：小小说
表达特点：（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
本文歌颂了老支书那无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
五、习作（主题：令你感动的事）
注意：内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
六、日积月累（主题：关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语）
要求能正确地将成语补充完整。
第五组：中国古典名著之旅
一、看拼音写词语
1.zho j 2.shng y 3.yn nu 4.lng zhng 5.yu dng 6.dn qi
7.tu c 8.j ju 9.nng ni 10.zh wi 11.d j 12.tu qu 13.d du
14.ch yn 15.tn tng 16.mn zi 17.s z 18.dio d 19.shu zhi
20 li g 21.jn lng zhung 22.zh yun 23.chng xing 24.h sh b
25.n hn 26.w ji zh bo 27.l zh q zhung 28.wn b gu zho
29.gng w b k 30.zhn w b shng 31.f jng qng zu
32.tng xn xi l 33.z yu mio yng 34.shn j mio sun
二、容易读错的字音
1．诡（gu）计 2.迸(bng)裂 3.家当(dng)
4.弓弩(n)手 5.踉踉(ling)跄跄(qing) 6.顽劣(li)
三、必背篇目
日积月累五（歇后语）
四、课文基础知识
1、第18课《将相和》 出处：本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
本文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述， 赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
重点词语：
完璧归赵：指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。
战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。
负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。这个成语现用来表示向人认错赔罪。
2、第19课《草船借箭》 出处：根据《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
人物形象：
诸葛亮——神机妙算、有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜IPuseL——用心险恶、妒忌心强
鲁肃——忠厚守信
曹操——谨慎多疑
五、日积月累（主题：与古代名著相关的歇后语）（要求会默写）
第七组：作家笔下的人
一、看拼音写词语
1.p zhn2.g dng 3.zh zi4.chun su5.lng zhng6.x f 7.hu hung
8.mio tio 9.fng so 10.d liang 11.bio zh 12.q pi 13.z zng
14.k lin 15.shu j yn kui 16.jng shn du su17.bng d yo c
18.lin shng bng q 19.fng dn w l 20.zhun bi wi x
二、容易读错的字音
1．刷浆（jing） 2.衔(xin)接 3.发怔（zhng）4.刻薄(b)
5.窘(jing)况 6.撵(nin)跑 7.精神抖擞（su）
三、必背篇目
日积月累（描写人物的词语）
四、课文基础知识
第22课《人物描写一组》
（1）《//www.58yuanyou.com小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 出处：选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》
人物形象：小嘎子——顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。
胖墩儿——沉着、机灵。
多音字：别（bi）别人、别处别（bi）别扭
（2）《临死前的严监生》 出处：选自清代吴敬梓的《儒林外史》
人物形象：严监生——爱财如命的守财奴
（3）《“凤辣子”初见林黛玉》 出处：选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》
人物形象：王熙凤——张狂放肆、美//www.58yuanyou.com貌自信、刁钻狡猾、察言观色、机变逢迎。
描写方法：正面描写和侧面描写相结合。（林黛玉和贾母对王熙凤的感觉和评价从侧面很好地配合了正面描写。）
五、习作
主题：写一个印象深刻的人
要求：运用课文中所学的方法，对人物的性格特点进行描述与刻画。
补充描写人物的方法：动作描写、语言描写、肖像描写、心理描写及细节描写等，除此之外，还要善于通过他人的印象、感觉等对人物进行侧面描写。
六、日积月累（成语）
第一横排：描写人物外貌。第二横排：描写人物神态。
第三横排：描写人物动作。第四横排：描写人物语言。
要求能根据描写的不同方面进行分类，题型参照练习册P 第一题。
第八组：异域风情
一、看拼音写词语
1.tin xng 2.y zhu 3.zhn qi 4.j ling 5.xio tng 6.chun sho
7.chun cng 8.bo m 9.do go 10.hu xio 11.tng b 12.wi n s
14.ji ji h h15.wn r y xio16.hu tun jn c17.ch z yn hng
18.yng ji b xi 19.ni rn xn wi 20.zng hng jio ch
21.co zng z r 22.shu mng jio lun
二、容易读错的字音
1.按摩（m） 2.尴(gn)尬(g) 3.气氛(fn) 4.炽(ch)热 5.湛(zhn)蓝
6.充沛(pi) 7.强悍(hn) 8.粗犷(gung) 9.篝(gu)火10.含情脉脉(m)
三、必背篇目
1、第25课《自己的花是让别人看的》第3自然段。
2、第26课《威尼斯的小艇》第4-6自然段。
3、日积月累（名人名言）
四、课文基础知识
1、第25课《自己的花是让别人看的》 作者：季羡林
本文抒情：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”。
重点语句：“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”
赏析：“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。
多音字：莞（wn）莞尔一笑 莞（gun）东莞
2、第26课《威尼斯的小艇》作者：马克吐温
表达特点：抓住事物特点，并把人的活动同景物、风原由网情结合起来进行描写。
重点词语：
操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
五、日积月累（名人名言）
1、歌德的名言强调奉献的精神；
2、雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；
3、泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；
4、普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。（要求能根据主题默出相应的名言。）
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